部编版七年级语文下册《抓住细节》(优质)PPT课件.pptx

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1、从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。PPT模板： 作品中刻画人物形象成功的原因是作者作品中刻画人物形象成功的原因是作者描写细致，善用修辞，这样写出来的文章可描写细致，善用修辞，这样写出来的文章可以变抽象为具体，化无形为有形，变平淡质以变抽象为具体，化无形为有形，变平淡质朴为文采斐然，令人过目不忘。朴为文采斐然，令人过目不忘。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。细笔摹动作。细笔摹动作。写作中，要

2、抓住人物特定场景下的动作、写作中，要抓住人物特定场景下的动作、神态，分解、放慢、放大，犹如电影中的慢镜头，在动作的连续神态，分解、放慢、放大，犹如电影中的慢镜头，在动作的连续切换中，展现人物的音容笑貌，这样写出的情景才会细腻动人。切换中，展现人物的音容笑貌，这样写出的情景才会细腻动人。整体感知 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地蹒跚地走走到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢探探身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他穿穿过铁过铁道，要道，要爬爬上那边月台，就不容易了。他用两手上那边月台，就不容易了。他用两手攀攀着上面，两脚

3、着上面，两脚再向上再向上缩缩;他肥胖的身子向左他肥胖的身子向左微倾微倾，显出努力的样子。，显出努力的样子。朱自清朱自清背影背影从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。变换多角度。变换多角度。充分调动各种感官（视、听、嗅、触、味）充分调动各种感官（视、听、嗅、触、味），从肖像、动作、神态、语言等方面深挖细掘，细腻描摹，写，从肖像、动作、神态、语言等方面深挖细掘，细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、色等要素，也会让细节生动传神。准写活人、景、物的形、声、色等要素，也会让细节生动传神。整体感知片段一：

4、上课了，语文老师把试卷发下来了。在拿到试卷之前，上课了，语文老师把试卷发下来了。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。拿到试卷后，我一看及格我紧张得要命，就怕自己考砸了。拿到试卷后，我一看及格了，高兴极了。了，高兴极了。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。片段二：上课了，语文试卷要发下来了。我不停地在心里念叨：上课了，语文试卷要发下来了。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视了，再也不打游戏了。哎，都怪我自上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视了，再也不打

5、游戏了。哎，都怪我自己老想打游戏，考试前一天晚上还避开宿舍管理员在宿舍偷偷打游戏呢。己老想打游戏，考试前一天晚上还避开宿舍管理员在宿舍偷偷打游戏呢。老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！不及格啊！”试卷反躺在桌上，我屏住呼吸，闭上一只眼，用颤抖的手慢试卷反躺在桌上，我屏住呼吸，闭上一只眼，用颤抖的手慢慢掀开试卷，用另一只眼瞥一下试卷的分数栏。呀！慢掀开试卷，用另一只眼瞥一下试卷的分数栏。呀！“105105”三个鲜红的阿三个鲜红的阿拉伯数字精神抖拉伯数字精神抖擞地擞地屹立在试卷上。我不敢相信一只眼

6、看到的，睁开双眼屹立在试卷上。我不敢相信一只眼看到的，睁开双眼看看了姓名，还真是我的。我疯了似的，抱着同桌的肩膀抖了三抖。看看了姓名，还真是我的。我疯了似的，抱着同桌的肩膀抖了三抖。整体感知从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。真实。真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。如老王中对老王真实的细节是对生活细致观察的结果。如老王中对老王来送香油和鸡蛋的细节描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当来送香油和鸡蛋的细节描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。时那种真切的感觉

7、，让人难忘。真实是细节的生命。这里的真实是细节的生命。这里的“真实真实”是指艺术的真实，虽然有时不是生是指艺术的真实，虽然有时不是生活中的真实再现，但也要符合生活逻辑。要确保细节的真实性，我们必须有活中的真实再现，但也要符合生活逻辑。要确保细节的真实性，我们必须有敏锐的目光深入细致地观察事物。古人为了画老虎，深入险地在树上搭棚，敏锐的目光深入细致地观察事物。古人为了画老虎，深入险地在树上搭棚，日夜观察；有人为了画牛，把自己打扮成牛，深入牛群，以便做到日夜观察；有人为了画牛，把自己打扮成牛，深入牛群，以便做到“以牛观以牛观牛牛”。有了这种辨细察微的精神，我们的细节描写就会真实传神。有了这种辨细察

