有关班主任培训心得体会范本10篇.doc

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1、第 1 页 共 31 页有关班主任培训心得体会范本 10 篇班主任培训心得体会 篇 1今天，我们聆听了陈艳老师给我们青年班主任的培训。这次培训让我受益匪浅。进而，我对自己的教育工作进展了反思，理解了自己的缺乏，明确了前进的方向，我要向优秀班主任学习，科学管理班级，教育好学生。下面是我听完培训的几点体会。一、班主任要有爱心、责任心。陈艳老师说“文化治班，幸福悠然”，要想有幸福感就离不开“爱”这个字。身为班主任要对学生要有爱心、责任心。要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，这样学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就一

2、定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。第 2 页 共 31 页二、班主任要擅长鼓励学生。赏识教育对于班主任工作非常重要，“数子一过，不如奖其一功。”老师应擅长观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原那么，假如一个班级受到表扬多，那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学

3、生扬长避短，促使他们不断进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个好心的眼神就能指出孩子改良的方向，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的抚摸就能抚慰孩子受挫的心灵。你会发现，学生个个都是那么得意、那么优秀。三、班主任要进步自身修养，做好学生的表率。学高为师，身正为范。班主任应不断学习，进步自身素质，适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。班主任的素质不是与生俱来的，而是

4、在长期的教育理论中进展锻炼形成的，我们可以通过各种途径来进步自己。首先，最重要的是要坚持以身作那么，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行为带动学第 3 页 共 31 页生、培养学生;其次是要继续努力学习，如今的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简单说教去标准学生，是不会受到效果的。应以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保存地带给我们的学生。我的班主任工作在许多方面还是存在着缺乏。一是预见性不够强。总不能在事情发生之前，对学生进展及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。二是事要贵在坚持。

5、我做事总是比拟激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能施行。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必需要有一个比拟长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我会在理论中去探究总第 4 页 共 31 页结行之有效的方法和经历，使班级管理工作

6、的程度不断跃上新台阶。班主任培训心得体会 篇 2本人很荣幸能被单位推荐参加省倡导，市、区组织的省级班主任远程网络培训，当本次培训进入第二阶段的时候，我深深的感觉到如今老师自身素质进步的必然性，技能进步的紧迫性。作为一名中学班主任身上的担子和责任是何等之重。当我认识到这点的时候，深深感觉到了自身的缺乏，并针对 12 月14 日至 16 日培训内容之模块二：班主任与学生沟通的方法小学生的身心开展特点及傅宏老师的视频教学内容浅议青少年心理开展特点与心理辅导方法上、下和 12 月17 日至 12 月 18 日培训内容之模块四：班主任道德情感及其培养及季秀珍老师的视频教学内容中小学老师班主任心理安康及案

7、例分析p等。认真学习和反思，并书写心得体会如下：在学习模块四由傅宏老师主编班级心理安康教育理论与操作由南京师范大学出版社 20_年版的节选内容班主任与学生沟通的方法一课后，在这节课堂上第一个环节“谈心沟通应注意的五个要与不要”的开头中引用了一位心理学家所说过的话，是这样说的“孩子的心灵像未干的水泥，只字片语都会对他们有所影响，父母和老师所讲第 5 页 共 31 页的话，哪怕是开玩笑的戏言，都会在他们的人生中留下严重的后果。”这句话说得太好了，我有一个 7 岁的女儿，叫璁璁，她聪明伶俐，心灵手巧，热心好学。平时特别喜欢模拟大人的言行举止，而且学得特别的有型，每次周末带她外出的时候，我都会感觉到知

8、识的匮乏，思维的滞后。最明显的表达就是孩子会问许许多多的问题，甚至是现代科技所不能解决的问题。因为我平时就比拟喜欢观看一些科技含量比拟高的影视作品，比方说“科幻影片、动画片、科技博览、军事天地等内容。看完以后还经常会有一点时间进展讨论。可能是孩子已经潜移默化的感知到了这些的缘故吧！在此我觉得作为一名初级中学的班主任在教育教学的过程中身教胜于言教的重要性。除此以外傅宏老师在要注重情感交流，不要拒人以千里。要耐心聆听，不要随意插话。要学会接纳，不要一味批评。要支持鼓励，不要同情抚慰。要注意引导，不要命令训导。第二环节：有效谈心沟通的心理根底中主题一：用真诚获得学生的信任，用尊重开启学生的心扉，用共

