高一物理必修一：第三章习题课共点力作用下物体的平衡ppt课件.ppt

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1、栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目习题课共点力作用下物体习题课共点力作用下物体的平衡的平衡栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目要要点点探探究究讲讲练练互互动动要点要点1物体的受力分析物体的受力分析要研究物体的运动必须分

2、析物体的受力情要研究物体的运动必须分析物体的受力情况，把指定物体况，把指定物体(研究对象研究对象)在物理情景中受在物理情景中受到的作用力都分析出来，并画出物体所受力到的作用力都分析出来，并画出物体所受力的示意图，这个过程就是受力分析的示意图，这个过程就是受力分析栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识

3、到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目2分析受力情况的顺序分析受力情况的顺序(1)确确定定受受力力分分析析的的研研究究对对象象可可以以是是单单个个物物体，也可以是多个物体的组合体，也可以是多个物体的组合(2)按按顺顺序序进进行行受受力力分分析析：先先重重力力，然然后后依依次次是弹力、摩擦力，最后分析其他力是弹力、摩擦力，最后分析其他力(3)画画出出物物体体的的受受力力示示意意图图，注注意意各各力力的的方方向向和作用点和作用点(4)检查各力的施力物体，防止漏力和添力检查各力的施力物体，防止漏力和添力栏目栏目导引导引要点探

4、究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目3受力分析注意问题受力分析注意问题(1)分分析析物物体体受受力力时时，只只分分析析周周围围物物体体对对研研究究对对象象所所施施加加的的力力，不不要要分分析析研研究究对对象象对对周周围围物物体体施施加加的的力力，也也不不要要把把作作用用在在其其他他物物体体上上的的力力错错误误地地认认为为通通过过“力力的的传传递递”作作用用在在研研究究对对象象上上(2)受力分析时，不要多力或漏力，要注意确受力分析

5、时，不要多力或漏力，要注意确定每个力的施力物体和受力物体，在力的合成定每个力的施力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当做是物体受到的力做是物体受到的力栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目(3)如如果果一一个个力力的的方方向向难难以以确确定定，可可用用假假设设法法分分析析(4)物体受力情况会随运动状态的改变而改变，物体受力情况会随运动状态的

6、改变而改变，必要时要根据学到的知识通过计算确定必要时要根据学到的知识通过计算确定栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 如图如图1所示，两物块在水平拉力作用所示，两物块在水平拉力作用下做匀速直线运动，两物块保持相对静止，画下做匀速直线运动，两物块保持相对静止，画出两物块受力分析图出两物块受力分析图例例1图图1栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相

7、互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目【精讲精析精讲精析】隔离隔离A物体，按照先重力次弹物体，按照先重力次弹力再摩擦力的分析步骤，重力力再摩擦力的分析步骤，重力GA和和B物体对物体对A的弹力的弹力F1是可以确定的，那么摩擦力是否存在是可以确定的，那么摩擦力是否存在呢？我们可以假设呢？我们可以假设A、B间光滑间光滑(即即A、B间没有摩擦力间没有摩擦力)，A物体由物体由于惯性，仍然可以保持原来的速于惯性，仍然可以保持原来的速度做匀速直线运动，这与题意相度做匀速直线运动，这与题意相符合，故可以判断符合，故可以判断B

8、对对A没有摩擦没有摩擦力，力，A物体受力如图物体受力如图2所示所示图图2栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目隔离隔离B物体，按照先重力物体，按照先重力(已知力已知力)次弹力再摩擦力的分析步骤先次弹力再摩擦力的分析步骤先重力重力GB和已知拉力和已知拉力F，从，从A对对B的的向下的弹力向下的弹力F2开始，按照顺时针开始，按照顺时针的顺序依次画出的顺序依次画出F2、地面对、地面对B物物体的竖直向上的弹力体的竖直向

9、上的弹力F3.对于地面对对于地面对B是否有摩是否有摩擦力，可以如下判断：因为擦力，可以如下判断：因为B对对A没有摩擦力没有摩擦力,图图3栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目所以所以A对对B也就没有摩擦力也就没有摩擦力(力的作用是相互力的作用是相互的的)，然而，然而B受到水平向右的拉力受到水平向右的拉力F，从而根，从而根据力的平衡条件可以判断地面对据力的平衡条件可以判断地面对B有水平向有水平向左的摩擦力左的摩

10、擦力F(因为因为B物体匀速运动物体匀速运动)，B物体物体受力如图受力如图3所示所示【答案答案】见精讲精析见精讲精析栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目要点要点2物体的平衡物体的平衡栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目栏目

11、栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目物物体体在在三三个个共共点点力力作作用用下下处处于于平平衡衡状状态态时时，任意两个力的合力与第三个力等大反向任意两个力的合力与第三个力等大反向物物体体受受N个个共共点点力力作作用用处处于于平平衡衡状状态态时时，其其中中任任意意一一个个力力与与剩剩余余(N1)个个力力的的合合力力一一定定等等大反向大反向当物体处于平衡状态时，沿任意方向物体所当物体处于平衡状态时，沿任意方向物体所