8、微的精神，我们的细节描写就会真实传神。7.7.细节描写注意事项细节描写注意事项整体感知从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。典型。典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。特征的细节来写。细节描写的目的要十分明确，即必须为刻画人物、发展情节、表现主题细节描写的目的要十分明确，即必须为刻画人物、发展情节、表现主题服务。这就需要我们对生服务。这就需要我们对生活中的细节进行精活中的细节进行精心地筛选，才能确保文章中的细心地筛选，才

9、能确保文章中的细节具有典型性。只有典型化的细节，才有助于刻画人物的典型性格，有助于节具有典型性。只有典型化的细节，才有助于刻画人物的典型性格，有助于描绘典型环境，有助于表现作品的主题。描绘典型环境，有助于表现作品的主题。首先，选择那些最能表现事件特点、人物精神风貌的细节；首先，选择那些最能表现事件特点、人物精神风貌的细节；其次，要选择那些新鲜、独特的细节。其次，要选择那些新鲜、独特的细节。整体感知从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。生动。生动。细节描写用语要生动、简洁。让读者如见其人，如细节描

10、写用语要生动、简洁。让读者如见其人，如睹其物，如临其境。睹其物，如临其境。表情：表情：睨之；睨之；动作：动作：但微颔之，表现了卖油翁轻视、不以为意的态但微颔之，表现了卖油翁轻视、不以为意的态度和心理。度和心理。明确：明确：写卖油翁观看陈尧咨射箭的神态和动作，只用了写卖油翁观看陈尧咨射箭的神态和动作，只用了“睨之睨之”和和“但微颔之但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出了人物的态度和心理。两个语句，就惟妙惟肖地表现出了人物的态度和心理。示例：示例：有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。九，但微颔之。整体感知从使用情况来看，闭

11、胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。合作探究文题展示文题展示1.1.读一读前两个单元写的作文，看看是否读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据提示（见做到了抓住细节进行描写。根据提示（见课本），做出修改。课本），做出修改。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。修改仔细审题写法提示选材依据 从题目中可从题目中可以看出本文要求以看出本文要求在前两个单元写在前两个单元写的作文的基础上的作文的基础上

12、进行修改。进行修改。修改时，注意写一些修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的言、动作或心理特点的细节。细节。选择自己写的选择自己写的一篇文章一篇文章,从细节从细节方面进行修改。方面进行修改。带上自己的情感。如带上自己的情感。如赞赏或厌烦某个人时，赞赏或厌烦某个人时，可以在用词或语气上有可以在用词或语气上有所体现，也可以直接写所体现，也可以直接写自己的评价。自己的评价。将修改后的作文和原将修改后的作文和原文对比着读一下，体会文对比着读一下，体会修改后的优点。修改后的优点。合作探究从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾

13、构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。范文点评【原稿原稿】我回到家对爸爸妈妈说：我回到家对爸爸妈妈说：“没问题，就那点儿题，没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！第一名！完全没问题，保证考好！”爸爸不怀好意地爸爸不怀好意地说：说：“你这小子，没粗心吧？你这小子，没粗心吧？”我腰板儿一挺，硬气我腰板儿一挺，硬气地说：地说：“没粗心。没粗心。”还让爸爸先签上合同，以保玩具。还让爸爸先签上合同，以保玩具。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。范文点评【修改稿修改稿】回