9、情深化学生的内心世界。讲得都非常的好，让我受益匪浅。另外乔建中老师的班主任道德情感及其培养中谈到的局部老师教学案例：1、道德冷漠，让人触目惊心。2、道德强迫，严重漠视学生道德情感所致。第 6 页 共 31 页3、道德欺骗，赤裸裸的将老师的私心公布于世等等。都给我们班主任重重的敲响了警钟。最后，我将以这次学习为契机，努力学习，逐步完善自身的各方面素质。为到达一名合格的班主任而不懈努力。在此预祝本次培训圆圆满满，各位领导和教育同仁工作顺利，一帆风顺！班主任培训心得体会 篇 320_年的暑期，我非常荣幸地参加了_省_名班主任工作室，结识了许多优秀的班主任，并在网络上参与了_省名班主任工作室 20_专

10、项培训。这次培训使我感触良多，这次培训对于我不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。如今我来谈一下这次培训中的一些心得体会感受。首先对我触动最大的，是_局长在专项培训会上的讲话中提到的“教育应当是生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣，此爱与彼爱的交融，智慧对智慧的点燃，文化对文化的润泽。”这句话道出了我们做为教育人的行为根本。当前，我们的教育似乎迷失了自身的宗旨，被“功利的怪圈”覆盖，正如纪伯伦所言：“也许我们走得太远，以致于忘了为什么出发”。家长、老师、学生都为分数所困，在这样的环境里，孩子们很难领略学习中乐此不疲的兴趣、豁然第 7 页 共 31 页顿悟

11、的快意和悠然自得的体验。当教育蜕化为急功近利的手段，教育在很大程度上就很难以人为本、以学生为本。这就不得不让我们教育者考虑这样一个问题：终究什么是教育，怎么做教育？只有不断的考虑与反思推动我们不断的前行。其次是_老师所讲授的班主任应具备的专业素养。班主任工作是学校管理工作中最基层、最前沿的工作，是学校联络学生和家庭的纽带，同时又是联络老师的桥梁，能否进步教育教学质量，促进教育改革，培养具有理论才能和创新精神的合格人才的关键。一个优秀的班主任，能带出一个好的班级来。反过来，一个好的班级，需要有一个优秀的班主任。班主任是一个班级的核心和灵魂，其一言一行都可能影响学生的一生。班主任所扮演的角色已经决

12、定了他在学校教育体系中的重要地位。班主任作为班级工作的组织者，作为一个班级的核心，只有进步个人的素质修养，才能适应新时期教育改革的开展和需要，顺应教改的潮流。班主任的知识才能、人格修养、道德水准以及艺术程度都必须进步，只有练就过硬的本领，才能带好一个班集体，培养优秀的班集体，为教书育人释放自己应有的能量，为学校整体工作的不断推进发挥正效应。最后通过这次培训，使我懂得，作为老师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努第 8 页 共 31 页力与学生心灵产生共鸣，用理解翻开学生的心灵。众所周知，教育的核心和灵魂是育人，班主任要特别关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，努

13、力做学生的良师益友，努力处理好自身与别人关系的人际，主动帮助别人，用安康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个适宜的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，老师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感谢不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教导，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能理解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。班主任培训心得体会 篇 47 月 10 日11 日 进展了为期三天班主任暑期培训，首先听了杭州、衢州各