12、受的合力均为零受的合力均为零栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目3共点力平衡问题的求解方法共点力平衡问题的求解方法(1)分解法分解法将一个力沿其他两个力的反方向分解，这样把将一个力沿其他两个力的反方向分解，这样把三力平衡问题转化为两个方向上的二力平衡问三力平衡问题转化为两个方向上的二力平衡问题题,则每个方向上的一对力大小相等则每个方向上的一对力大小相等,方向相反方向相反.(2)合成法合成法将将三三个个力力中

13、中的的任任意意两两个个力力合合成成为为一一个个力力，则则这这两两个个力力的的合合力力与与第第三三个个力力平平衡衡，把把三三力力平平衡衡问问题转化为二力平衡问题题转化为二力平衡问题栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目(3)正交分解法正交分解法正交分解法在处理四力或四力以上的平衡问正交分解法在处理四力或四力以上的平衡问题时非常方便，将物体所受的各个力均向两题时非常方便，将物体所受的各个力均向两个互相垂直的方向上

14、分解，然后分别在这两个互相垂直的方向上分解，然后分别在这两个方向上列平衡方程此时平衡条件可表示个方向上列平衡方程此时平衡条件可表示为为Fx合合0，Fy合合0.(4)相似三角形法相似三角形法根据合力为零根据合力为零,把三个力画在一个三角形中，把三个力画在一个三角形中，看力的三角形与哪个几何三角形相似，根据看力的三角形与哪个几何三角形相似，根据相似三角形的对应边成比例列方程求解相似三角形的对应边成比例列方程求解栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作

15、高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 在科学研究中，可以用风力仪直接测在科学研究中，可以用风力仪直接测量风力的大小，其原理如图量风力的大小，其原理如图4所示仪器中一所示仪器中一根轻质金属丝悬挂着一个金属球无风时，金根轻质金属丝悬挂着一个金属球无风时，金属丝竖直下垂属丝竖直下垂;当受到沿水平方向吹来的风时当受到沿水平方向吹来的风时,金属丝偏离竖直方向一个角度金属丝偏离竖直方向一个角度风力越大风力越大,偏角越大偏角越大.通过传感通过传感器器,就可以根据偏角的大小指就可以根据偏角的大小指示出风力示出风力.那么风力大小那么风力大小F跟金跟金属球的质量属球的质量m、偏角、偏角之间有什么样的关系呢之间有什

16、么样的关系呢?例例2图图4栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目【思路点拨思路点拨】金属球处于三力平衡状态金属球处于三力平衡状态,可可以应用分解法、合成法或正交分解法求解以应用分解法、合成法或正交分解法求解【精讲精析精讲精析】取金属球为研究对象，有风取金属球为研究对象，有风时，它受到三个力的作用：重力时，它受到三个力的作用：重力mg、水平方、水平方向的风力向的风力F和金属丝的拉力和金属丝的拉力FT，如图，如图

17、5所示所示图图5栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目这三个力是共点力，在这三个共点力的作用这三个力是共点力，在这三个共点力的作用下金属球处于平衡状态，则这三个力的合力下金属球处于平衡状态，则这三个力的合力为零根据任意两力的合力与第三个力等大为零根据任意两力的合力与第三个力等大反向求解，可以根据力的三角形定则求解，反向求解，可以根据力的三角形定则求解，也可以用正交分解法求解也可以用正交分解法求解图图6栏目栏目

18、导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目法一：力的合成法法一：力的合成法如如图图6甲甲所所示示，风风力力F和和拉拉力力FT的的合合力力与与重重力力等等大反向，由平行四边形定则可得大反向，由平行四边形定则可得Fmgtan.法二：力的分解法法二：力的分解法重重力力有有两两个个作作用用效效果果：使使金金属属球球抵抵抗抗风风的的吹吹力力和和使使金金属属丝丝拉拉紧紧，所所以以可可以以将将重重力力沿沿水水平平方方向向和和金金属属丝

19、丝的的方方向向进进行行分分解解，如如图图6乙乙所所示示，由由几何关系可得几何关系可得FFmgtan.栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目法三：正交分解法法三：正交分解法以以金金属属球球为为坐坐标标原原点点，取取水水平平方方向向为为x轴轴，竖竖直直方方向向为为y轴轴，建建立立坐坐标标系系，如如图图6丙丙所所示示由由水水平平方方向向的的合合力力Fx合合和和竖竖直直方方向向的的合合力力Fy合合分分别等于零，即别等

20、于零，即Fx合合FTsinF0Fy合合FTcosmg0栏目栏目导引导引要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关第三章相互作用第三章相互作用认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目解得解得Fmgtan.由由所所得得结结果果可可见见，当当金金属属球球的的质质量量m一一定定时时，风风力力F只只跟跟偏偏角角有有关关因因此此，偏偏角角的的大大小小就就可以指示出风力的大小可以指示出风力的大小【答案答案】Fmgtan【题后反思题后反思】对于共点力作用下物体的平衡对于共点力作用下物体的平衡问题的求解可以采取多种方法问题的求解可以采取多种方法,一般情况下，物一般情况下，物体受三力平衡时多采用合成法或分解法物体体受三力平衡时多采用合成法或分解法物体受三个以上的力平衡时，多采用正交分解法受三个以上的力平衡时，多采用正交分解法