14、到家，我大大咧咧地对爸爸妈妈回到家，我大大咧咧地对爸爸妈妈嚷嚷道嚷嚷道 ：“没问题，就那点儿题，没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！第一名！完全没问题，保证考好！”爸爸爸眉毛一挑爸眉毛一挑 ，不怀好意地说：，不怀好意地说：“你这你这小子，没粗心吧？小子，没粗心吧？”我腰板儿一挺，伸我腰板儿一挺，伸手从裤兜拿出准备好的合同让爸爸先签手从裤兜拿出准备好的合同让爸爸先签上，以保住我的玩具。上，以保住我的玩具。“大大咧咧大大咧咧”体现出体现出“我我”的性格特点。的性格特点。“眉毛一挑眉毛一挑”是神态描是神态描写，这一细节描写，展现写，这一细节描写，展现出了爸爸的幸灾乐祸，人出了爸爸的幸灾

15、乐祸，人物形象更加鲜明。物形象更加鲜明。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。名师点评名师点评 修改稿增加了表现人物的外貌、神态等描写的修改稿增加了表现人物的外貌、神态等描写的细节，叙述中细化了动作行为，语言也带上了情感，细节，叙述中细化了动作行为，语言也带上了情感，细节的加入，丰富了文章的内容，细节的加入，丰富了文章的内容，使形象更加丰满，使形象更加丰满，也让文章情节充满情趣，增加了可读性。也让文章情节充满情趣，增加了可读性。范文点评从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式

16、盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。2.2.我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以 的的那一刻那一刻为题，写一篇作文。不少于为题，写一篇作文。不少于500500字。字。合作探究文题展示文题展示从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。修改仔细审

17、题写法提示选材依据 仔细读题仔细读题,从从题干可以看出题干可以看出,这这是一个半命题作是一个半命题作文文,首先要补全题首先要补全题目目,然后重点围绕然后重点围绕“难忘难忘”来写。来写。横线上填入的词横线上填入的词语，应指发生在短语，应指发生在短暂时间内的令你难暂时间内的令你难忘的事情，如忘的事情，如“冲冲过终点线过终点线”“”“走上走上领奖台领奖台”回忆那一刻的回忆那一刻的细节或场面细节或场面,再现再现当时的情景当时的情景,尽量尽量写得具体写得具体,还要写还要写出当时的感觉。出当时的感觉。合作探究从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市

18、地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。校园的樱花盛开了校园的樱花盛开了,又渐渐飘落。那飘零又渐渐飘落。那飘零的花瓣的花瓣,一如我重叠的心事。一如我重叠的心事。“校园十佳歌手校园十佳歌手”比赛在即比赛在即,我凭着清亮我凭着清亮的嗓音的嗓音“杀杀”入决赛。可是入决赛。可是,看到其他同学自看到其他同学自豪地炫耀演出服时豪地炫耀演出服时,我自卑地低下了头我自卑地低下了头,妈妈妈妈刚用工资还了贷款刚用工资还了贷款,剩下的钱还要拿来给奶奶剩下的钱还要拿来给奶奶治病治病,我怎么好意思向她开口呢我怎么好意思向她开口呢?范文点评以樱花盛开渲染气以樱花盛开渲染气氛氛,采用倒叙的顺序采用倒叙的顺序,引出下文的回忆

19、。引出下文的回忆。成功的那一刻成功的那一刻从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。范文点评 饭桌上饭桌上,当我支支吾吾地向父母提出当我支支吾吾地向父母提出我想要买演出服的事时我想要买演出服的事时,客厅里骤然安静客厅里骤然安静下来下来,空气似乎凝固了。妈妈艰难地挤出空气似乎凝固了。妈妈艰难地挤出一丝笑容一丝笑容:“妈妈再想想办法。妈妈再想想办法。”爸爸爸爸瓮声瓮气地嘟囔瓮声瓮气地嘟囔:“是歌咏比赛是歌咏比赛,又不是时又不是时装比赛。装比赛。”妈妈笑着对爸爸说妈妈笑着对爸爸说:“我们再我们再想想办法想

