常见急救知识ppt课件.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能日常遇到意外事故日常遇到意外事故,如何实施急救如何实施急救?急救时第一位的工作是什么急救时第一位的工作是什么?思思 考考为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能急救原则急救原则先先“救命救命”后后“治疗治疗”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室

2、育人功能（一）抢救生命（一）抢救生命1.1.急救时，第一位的工作是急救时，第一位的工作是抢救生命抢救生命（1）对溺水者）对溺水者首先要将他救上岸首先要将他救上岸（2）对触电者）对触电者首先要切断电源首先要切断电源（3）气体中毒）气体中毒首先要转移到新鲜空气处首先要转移到新鲜空气处 对重危无知觉伤员对重危无知觉伤员.最重要的事又是什么？最重要的事又是什么？2.2.首要的行动是首要的行动是排除致死因素排除致死因素 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.判断是否死亡的依据是什么？判断是否死亡的依据是什么？(1)(1)呼吸

3、情况呼吸情况:(2)(2)脉搏情况脉搏情况:(3)(3)瞳孔的改变瞳孔的改变:感知气流或借助头发感知气流或借助头发(脉搏和心跳次数相同脉搏和心跳次数相同)摸桡动脉（脉搏）摸桡动脉（脉搏）.颈动脉颈动脉，或听心音，或听心音正常时正常时.左右瞳孔等大左右瞳孔等大(瞳孔左右不对称是大脑异常的重要特征瞳孔左右不对称是大脑异常的重要特征)(4)(4)有无意有无意识：识：昏厥昏厥昏迷昏迷短时间意识丧失短时间意识丧失意识完全丧失意识完全丧失可逆性昏迷可逆性昏迷不可逆性昏迷不可逆性昏迷(晕厥晕厥)昏厥和昏迷根本区别：意识丧失程度不同昏厥和昏迷根本区别：意识丧失程度不同(刺激神经或刺激神经或掐人中穴掐人中穴可加

4、快苏醒可加快苏醒)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）死亡的标准（二）死亡的标准1.1.日常日常(习惯习惯)：2.2.目前医学界：目前医学界：全全身身昏昏迷迷(不不可可逆逆昏昏迷迷).).反反射射消消失失.脑电图显示平波。脑电图显示平波。呼吸停止、心跳停止呼吸停止、心跳停止脑死亡脑死亡人工呼吸人工呼吸心脏胸外按摩法心脏胸外按摩法 心肺复苏法心肺复苏法表表 现现不同于不同于意识丧失意识丧失不等于不等于死亡死亡为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

5、维持生命三大元素维持生命三大元素 氧气是维持生命所不可缺少的，人体细胞需要氧气来合成氧气是维持生命所不可缺少的，人体细胞需要氧气来合成所需要的能量。以下三个条件能保证氧气输送到全身各处。所需要的能量。以下三个条件能保证氧气输送到全身各处。Airwa/Airwa/气道畅通气道畅通 可保证氧气能进入肺内。可保证氧气能进入肺内。Breathing/Breathing/呼吸正常呼吸正常 通过呼吸，氧气才可以进入肺内，再通过肺部进入血液。通过呼吸，氧气才可以进入肺内，再通过肺部进入血液。Circulation/Circulation/血液循环正常血液循环正常 通过血液循环，才可将氧气带到身体各部分。通过

6、血液循环，才可将氧气带到身体各部分。ABC三大基本条件受影响或阻碍，就会对生命构成威胁。三大基本条件受影响或阻碍，就会对生命构成威胁。大脑细胞缺氧超过大脑细胞缺氧超过4分钟，就会开始死亡。分钟，就会开始死亡。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能常见急救知识常见急救知识1.心肺复苏术心肺复苏术2.骨折急救骨折急救3.外伤出血急救外伤出血急救4.化学灼伤急救化学灼伤急救5.中暑急救中暑急救为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 心肺复苏术（心肺复苏术（C

