英语单词直接拼读ppt课件.ppt

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1、认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目英语音标英语音标元音元音单元音：单元音：i:i e u :u:双元音：双元音：ei ai i u au i e u 辅音辅音浊辅音：浊辅音：b d g v z dz l m n r j w 清辅音：清辅音：p t k f s ts h 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目c 在字母e，i，y前读/s/，如cell，city，cyst；其余情况下读/K/，如cat，club，code.g 在字母e，

2、i，y前读/，如gene，gin，gym；其余情况下读/g/，如beg,golf,game.s 多数情况下读/s/，如six，desk，yes；有时读/z/，如is，his，visit(读/z/时可下画一条横线)。x 处于两元音字母之间，且其后元音重读时，读/gz/，如exist；其余情况下读/ks/，如six,next,excuse.q 读/k/,如Irq,NASDAQ(股票名);常与字母u用在一起,qu 读/kw/,如 quick,question.认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目辅音字母组合的读音规则辅

3、音字母组合的读音规则ch,tch 读/，如China,much；catch,matchph,gh 读/f/，如photo,phone sh 读/，如shape,she,short,fishth 多数情况下读/，如 three,third 但有时读/,如 that,than,with.(读/时可下画一线).wh 在字母o前读/h/,如 who,whom,whose(其中的字母o读/u:/)；其余情况下读/w/，如which，when，why.dg,dj 读/，如judge，lodging；adjust,adjective.认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对

4、扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目n 在和字母 g 构成字母组合时，以及处于读/g/或/k/的字母前（如c,g,k等）读/。如：long,thing,length；uncle,zinc；angry,finger drink,think,thank.gu 在元音前读/g/，如guess,guide,guest；在字母n后读/gw/，如 language ，distinguish，linguist.字母n因为处于/g/音前而读/.两个读同一个音的字母并列时,只读一个,如 little,miss,hill,hobby；clock,neck,black；scene,science,scyth

5、e,excite,except according,accuse,occur.认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目元音字母在重读音节中的读音规则元音字母在重读音节中的读音规则 英语中有四类重读音节：闭音节，开音节，r音节，re音节。闭音节闭音节 指以辅音字母结尾的音节。元音字母 a,e,i(y),o,u 在重读闭音节中分别读/e/i/,如 hand,help,lip,gym,hot,club.开音节开音节 指以元音字母、元音字母+哑e或一个辅音字母+哑e结尾 的音节。后者也叫约定开音节.元音字母 a,e,i(y)

6、,o,u 在重读开音节中分别读/ei/i:/ai/u/ju:/(即读字母名称，但y读/ai/)。如：face,make,age;he,mete,see,eve;I,hi,by,bye,time,type;go,home,stone,toe;cube,tube,use.但字母u 在字母 j，l，r 后，读/u:/,不读/ju:/，如 June,blue,rule.认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目r音节 在r音节中：ar 读/:/,or 读/:/,er,ir,yr,ur 都读/:/。如：arm,far,start

7、,large,Marx；or,for,cord,order；verb,her,serve；sir,first,dirty,circle,myrtle；hurt,nurse,return,murmur.注1 双r前的音节，是闭音节，不是r音节。如：carry,marry,berry,mirror,sorry,hurry.注2 在/w/音后，ar读/:/,如 war,warm,warn；or读/:/,如：word,work,world,worse.re音节 指元音字母与 re 结合而成的音节。在re音节中：are读/e/，ere读/i/，ire,yre读/ai/，ore读/:/,ure 读/ju/

8、。如：care,dare,rare,hare,prepare；here,mere,severe；fire,wire,tire,entire,tyre；more,fore,core,before；cure,pure,endure认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目元音字母在非重读音节中的读音规则元音字母在非重读音节中的读音规则a,o,u 读/，如 China,second,difficult.e,i,y 读/i/,如 result,victim,happy.ar,er,ir,or,ur,yr 读/,如 gramma

9、r,letter,circumference,doctor,murmur,martyr,persist,western,eastern.o,u 处于词末时分别读/u/,/ju:/(即不弱化，按重读音节规则读)。如 cargo,Negro；menu.u 在多音节词中，紧邻重读音节时，读/ju/(即轻度弱化)。如：regular,popular,monument.a,i,y,u 在多音节动词中，处于约定开音节结尾中，按重读音节读。如：isolate,advertise,analyse,substitute.y 在多音节动词词末不弱化，读/ai/。如：satisfy,maltiply,occupy