20、想办法,不要难为孩子。不要难为孩子。”一个一个“挤挤”字字,生动形生动形象地写出了妈妈非常为象地写出了妈妈非常为难又不想让难又不想让“我我”失望失望的矛盾心理。的矛盾心理。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。爸爸的话犹如一把利刃插进我的心头爸爸的话犹如一把利刃插进我的心头,我艰我艰难地咽下一口饭难地咽下一口饭,便转身走进了卧室便转身走进了卧室,泪水像决泪水像决了堤的洪水一般肆无忌惮地流下了堤的洪水一般肆无忌惮地流下 品学兼品学兼优的我平时如一只骄傲的天鹅优的我平时如一只骄傲的天鹅,可贫穷却折断

21、了可贫穷却折断了我的翅膀我的翅膀,只余下满地碎羽。只余下满地碎羽。我浅浅地睡着了我浅浅地睡着了,进入了梦乡。梦里进入了梦乡。梦里,我穿上我穿上了漂亮的演出服了漂亮的演出服,高傲得像孔雀公主高傲得像孔雀公主范文点评运用比喻的修辞手运用比喻的修辞手法法,生动形象地写出生动形象地写出了了“我我”听了父母的听了父母的话后心里的难过、自话后心里的难过、自卑和痛苦。卑和痛苦。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。范文点评 第二天第二天,妈妈带着我去买衣服妈妈带着我去买衣服,那些款式新那些款式新颖的衣服让我目

22、不暇接颖的衣服让我目不暇接,我看中了一件漂亮的我看中了一件漂亮的连衣裙连衣裙,但价格却让我望而生畏但价格却让我望而生畏200200元。妈元。妈妈不停地跟售货员讨价还价。我的心里一阵酸妈不停地跟售货员讨价还价。我的心里一阵酸楚楚:200:200元元,妈妈要做多少手工活妈妈要做多少手工活?爸爸要出几次爸爸要出几次车车?而我却要用这来之不易的血汗钱满足自而我却要用这来之不易的血汗钱满足自己的虚荣心己的虚荣心!我上前一把夺过妈妈手中的钱我上前一把夺过妈妈手中的钱,拉拉着她跑出了商场。我大胆地迎上妈妈惊愕的目着她跑出了商场。我大胆地迎上妈妈惊愕的目光光,微笑着对妈妈说微笑着对妈妈说:“演出服我自己准备。

23、演出服我自己准备。”两个两个“要要”字字,写写出了出了“我我”对父母对父母挣钱不易的体会挣钱不易的体会,也也是是“我我”心理转变心理转变的原因。的原因。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。七天后七天后,我穿着一身旧校服和一双洗得发白的运动鞋站在舞台上我穿着一身旧校服和一双洗得发白的运动鞋站在舞台上,面对评委面对评委和观众惊讶的目光和观众惊讶的目光,我勇敢地昂起头来我勇敢地昂起头来,我知道我知道,自信是打败一切的力量。我微自信是打败一切的力量。我微笑着说笑着说:“我明白大家惊讶的原因我明白大家惊

24、讶的原因,但我只想用微笑告诉大家但我只想用微笑告诉大家,我不会因为贫穷我不会因为贫穷而自卑而自卑,我要用歌声证明我有资格站在这个舞台上我要用歌声证明我有资格站在这个舞台上!”说完后说完后,我开始唱了起来我开始唱了起来:“在山谷里默默开放的野百合也有春天在山谷里默默开放的野百合也有春天”歌声悠扬歌声悠扬,现场响起了热烈的掌现场响起了热烈的掌声。声。我毫无悬念地获得了冠军我毫无悬念地获得了冠军,捧着奖状捧着奖状,脸上挂着灿烂的微笑。那一刻脸上挂着灿烂的微笑。那一刻,我终我终于明白了一个道理于明白了一个道理:微笑和自信才是演出者最美的演出服。微笑和自信才是演出者最美的演出服。范文点评从使用情况来看，

25、闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。名师点评名师点评 文首采用倒叙的手法文首采用倒叙的手法,巧设悬念巧设悬念,激起了读者的阅读激起了读者的阅读兴趣兴趣;中间插入梦境中间插入梦境,再设波澜。文章开头再设波澜。文章开头“我我”想要演想要演出服装出服装,支支吾吾支支吾吾;文章结尾文章结尾“我我”穿着校服上场穿着校服上场,微笑自微笑自信。前后对比信。前后对比,情节突变情节突变,不仅增加了情节的曲折性不仅增加了情节的曲折性,也有也有力地突出了文章的主旨。力地突出了文章的主旨。范文点评从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛

26、。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。合作探究文题展示文题展示3.3.照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以从家里找一张你喜欢的照片，以照片里的故事照片里的故事为为题，写一篇作文。不少于题，写一篇作文。不少于500500字。字。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。修改仔细审题写法提示选材依据 这是一篇命题这是一篇命题作文作文,围绕围绕“照片照片里的故事里

27、的故事”展开展开,重点写重点写“故事故事”。可以回顾一下七年可以回顾一下七年级上册学过的级上册学过的学会学会记事记事，叙述故事时，叙述故事时应条理清楚。应条理清楚。可以写成回忆可以写成回忆性散文性散文,通过回忆通过回忆往事往事,展现内心或展现内心或留恋或难忘或纠结留恋或难忘或纠结的记忆。的记忆。本文围本文围绕故事展开绕故事展开,写作写作的时候要有一定的的时候要有一定的顺序。顺序。注意联系照片拍注意联系照片拍摄的时间、地点、摄的时间、地点、背景，对拍照时的背景，对拍照时的细节做出生动具体细节做出生动具体的描写。的描写。合作探究从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部

28、敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。范文点评 每当翻开我的相册，一张醒目的照片便会每当翻开我的相册，一张醒目的照片便会映入我的眼帘，那是一张我们到河边野炊的照映入我的眼帘，那是一张我们到河边野炊的照片。看到它，那次野炊的情景立刻浮现在我的片。看到它，那次野炊的情景立刻浮现在我的眼前。眼前。那是几年前的春天，老师告诉我们要去野那是几年前的春天，老师告诉我们要去野炊。老师先给我们分好小组，然后让我们回家炊。老师先给我们分好小组，然后让我们回家准备自准备自己需己需要的东西。返回学校时，有的同学要的东西。返回学校时，有的同学背了铁锅，有的同学拿了肉和蔬菜，有的同学背了铁

29、锅，有的同学拿了肉和蔬菜，有的同学带了碗筷和炒菜的佐料带了碗筷和炒菜的佐料 开门见山，直接开门见山，直接入题，同时自然地入题，同时自然地引出下文。引出下文。“有的有的有的有的有的有的”形成形成排比句式，点明了排比句式，点明了“我们我们”准备充分。准备充分。照片里的故事照片里的故事从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。范文点评 来到河边，在老师告诉我们要注意来到河边，在老师告诉我们要注意安全后，我们便各自找了一块平地挖坑安全后，我们便各自找了一块平地挖坑煮饭。我们挖了两个坑当灶，放上锅，煮饭。我们

30、挖了两个坑当灶，放上锅，便开始煮饭。舀上水，淘好米后，王小便开始煮饭。舀上水，淘好米后，王小明开始烧火。他将一把干草点着放进灶明开始烧火。他将一把干草点着放进灶里，结果火竟熄灭了。里，结果火竟熄灭了。他用手揉了揉他用手揉了揉眼睛，结果眼睛，结果把自己把自己弄成了一个大花脸，弄成了一个大花脸，逗得我们哈哈大笑。逗得我们哈哈大笑。“挖挖”“”“舀舀”“”“淘淘”“”“点点”等连串的动作细节，等连串的动作细节，形象生动地写出了做饭的形象生动地写出了做饭的过程。过程。细节描写，生动的细细节描写，生动的细节，极具生活意味。节，极具生活意味。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构

31、、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。范文点评 王小明负责烧火煮饭，我们几个就负责炒王小明负责烧火煮饭，我们几个就负责炒菜。菜。我们准备做一个莴笋炒腊肉，一个炒胡我们准备做一个莴笋炒腊肉，一个炒胡萝卜，再烧一个番茄蛋汤。莴笋要剥皮，胡萝萝卜，再烧一个番茄蛋汤。莴笋要剥皮，胡萝卜要切，这都是技术活儿。虽然莴笋被我们剥卜要切，这都是技术活儿。虽然莴笋被我们剥得坑坑洼洼的，胡萝卜也被我们切得大小、厚得坑坑洼洼的，胡萝卜也被我们切得大小、厚薄不均，但毕竟是我们的劳动成果，所以大家薄不均，但毕竟是我们的劳动成果，所以大家心中还是蛮高兴的。腊肉倒不用切，家长给我心中还是

