中外幕墙热工计算标准对比ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中外幕墙、门窗热工计算中外幕墙、门窗热工计算标准对比标准对比 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1国内外幕墙门窗热工性能计算标准体系介绍2国内外幕墙门窗热工性能计算标准体系对比3粤建科MQMC玻璃光学热工性能计算软件简介4结束语目 录为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 幕墙、门窗热工性能计算机模拟计算，在欧盟、美国、日本等已广泛应用并得

2、到社会的认可。目前国外主要有两种典型标准体系。（1）ISO（EN）标准体系（2）美国NFRC标准体系1.概述1国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比 NFRC是美国国家门窗等级评定委员会，是美国的门窗节是美国国家门窗等级评定委员会，是美国的门窗节能性能标识民间组织机构，依据能性能标识民间组织机构，依据ISO和美国标准编制了相应的和美国标准编制了相应的标准体系。标准体系。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我国门窗技术标准体系1、现行门窗产品标准（1）铝合金门窗（GB/T 8478-2008）（2）未增塑聚氯乙烯（PVC-U

3、）塑料窗（JG/T 140-2005）（3）未增塑聚氯乙烯（PVC-U）塑料门（JG/T 180-2005）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我国门窗技术标准体系2、门窗基础标准（1）建筑门窗术语（GB/T 5823-2008）（2）建筑门窗洞口尺寸系列（GB/T 5824-2008）（3）建筑门窗扇开、关方向和开、关的标志符号（GB/T 5825-1986）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我国门窗技术标准体系3、门窗性能检测标准（1）建

4、筑外门窗保温性能分级及检测方法（GB/T 8484-2008）（2）建筑外门窗气密、水密、抗风压性能分级及检测方法（GB/T 7106-2008）；（3）建筑门窗空气声隔声性能分级及检测方法（GB/T 8485-2008）（4）建筑门窗反复启闭性能检测方法（JG/T 192-2006）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我国门窗技术标准体系我国门窗技术标准体系（1）建筑玻璃应用技术规程（引用 ISO 10292）有部分玻璃传热系数计算（2）建筑门窗玻璃幕墙热工计算规程（引用ISO 15099，ISO 9050，ISO 1

5、0077，等等）4、门窗热工性能计算标准为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我国门窗技术标准体系我国门窗技术标准体系（1）ISO 15099:玻璃系统热工计算、空腔及通风间层热工计算、遮阳系统计算，边界条件参考修改（2）ISO 9050:玻璃测试、光谱文件格式，标准光谱数据（直射+散射）（3）ISO 10077:窗框的热工计算、整窗计算，该部分也被ISO 15099引用5、JGJ/T 151参考、引用ISO标准的内容为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

6、功能1国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比 建筑门窗玻璃幕墙热工计算规程JGJ/T 151-2008于2009年5月1日颁布实施。1.概述 JGJ/T 151作为我国门窗、幕墙及玻璃光学热工性能的计算依据，也是我国门窗节能性能标识体系的基础。建筑节能工程施工质量验收规范GB 50411-2007 也以JGJ/T 151作为门窗、幕墙及玻璃光学热工性能的工程验收技术依据。JGJ/T 151在编制的过程与建筑外门窗保温性能分级及检测方法（GB/T 8484）等标准进行计算边界条件等协调，更符合我国的气候条件和工程实际情况。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

7、神,充分发挥中小学图书室育人功能1国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比1.概述为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比 由于ISO在建筑门窗幕墙热工计算标准主要引用欧盟（EN）的技术标准，在此将ISO和EN标准归为一类。标准名称标准主要内容引用标准pr EN 13947幕墙热工计算ISO 10077-1、ISO 10077-2、ISO 10211、EN 12412-2等ISO 10599玻璃、门窗、遮阳热工性能计算ISO 10077-2、ISO/CIE 10527、ISO 9050等ISO

8、10077-1整窗的传热系数简化计算EN 673、ISO 10211、ISO 10077-2等ISO 10077-2框的热工性能（线传热系数法）ISO 7345、ISO 10211、ISO 10292等ISO 9050玻璃光学性能计算ISO 9845-1、ISO 10292、ISO/CIE 10527等2.ISO(EN)标准体系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能ISO 15099引用ISO 9050，而ISO 9050引用ISO 10292的传热系数计算；ISO 15099并未采用ISO 10292的计算方法，而是另外