14、地名家的讲座，然后听开化本地三位优秀班主任的讲座。听了这些讲座，颇受启发，我认为作为一个并不年轻的老师，要想在教学上有所打破，必需要对自己进展深化的反思，不能陷入经历的窠臼。通过反思，努力改良自己的教育教学方法，让自己轻松，让学生轻松，其目的是为了到达轻负高效。在新课标施行的几年时间里，自己的 理念和教育行为都发生了不少的变化，因为对新课标新教材有了理解，也积累了第 9 页 共 31 页一定的经历，假如自己不学习，不反思，就会从新走到经历的老路上去，特别是作为中年老师，要充分利用自己的经历，但不依赖自己的经历。那么怎么来对待反思呢？首先，老师要明确教学反思的重要性。教学反思无论是对于教学工作还

15、是对于老师个人的开展都是有着极其重要作用的。教学与反思同时进展，相辅相成、互相结合、互相促进，对于老师形成自己的教学思想和独特教学风格也有着非常重要的作用。其次，老师要不断的进步自身的反思才能。反思是老师在教育教学活动中的一种内省活动，也是所有老师应具备的一种才能。要不断地对自我及教学进展积极主动的方案，更要及时的对自身进展检查、评价、反应、控制和调节。新教材为我们提供了一个很好的教学范本，设置了针对性很强的多个模块，由于教学内容的转变，教学方法的更新，于是就更要强调老师的教学包括课后反思工作。思那么活，思那么深，思那么透，思那么新，思那么进，反思自己的教学行为，总结教学中的得失与成败，以期实

16、现老师的自我价值以及帮助学生自身逐步进步的目的。1、反思教学行为是否到达教学目的。现行的教学形式，很大程度上受传统教育思想和观念的影响，无视了对学生才能和素质的培养，以老师为中心，让学活力械地重复地学习，无第 10 页 共 31 页视对学生的心理分析p和对学生构建知识构造的指导，显然是不利于素质教育的施行，不能适应社会开展对人才的要求。因此，改变传统的教学方式，转变教育观念，优化教学过程，进步教学效率，必将会卓有成效的调动学生的学习积极性，进而到达进步教学质量，进步学生学习效率及学习才能的最终目的。2、反思教材的使用是否富有创造性。教材，是学生学习的根据。在新课改的理念下，只是以一种参考辅助的

17、形式出现，给学生展示多样的学习方式和丰富的学习资料。新课标要求老师具有对教材内容进展重新整合使用的才能，可以将教材中固有的顺序打乱再根据不同的实际情况进展重新编排利用，甚至可以对一些不符合当地实际情况的局部及章节进展删减和补充。对于新教材的讲解我觉得可以从以下几个方面出发：启发式阅读；解答式讲解；小组式讨论；引导式总结。在创造性使用教材的同时，我们还可以在反思中加以记录总结，既积累经历又可以为教材的使用提供建立性的意见，使老师、教材和学生成为课程中和谐的统一体。3、反思教育教学活动中的师生配合、互动及沟通。叶圣陶先生曾说过：讲当然是必要的，问题在于如何对待讲和怎样讲。可见老师并不是单纯的对教材

18、知识进展讲授，而是要有方法有开展的讲，也要学生配合着讲，互动着讲。老师作为学生第 11 页 共 31 页学习的组织者、引导者、促进者，必须从教育规律和学生实际出发，精心设计好自己的“讲解点”，设计好课堂的互动环节。教学活动需要师生的默契配合及适宜的课堂互动，失去了互动的教学就是失败的教学。成功的教学过程，应该形成多样的、多层面、多维度的沟通情境和沟通关系。教学过程是师生交往、积极互动、共同开展的过程。在成功的教学过程中，师生应形成一个“学习共同体”，进展心灵的沟通与精神的交融。4、反思教学过程中是否存在有价值的闪光点。教学，不仅仅是一种讲解，更重要的是如何引导学生在教学情境中去经历体验、去感悟