7、PRCPR）心心肺肺复复苏苏=胸外心脏按压胸外心脏按压+开放气道开放气道 +人工呼吸人工呼吸 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能心肺复苏术适用心肺复苏术适用1.触电触电2.溺水溺水3.窒息窒息4.意识昏迷意识昏迷5.意外心跳停止意外心跳停止为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、脱离危险一、脱离危险（首要）（首要）二、神志判断二、神志判断1 1 1 1、拍肩、拍肩、拍肩、拍肩2 2 2 2、按压人中、按压人中、按压人中、按压人中3 3 3 3、呼

8、叫、呼叫、呼叫、呼叫4 4 4 4、放好体位、放好体位、放好体位、放好体位三、呼吸判断三、呼吸判断试摸颈动脉搏动试摸颈动脉搏动试摸颈动脉搏动试摸颈动脉搏动五、胸外按压五、胸外按压+口对口人工呼吸口对口人工呼吸四、心跳判断四、心跳判断急救过程步骤1 1 1 1、仰头抬颏、仰头抬颏、仰头抬颏、仰头抬颏kkkk2 2 2 2、清除异物、清除异物、清除异物、清除异物3 3 3 3、看，听，试、看，听，试、看，听，试、看，听，试4 4 4 4、吸气、吸气、吸气、吸气触电：切断电源触电：切断电源溺水：救人上岸溺水：救人上岸中毒：新鲜空气处中毒：新鲜空气处为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九

9、大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一般而论，在心跳停止一般而论，在心跳停止4 4分钟内能分钟内能实施心肺复苏，并在实施心肺复苏，并在8 8分钟内获得进一分钟内获得进一步医治者，救愈率可达步医治者，救愈率可达45%45%或更高；超或更高；超过过6 6分钟者，大脑多已发生不可逆转的分钟者，大脑多已发生不可逆转的损害，复苏存活的可能性微小。损害，复苏存活的可能性微小。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一.脱离危险源脱离危险源触电触电切断或脱离电源切断或脱离电源溺水溺水救人上岸救人上岸气体中毒气体中

10、毒移到新鲜空气处移到新鲜空气处溶液泄露溶液泄露脱离泄露物脱离泄露物切断源头，摆脱危险切断源头，摆脱危险为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、神志判断二、神志判断 拍按叫好拍按叫好拍：拍肩拍：拍肩按：按压人中按：按压人中叫：呼叫叫：呼叫好：摆好体位好：摆好体位口诀口诀为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、拍肩、拍肩 拍肩用力要适当拍肩用力要适当 拍肩用力过小，未达到拍肩的目的。拍肩用力过小，未达到拍肩的目的。拍肩用力过大拍肩用力过大 ，可能使

11、伤情加重，可能使伤情加重。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、按压人中、按压人中 按压人中穴用力也要适中按压人中穴用力也要适中 按压人中用力过小，未达到刺激穴位目的。按压人中用力过小，未达到刺激穴位目的。按压人中用力过大，可能引起过激反应按压人中用力过大，可能引起过激反应。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 3 3、呼叫、呼叫呼喊声音要大，若无应答立即招呼呼喊声音要大，若无应答立即招呼别人帮忙，一边派人打电话，一边别人帮忙，一边派人打电话

12、，一边紧急施救紧急施救 。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 4 4、摆好体位、摆好体位先轻轻将伤员转动成仰卧体位，使伤先轻轻将伤员转动成仰卧体位，使伤员平躺在坚实的地面上，员平躺在坚实的地面上，不能用力过不能用力过大，用力过大会加重伤情。大，用力过大会加重伤情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、三、呼吸呼吸判断判断抬除看吸抬除看吸 抬：抑头抬颏。抬：抑头抬颏。除：清除异物。除：清除异物。看：看、听、试。看：看、听、试。吸：吸气。吸：吸气。