9、给出计算方法，与ISO 10292有很大不同。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比 NFRC全称为“美国国家门窗等级评定委员会”，主要依据ISO和美国标准编制了相应的门窗热工标准体系。3.美国NFRC标准体系 标准名称标准主要内容引用标准NFRC 100门窗热工计算、框热工性能计算（玻璃边缘区域法）ISO 10599、ANSI/DASMA 105-98、IEEE-ASTM-SI-10等NFRC 200门窗、框的太阳得热计算ISO 10599、ASTM C 1172-03、ASTM C

10、1036-01等NFRC 300玻璃光学热工计算ASTM E 903、ISO 9845-1、ISO/CIE 10527等NFRC声称按照声称按照15099，但是却没有按照，但是却没有按照15099引用引用9050中的太阳光谱。中的太阳光谱。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比 JGJ/T 151-2008主要包含以下内容：4.JGJ/T 151-2008n玻璃光学热工性能计算；n框传热计算（线传热系数法）；n门窗幕墙热工性能计算；n结露性能评价、计算；n遮阳系统计算；n通风空气间层传热

11、计算；n计算边界条件。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能类别国内标准体系ISO（EN）标准体系NRFC标准体系幕墙热工计算JGJ/T 151EN 13947无门窗热工计算JGJ/T 151ISO 10599、ISO 10077-1NFRC 100NFRC 200框热传导计算JGJ/T 151ISO 10599、ISO 10077-2NFRC 100NFRC 200玻璃光学热工计算JGJ/T 151ISO 9050NFRC 3001国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

12、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1国内外幕墙门窗热工性能计算标准体系介绍2国内外幕墙门窗热工性能计算标准体系对比3粤建科MQMC玻璃光学热工性能计算软件简介4结束语目 录为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.计算边界条件的差异2.玻璃热工计算的差异3.门窗幕墙热工计算的差异国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计算边界条件对比国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比 计算边界条件包括两类：标准计算边

13、界条件、工程实际计算边界条件。（1）设计或评价建筑门窗、玻璃幕墙定型产品的热工性能时，应采用标准计算条件；（2）在进行实际工程设计时，应根据相应的建筑设计或节能设计标准来确定工程实际计算边界条件。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比 标准体系类型计算边界条件参数ISO（EN）标准体系：ISO15099美国NFRC标准体系：NFRC100/NFRC200我国标准体系：JGJ/T151冬季室内空气温度Tin（）202120室外空气温度Tout（）0-18-20室内对流换热系数hc,in W/

14、(m2K)3.6ASHRAE/NFRC3.6室外对流换热系数hc,out W/(m2K)202616门窗边框的室外对流换热系数hc,out W/(m2K)/8边框附近玻璃边缘（63.5mm以内）的室外对流换热系数hc,out W/(m2K)/12太阳辐射照度Is（W/m2）3000300夏季室内空气温度Tin（）252425室外空气温度Tout（）303230室内对流换热系数hc,in W/(m2K)2.5ASHRAE/NFRC2.5室外对流换热系数hc,out W/(m2K)81516太阳辐射照度Is（W/m2）500783500为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

15、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能传热系数计算应采用冬季标准计算条件，并取Is=0 W/m2；计算门窗的传热系数时，门窗周边框的室外对流换热系数hc,out应取8 W/(m2K)；边框附近玻璃边缘（65mm内）的室外对流换热系数hc,out应取12 W/(m2K)。遮阳系数、太阳光总透射比计算应采用夏季标准计算条件。三三 我国门窗技术标准体系我国门窗技术标准体系6、JGJ/T 151边界条件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能室内环境温度：20；室内环境湿度：30，60；室外环境温度：0，-10，-20；室

16、外对流换热系数：20 W/(m2K)。三三 我国门窗技术标准体系我国门窗技术标准体系6、JGJ/T 151边界条件(结露性能评价)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计算标准条件计算标准条件 周边框中横框或中竖框为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计算标准条件计算标准条件 室外对流换热系数室外对流换热系数h hc,outc,out应取应取8 W/(m8 W/(m2 2K)K)室外对流换热系数室外对流换热系数h hc,outc,out应取应取12 W

17、/(m12 W/(m2 2K)K)室外对流换热系数室外对流换热系数h hc,outc,out应取应取16 W/(m16 W/(m2 2K)K)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计算标准条件计算标准条件 室外对流换热系数室外对流换热系数h hc,outc,out应取应取16 W/(m16 W/(m2 2K)K)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能门窗框与墙的连接界面处理门窗框与墙的连接界面处理 在计算门窗、玻璃幕墙产品的热工参数时，门窗框与墙的连接

