岗位工资设计ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能岗位工资设计岗位工资设计为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、岗位工资等级类型一、岗位工资等级类型1 1、一岗一薪制、一岗一薪制2 2、一岗多薪制、一岗多薪制一岗一薪制一岗一薪制为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、一岗多薪制、一岗多薪制为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

2、图书室育人功能二、岗位等级评价方法二、岗位等级评价方法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能岗位评分法岗位评分法 选定岗位的主要影响因素，选定岗位的主要影响因素，并用一定的点数表示每一因并用一定的点数表示每一因素，然后按预定的衡量标准，素，然后按预定的衡量标准，对现有岗位进行评价，求得对现有岗位进行评价，求得点数，经过加权求和，得出点数，经过加权求和，得出各岗位的总点数。各岗位的总点数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1 1、确定评价项目、确定

3、评价项目 工作技能工作技能 工作责任工作责任 工作强度工作强度 工作环境与条件工作环境与条件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、确定评价要素、确定评价要素（1）工作技能：知识水平、业务知识、熟）工作技能：知识水平、业务知识、熟练程度、工作复杂繁简程度。练程度、工作复杂繁简程度。（2）工作责任：管理责任、经济责任。）工作责任：管理责任、经济责任。（3）工作强度：工作负荷量、脑体工作紧）工作强度：工作负荷量、脑体工作紧张程度。张程度。（4）工作环境与条件：工作环境、工作危）工作环境与条件：工作环境、工作危险性。险性。

4、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3、对各评价要素划分等级、对各评价要素划分等级为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4、确定各评价要素等级的点、确定各评价要素等级的点数数5 5、确定权重系数、确定权重系数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6 6、对部分岗位进行试评价、对部分岗位进行试评价为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

5、神,充分发挥中小学图书室育人功能7、划分岗位等级、划分岗位等级三、岗位工资方案确定三、岗位工资方案确定为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、确定岗位等级的其它方法四、确定岗位等级的其它方法1、序列法、序列法2、分类法、分类法3、专家评估法、专家评估法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、序列法、序列法 由评定人员凭着自己的判断，根据岗位的相对由评定人员凭着自己的判断，根据岗位的相对价值，按高低次序进行排列。价值，按高低次序进行排列。步骤与方法：

6、步骤与方法：（1 1）成立评定小组）成立评定小组 （2 2）收集资料，了解情况）收集资料，了解情况 （3 3）评定人员确定评判标准）评定人员确定评判标准 （4 4）对各岗位进行评定，排出次序）对各岗位进行评定，排出次序 （5 5）评定结果汇总：序号之和除以评定人数，）评定结果汇总：序号之和除以评定人数，得出评定序号，按序号大小，排出次序。得出评定序号，按序号大小，排出次序。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、分类法、分类法 事先确定岗位等级标准，然后对每个岗位进行评事先确定岗位等级标准，然后对每个岗位进行评价，对号入

7、座，确定等级。价，对号入座，确定等级。方法与步骤：方法与步骤：（1 1）成立评定小组，采集资料）成立评定小组，采集资料 （2 2）依据工作岗位的性质，分系统，划等级。将）依据工作岗位的性质，分系统，划等级。将岗位分成几个大系统，每个大系统分成若干个子系岗位分成几个大系统，每个大系统分成若干个子系统，每个子系统中的各岗位分成若干档次。统，每个子系统中的各岗位分成若干档次。（3 3）明确各档次岗位的工作内容、责任和权限。）明确各档次岗位的工作内容、责任和权限。（4 4）明确各档次岗位资格要求）明确各档次岗位资格要求 （5 5）评定出不同系统岗位之间相对价值和关系）评定出不同系统岗位之间相对价值和关

8、系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、专家评估法、专家评估法 通过专家进行分析，根据评定标准，确定岗位通过专家进行分析，根据评定标准，确定岗位等级。等级。方法步骤：方法步骤：（1 1）组成专家小组）组成专家小组 （2 2）熟悉评价标准，掌握评价原则）熟悉评价标准，掌握评价原则 （3 3）收集信息，了解岗位基本情况）收集信息，了解岗位基本情况 （4 4）评委独立评价，填写评价表格）评委独立评价，填写评价表格 （5 5）数据审查处理）数据审查处理专家评估表专家评估表为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

9、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、岗位工资操作方法五、岗位工资操作方法 1 1、新新入入职职员员工工（包包括括普普通通员员工工级级、管管理理员员级级、主主任任级级、经经理理级级）：在在试试用用期期未未转转正正期期间间，享享受受该该最最低低层层岗岗位位工工资资的的80%80%，转转正正后享受后享受100%100%全额岗位工资。全额岗位工资。2 2、转转岗岗员员工工属属晋晋升升的的：岗岗位位工工资资在在试试用用期期内内享享受受该该岗岗位位工工资资最最低低层层岗岗位位工工资资的的90%90%，若若岗岗位位工工资资的的90%90%低低于于原原岗岗位位工工资资的的，采采取取就就高

10、高不不就就低低的的原原则则，转转正正后后享享受受100%100%全全额额岗岗位位工工资资。转转岗岗属属于于降降级级的的，岗岗位位工工资资按按新岗位定级。新岗位定级。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 3 3、岗岗位位工工资资随随岗岗位位层层级级每每年年调调整整一一次次，调调整整的的主主要要依依据据是是上上年年企企业业经经营营状状况况、员员工工绩效考核成绩和员工能力提高考评成绩。绩效考核成绩和员工能力提高考评成绩。4 4、层层级级调调整整包包括括层层级级晋晋升升、层层级级不不动动、层层级级降降低低三三种种，人人力力资资源

11、源部部宏宏观观控控制制每每年年层层级变化比例。级变化比例。5 5、根根据据劳劳动动力力价价格格和和公公司司发发展展状状况况，公公司每司每 年调整一次层级年调整一次层级K K值（岗位工资基值）。值（岗位工资基值）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六、分组讨论六、分组讨论 1 1、请结合本单位实际，选择、请结合本单位实际，选择1616个评个评价要素。价要素。2 2、在、在1616个评价要素中选择个评价要素中选择2 2个要素，个要素，划分其等级，并设定各等级分数。划分其等级，并设定各等级分数。岗位评价要素的选择（部分）岗位评价要素的选择（部分）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能