13、口诀口诀为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、采用仰头抬颏、采用仰头抬颏k法通畅气道法通畅气道 用一只手置于伤员前额，另一只手的用一只手置于伤员前额，另一只手的食指与中指置于下颌食指与中指置于下颌h骨近下颏处，骨近下颏处，抬起下颏，头部后仰，使下颏骨同耳抬起下颏，头部后仰，使下颏骨同耳垂连线与地面成垂连线与地面成9090直角直角 。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、清除口腔异物、清除口腔异物 要用手的食指来清除口腔异物，因食指与要用

14、手的食指来清除口腔异物，因食指与其它指比较，其力度、灵活性等方面都强，其它指比较，其力度、灵活性等方面都强，另有异物时可与拇指配合进行异物清除。另有异物时可与拇指配合进行异物清除。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3、看、听、试、吸、看、听、试、吸“看、听看、听”动作是一齐做，动作是一齐做，看是看胸、腹看是看胸、腹部有无呼吸动作的起伏，听是听鼻孔有无呼部有无呼吸动作的起伏，听是听鼻孔有无呼吸的气流声。吸的气流声。“试试”是用棉絮或头发放在鼻是用棉絮或头发放在鼻前，看有无呼吸气流，如有摆动则有一定呼前，看有无呼吸气流

15、，如有摆动则有一定呼吸存在。每项动作操作时间吸存在。每项动作操作时间5 5秒左右，注意保秒左右，注意保持气道通畅。持气道通畅。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3、看、听、试、吸、看、听、试、吸为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、心跳判断四、心跳判断触摸颈动脉判定伤员有无搏动，无搏触摸颈动脉判定伤员有无搏动，无搏动可判定心跳停止动可判定心跳停止.动作操作时间不能动作操作时间不能短于短于6 6秒，注意保持头部后抑。秒，注意保持头部后抑。颈动

16、脉位于甲状软骨（喉结）和环状软骨（喉结的下方）的两侧,与胸锁乳突肌前缘的交界之间形成的沟内,向后轻轻按压即可摸到颈动脉的搏动.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能正确的按压姿势示意图正确的按压姿势示意图五、胸外心脏按压五、胸外心脏按压为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能胸外心脏按压要点胸外心脏按压要点1.1.患者头、胸处于同一水平，必须躺在坚患者头、胸处于同一水平，必须躺在坚硬的平面上。硬的平面上。2.2.按压位置：胸骨中、下按压位置：胸骨中、下1

17、 13 3交界处，交界处，或剑突上或剑突上2.52.55cm5cm处处 （两指）。（两指）。3.3.双手交叉，两手掌根重叠，十指相扣，双手交叉，两手掌根重叠，十指相扣，手指翘起，掌根接触胸壁。手指翘起，掌根接触胸壁。4.4.肘关节伸直，借助身体重力向下按压，肘关节伸直，借助身体重力向下按压，按压应使胸骨下陷按压应使胸骨下陷4 45cm5cm。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.5.人工呼吸与胸外按压应同时交替进行。人工呼吸与胸外按压应同时交替进行。按压与呼吸比例：按压与呼吸比例：双人单人均为双人单人均为30:230:

18、2。6.6.按压与放松时间相等，用力均匀，每分按压与放松时间相等，用力均匀，每分钟按压钟按压100100次，直至恢复心跳呼吸。次，直至恢复心跳呼吸。7.7.按压按压5 5个循环周期（约个循环周期（约2 2分钟）对病人作分钟）对病人作一次判断，触摸颈动脉（不超过一次判断，触摸颈动脉（不超过5 5秒）秒）观察自主呼吸是否恢复。观察自主呼吸是否恢复。胸外心脏按压要点胸外心脏按压要点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能胸外心脏按压示意图胸外心脏按压示意图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

