作文：我的小伙伴ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第五单元 我的小伙伴 写出人物的个性为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 同学们同学们,我们来玩个猜谜我们来玩个猜谜游戏游戏,好吗好吗?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能他有一对蒲扇般的大他有一对蒲扇般的大耳朵，一个圆滚滚的大肚耳朵，一个圆滚滚的大肚子，手持九齿钉耙，贪吃子，手持九齿钉耙，贪吃爱睡是他的本性。爱睡是他的本性。为深入学习习

2、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能他肩挂乾坤圈，手持他肩挂乾坤圈，手持红缨枪，腰缠混天绫，脚红缨枪，腰缠混天绫，脚踏风火轮，斩妖除魔踏风火轮，斩妖除魔，威威风八面。风八面。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能怎样猜的？抓住人物外貌特征和人物性

3、格特征为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我的小伙伴我的小伙伴为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 在童年生活中，你可能结识在童年生活中，你可能结识了不少小伙伴。他们有的是同学，了不少小伙伴。他们有的是同学，有的是邻居，有的是亲友的孩子有的是邻居，有的是亲友的孩子你是不是很了解他们，喜欢你是不是很了解他们，喜欢他们？但是现在让你选择他们中他

4、们？但是现在让你选择他们中的一个来写。的一个来写。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你的朋友到底是个怎样的人呢？性格为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能性格特点：性格特点：热心、诚实、宽容、纯朴、有责任心、热心、诚实、宽容、纯朴、有责任心、善良、勇敢、开朗活泼、腼腆内向、善良、勇敢、开朗活泼、腼腆内向、聪明伶俐、真诚、守信、善解人意、聪明伶俐、真诚、守信、善解人意、幽默可笑、沉着冷幽默可笑、沉着冷静、大公无私、积静、大公无私、积极乐观、谦虚、大方

5、得体极乐观、谦虚、大方得体.以以典型事例典型事例反映出人物的这些性格特点。反映出人物的这些性格特点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能同桌讨论同桌讨论:1.说说你的好朋友外貌、性格特说说你的好朋友外貌、性格特点。点。2.你的好朋友有什么兴趣爱好？你的好朋友有什么兴趣爱好？3.你和好朋友之间发生的事情：互相帮你和好朋友之间发生的事情：互相帮助的，合作完成的，受到表扬的，发生助的，合作完成的，受到表扬的，发生误会的误会的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

6、人功能拟定题目1直接以“我的小伙伴”命题。2以小伙伴给人留下印象深刻的一个特点命题，如我的同桌“开心果”任性的小钱淘气的“小蟑螂”。3以表达情感的方式命题，如难忘的小棋友。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能开头（普通开头）他有着一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，精巧挺直的鼻子，一张能说会道的嘴巴。他叫，是我最好的朋友。每个人都会有自己的好朋友，我也有许多好朋友，其中和我最要好的是。他为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能每当说起童年，我就非常

7、想念每当说起童年，我就非常想念儿时的伙伴磊磊，我的童年是在儿时的伙伴磊磊，我的童年是在姥姥家度过的，邻居磊磊和我同姥姥家度过的，邻居磊磊和我同岁，是形影不离的好朋友，我俩岁，是形影不离的好朋友，我俩快乐的足迹几乎踏遍了乡村的每快乐的足迹几乎踏遍了乡村的每一个角落。一个角落。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能开头：设问式开头如果有人问我：“你和谁是最好的朋友？”我会毫不犹豫地回答：“小明”一看到“石榴”这两字，你准会以为那是酸甜可口的石榴吧！不对，我说的”石榴“是在农村认识的一个好朋友。为深入学习习近平新时代中国特色社会

8、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能联想式开头看到这个作文题目，我的脑海中立即闪现出一个熟悉的身影：圆圆的脸上有一双水灵灵的大眼睛，上身穿件夹克服，下身穿条灰裤子，他就是我最好的朋友你别看他外貌平常，可是无论是谁提起他都会竖起大拇指夸赞，我可是打心眼里佩服他。每次看到这个（文具、他送给你的小礼物等等），我的脑海中立即闪现出一个熟悉的身影：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能排比句开头1.在学习累了的时候，是朋友为你送来一个苹果。在学习累了的时候，是朋友为你送来一个苹果。在你感冒时，