10、认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目元音字母组合的读音规则元音字母组合的读音规则au,aw 读/:/,如 cause,aural,launch,sauce,law,dawn.eu,ew(iew)读/ju:/,如 neutral,deuce；new,view,review.ou,ow 读/au/,如 house,loud；how,now,down.ai,ay 读/ei/,如 wait,aid；day,may.ei,ey 读/ei/,如 veil,weight；grey,they,conveyoi,oy 读/i/,如

11、 choice,oil；boy,toy.ea,ee 读/i:/,如 eat,cheap；deep,need.ie,(c)ei 读/i:/,如 field,believe；receive,ceiling.认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目oa 读/u/,如 road,soap,boat.ue 读/ju:/,如 Tuesday,value,pursue.air,aer 读/e/,如 air,fair;aerial,aeroplane.ear,eer 读/i/如 ear,clear；beer,deer.our 读/a

12、u/如 our,sour,hour.oo 1.读/u/:在字母k前（book,look,took）和在 good,foot,stood,wood,wool 及其派生词 (goodness,football,woolen等)中读/u/。2.读/u:/:在在其余情况下读/u:/,如:ol,food,loose,room,zoo.3.读/:在flood，blood及其派生词（flooding,bloodless等）中读/.igh 读/ai/,如 high,light,might,night.augh,ough 读/:/,如 daughter,caught,taught；ought,fought,th

13、ought。oul 在 could,should,would 中读/u/。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目几个非重读后缀或字母组合的读音规则几个非重读后缀或字母组合的读音规则a 在后缀-ace，-ade，-age，-ate中读/i/，如 palace,comrade,village,accurate.e 在后缀-el,-en,-ent,-ence,-ency中读/,如cruel,open,student,silence,fluency.i 在后缀-ible中读/,如 possible.ai,ay,ei,ey

14、在非重读音节中一般弱读为/i/,如mountain,Friday,forfeit,valley.-ful 读/ful/,如 helpful,harmful,useful.-gue 读/g/,如 dialogue,catalogue.-que 读/k/,如 cheque,picturesque.-ous 读/s/,如 famous,generous,nervous.-our 读/,如 favour,honour,labour.-ure 读/,如 figure,injure.但在failure中读/j/.认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已

15、经展开了“精准扶贫”项目-ow 读/u/,如 window,yellow,pillow.-ture 读/,如 picture,culture,furniture.-sure 在元音字母后读/,如 closure,exposure.在辅音字母后读/，如 pressure,flexure(x=ks).-ion 读/n/,如 fashion,cushion.-tion 读/n/如 nation,production,solution.-stion 读/sn/,如 question,sugestion,digestion.-sion 在元音字母后读/n/，如 vsion,occasion,divsio

16、n；在辅音字母后读/n/，如discussion,impression,expansion.认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目-ce,-ci,-si,-ti,-xi 在字母 a,e,o 前读/，如：ocean；social；Asia partial；Egyptian；suffcient；patient；prcious；Russian；anxious.-i 在字母 d,t,n,l 后，且在元音字母前，读/j/。如：audience,frontier,opinion,familar.-ed（过去式后缀）在清辅音后读

17、 /t/,如：worked,jumped,missed.在浊辅音和元音后读/d/,如：robbed,begged；layed,studied.在字母d，t 后读 /id/,如：needed,plnted.-(e)s(名词或动词词尾)在清辅音后读/s/,如：desks,lamps,looks.在浊辅音和元音后读/z/,如：pigs,pens,plays,goes.在/,z,s/等音后读/iz/,如：urges,watches,wishes,rses,faces.认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目重读符号重读符号

18、单音节词单读时都重读，不需要用重读符号标注。双音节词和多音节词中，有的音节是重读音节，有的则是非重读音节,重读音节就要用重读符号标注。有些单词中，除重读音节和非重读音节外，还有次重读音节，也需要用重读符号标注。在单词上直接标音时，重读符号（）标在重读音节的后上方（如 reading）；次重音符号（）标在次重读音节的后下方（如 engineer）。请注意：直接标音法的重读符号，还具有分音节的作用，如 student 和 study，stu 是开音节，而stud是闭音节，故字母u的读法不同认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶

19、贫”项目哑音符号音符号(.)可用来指出不读音的字母。标注了这个符号的字母，读音时可视若其无，其余的字母仍按前述读音规则读音。不读音的辅音字母。例如：knife,lamb,autumn,write,psychology,pneumonia,exhibit,rhyme,whistle,listen,hour.不读音的元音字母。例如：heart,earn,learn,early,year,door,floor,roar,board,coarse,hoarse,four,pour,course,touch,country,friend,build,young,people,though,owe,eye

