11、春-朱自清(705)_ppt.ppt

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1、朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩字佩弦，江苏省扬州市人弦，江苏省扬州市人,散文散文家、诗人、学者、民主战家、诗人、学者、民主战士。士。有诗文集有诗文集踪迹踪迹、散文集散文集欧游杂记欧游杂记、背影背影,以及一些文艺论以及一些文艺论著，收在著，收在朱自清文集朱自清文集里里 。散文代表作有：散文代表作有：绿绿、春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影等。等。朗读课文注意读准字音，读出感情。想想文注意读准字音，读出感情。想想文章从哪几个方面来描绘春天的。章从哪几个方面来描绘春天的。蓑蓑笠笠朗朗润润酝酿酝酿卖卖弄弄宛宛转转嘹嘹亮亮y y n n nini ngng 薄薄烟烟静静默默应

2、和应和黄黄晕晕稀稀疏疏抖抖擞擞m m lnglngn n ngngwnwnlili o ob b y y ngng h h susuy y n nsusushsh注意下列多音字注意下列多音字薄（薄（）荷）荷涨涨水涨（水涨（）起来了）起来了zhng他涨（他涨（）红了脸）红了脸zhng和和应和（应和（）和和（）面）面hhu藏藏捉迷藏（捉迷藏（）宝藏（宝藏（）cngzng散散散（散（）在草丛里）在草丛里散（散（）会）会snsn晕晕黄晕（黄晕（）的光）的光日晕（日晕（）晕（晕（）头转向）头转向ynynyn薄薄薄（薄（）烟）烟bo薄（薄（）片）片bb：想一想、议一议想一想、议一议：文章写了春天的几幅图画

3、文章写了春天的几幅图画？可以分为几个部分？给每一？可以分为几个部分？给每一幅画取一个恰当的名字。幅画取一个恰当的名字。3、春草图（4 4）春花图）春花图（5 5）春春风风图图（6 6）春雨图）春雨图（7 7）迎春图）迎春图第一部分第一部分（1-21-2）段）段第二部分（第二部分（3-73-7段段）第三部分（第三部分（8-108-10）段）段品味美图：品味美图：1.1.你最喜欢哪一幅图画？你最喜欢哪一幅图画？2.2.你从哪些语句中感受到了春的气你从哪些语句中感受到了春的气息，品味到语言的美？息，品味到语言的美？3.3.有感情地朗读你喜欢的这一段话，有感情地朗读你喜欢的这一段话，并试着背诵下来。并

4、试着背诵下来。1 1、再次浏览课文，完成下列问题。、再次浏览课文，完成下列问题。（1 1）、课文主要写了什么内容？）、课文主要写了什么内容？（2 2）、作者以怎样的心情迎接春天的）、作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词语表现出？到来？哪些词语表现出？（3 3）、作者从几个方面来描绘春天的）、作者从几个方面来描绘春天的？（4 4）、抒发了作者对春天怎样的感受）、抒发了作者对春天怎样的感受？写景散文的基本特点写景散文的基本特点景物的景物的特征特征突出突出写景的写景的顺序顺序明确明确散文的散文的语言语言优美优美寓寓情情于景（或借景抒情）于景（或借景抒情）春春是一篇是一篇写景散文写景散文“盼望着，盼

5、望着盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。第一部分（第一部分（1-21-2）盼）盼 春春“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了步近了。1、这句话，运用了反复与拟人的修辞手法。、这句话，运用了反复与拟人的修辞手法。2、两个、两个“盼望着盼望着”属于反复，短短几个字就属于反复，短短几个字就将作者盼望春天到来的将作者盼望春天到来的迫切而又喜悦迫切而又喜悦的心情表的心情表现出来。现出来。赏析句子的修

6、辞作用：赏析句子的修辞作用：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。作用：作用：内容上看内容上看，句子简短，语言亲切，句子简短，语言亲切，“盼望着，盼望盼望着，盼望着着”几个字几个字给全文定下了给全文定下了“轻快，欢愉，活泼轻快，欢愉，活泼”的基调，的基调，并且点名了春的到来，让我们看到一片生机勃勃的景象。并且点名了春的到来，让我们看到一片生机勃勃的景象。结构上来看，它总领全文，因为五幅图

