部编版走月亮PPT课件完美版.pptx

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1、从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。走月亮，是中国南方部分地区的一种带有走月亮，是中国南方部分地区的一种带有地域色彩的风俗习惯。中秋夜妇女盛妆出游，地域色彩的风俗习惯。中秋夜妇女盛妆出游，踏月彻晓，谓之踏月彻晓，谓之“走月亮走月亮”。这种有趣的民俗。这种有趣的民俗活动深受南方人民的喜爱，今天要学习的这篇活动深受南方人民的喜爱，今天要学习的这篇课文就记叙了一对母女走月亮的故事，让我们课文就记叙了一对母女走月亮的故事，让我们一起去文中看看吧！一起去文中看看吧！从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。

2、敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。走月亮走月亮从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。吴然吴然，原名吴兴然，原名吴兴然，云南作家，出版有散文集云南作家，出版有散文集天天使的花房使的花房牵手阳光牵手阳光吴吴然经典美文然经典美文散文向你微笑散文向你微笑等等4040多部。多篇作品入选多多部。多篇作品入选多种版本的中小学语文教科书。种版本的中小学语文教科书。作者简介作者简介从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全

3、部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。lunlun卵卵俗俗yuyu跃跃susu穗穗 鹅鹅ssdd镀镀shushu烁烁梗梗gnggng认知生字知生字扫清障碍清障碍从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。鹅卵石鹅卵石风俗风俗跃出跃出稻穗稻穗镀亮镀亮读一读 lun lun gng gngsusu yu yudd闪烁闪烁shu田埂田埂 s s从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说

4、明。柔和柔和 河床河床 新鲜新鲜 灰白色灰白色 修补修补 庄稼庄稼 风俗风俗 鹅卵石鹅卵石葡萄葡萄 满意满意 水稻水稻 甜香甜香招待招待 成熟成熟 传说传说认知生字知生字,扫清障碍清障碍从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。【柔和柔和】温和而不温和而不强烈。烈。【坑坑洼洼坑坑洼洼】形容物体表面高高低低，凹形容物体表面高高低低，凹 凸不平凸不平。【风俗俗】特定区域、特定人群沿革下来的特定区域、特定人群沿革下来的 风气、礼气、礼节、习惯等的等的总和。和。【泼剌剌】形容形容鱼在水里跳在水里跳跃的声音。

5、的声音。【汩汩】形容水或其他液体流形容水或其他液体流动的声音。的声音。词语解解释从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。【浇灌灌】浇水灌水灌溉。【田田埂】田田间的的埂子，用来分界和蓄水。子，用来分界和蓄水。【招待招待】对宾客表示客表示欢迎并迎并给以以应有的有的 待遇。待遇。【石拱石拱桥】用天然石料作用天然石料作为主要建筑材主要建筑材 料的拱料的拱桥。【闪闪烁烁】光亮光亮动摇不定，忽明忽暗。不定，忽明忽暗。【奇妙奇妙】稀奇巧妙（多形容令人感稀奇巧妙（多形容令人感兴趣趣 的新奇事物）。的新奇事物）。从

6、使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。认真朗读课文，思考：认真朗读课文，思考：“走月亮走月亮”是什么意思？请在文中认真是什么意思？请在文中认真寻找。寻找。联系课文内容可以得知，联系课文内容可以得知，“走月亮走月亮”的的意思是在月亮下行走，散步。意思是在月亮下行走，散步。初初读课文，感知文本文，感知文本从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。本文本文讲了一件什么事呢？了一件什么事呢？本文用优美的文字描述

7、了本文用优美的文字描述了“我我”和阿和阿妈一起在洒满月光的小路上散步，展现了妈一起在洒满月光的小路上散步，展现了月光下的美丽景色，把读者带入了诗情画月光下的美丽景色，把读者带入了诗情画意般的美景，同时让读者感受到了浓浓的意般的美景，同时让读者感受到了浓浓的亲情！亲情！从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。再读课文，品析文本再读课文，品析文本第第1-31-3自然段：交代自然段：交代“我我”和阿妈和阿妈 走走月亮月亮的时间和地点。的时间和地点。第第4-54-5自然段：自然段：“我我”和阿妈在溪边和阿