19、精神,充分发挥中小学图书室育人功能胸外心脏按压示意图胸外心脏按压示意图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六、口对口人工呼吸六、口对口人工呼吸1 1、头部尽量后仰，保持气道通畅。、头部尽量后仰，保持气道通畅。2 2、一手的拇指与食指捏住伤员鼻翼。、一手的拇指与食指捏住伤员鼻翼。3 3、深吸一口气，对着伤员的口吹气，两嘴、深吸一口气，对着伤员的口吹气，两嘴要对紧不要漏气。要对紧不要漏气。4 4、一次吹气完毕后，放松捏鼻的手、一次吹气完毕后，放松捏鼻的手 ，观，观察伤员胸部有无起伏。察伤员胸部有无起伏。5 5、如果病人口腔有

20、严重外伤或牙关紧闭时，、如果病人口腔有严重外伤或牙关紧闭时，可对其鼻孔吹气（必须堵住口）即为口可对其鼻孔吹气（必须堵住口）即为口对鼻吹气。对鼻吹气。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 人工呼吸示意图人工呼吸示意图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能骨折急救骨折急救 骨折通常分为闭合性和开放性骨折通常分为闭合性和开放性两种。闭合性骨折指皮肤软组织相两种。闭合性骨折指皮肤软组织相对完整，骨折端尚未和外界连通；对完整，骨折端尚未和外界连通；开放性骨折则

21、是指骨折处有伤口，开放性骨折则是指骨折处有伤口，骨折端已与外界连通。全身各部位骨折端已与外界连通。全身各部位都可发生骨折，但最常见的还是四都可发生骨折，但最常见的还是四肢骨折。肢骨折。一旦怀疑有骨折，应尽一旦怀疑有骨折，应尽量减少患处的活动，转送时尽量用量减少患处的活动，转送时尽量用硬板床。骨折急救要掌握硬板床。骨折急救要掌握5 5个原则。个原则。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能骨折急救五原则骨折急救五原则 原则一：抢救生命原则一：抢救生命 严重创伤现场急救的首要原则是抢救严重创伤现场急救的首要原则是抢救生命。如发现

22、伤员心跳、呼吸已经停止或生命。如发现伤员心跳、呼吸已经停止或濒于停止，应立即进行心肺复苏。开放性濒于停止，应立即进行心肺复苏。开放性骨折伤口有大量出血，一般可用敷料加压骨折伤口有大量出血，一般可用敷料加压包扎止血。严重出血者可使用止血带止血，包扎止血。严重出血者可使用止血带止血，如遇有生命危险的骨折病人，应快送往医如遇有生命危险的骨折病人，应快送往医院救治。院救治。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能骨折急救五原则骨折急救五原则 原则二：伤口处理原则二：伤口处理 开放性伤口的处理要给以恰当的止血，并开放性伤口的处理要给以

23、恰当的止血，并立即用消毒纱布或干净毛巾包扎伤口，以防伤立即用消毒纱布或干净毛巾包扎伤口，以防伤口污染。伤口表面的异物要去除，外露的骨折口污染。伤口表面的异物要去除，外露的骨折端切勿推入伤口内，以免污染深层组织。端切勿推入伤口内，以免污染深层组织。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能骨折急救五原则骨折急救五原则 原则三：简单固定原则三：简单固定 急救时要暂时原位固定骨折处，不要急救时要暂时原位固定骨折处，不要对骨折处进行复位。急救现场可就地取木对骨折处进行复位。急救现场可就地取木条、树枝、硬纸板等作为固定器材，其长条、树枝

24、、硬纸板等作为固定器材，其长短以固定住骨折处上下两个关节为准。如短以固定住骨折处上下两个关节为准。如找不到固定的硬物，也可用布带直接将伤找不到固定的硬物，也可用布带直接将伤肢绑在身上，骨折的上肢可固定在胸壁上，肢绑在身上，骨折的上肢可固定在胸壁上，使前臂悬于胸前；骨折的下肢可同健肢固使前臂悬于胸前；骨折的下肢可同健肢固定在一起。定在一起。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能骨折急救五原则骨折急救五原则简单固定示意图简单固定示意图 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中