7、都是在描绘春天到，它总领全文，因为五幅图都是在描绘春天到来后万物的各种景象，这句恰恰是万物苏醒的总起句。来后万物的各种景象，这句恰恰是万物苏醒的总起句。用用“山山”“水水”“太阳太阳”三种自然景物来表现出春三种自然景物来表现出春天来临，大地上展现出万物复苏，生机勃勃，春意天来临，大地上展现出万物复苏，生机勃勃，春意盎然的景象，赞美春给人带来的盎然的景象，赞美春给人带来的活力，希望与力量。活力，希望与力量。赏析句子的作用：赏析句子的作用：（二）回春图之一：（二）回春图之一：春草图春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大绿的。

8、园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。草软绵绵的。春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高人（喜悦、高兴）兴）嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）人与自然的和谐人与自然的和谐返回返回小草小草偷偷偷偷地从土里地从土里钻钻出来，出来，嫩嫩嫩嫩的，的，绿绿绿绿的。的。赏析句子，品味语言的妙处：赏析句子，品味语言的妙处：解题思路：句子用了拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”字写出了春草破土而出的挤劲，写

9、出不经意间，春草已经悄然而出的情景和作者的惊喜之情。“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，单独拿出来放在句末，主要是强调突出小草嫩绿的特点，同时，也使句子变得等价活泼，富有生气。名师导航名师导航P53P53（1010）A A小题：答案：小题：答案：A:“A:“偷偷地偷偷地”“”“钻钻”把小草拟人化了，好像小孩子玩捉迷藏一样，把小草拟人化了，好像小孩子玩捉迷藏一样，不期不期 然地出现在你的面前，突出了作者惊喜之情，而且然地出现在你的面前，突出了作者惊喜之情，而且“钻钻”字字还透露出小草的顽强的生命力，使无意识、无感情的小草似乎有了还透露出小草的顽强的生命力，使无意识、无感情的小草似乎有了意识，

10、有了感情和动作意识，有了感情和动作。桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的还眨呀眨的 。（二）绘春图之二

11、：（二）绘春图之二：春花图春花图桃树桃树杏树杏树梨树梨树春春花花图图作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花高低结合高低结合（从上到下）（从上到下）动静结合动静结合（侧面衬托）（侧面衬托）眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实虚实结合虚实结合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美返回返回（二）回春图之三：（二）回春图之三：春风图春风图“吹面不含杨柳风吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风，不错的，像母亲的手抚摸

12、着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。着。作者从哪些感觉来写作者从哪些感觉来写春风？春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草泥土的气息、草味、花香味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣

13、、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描运用各种感觉描绘春风柔、暖绘春风柔、暖返回返回（二）绘（二）绘春图之一：春图之一：春风图春风图 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢的夜。在乡下，

14、小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。着。（二）绘春图之四：（二）绘春图之四：春雨图春雨图作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝像牛毛、像花针、像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”返回返回 （二）绘春图之四：（二）绘春图之四：迎春图迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，

15、老老小小，也赶趟儿似的，一个个下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。的一份儿事去。“一年之际在于春一年之际在于春”，刚起头儿，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。有的是工夫，有的是希望。人迎春范围广范围广 人数多人数多 年龄全年龄全抓住特定情境中人的活动来写抓住特定情境中人的活动来写天像刚落地的娃娃，从头到脚都是天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳春天像健壮的

16、青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。膊和腰脚，领着我们上前去。新新美美力力运用比喻的修辞，把春天比喻为刚落地的娃娃、花枝运用比喻的修辞，把春天比喻为刚落地的娃娃、花枝招展的小姑娘、健壮的青年，形象生动地写出了春天招展的小姑娘、健壮的青年，形象生动地写出了春天具有新、美、力的特点，表现了作者对春天的欣喜和具有新、美、力的特点，表现了作者对春天的欣喜和赞美之情。赞美之情。从修辞的角度分析三个句子的好处：从修辞的角度分析三个句子的好处：（一）（一）盼春盼春 总领全文总领全文（二）绘春（二）绘春春醒图总括轮廓春醒图总括轮廓春草图春草图（草报春）（草报春）春花图春花图（花争春）（花争春）春风图春