19、创造。老师除了要履行正常的教学职责之外，更应该发挥最大才能使课堂教学有可开掘之处，有闪光之点，更要注重开掘学生身上的亮点，给学生发挥潜能的时机。在教学过程中，学生常常会很偶尔的生出各种奇思妙想，提出很新颖的说法，老师应在课上及时将这些信息加以捕捉，处理，在课后老师自身的反思中也要注意去捕捉、提炼其中的精要，既为可以积累第一手素材，又可以拓宽老师自身的教学思路，进步教学程度。5、反思教学过程是否做到因材施教。成功的教育制度，成功的教育者，必须根据学生的个性特长禀赋优点，力求做到第 12 页 共 31 页因材施教，因人施教，因类施教，尊重学生的个性特长，让每一个学生都有发挥才能的时机和空间。教育的

20、最大使命就是尊重学生的个性差异，开展学生才能，尽可能地创造条件培养学生的思维才能，促进学生的全面开展。因此，无论是课堂情境的组织还是内容的呈现，无论是问题的设置还是疑难解答，都应“为了一切学生”，多层次、多维度、多渠道、多方面地开展教育教学活动。总之，教学反思是对老师自身才能不断完善和提升的过程，同时也是教学程度以及教学才能得到逐步加强和改良的过程。教学既涉及到老师又关系到学生，要进步教学质量就一定要把教学中的两个主要人物充分考虑其中。老师的教学反思应该是一个用不停歇的过程，不断的完善教学，反思进取，永不停滞。老师更应在日常教学中边教边思，边思边学，以求得不断开展与进步。班主任培训心得体会 篇

21、 5今年的全县中小学班主任暑期培训于今天在县实验中学举行，参加的人数之多，是大家都没有意料到的。原先偌大的一个会议室，被挤得满满的，去晚的好多人只有站在门口，负责的教育局领导显然也没有考虑到会出现这种情况，跟着忙里忙外的，抬桌子，搬椅子，忙的是满头大汗，总算让每个人都坐下了。第 13 页 共 31 页在有关领导的一段还算简短的开场白以后，培训工作切入正题，上午由实验中学的邢老师进展知识讲座班主任工作研修。首先邢老师提了一个问题：在座的各位，从内心来讲，您愿意做班主任工作吗？要务实事求是的答复。愿意的举手，只有 7 人举手；做不做都无所谓的举手，有 3 人；不愿意的举手，邢老师数了数，大概有近

22、40 人，其别人都没有表态。然后邢老师又问为什么？先请了几位不愿做班主任的老师来说明自己的看法，主要有这么几点：如今的学生太难管理，有时不知道怎么去管；学校班主任会开得太频繁，班主任的事太多；教学任务太繁重，感觉没时间做班主任；对班主任的考核、考评不公正、不够透明，干的不如不干的，不干的不如捣蛋的；班主任待遇没有很好的得到表达；学校给班主任的工作压力太大，什么事都往班主任身上推；有时会遭到学生的暴力侵袭，到时没处说理去，班主任是一项危险的工作.再请愿意做班主任的发言，只有两位老师发表了自己的看法，一位说道：做班主任是对自己的一种挑战，男人嘛？就要有一股冲劲；另一位只是简单地说：当班主任其实挺好

23、班主任培训心得体会 篇 6雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。第 14 页 共 31 页20_年 11 月 25 日上午，我进展了班主任培训，虽然短短的时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，到学生心理安康指导从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多理解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用鼓

24、励方式;应该为学生营造一个好的学习气氛等等。下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。二、班主任应进步自身素质，具有独特的魅力形象第 15 页 共 31 页班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所

25、以，新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。三、班主任应擅长鼓励学生苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深化地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的上下，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成

26、长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。老师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真第 16 页 共 31 页正的教学相长。”让我们用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。班主任培训心得体会 篇 78 月 1

27、 日至 8 月 5 日学校举行了为期 5 天的暑假班主任培训，台上的领导和做报告的老师是语重心长、口干舌燥，台下的听者会心领会着。与往年一样，此次的师德培训仍然为 5 天。所不同的是，今年的培训在原那么上、资料上、方式上有了很大的改变，也正因为改变而得到了全体老师的一致好评。一、务实原那么务实原那么主要体此刻培训的时间安排和资料安排上。学校领导从实际状况出发、抓住老师的学习心理，听报告为班主任们指引了工作的方向。二、资料丰富“兴趣是最好的老师”此话不仅仅适用于学生，同样也适用于老师，本着务实原那么，培训的资料贴近老师们的实际，从老师们的需要出发，很大程度上进步了学习的效果和质量。赵华军校长的报