25、小学图书室育人功能骨折急救五原则骨折急救五原则简单固定示意图简单固定示意图 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能骨折急救五原则骨折急救五原则 原则四：必要止痛原则四：必要止痛 严重骨折者，会有强烈的疼痛刺激可严重骨折者，会有强烈的疼痛刺激可引起休克，因此应给予必要的止痛药。如引起休克，因此应给予必要的止痛药。如口服止痛片，也可注射止痛剂，如吗啡口服止痛片，也可注射止痛剂，如吗啡1010毫克或杜冷丁毫克或杜冷丁5050毫克。但有脑、胸部损伤毫克。但有脑、胸部损伤者不可注射吗啡，以免抑制呼吸中枢。者不可注射吗啡，以免抑制呼吸

26、中枢。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能骨折急救五原则骨折急救五原则 原则五：安全转运原则五：安全转运 经现场救护后，应将伤员迅速安全地转经现场救护后，应将伤员迅速安全地转运到医院救治。转运途中要用木板或担架搬运到医院救治。转运途中要用木板或担架搬运，注意动作轻稳，防止震动和碰坏伤肢。运，注意动作轻稳，防止震动和碰坏伤肢。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能外伤出血急救外伤出血急救 人体的血液量约相人体的血液量约相当于体重的当于体重的1/131/

27、13。若血。若血液一次失去超过液一次失去超过15%15%就就可能会出现休克现象，可能会出现休克现象，超过超过30%30%就会有生命危就会有生命危险，所以如有大量出血险，所以如有大量出血的现象，绝不可掉以轻的现象，绝不可掉以轻心。心。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能外伤出血急救外伤出血急救创伤出血的急救原则：创伤出血的急救原则：1.1.在受伤部位直接加压止血。在受伤部位直接加压止血。2.2.抬高受伤部位。抬高受伤部位。3.3.检查伤势，密切注意生命迹象。检查伤势，密切注意生命迹象。4.4.注意有无其他内出血可能。注意有

28、无其他内出血可能。5.5.尽快就医给予输氧，维持呼吸道畅通。尽快就医给予输氧，维持呼吸道畅通。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能外伤止血法外伤止血法加压包扎止血：加压包扎止血：先用消毒纱布覆盖伤口处，再用棉花团、先用消毒纱布覆盖伤口处，再用棉花团、纱布、毛巾、放在伤口敷料上面，然后用三纱布、毛巾、放在伤口敷料上面，然后用三角巾或绷带紧紧包扎，以达到止血目的。伤角巾或绷带紧紧包扎，以达到止血目的。伤口有碎骨存在时，禁用此法。适用用于小动口有碎骨存在时，禁用此法。适用用于小动脉、静脉及毛细血管止血。脉、静脉及毛细血管止血。

29、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能外伤止血法外伤止血法指压止血（压迫止血）：指压止血（压迫止血）：用手指在伤口上方用手指在伤口上方(近心端近心端)的动脉压迫的动脉压迫点上，用力将动脉血管压在骨骼上，中断血点上，用力将动脉血管压在骨骼上，中断血液流通达到止血目的。指压止血是较迅速有液流通达到止血目的。指压止血是较迅速有效的一种临时止血方法，止住出血后，需立效的一种临时止血方法，止住出血后，需立即换用其它止血方法。指压止血法适用于头、即换用其它止血方法。指压止血法适用于头、颈部和四肢的动脉出血。颈部和四肢的动脉出血。为深入

30、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能外伤止血法外伤止血法指压止血法示意图：指压止血法示意图：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能指压止血示意图指压止血示意图加垫屈肢止血法加垫屈肢止血法：适用于没有骨折和关节损伤时的上肢和适用于没有骨折和关节损伤时的上肢和小腿出血，可在肘窝或膕窝放纱布垫、棉花小腿出血，可在肘窝或膕窝放纱布垫、棉花团、毛巾或衣服等物，屈曲关节，用三角巾团、毛巾或衣服等物，屈曲关节，用三角巾或绷带将屈曲的肝体紧紧缠绑起来。或绷带将屈曲的肝体紧