17、风图（风唱春）（风唱春）春雨图春雨图（雨润春）（雨润春）迎春图迎春图（人迎春）（人迎春）山（朗润）水（涨）太阳（红）山（朗润）水（涨）太阳（红）草草人人触触 嗅嗅 听听形形状状 景景态态 色色 味味（三）（三）颂春颂春三个比喻句三个比喻句新新美美力力一年之计在于春一年之计在于春 春春春春是一篇诗意盎然的抒情散是一篇诗意盎然的抒情散是一篇诗意盎然的抒情散是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，文。春本来是自然界的一个季节，文。春本来是自然界的一个季节，文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感本文用了多种修辞手法赋予它以感本文用了多种修辞手法赋予它以感本文用了多种修

18、辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，情和生命。作者抓住春的主要特征，情和生命。作者抓住春的主要特征，情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，虚实结合，动静结合，从不同角度，虚实结合，动静结合，从不同角度，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地用极富表现力的语言，描绘了大地用极富表现力的语言，描绘了大地用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木回春、万物复苏、生机勃发、草木回春、万物复苏、生机勃发、草木回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、争荣的景象，抒写出作者热爱春天、争荣的景象，抒写出作者热

19、爱春天、争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的情诗，一幅风景画，更是一曲春的情诗，一幅风景画，更是一曲春的情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。赞歌。赞歌。赞歌。拓展延伸拓展延伸朱自清先生以散文的形式为我们表现朱自清先生以散文的形式为我们表现了了“春春”的美。你能不能从的美。你能不能从诗、词、诗、词、歌曲、歌曲、成语、成语、对联、对联、俗语、谚语俗语、谚语中找中找到到“春春”的影子？的影子？古诗中的古诗中的“春春”春晓春晓 孟浩然春眠不觉晓春眠不觉晓,处

20、处闻啼鸟。处处闻啼鸟。夜来风雨声夜来风雨声,花落知多少。花落知多少。咏柳咏柳 贺知章碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。春夜喜雨春夜喜雨 杜甫好雨知时节好雨知时节,当春乃发生。当春乃发生。随风潜入夜随风潜入夜,润物细无声。润物细无声。成语中的成语中的“春春”阳春白雪阳春白雪 春风得意春风得意 春风化雨春风化雨 春风满面春风满面 春回大地春回大地 春和景明春和景明 春华秋实春华秋实 春花秋月春花秋月 春兰秋菊春兰秋菊 春露秋霜春露秋霜 春满人间春满人间 春梦无痕春梦无痕 春暖花开春暖花开 枯木逢春枯木逢春 妙

21、手回春妙手回春 满袖春风满袖春风 满园春色满园春色 对对联联中中的的“春春”上联：春春到到山山乡乡处处处处喜喜 下联：喜喜临临农农家家院院院院春春 上联：春春风风吹吹绿绿千千枝枝柳柳 下联：时时雨雨催催红红万万树树花花 上联：春春风风送送春春处处处处春春色色美美 下联：喜喜鹊鹊报报喜喜家家家家喜喜事事多多 上联：雄雄鸡鸡三三唱唱送送腊腊去去 下联：喜喜鹊鹊一一声声迎迎春春来来 上联：一一年年春春作作首首 下联：百百事事国国为为先先 俗语、谚语中的俗语、谚语中的“春春”一年四季春为首。一年四季春为首。一年之计在于春。一年之计在于春。十年老不了一个人，十年老不了一个人，一天误掉了一个春。一天误掉了

22、一个春。春雨贵如油。春雨贵如油。春风不刮，草芽不发。春风不刮，草芽不发。季节不等人，季节不等人，春日胜黄金。春日胜黄金。春天深耕一寸土，春天深耕一寸土，秋天多打万石谷。秋天多打万石谷。一切景语皆情语一切景语皆情语一切景语皆情语一切景语皆情语王国维王国维王国维王国维作业：作业：1 1、背诵课文。、背诵课文。2 2、请展开想象，仿照文中的最后三段的比喻句，再、请展开想象，仿照文中的最后三段的比喻句，再写几句来描写春天。写几句来描写春天。3 3、请用这节课学习的品味美图的方法自学、请用这节课学习的品味美图的方法自学文中其它中其它的部分，感受春的魅力，品味语言的芬芳。的部分，感受春的魅力，品味语言的芬芳。春天像春天像刚落地的娃娃刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。，从头到脚都是新的，它生长着。春天像春天像小姑娘小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。，花枝招展的，笑着，走着。春天像春天像健壮的青年健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。去。春天像春天像