28、告让老师们明白了，老师的职业幸福感需要自己去开发去发现去体会。“卡恩定律”让老师们明白了“每个平安事故后面都有征兆，每个征兆后面都有苗头”，任何平安第 17 页 共 31 页事故的发生都不是偶尔的，都有假设干小的事故和苗头，也就是大的平安事故的征兆。所以要把任何平安隐患杜绝在表现的征兆以内，做到平安程序化。让我受益匪浅，从他们的报告中感受着幸福，感受着快乐。三、形式多样除了集中讲座学习外，培训完毕写“班主任培训心得体会”。个性是老师的五年职业开展规划引起了老师们的广泛兴趣，相信这次的学习会使我们老师的礼仪程度有着大幅度的进步。班主任培训心得体会 篇 8假如说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那

29、脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要。今年_月份，我非常有幸地经学校领导的推荐，参加了“班主任培训班”的学习。这四个月的学习与理论对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。在学习过程中，我边学习边理论，班主任培训班上学来的方法确实有效。我制定的方案是：如何帮助学生学会倾听，我校学生是农村子女，由于家长一心扑在生计上，没有时间与孩子交流，更不能顾暇对孩子的养成教育。学生习惯以第 18 页 共 31 页自我为中心，集体意识淡薄，自我约束才能较差。特别是春节休假回来

30、，还没有全身心地投入到日常学习和班级常规中来，虽然我反复强调，但上课铃声响后，但还是有个别学生不能自觉地安静等待老师上课，即便是回到位子上，也是不紧不慢地做着自己手里的事，铃声仿佛对自己没起什么作用。上课时明明知道随意说话是错误的，可是同学跟自己一玩，就不自觉地说起话来。为此根据班主任培训班的杨老师提出的要求，我确定了我所要撰写的教育案例的问题是：如何帮助学生学会倾听教育方法：一、认识倾听的重要性在开学初，我首先把自己从故事会中看到的一个小故事讲给孩子们听。同样到一个公司去应聘的两个人，一个被录取了，另一个没有被录取，我问孩子们为什么？答案很简单，被录取的人因为认真倾听，听懂了老板的要求，而另

31、一个听了一半就去做了，结果与老板的要求背道而驰。孩子们明白了：倾听很重要，倾听是时机。让他们明确倾听的意义是：人与人之间需要沟通、交流、协作、共事，善不擅长倾听，不仅表达着一个人的道德修养水准，还关系到能否与别人建立起一种正常和谐的人际关系，能否擅长与人合作，利用别人的智慧。要让孩子明白倾听也是一种学习，一种沟通，一种尊重。在倾听第 19 页 共 31 页中，我们会理解到很多信息，获得很多思想，产生很多共识，这能使人与人之间变得很透明，更亲近。二、养成倾听的好习惯人的成长其实就是一些习惯的累积。一个好习惯的养成离不开各方面的影响，而良好的习惯是一个人一生的财富。新课程赋予我们这个使命，给我们这

32、个时机，我们就应全力以赴、刻不容缓去帮助学生养成倾听的好习惯。习惯的养成需要时间，需要方法，需要耐心，更需要勇气，急不得也跳不过！1、倾听在课堂第一，让学生做到耳聪，要学生做到耳聪就是要学生能听得进、记得住，要学会如何听老师的讲话和同伴的发言，怎样训练学生耳朵呢？课堂上经常让学生复述老师的讲话和同伴的发言，在提问或提出要求时讲究技巧，和学生做一做语言游戏。第二，让学生做到“会神”，我是这样训练学生学会“会神”：课上经常让学生说一说同伴的发言有什么好的地方、有哪些错误、应该作哪些补充，你有什么好的方法，听写时经常读错音让他们帮我纠正，或者说词语的意思让他们自己判断选择词语，还有我说完要求后，让他