32、蛮高兴的。腊肉倒不用切，家长给我们切好了。们切好了。过渡自然，自然引过渡自然，自然引出下文炒菜的过程。出下文炒菜的过程。简要介绍准备的过简要介绍准备的过程，语言简练。程，语言简练。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。范文点评 一切准备就绪，我们就往锅里倒油。老师一切准备就绪，我们就往锅里倒油。老师告诉我们，要等油出烟才能放菜。我们看见油告诉我们，要等油出烟才能放菜。我们看见油出烟了，就把切好的莴笋倒在锅里，只听见出烟了，就把切好的莴笋倒在锅里，只听见“哧哧”的一声，小油珠溅得我们脸上、手上到处

33、的一声，小油珠溅得我们脸上、手上到处都是，隐隐作痛。都是，隐隐作痛。张军赶紧舀来一勺盐放进张军赶紧舀来一勺盐放进锅里，又把腊肉倒进去，总算不溅油了。锅里，又把腊肉倒进去，总算不溅油了。十十多分钟后，第一道菜终于做好了，我们心里别多分钟后，第一道菜终于做好了，我们心里别提多高兴了。于是我们一鼓作气，又炒好了胡提多高兴了。于是我们一鼓作气，又炒好了胡萝卜，烧好了番茄蛋汤。萝卜，烧好了番茄蛋汤。运用拟声词，炒菜运用拟声词，炒菜的情形宛在眼前。的情形宛在眼前。“舀舀”“”“放放”“”“倒倒”，动词运用地准确，动词运用地准确贴切。贴切。略写炒胡萝卜，烧略写炒胡萝卜，烧番茄蛋汤的过程。番茄蛋汤的过程。从使

34、用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。范文点评要品尝劳动成果了，我们请老师一起要品尝劳动成果了，我们请老师一起品尝，结果却出人意料：莴笋炒腊肉咸品尝，结果却出人意料：莴笋炒腊肉咸了，胡萝卜淡了，番茄蛋汤水少了，就了，胡萝卜淡了，番茄蛋汤水少了，就像红烧的。看着我们失望的样子，老师像红烧的。看着我们失望的样子，老师笑着说：笑着说：“不错嘛，这是你们自己的劳不错嘛，这是你们自己的劳动果实。虽然不太理想，但我相信你们动果实。虽然不太理想，但我相信你们下次一定会做得更好。下次一定会做得更好。”语言描写，凸显

35、了语言描写，凸显了一位善于引导、教育一位善于引导、教育的老师形象。的老师形象。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。范文点评老师说完，便用相机给我们拍了一张合照，照老师说完，便用相机给我们拍了一张合照，照片上的我们虽然一个个灰头土脸，但脸上的笑片上的我们虽然一个个灰头土脸，但脸上的笑容却是那样的灿烂。容却是那样的灿烂。一次野炊，留下了一段难忘的回忆；一张一次野炊，留下了一段难忘的回忆；一张照片，记录了一个成长的故事。照片，记录了一个成长的故事。自然收束全文，自然收束全文，点明题目，语言简点明题目

36、，语言简洁，耐人寻味。洁，耐人寻味。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。名师点评名师点评本文因照片始，由照片终，回忆了一次野炊的情景，本文因照片始，由照片终，回忆了一次野炊的情景，首尾呼应，结构严谨，并注意了详略结合。尤其是文中动首尾呼应，结构严谨，并注意了详略结合。尤其是文中动作、语言、表情等细节的描写，生动地刻画了人物，使行作、语言、表情等细节的描写，生动地刻画了人物，使行文语言更加生动、传神。文语言更加生动、传神。范文点评从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、