31、紧缠绑起来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能指压止血示意图指压止血示意图止血带止血法：止血带止血法：当遇到四肢大动脉出血，使用其他方法当遇到四肢大动脉出血，使用其他方法止血无效时采用。常用的止血带有橡皮带、止血无效时采用。常用的止血带有橡皮带、布条止血带等。布条止血带等。止血带易造成组织缺血坏死，止血带易造成组织缺血坏死，故不故不到万不得已时不要使用止血带。到万不得已时不要使用止血带。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能化学灼伤急救化学灼伤急救

32、现场急救处理原则现场急救处理原则1 1、立即脱离事故现场，并尽快脱去被化学、立即脱离事故现场，并尽快脱去被化学物品污染的衣裤、手套、鞋袜等。物品污染的衣裤、手套、鞋袜等。2 2、立即用大量流动清水彻底冲洗被污染的、立即用大量流动清水彻底冲洗被污染的皮肤。皮肤。冲洗时间至少不低于冲洗时间至少不低于1515分钟。碱性物质灼分钟。碱性物质灼伤后冲洗时间应延长。伤后冲洗时间应延长。用清洁纱布覆盖，然后再送医院治疗。用清洁纱布覆盖，然后再送医院治疗。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能化学灼伤急救化学灼伤急救现场急救处理原则现场急

33、救处理原则3 3、冲洗后可再用中和剂处理。酸性化学物、冲洗后可再用中和剂处理。酸性化学物灼伤可用灼伤可用2%2%5%5%碳酸氢钠溶液冲洗或湿敷；碳酸氢钠溶液冲洗或湿敷；碱性化学物灼伤可用碱性化学物灼伤可用2%2%3%3%硼酸溶液冲硼酸溶液冲洗或湿敷。洗或湿敷。4 4、冲洗后创面后不要任意涂抹油膏或紫药、冲洗后创面后不要任意涂抹油膏或紫药水，可用清洁纱布覆盖，再送医院治疗。水，可用清洁纱布覆盖，再送医院治疗。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能化学灼伤急救化学灼伤急救吸入化学品处理吸入化学品处理:呼吸道吸入并有咳嗽者，雾化

34、吸入呼吸道吸入并有咳嗽者，雾化吸入5%5%碳碳酸氢钠溶液。酸氢钠溶液。误服化学品处理：误服化学品处理：口服者不宜洗胃，尤其口服已有一段时口服者不宜洗胃，尤其口服已有一段时间者，以防引起胃穿孔。可先喝清水，再喝间者，以防引起胃穿孔。可先喝清水，再喝牛乳、蛋清、花生油约牛乳、蛋清、花生油约200200毫升。不宜口服碳毫升。不宜口服碳酸氢钠，以免产生二氧化碳而增加胃穿孔危酸氢钠，以免产生二氧化碳而增加胃穿孔危险。险。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能化学灼伤急救化学灼伤急救眼睛渐入化学品处理眼睛渐入化学品处理:立即用生理盐水

35、冲洗眼眶立即用生理盐水冲洗眼眶内，也可将面部侵入水中转动内，也可将面部侵入水中转动眼球自己清洗。没有盐水时可眼球自己清洗。没有盐水时可用干净的清水代替。用干净的清水代替。公司各车间内都安放有公司各车间内都安放有“洗眼器洗眼器”，受伤后可直接使用。，受伤后可直接使用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能烫伤的急救烫伤的急救 一旦被火焰、蒸气、红热的玻璃、铁器一旦被火焰、蒸气、红热的玻璃、铁器等烫伤时，立即将伤处用大量的水冲洗或浸等烫伤时，立即将伤处用大量的水冲洗或浸泡，以迅速降温避免温度烧伤。若起水泡不泡，以迅速降温避免温