20、.因因强度弱化而不度弱化而不读音的元音字母。音的元音字母。Eg:vital,final,shorten,less en,level,channel,devil,civil,esson,cotton,certain,curtain,poisonous,different,interesting.哑e一般可以不用一般可以不用哑音符号，但容易引起混淆音符号，但容易引起混淆时仍需使用。仍需使用。Eg:amuse amusement shame shamed becide becides认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目

21、提醒符号（提醒符号（）用于：1.提醒发浊音，2.提醒发音不符合前述读音规则 3.提醒其读音标在单词后面,提醒 s,th,x,f 发浊音/z/,/,/gz/,/v/。例如：visit,his,is；that,with,further,gather；exist,exam;of.提醒在非重读音节中 a，o，u不读/,而读/i/。例如：character,literature,temperature；hydrogen；minute.提醒 e，i，y不读/i/，而读/。例如：cancel；April,holiday；analysis提醒在e，i，y 前g不读/，而读/。例如：get,gift,give,

22、girl,begin,forget,target.提醒该字母（组合）的读音用国际音标标注在单词后边。例如：machne /,chef/,grage/,regme/,fortune/,usual/,procedure/,soldier/,suite/w/,persuade/w/,dissuade/w/,clerk/:/,sew/u/,sewing/u/,suger/,sure/,busy/i/,busily/i/,bury/e/,burial/e/,one/wn/.认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目四类重读音节符

23、号四类重读音节符号闭音节符号闭音节符号()：,(),分别读分别读/e/i/。开音节符号开音节符号()：a,e,i(y)，o，u 分别读分别读/ei/i:/ai/u/ju:/。r音节符号（音节符号（）：）：ar 读读/:/,or读读/:/,er,ir(yr),ur读读/:/。re音节符号（音节符号（）：）：are 读读/e/,ere 读读/i/,ire(yre)读读/ai/,ore 读读/:/，ure/读读/ju/.有时在非重读音节中元音不弱化，而按重读音节读,这时就要用到这些符号。例如：concpt,ctober,dult hotel,female,biology expert,corrido

24、r,suburb empire,atmosphere,software duration,environmenal,periodic认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目r音节和re音节容易混淆，有时要用r音节符号和re音节符号来区分。例如：vry,Amrica,mrit,frest,sprit;vary,hero,virus,oral,during scarce,scarcely,scarcity有时开音节和闭音节需要用相应符号来区分。例如：gve,lve,hve；condtion,vsion,spcial,de

25、fcient；typist,spacing,stony,wholly,striking,ninth；change,strange,chamber；cold,bolt,roll,gross,most,both,only,control；find,mind,child,mild.字母e在re，ar，ir前有时读/e/，这时也可用闭音节符号标注。例如：whre,thre,war,tar,thir认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目几个直接标音符号几个直接标音符号 用来标注元音的特殊读音。=/:/：sk,dnce,fte

26、r,bth,clm,clf,grss,chnce,demnd,enhnce,crft,drft,stff,fther,lst,pth,rther,plm,hlf,exmple,behlf,unt,lugh,lughter.=/i:/：lter,klo,antque,fatgue,marne,mosquto,routne,mgazne,automoble.=/u:/:flid,rin,frit,fritful,jice,crise,sit,rotine,group,wond,sop,rote,yoth,yothful=/u:/:d,und,t,tw,wh,whm,whse,mve,mvement

27、,remve,remval,prve,imprve,imprvement,apprve,apprval,lse,she.u=/u/:bush,bullet,bulletin,butcher,cruel,cruelty,full,fully,f ulfill,pull,pulley,push,put.o=/u/ondo,into,woman,wolf,contour,poor.=/i/:da,dal,recip,thorem,nglish,prtty,ral,msum,thory.认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项

28、目借用国借用国际音音标直接直接标音音 为了便于记忆有时可把相应的国际音标标注在字母上面 在个别情况下，字母a读/e/。这时就可把国际音标/e/标在字母a上。例如：any,many,says,said.在/w/音后，字母有时读/。这时就可把/标在a上。例如：want,wash,watch,watch,wander,wallet,watt,kilowatt,swallow,what；quality,qualitative,quantity,quantitative,quarrel,equal,equality.在字母l和d前，字母a有时读/:/.这时可将:标在字母a上。例如：all,almost,

29、ball.call,fall,hall,tall,wall,stall,install,recall,small,halt,salt,also,alter,always,already,altogether,although,alternate,alternative,water,false,chalk,talk,walk,abroad,broad,broadcast,broaden.字母o有时读/。这时也可将/标在其上。例如：come,become,comfort,comfomtable,company,compulsary,discomfort,front,confront,honey,l

30、ove,Monday,money,monkey,month,none,some,tongue,brother,above,nothing,another,other,cover,colour,dozen,worry,nion,sn,spnge,tn.认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”

31、项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目