37、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。(2018(2018四川成都四川成都)试卷上试卷上,我们填写答案我们填写答案;生活中生活中,我们常常在寻我们常常在寻求答案。答案有正误之分求答案。答案有正误之分,有好坏之别有好坏之别,有时又不止一个。有些有时又不止一个。有些人人,为了获取答案为了获取答案,穷其一生穷其一生;有些时候有些时候,获取答案的过程比答案获取答案的过程比答案本身更有价值本身更有价值请以请以答案答案为题目为题目,写一篇文章。写一篇文章。(60(60分分)要求要求:要有真情实感要有真情实感;自定立意自定立意,自选文体自选文体(诗歌除外诗歌除外););不少

38、于不少于600600字字;不得抄袭、套作不得抄袭、套作;不得出现真实的人名、校名不得出现真实的人名、校名和地名。和地名。拓展探究从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。这是这是“提示语提示语+题目题目”的全命题作文。的全命题作文。首先要认真研读提示语首先要认真研读提示语,明确题目明确题目“答案答案”的含义的含义:填写在填写在试卷上、作业本上的问题的答案试卷上、作业本上的问题的答案;生活中遇到的问题的答案生活中遇到的问题的答案,即即解决问题的方式方法、观点态度等。解决问题的方式方法、观点态度等。“答

39、案有正误之分答案有正误之分,有好有好坏之别坏之别”,所写所写“答案答案”可以是好的可以是好的,也可以是坏的。也可以是坏的。“有时又有时又不止一个不止一个”即答案可能是丰富多彩的。即答案可能是丰富多彩的。拓展探究真题解说真题解说从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。其次要明确要求其次要明确要求,尤其要注意尤其要注意“有真情实感有真情实感”这一点这一点,要要注意虚实结合。注意虚实结合。“答案答案”不可以仅理解为书本上问题的答案不可以仅理解为书本上问题的答案,也可以理解为其引申义也可以理解为其引申义对

40、友情、亲情、正义、道德、人对友情、亲情、正义、道德、人生等的理解、看法等。生等的理解、看法等。“答案答案”可以好可以好,也可以坏也可以坏,甚至甚至“不不止一个止一个”,但整篇文章的立意一定要积极向上但整篇文章的立意一定要积极向上,即要表达对亲即要表达对亲情、友情、人生、道德等的正确看法情、友情、人生、道德等的正确看法,这是所有考场作文在立这是所有考场作文在立意方面的一致要求。意方面的一致要求。拓展探究真题解说真题解说从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。融融月色之下融融月色之下,轻拨琴弦轻拨琴弦

41、,琴音流淌而出。这琴琴音流淌而出。这琴声虽算不上动听声虽算不上动听,却也是我的用心之作。记得六年前却也是我的用心之作。记得六年前初学琴时初学琴时,极不情愿地一遍遍重复着同一个音符极不情愿地一遍遍重复着同一个音符,感感觉那是世上最枯燥、最乏味的事了觉那是世上最枯燥、最乏味的事了,简直就是一种折简直就是一种折磨。磨。转眼花飞花落转眼花飞花落,春去春回春去春回,六载光阴已被这琴音六载光阴已被这琴音悄然串起。如今悄然串起。如今,却发现自己已割舍不下这段如梦的却发现自己已割舍不下这段如梦的“琴缘琴缘”。“极不情愿极不情愿”“”“乏味乏味”“”“折折磨磨”激发了读者激发了读者的阅读兴趣。的阅读兴趣。拓展探

42、究满分作文满分作文 答案答案从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。学业日渐紧张学业日渐紧张,我已无暇我已无暇“玩物玩物”,唯恐唯恐“丧志丧志”。然而。然而,这把陪伴我六年的这把陪伴我六年的琴琴,我又如何能放得下呢我又如何能放得下呢?快乐时快乐时,琴声亦琴声亦乐乐,落日流霞点染了一个黄昏的绚烂落日流霞点染了一个黄昏的绚烂;悲悲伤时伤时,琴声亦悲琴声亦悲,飞花月色如泣如诉飞花月色如泣如诉;宁静宁静时时,琴声亦静琴声亦静,柳枝轻拂湖面泛起浅浅涟柳枝轻拂湖面泛起浅浅涟漪漪 与琴相伴的时光与琴相伴的时光,