33、们帮我分析p我所说的话里有几个意思等等。第 20 页 共 31 页第三，合作学习是新课程的一种新的学习方式。对于如今的学生来说，我想采用四人合作比拟理想，一人讲，三人听，分工明确，也让学生更清楚的知道自己的角色。使每个人都有时机发表自己的观点与建议，也乐意倾听别人的意见。通过互相倾听可以理解别人对问题和对文本的不同理解，有利于摆脱自我为中心的思维倾向。同样，我也及时表扬那些在合作学习中认真倾听的学生。2、倾听在课外平时，我注意观察学生与老师、学生与学生是如何互相倾听的，再把例子引到课堂上对学生进展教育。我与家长获得联络，让家长注意观察学生在家里倾听情况，及时纠正不良习惯。这样，家校共同引导，学

34、生要养成良好的倾听习惯也就不难了。特别是对这个男孩，假如我发如今课上没有给他足够的时间，课下我就会找时间与他交流，告诉他我听完的感受，也对他的思维和表达作出评价，以此证明我在认真地听，同时也是在告诉他假如我不用心听，我是不能懂他的。每次说完他都能快乐好几天，甚至课上没说尽兴，下课主动追着我说。当我发现他不快乐或是与同学发生争执时，我会耐心地听听他的理由，也会让他听听我的想法，不但为他化解心中的不快，而且第 21 页 共 31 页让他感受到听别人说是有好处的，有时甚至是幸福的。有时间我还引领他看课外书，教他学会倾听那些无声的语言。三、深化倾听的意义随着课堂主体性，自主性的增强，学生质疑、反驳、争

35、论的时机大大增多，这一切都需要我学会倾听，成为学生的忠实“听众”。因此，课堂上不管是好学生还是差学生；无论是说对了还是说错了；无论是说得清楚明白还是语无伦次，我都会专注地倾听，从没有半点不耐烦，更没有打断他们的话，并在倾听的过程中发现他们的困惑的焦点、理解力的偏向、观点的创意、批评的价值。教育效果：那个男孩也有了很大改变。他对学习有了兴趣，尤其爱上我的语文课。大多时候他能做到举手得到允许后再发言，别人的发言他可以比拟认真地倾听，即使有了不同意见他也能等别人说完后再谈自己的观点。局部同学和老师改变了对他的态度，他有了亲密的朋友，在这个班生活得更快乐了，因此成绩进步了。每当他有了错误时我再教育他时

36、，他不再撅嘴了。此外，本期培训班组织的不少讲座对我们的多方面认识和才能都有关注：现代小学老师的角色定位及其素质要求、做一名行动研究者、学生评语的撰写、优秀班主任经历介绍。包括第 22 页 共 31 页班主任培训班的老师们悉心组织的参观大红门一小的老师们准备的对会活动，使我们在多方面得到了进步。记得李春芳老师在给我们讲如何让学生学会预习时，给我的感触很深。于是在学习回来的第二天，我自己又加上了两条后，把方法写在了黑板上让学生做笔记，开场让学生尝试。在反应时，分组交流汉字的音部、偏旁部首、笔画、组词、分段、感受、不懂得问题。集体汇报读书感受、提出不懂的问题。学生的积极性非常高，许多学生的感受非常深

37、化，提出的问题很有价值。学生不仅学到了方法，读书才能也有所进步了。这种预习方法受到了家长们的好评，其中聂玉洋的家长说：“倪老师，您教的这种方法真好，学生完全可以自学了。”在班主任培训的期间里，我发现我越来越关注我的学生了，我把更多的爱倾注在了他们身上。老师的点滴关爱，犹如窗外春日的淡淡暖阳，轻轻地让学生感觉沐浴在金色的光线之中。当一只小虫子欲振翅高飞时，它需要的风和日丽的天气，兼有一阵清风借力，它会充满自信地飞得更高远。这就是是老师的爱的“魅力”。孩子可能会挥霍父母的爱，却一定会珍惜老师的爱。老师的一句平常的关心话、一件可能是不经意中的不起眼的小事，却能触动学生的心灵而被学生珍藏一生。尤其是惯