18、界面可作为绝热边界条件处理。此处填充聚氨酯发泡为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三三 我国门窗技术标准体系我国门窗技术标准体系（1）冬季室外空气温度Tout=-20（2）室外对流换热系数hc,out=16 W/(m2K)（3）内表面辐射计算5、JGJ/T 151与ISO15099边界条件的差异为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能JGJ/T151 与其他标准协调1国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比 建筑外门窗保温性能分级及检测方法（GB/T 848

19、4）检测条件。热箱空气平均温度设定范围为1920 ，温度波动幅度不应大于0.2K。热箱内空气为自然对流。冷箱空气平均温度范围为-19-21 ，温度波动幅度不应大于0.3K。与试件冷侧表面距离符合GB/T13475规定平面内的平均风速为3m/s0.2m/s。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能JGJ/T151 与其他标准协调1国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比 铝合金门窗（GB/T 8487-2008）6.6.3保温性能 按GB/T8484的规定进行试验；或按JGJ/T 151规定，在冬季标准计算条件下计算门窗传热系数。6

20、.6.4遮阳性能 按GB/T 2680规定实测门窗单片玻璃太阳光光谱透射比、反射比等参数基础上，按JGJ/T 151规定，在夏季条件下计算门窗遮阳系数SC值。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计算边界条件对比1国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比nJGJ/T 151-2008定义的边界条件与ISO标准基本一致,但室内对流换热系数与NFRC相差较大。n三个标准体系规定的室内空气温度差别不大。n为更符合我国的工程实际情况，与GB/T 8484等标准相互协调，门窗边框及边框附近边缘作了特别规定，与ISO和NRFC均有较大的不同

21、。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能玻璃光学热工计算标准对比1国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比ISO 9050是目前玻璃光学热工计算依据，JGJ/T151与ISO 9050一致；ISO 9050和JGJ/T151采用ISO 9845-1第5类标准光谱数据（直射+散射）；NFRC 300 采用ISO 9845-1第2类标准光谱数据（直射）。NFRC与ISO、国内标准采用不同的标准光谱数据，在计算玻璃光学热工性能时会造成巨大的差异！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

22、中小学图书室育人功能1国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比标准太阳光谱对比 玻璃光学热工计算标准对比为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比玻璃光学热工计算标准对比天空散射光谱分布 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能玻璃光学热工计算标准对比1国内外幕墙门窗热工性能计算标准对比JGJ/T 151在计算玻璃传热系数时室内环境表面发射率采用0.9；NFRC室内环境表面发射率采用1.0,即认为室内环境为黑体；在计算传热系数时

23、有一定的差别。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 玻璃产品名称软件类别传热系数W/(m2K)遮阳系数SC可见光透射比TvSC值差异FVRE1-54+9A+CLEAR_6JGJ/T1511.7970.3860.4745.62%NFRC1.7940.4090.481C220+9A+CLEAR_6JGJ/T1511.8480.1670.1713.75%NFRC1.8450.17350.1734C145+9A+CLEAR_6JGJ/T1511.9200.3370.4245.60%NFRC1.9160.3570.430C245+

24、9A+CLEAR_6JGJ/T1511.9220.2750.36212.97%NFRC1.9260.3160.357EBS5+9A+CLEAR_6JGJ/T1511.8570.3020.3896.21%NFRC1.8530.3220.394LBNL软件和粤建科MQMC软件的计算结果对比：2国内外热工性能计算软件对比为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能门窗框热工计算标准对比1国内外门窗热工性能计算标准 ISO 15099和JGJ/T 151均主要引用ISO 10077-1计算方法，是ISO计算门窗传热系数的推荐方法。NFR

25、C 100、NFRC 200主要采用ISO计算门窗传热系数的代替方法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能框热工计算标准对比1国内外门窗热工性能计算标准 ISO 15099和JGJ/T 151均引用ISO 10077-2计算方法，采用附加线传热系数计算方法。NFRC 100主要采用玻璃边缘区域传热系数计算方法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 自JGJ/T 151于2009年5月1日实施以后，不少玻璃企业仍采用NFRC的技术标准及计算软件。由于产品设计和工程验收分别依据不同的技术标准，往往会导致玻璃遮阳系数的工程复验值与设计值存在3%10%的差别，应当引起玻璃企业的注意，尽量避免这种情况的出现。2国内外热工性能计算软件对比