9、是朋友为你打一杯热热的开水。在你感冒时，是朋友为你打一杯热热的开水。当你沮丧当你沮丧时，是朋友给你安慰的话语。时，是朋友给你安慰的话语。当你高兴的时候当你高兴的时候，是朋，是朋友与你一起分享。友与你一起分享。2.朋友是幸福的时候最愿意给你掌声鼓励你的人，朋朋友是幸福的时候最愿意给你掌声鼓励你的人，朋友是痛苦的时候最想要与你分担帮你排忧解难的人，朋友是痛苦的时候最想要与你分担帮你排忧解难的人，朋友也是平凡的时候愿意与你一起无聊、一起疯狂、一起友也是平凡的时候愿意与你一起无聊、一起疯狂、一起读书、一起努力的人，像这样的人，你身边有吗？读书、一起努力的人，像这样的人，你身边有吗？3.如果生活是花，那

10、友谊就是缕缕清香；如果生命是如果生活是花，那友谊就是缕缕清香；如果生命是旅行，那朋友就是不可或缺的帆船；我的一位朋友，便旅行，那朋友就是不可或缺的帆船；我的一位朋友，便是那阳光，带给我的是那温暖和安详是那阳光，带给我的是那温暖和安详。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能名言开头友情在我过去的生活里就像一友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。生存有了一点点光彩。巴金巴金人生最美丽的回忆就是他同别人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊。人的友谊。人之相识人之相识

11、,贵在相知贵在相知,人之相知人之相知,贵在知心。贵在知心。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能结尾结尾.这就是我的朋友这就是我的朋友XXX。我们现在还是。我们现在还是一个班级的同学，虽然我们可能会分开，但一个班级的同学，虽然我们可能会分开，但我要和她做一辈子的好朋友。我要和她做一辈子的好朋友。.我盼望着暑假快点到来，到那时就可以我盼望着暑假快点到来，到那时就可以和磊磊重聚，一起到乡下的小河边去追忆童和磊磊重聚，一起到乡下的小河边去追忆童年生活的乐趣。年生活的乐趣。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

12、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能追忆式结尾放寒假后，好久没见面了，我很想念他。在写完这篇作文时，杨立的面容又出现在我的面前。他在笑，笑得那么可爱，那么天真为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能借物抒情式结尾借物抒情式结尾1、我决定把、我决定把珍藏起来，因珍藏起来，因为在那为在那上凝聚着我俩之间的深上凝聚着我俩之间的深厚友谊和厚友谊和的的的品质。的品质。2、每当我看到、每当我看到，就仿佛看，就仿佛看到到那天真可爱的笑容，那热心帮那天真可爱的笑容，那热心帮助他人的身影。助他人的身影。为深入学习习近平新时代中

13、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能观察小伙伴，应该注意以下几点：观察小伙伴，应该注意以下几点：1、能抓住小伙伴的动作、神态、能抓住小伙伴的动作、神态变化、说话、心理活动等方面的特变化、说话、心理活动等方面的特点来细致地观察。点来细致地观察。2、能观察一件完整的事情。特、能观察一件完整的事情。特别是能够把事情的经过观察具体。别是能够把事情的经过观察具体。3、知道在观察事情中认真思考、知道在观察事情中认真思考事件，能表现小伙伴的什么特点。事件，能表现小伙伴的什么特点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

14、,充分发挥中小学图书室育人功能A.他个子很矮，黑瘦黑瘦的，脸很长，本来不大的眼睛显得更小了，而额头和颧骨却又十分突出，难怪有的同学给他取了个绰号“祖先”，说白了就是类人猿。B.圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。你要是问一个问题，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在她那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生气起来，两片嘴唇翘得老高老高，这时大家都说：“真可以挂上两只油瓶呢！”神形兼备神形兼备 显示特点显示特点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 描写言行描写言行 体现特点体现特点

15、7:50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，科代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰在书包里翻找起来，科代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的了。”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。”好不容易把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。科代表看着这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 说起张伟，他的确是个宽宏大量的人，我到说起张伟，他的确是个宽宏大量的人，我到张伟家去玩儿，看到了他心爱的军舰模型，很想借回张伟家去玩儿，看

16、到了他心爱的军舰模型，很想借回去玩几天。经过张伟同意，我高高兴兴地抱着军舰模去玩几天。经过张伟同意，我高高兴兴地抱着军舰模型回家了。就连睡觉也要放在枕边。可是，老天爷好型回家了。就连睡觉也要放在枕边。可是，老天爷好像故意跟我作对，我在欣赏时，一失手将模型掉在地像故意跟我作对，我在欣赏时，一失手将模型掉在地上。这可不的了，那军舰模型摔了个七零八碎。要知上。这可不的了，那军舰模型摔了个七零八碎。要知道，这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀！顿时，道，这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀！顿时，我的心上似乎压了一大块石头。不几天，张伟来取模我的心上似乎压了一大块石头。不几天，张伟来取模型了。他一进门就问

