游记体散文阅读知识提点ppt课件.ppt

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1、认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目正安县流渡中学正安县流渡中学 严庄坤严庄坤认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、游记体散文一、游记体散文 叙写游览过程中所见所闻所感的文体 一段景游记主体：一个人 一种情 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 明线 游踪线索 暗线 情感（变化）巴东三峡的游踪：沿长江逆流而上（从宜昌到白帝）周庄水韵的游踪：三游周庄（

2、仲春、冬天、春夜）巴东三峡的情感：惊异恐怖轻松周庄水韵的情感：赞叹，陶醉认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一段景一段景 对景物的描写是游记的一个重要组成部分。人是主对景物的描写是游记的一个重要组成部分。人是主体，景是客体。游记中的写景，应根据写作的需要，有选体，景是客体。游记中的写景，应根据写作的需要，有选择、有重点地写，而非面面俱到。择、有重点地写，而非面面俱到。游记中，重要的行程、游记中，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等，要有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等，要重点描写

3、。重点描写。提问：提问：巴东三峡巴东三峡主要描写了什么景，有什么特点？主要描写了什么景，有什么特点？周庄水韵主要写了什么景，有什么特点？认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一个人一个人 游，就一定有游的主体。在游记的写作中，如果游，就一定有游的主体。在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文差不多了。景中有人景才能活，才缺少了人，就与说明文差不多了。景中有人景才能活，才便于抒情，融情于景，借景抒情，情景交融。便于抒情，融情于景，借景抒情，情景交融。提问：两篇课文的主体决定了哪些观察角度、写景角度？提问：两篇课文的主

4、体决定了哪些观察角度、写景角度？（学生讨论发言，教师点评）（学生讨论发言，教师点评）认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目1 1、定点换景法。、定点换景法。作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。这种方法可以使察到的景物按一定的顺序依次进行描写。这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发，逐一再现景物，给人身临其境的感受。者的观察点出发，逐一再

5、现景物，给人身临其境的感受。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目2 2、移步换景法。、移步换景法。观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。这种方法，可点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。这种方法，可以以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌。逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌。同同时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，因而时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，

6、因而文章层次文章层次清晰，条理清楚。清晰，条理清楚。如如巴东三峡巴东三峡一文，作者采用一文，作者采用“移步换景法移步换景法”，按游览的顺序，依次写出了长江三峡的美丽景色，展现了三，按游览的顺序，依次写出了长江三峡的美丽景色，展现了三峡景色的全貌及特征。峡景色的全貌及特征。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 第三次游周庄就是典型的两种方法交叉使用的，请同学们第三次游周庄就是典型的两种方法交叉使用的，请同学们重点分析！重点分析！提示：观察点先动后定，视觉听觉变换自然提示：观察点先动后定，视觉听觉变换自然认识到了贫困

7、户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一种情一种情文章有情才动人，情在字里行间自然流露，不着痕迹才高明文章有情才动人，情在字里行间自然流露，不着痕迹才高明提问，把握游记情感提问，把握游记情感学生自由发言学生自由发言认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 游踪决定课文层次游踪决定课文层次 1 1、总总 险恶险恶 惊异恐怖惊异恐怖 2 2、总总 游踪游踪 巴东三峡巴东三峡 3-6 3-6 西陵峡西陵峡 黄猫峡黄猫峡 灯影峡灯影峡 崆岭峡崆岭峡 米仓米仓峡峡 29 29、分分 7-8 7-8 巫峡巫峡 山水山水 云云 9 9、瞿塘峡瞿塘峡 10 10、总总 轻松轻松 周庄水韵周庄水韵 由学生完成由学生完成认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目语言特点：生动、形象、贴切、逼真语言特点：生动、形象、贴切、逼真 修辞运用修辞运用 词语运用词语运用 学生举例分析学生举例分析