36、度烧伤。若起水泡不要挑破，用纱布包扎后送医院治疗。对轻微要挑破，用纱布包扎后送医院治疗。对轻微烫伤，可在伤处涂烫伤膏包扎。烫伤，可在伤处涂烫伤膏包扎。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中暑急救中暑急救什么是中暑：什么是中暑：中暑是指由于高温或引中暑是指由于高温或引起高热的疾病，使人体起高热的疾病，使人体体温调节功能紊乱，而体温调节功能紊乱，而发生的综合症。发生的综合症。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中暑按病情轻重分类中暑按病情轻重分类 1

37、1、先兆中暑、先兆中暑 在高温环境下中，中暑者出现头晕、眼在高温环境下中，中暑者出现头晕、眼花、耳鸣、恶心、胸闷、心悸、无力、口渴、花、耳鸣、恶心、胸闷、心悸、无力、口渴、大汗、注意力不集中、四肢发麻，此时体温大汗、注意力不集中、四肢发麻，此时体温正常或稍高，一般不超过正常或稍高，一般不超过3737。此为中暑的此为中暑的先兆表现，若及时采取措施如迅速离开高温先兆表现，若及时采取措施如迅速离开高温现场等，多能阻止中暑的发展。现场等，多能阻止中暑的发展。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中暑按病情轻重分类中暑按病情轻重分类

38、 2 2、轻度中暑、轻度中暑 除有先兆中暑表现外，还有面色潮红除有先兆中暑表现外，还有面色潮红或苍白、恶心、呕吐、气短、大汗、皮或苍白、恶心、呕吐、气短、大汗、皮肤热或湿冷、脉搏细弱、心率增快、血肤热或湿冷、脉搏细弱、心率增快、血压下降等呼吸、循环衰竭的早期表现，压下降等呼吸、循环衰竭的早期表现，此时体温超过此时体温超过3838。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中暑按病情轻重分类中暑按病情轻重分类 3 3、重度中暑、重度中暑 除先兆中暑、轻症中暑的表现外，并除先兆中暑、轻症中暑的表现外，并伴有昏厥、昏迷、痉挛或高热。

39、伴有昏厥、昏迷、痉挛或高热。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中暑急救中暑急救“四字诀四字诀”1、搬、搬 迅速将患者搬到阴凉、通风的地方，迅速将患者搬到阴凉、通风的地方，使其平躺，用扇子或电扇为他扇风，解开使其平躺，用扇子或电扇为他扇风，解开其衣领裤带，以利患者呼吸和散热。其衣领裤带，以利患者呼吸和散热。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中暑急救中暑急救“四字诀四字诀”2、擦、擦 用冷水或稀释的酒精擦身，也可以用用冷水或稀释的酒精擦身，也可以用

40、湿毛巾或冰袋、冰块放在患者颈部、腋窝湿毛巾或冰袋、冰块放在患者颈部、腋窝或大腿根部腹股沟处等大动脉血管部位，或大腿根部腹股沟处等大动脉血管部位，帮助患者散热。帮助患者散热。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中暑急救中暑急救“四字诀四字诀”3、服、服 感到不适时，及时服用人丹、十滴水、感到不适时，及时服用人丹、十滴水、藿香正气水等解暑药，并多喝些淡盐水，藿香正气水等解暑药，并多喝些淡盐水，以补充流失的体液。以补充流失的体液。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图

41、书室育人功能中暑急救中暑急救“四字诀四字诀”4、掐、掐 如果患者一直昏迷不醒，可用大拇指如果患者一直昏迷不醒，可用大拇指按压患者的人中、合谷等穴位。救醒后的按压患者的人中、合谷等穴位。救醒后的患者，必须在凉爽通风处静卧休息。患者，必须在凉爽通风处静卧休息。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中暑的预防中暑的预防进行预防中暑的卫生宣传；进行预防中暑的卫生宣传；避免高温环境或烈日下工作；避免高温环境或烈日下工作；及时补充含盐清凉饮料与营养；及时补充含盐清凉饮料与营养；改善劳动作业环境；改善劳动作业环境；保持充足的睡眠和体育锻炼；保持充足的睡眠和体育锻炼；执行高温作业禁忌证的规定。执行高温作业禁忌证的规定。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢 谢谢