38、于被老师遗忘的中等生或成绩差又性格顽劣的所谓差生。第 23 页 共 31 页学生在使用钢笔时，我发现总有一些学生的钢笔没有水。于是我自己掏钱给学生买了两瓶钢笔水放在教室里，随时可以给钢笔冲水。有的学生甚至忘带钢笔，我没有责备、没有抱怨，而是拿出自己的钢笔给他们用。学生起初感到惊讶，久而久之，班里借钢笔给同学的现象增多了。后来一位同学从家里给老师带来了一枝教鞭，被一位同学不慎弄断了，于是他们各抒己见，帮我粘好了教鞭。进入期末复习时间，我会给学生打印练习卷子，由于没有班费，于是自己掏钱给学生买纸。学生知道后，好几位学生主动从家里把自己做练惯用的纸拿到班里给同学们用。我经常教育学生同学间要互相帮助。

39、一天放学后，刘文碧又来到了学校。看到她又出如今我面前，开场我是一怔，后来故作镇静的样子问道：“你怎么又回来了，有什么事吗？”她面带愁容的对我说：“老师，您能帮我一个忙吗？”这时我才把悬着的心放下来，毫不犹豫地说道：“你说说看，我要是能帮你肯定帮。”她是让我帮她跟奶奶说一下能不能少让她干些活，留些写作业的时间。我义不容辞的容许了，后来她和奶奶都非常满意我说出的方法。每当我再一次问她有没有需要我帮助解决的事时，她都会笑着对我说：“没有！”后来同学间互帮互助的现象更多了。第 24 页 共 31 页每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提，有了责任心，班主任就会全身心地投入到工作

40、中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克制困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因此要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带着全班学生。通过各种教育形式，组织各种活动，使学校家长学生都满意。这样才能当好一名成功的班主任。班主任培训心得体会 篇 94 月 16 日至 17 日两天，我伴随学校另外 12 位老师参加了由班主任杂志社组织的在前黄高级中学国际分校举办的“全面进步班主任专业素养高级研修班”的学习活动。会上由王文英老师、郭文红老师、陈宇老师三位老师给我们做了精彩的报告。三位老师见解精辟独到，语言

41、幽默幽默，运用了大量的事例剖析了班主任工作的科学性、专业性和理论性。郭文红老师是南京芳草园小学数学高级老师、班主任，南京市鼓楼区学科带头人，南京市鼓楼区师德标兵，20_年被教育部聘为“班主任高级培训班”授课老师。应该说郭老师是一位经历非常丰富的小学老师，正如郭老师所说的“作为班主任，我无力改变课程，更无法改变如今的教育制度”，作为一名过来人，我们经历过学习的枯燥乏味，作为老师我们尽第 25 页 共 31 页力在改变这种教育的现状，但由于受教育制度的制约，我们经常是心有余而力不及，但郭老师“我愿意尽我所能，在我的班上开展各种各样的活动，为孩子们创造尽可能多的快乐”，因此，郭老师发动学生家长，举行

42、“家长讲座”以及“学生讲座”，通过这些活动既扩大了学生的知识面，学到了许多书本上学不到的东西，同时也激发了学生探究新知识的欲望，更是增进了学校、家长、孩子之间的交流。另外郭老师更是把孩子们从六年级开学到毕业写的日记以及生活情景编写成册，并在孩子们毕业的时候发给学生，我相信这会成为孩子们一辈子最值得回味的事。陈宇老师是南京第六中学高级老师，从教 21 年来担任过班主任 20 年，南京市优秀班主任，班主任杂志封面人物，南师大班主任研究中心兼职研究员，教育部全国班主任培训教材精神家园共营造编写者之一。用陈老师的话说“我来自南京市一所历史悠久，但即将面临淘汰的的高中”，从这句话中我们可以看出陈老师的无