8、妈在溪边 走月亮。走月亮。第第6-76-7自然段：自然段：“我我”和阿妈在田埂和阿妈在田埂 上走月亮。上走月亮。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。课文详解课文详解 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。边升起来了。时间时间 两个两个“升起来了升起来了”写出作者的欣写出作者的欣喜、满足之情。喜、满足之情。地点地点从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。是在

9、洱海里淘洗过吗？月盘是那样是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路了，照亮了村间的大道和小路作者笔下的月光有怎样的特点？作者笔下的月光有怎样的特点？第三句运用了什第三句运用了什么修辞手法？么修辞手法？从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小

10、路也照亮了，照亮了村间的大道和小路 排比句，按由远及近的顺排比句，按由远及近的顺序写月光照亮洱海的一切。序写月光照亮洱海的一切。排比句的作用：不仅使描写细腻，排比句的作用：不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。有气势。排排比比从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着小路上走着，走着啊，我和阿妈走月亮！啊，我和阿妈走月亮！这是文中第一次出现这是文中第一次出现“

11、走月亮走月亮”这这个词，个词，“我我”和阿妈走月亮，看到了什和阿妈走月亮，看到了什么？听到了什么？又闻到了什么呢？我么？听到了什么？又闻到了什么呢？我们接着读后面的内容，跟随她们一起走们接着读后面的内容，跟随她们一起走月亮吧！月亮吧！从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘

12、，都抱着一个月亮！抱着一个月亮！作者描写了月光下的哪些景物？有什么特点作者描写了月光下的哪些景物？有什么特点？溪水香溪水香鹅卵石：多鹅卵石：多小水塘：多且亮小水塘：多且亮从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。下面的话你是怎么理解的？下面的话你是怎么理解的？1.1.细细的溪水，流着山草和野花的香味，细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。流着月光。2.2.每个小水塘，都抱着一个月亮！每个小水塘，都抱着一个月亮！从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但

13、在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。1.1.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。着月光。答：潺潺的溪水，穿过碎石、穿过答：潺潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香；皎洁草丛，散发出山草和野花的清香；皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。展现的月光映照在水面上，波光闪闪。展现了溪边舒适美好的自然风光。了溪边舒适美好的自然风光。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。2.2.每个小水塘，都抱着一个月亮！每个小水塘，都抱着一个月亮！

14、答：天上的月亮倒映在小水塘中答：天上的月亮倒映在小水塘中,水中就有无数个的月亮的倒影，就像水中就有无数个的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。运用了每个小水塘都抱着一个月亮。运用了拟人的手法，表现了溪水的清澈与环拟人的手法，表现了溪水的清澈与环境的美好。境的美好。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看阿妈，我们

15、到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。由小水塘联想到白天的游戏由小水塘联想到白天的游戏啊，我和阿妈走月亮啊，我和阿妈走月亮 第二次发出第二次发出“走走月亮月亮”的感慨。的感慨。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的前，要把道路修一修，补一补，这是村里的

16、风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪出水面，泼剌声里银光一闪 听听觉觉听到月光下小动物的活动听到月光下小动物的活动从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它枝头。沟水汩汩，很满意

17、地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？就是我们家的地吗？嗅嗅觉觉设问句引起读者注意，果子多，丰收年设问句引起读者注意，果子多，丰收年 拟人，沟水满意，拟人，沟水满意，其实是人满意。其实是人满意。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞收收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻了豆，栽上水稻。看，稻

18、谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。联想到一年的农事活动联想到一年的农事活动比比喻喻从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。稻田像一块月光镀亮的银毯。句子赏析句子赏析 “谷穗低垂着头谷穗低垂着头”用拟人的手法写出用拟人的手法写出稻子成熟的样子；用稻子成熟的样子；用“银毯银毯”比喻比喻“稻田稻田”，形象地写出了月光下稻田银光闪闪的，形象地写出了月光下稻