43、俨然成了我生俨然成了我生活中一个重要的部分。活中一个重要的部分。拓展探究运用排比的修辞手运用排比的修辞手法法,语言生动语言生动,写出了写出了琴声给琴声给“我我”带来的带来的优美享受。优美享受。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。还记得还记得,一位酷爱国画的朋友告诉我她决定停笔不画时一位酷爱国画的朋友告诉我她决定停笔不画时,我那种说不出的惊讶。问她原因我那种说不出的惊讶。问她原因,她只说她只说,要奋斗了要奋斗了为为了学业。从此了学业。从此,眼前少了一个挥毫泼墨的才女眼前少了一个挥毫泼墨的才女,多

44、了一个埋多了一个埋头苦读的女孩。头苦读的女孩。也曾为她惋惜了好一阵子也曾为她惋惜了好一阵子,放下心爱的画笔放下心爱的画笔,一定很苦一定很苦闷吧闷吧!然而然而,每每与她交谈每每与她交谈,却未见其悲却未见其悲,她仍像从前一样她仍像从前一样,与与我谈笑风生。有一次我忍不住问她我谈笑风生。有一次我忍不住问她:“放弃画画儿放弃画画儿,你后悔你后悔吗吗?”她收起了笑容她收起了笑容,一脸严肃地对我说一脸严肃地对我说:“:“暂时的停止暂时的停止,并并不代表放弃。有舍才有得不代表放弃。有舍才有得,有时候停一停也不失为一种好的有时候停一停也不失为一种好的选择。选择。”看着我若有所看着我若有所拓展探究富有哲理的话富

45、有哲理的话引人深思引人深思,这大这大概也是概也是“我我”的的答案吧。答案吧。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。拓展探究思的样子思的样子,她忍不住笑了她忍不住笑了:“以后一有机会以后一有机会,我就会重拾画我就会重拾画笔的笔的,呵呵。呵呵。”轻轻拨弄琴弦轻轻拨弄琴弦,她的话她的话,仍在我脑中挥之不去。是啊仍在我脑中挥之不去。是啊,“,“有舍才有得有舍才有得”,面临人生的第一道关面临人生的第一道关,谁会放弃拼搏呢谁会放弃拼搏呢?月色依然皎洁月色依然皎洁,婆娑树影间婆娑树影间,如碎玉般洒落了一地的梦

46、幻。如碎玉般洒落了一地的梦幻。认真地调准音调认真地调准音调,最后酣畅淋漓地弹奏一曲最后酣畅淋漓地弹奏一曲,指尖流泻出满指尖流泻出满满的感动。合上琴匣的一刹那满的感动。合上琴匣的一刹那,心情归于平静。心情归于平静。我想我想,这是我的选择这是我的选择,为无悔的青春而拼搏为无悔的青春而拼搏!我相信我相信,我我已得到了一个满意的答案。已得到了一个满意的答案。点明中心点明中心,照照应题目。应题目。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。作者精心选材作者精心选材,讲述了自己一次抉择的经历讲述了自己一次抉择的经历为了学为了学业暂时放弃弹琴的爱好业暂时放弃弹琴的爱好,这次明智的选择被作者视为这次明智的选择被作者视为“一个一个满意的答案满意的答案”,选材很是独特。文章注重前后照应选材很是独特。文章注重前后照应,在在“融融融融月色之下月色之下”,由由“轻拨琴弦轻拨琴弦”开始开始,又在又在“月色依然皎洁月色依然皎洁”时时,“合上琴匣合上琴匣”结束。行文完整而严谨结束。行文完整而严谨,如行云流水一般如行云流水一般,让让人读来会心一笑人读来会心一笑,体现了作者裁剪布局的精妙。体现了作者裁剪布局的精妙。名师点评名师点评拓展探究