17、：型了。他一进门就问：“我的军舰模型呢？我的军舰模型呢？”我支支我支支吾吾地回答：吾吾地回答：“它它它已经碎了它已经碎了”我以为将要我以为将要面临的是一阵面临的是一阵“暴风骤雨暴风骤雨”，谁知，张伟并没有生气，谁知，张伟并没有生气，而是风趣地说：而是风趣地说：“鄙人乃宽宏大量之人也，不为小事鄙人乃宽宏大量之人也，不为小事而怒。而怒。”后来，我们齐心协力用万能胶将军舰模型粘后来，我们齐心协力用万能胶将军舰模型粘好了。好了。文段写的小伙伴是_，为了表现他_的性格，选择_事来写。精选事例精选事例 突出特点突出特点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发

18、挥中小学图书室育人功能我的好伙伴我的好伙伴我有一个好伙伴，他的名字叫严若鹏。我有一个好伙伴，他的名字叫严若鹏。他长着一副胖乎乎的鹅蛋脸，脸上镶嵌着一对他长着一副胖乎乎的鹅蛋脸，脸上镶嵌着一对直勾勾的细眼，总是那么炯炯有神，眼珠子骨碌碌直勾勾的细眼，总是那么炯炯有神，眼珠子骨碌碌直转，像两颗水晶发亮的宝石，只要他一眨巴眼，直转，像两颗水晶发亮的宝石，只要他一眨巴眼，准有鬼点子；一对眼睛中间横卧着笔直的、机灵的准有鬼点子；一对眼睛中间横卧着笔直的、机灵的鼻子；那说话结结巴巴的小嘴，总喜欢提一些天真鼻子；那说话结结巴巴的小嘴，总喜欢提一些天真的问题，使人无以回答；那排列整齐的牙齿像磨洗的问题，使人无

19、以回答；那排列整齐的牙齿像磨洗过了一样，又白又亮；他那大脑袋上的头发乌黑油过了一样，又白又亮；他那大脑袋上的头发乌黑油亮，像条清澈的小溪；脑袋上长着一对不大不小的亮，像条清澈的小溪；脑袋上长着一对不大不小的耳朵，好像吊壶的两个把手；他那圆滚滚、胖乎乎耳朵，好像吊壶的两个把手；他那圆滚滚、胖乎乎的手粗壮有力，白净的平脚板走起路来特别有劲。的手粗壮有力，白净的平脚板走起路来特别有劲。外貌特点外貌特点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 严若鹏非常能吃，你们别以为他那又严若鹏非常能吃，你们别以为他那又细又小的嘴吃不下东西，他可

20、能吃了。有细又小的嘴吃不下东西，他可能吃了。有一天，我正走在上学的路上，看见严若鹏一天，我正走在上学的路上，看见严若鹏一手拿着橘子，一手揣着酸奶。我走上前一手拿着橘子，一手揣着酸奶。我走上前去问：去问：“你怎么拿这么多东西呀？你怎么拿这么多东西呀？”他边吃橘子边应道：他边吃橘子边应道：“今天不是有劳今天不是有劳动课吗？动课吗？”我又问：我又问：“那你现在把橘子吃那你现在把橘子吃了干吗？了干吗？”他边喝牛奶边答道：他边喝牛奶边答道：“没办法，没办法，我的肚子是个无底洞，总是吃不饱！我的肚子是个无底洞，总是吃不饱！”他他嘴里还念念有词的说：嘴里还念念有词的说：“恩恩恩恩真真好吃。好吃。”他吃完了橘

21、子，把嘴巴一抹他吃完了橘子，把嘴巴一抹事例事例事例事例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能他在上课的时候，总是偷偷在玩玩他在上课的时候，总是偷偷在玩玩具，老师讲课，他全然没有听到。每具，老师讲课，他全然没有听到。每次上马老师课时，轮到他发言，就意次上马老师课时，轮到他发言，就意味着一场大笑即将来临。他立即站起味着一场大笑即将来临。他立即站起来，头微微上仰，脸涨得通红，厚厚来，头微微上仰，脸涨得通红，厚厚的嘴唇在颤动，竟吐不出半个字，真的嘴唇在颤动，竟吐不出半个字，真可谓有话难言呀。可谓有话难言呀。我希望我的好伙伴能改掉缺点，发我希望我的好伙伴能改掉缺点，发扬优点，成为一名优秀的学生。扬优点，成为一名优秀的学生。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作文提纲作文提纲:喜欢的人：喜欢的人：_这个人的特点（品格）：这个人的特点（品格）：_最能说明这个人特点的一、两件事：最能说明这个人特点的一、两件事：起因：起因：_经过（详写）：经过（详写）：_结果：结果：_为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能