19、田银光闪闪的景象。拟人和比喻的运用使文章充满诗情景象。拟人和比喻的运用使文章充满诗情画意，让我们感受到月光下的稻田充满了画意，让我们感受到月光下的稻田充满了快乐与幸福、美好与希望，表达了快乐与幸福、美好与希望，表达了“我我”对美好生活的憧憬。对美好生活的憧憬。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月

20、亮啊，我和阿妈走月亮思念阿爸思念阿爸 第三次发出第三次发出“走月亮走月亮”的感慨。的感慨。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地月影团团的果园，走过庄稼地和菜地排排比比走过很多地方，走了很久走过很多地方，走了很久从使用情况来

21、看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着在天上走着，走着多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！第四次发出第四次发出“走月亮走月亮”的感慨。的感慨。地上：阿妈牵着我走着地上：阿妈牵着我走着天上：月亮牵着星星走着天上：月亮牵着星星走着画面温馨画面温馨如梦似幻如梦似幻从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开

22、式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第六、七自然段：我们走过了那么多第六、七自然段：我们走过了那么多的地方，耳闻秋虫唱歌和夜鸟拍打翅膀的的地方，耳闻秋虫唱歌和夜鸟拍打翅膀的声音，嗅到了野花的香气和果园里成熟了声音，嗅到了野花的香气和果园里成熟了的果子的香气，目睹了沿途的美景和空中的果子的香气，目睹了沿途的美景和空中美丽的月亮及闪闪烁烁的小星星，就像到美丽的月亮及闪闪烁烁的小星星，就像到了仙境一样。了仙境一样。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此

23、不再说明。1.1.为什么说这是一个为什么说这是一个“多么奇妙的的夜多么奇妙的的夜晚晚”?答：因为这个夜晚有明亮的月亮，有答：因为这个夜晚有明亮的月亮，有美丽的风景。走在月亮中，作者感受到了美丽的风景。走在月亮中，作者感受到了阿妈的温暖，感受到人们劳动的果实、幸阿妈的温暖，感受到人们劳动的果实、幸福的生活，而且还憧憬着更好地未来。所福的生活，而且还憧憬着更好地未来。所以说这是一个以说这是一个“多么奇妙的夜晚多么奇妙的夜晚”。共同探究共同探究从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。2.2.课文为什么反

24、复写课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月啊，我和阿妈走月亮亮”？答：这句话充分表达了答：这句话充分表达了“我我”和阿妈和阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情，也在文章结走月亮时的幸福和喜悦之情，也在文章结构上起到了串联全文的作用。构上起到了串联全文的作用。共同探究共同探究从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。3.3.除了月夜下迷人的景色使小作者感除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。我们再来读一读，找一找。第三自然段：

25、在明亮、柔和的月光下，第三自然段：在明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着阿妈喜欢领着“我我”在洒满月光的小路上漫在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该有多么幸福哇！有多么幸福哇！共同探究共同探究从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第四自然段：阿妈领着第四自然段：阿妈领着“我我”欣赏月下美欣赏月下美丽清澈的小溪，使丽清澈的小溪，使“我我”想起白天阿妈带着想起白天阿妈带着“我我”到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情

26、景，更感到幸福甜蜜。甜蜜。第七自然段：在迷人的月下，阿妈拉着第七自然段：在迷人的月下，阿妈拉着“我我”的手，的手，“我我”感到阿妈的手越来越温暖了。感到阿妈的手越来越温暖了。我们贴得很近，我们贴得很近，“我我”都闻得到阿妈身上那熟悉都闻得到阿妈身上那熟悉的气息，这让的气息，这让“我我”深深地体会到了母亲和孩子深深地体会到了母亲和孩子之间那种浓浓的亲情。之间那种浓浓的亲情。这些都是使小作者感到开心和愉悦这些都是使小作者感到开心和愉悦的原因。的原因。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。主旨归纳主旨

27、归纳 走月亮走月亮这篇文章通过描述这篇文章通过描述“我我”和阿和阿妈在月光下散步的画面，运用优美的文字，把妈在月光下散步的画面，运用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意的美景，同时让我们我们带入了一个诗情画意的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情。感受到了浓浓的亲情。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。谢谢观赏从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都

28、很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱亲爱的同学的同学们们，再，再见见