43、奈，同时也看出了陈老师在平凡岗位上做的不一般的事，陈老师是一位“寻求直达心灵的教育”的教育者。通过大量的实例，陈老师向我们展示了他是如何中途接手这个让所有老师都头疼、不想学习、纪律差、教室环境脏乱的问题班，通过不懈的努力，使孩子们“脱胎换骨”，成为学校的明星班级。最后陈老师通过十二天与一位想第 26 页 共 31 页要学习，但又自制力极差，数学考试考 0 分的学生之间的短信来展示他是如何和该学生“斗智斗勇”，鼓励她努力学习的，虽然我们不知道到最后该学生在高考中怎么样，但我相信，绝对会不懊悔。在三位老师中王文英老师给我留下了深化的印象。一开场，王老师时尚靓丽的装扮吸引了大家的眼球，大家很难想象眼

44、前这位更像是明星的人会是太原市杏花岭六中特级老师，全国优秀班主任、全国优秀教室，山西省模范老师，太原市“十佳”班主任。王老师认为“作为新时代的班主任，以苦行僧的形象出如今学生面前已经不再受欢送了。如今的学生喜欢与时俱进、富有内涵、睿智聪明的班主任，喜欢代表着时代，代表着新潮流，代表着年轻的阳光班主任”，于是，她每天把自己打扮得靓丽、精神，朝气蓬勃，给学生精神上视觉上一种美的享受。努力使学生因喜欢自己，而爱这门课，爱这个班级。活动以王老师的一首相逢是首歌拉开帷幕，她那动听的歌声和激情的演绎感染了在座的每一位老师。整个一上午我们都沉浸在王老师的班级管理故事中，感受这样一位智慧老师的阳光心态，欣赏着

45、一位智慧老师的阳光才艺展示，分享着一位智慧老师的阳光幸福。王老师真情讲述了她的班级管理的几把钥匙，概括起来时：第 27 页 共 31 页一、做一名优秀的老师需要有坚忍顽强的毅力。出于爱美的天性，王老师的穿着打扮时尚亮丽，初次接触她的人都会觉得她不像老师，因此很多家长不信任，甚至回绝她，有的家长为了能使孩子不在她的班级就读而托关系、走后门。她难过、困惑、痛苦，但她知道这样的呐喊没有任何意义。于是她暗下决心“一定要做一名最优秀的老师和班主任”。从此，王老师在教学上和管理山用足了心，较足了劲，最后终于将一个不入流的班打造成了令人咋舌的优秀班集体。我们经常会因为一点小事而丧失信心，因为一个学生表现不好

46、而对整个班级绝望，我们会因为领导的一句批评而懊恼伤感，而这一切都在于我们缺少一种奋起的勇气，一种坚忍顽强的毅力。二、要想走进学生的世界，先给他一个喜欢你的理由。每当新生走进她的班级时，每个人都会收到一个印有她肖像和一颗红心的信封，上面写上对学生的期望，让学生觉得这样的老师与自己的心是在一起的。她和学生一直都是称兄道弟，学生都叫她“老姐”，她说“这样会让学生觉得老师和他们是平等的，容易沟通和交流”。每当毕业分开学校时，王老师都会开一个送别会，与学生一一惜别。在录像里，我们看到学生们拥抱着她，泪水涟涟，依依不舍，全因大家都喜欢她。三、用学生的思维去教育感化学生。第 28 页 共 31 页王老师利用

47、了学生的言行去感化和教育学生，效果明显。有一次她要在国庆晚会上唱走进新时代，可同学们都不喜欢，挑战性的让她跳郑秀文的眉飞色舞，于是她当晚就排练，自己制作衣服，第二天的晚会上随着强劲的节拍边唱边跳，让学生心服口服。四、制定合理有效的班规。王老师给自己班级归纳的班规给大家留下了深化的印象，它抹去了传统班规的陈旧、单一，给人耳目一新的感觉。我的誓言(班规)风帆十四班，我的家1、我长大了，我懂事了，我自觉了。2、我是一个独特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不让老师批评，不让同学责难，不给别人添费事。3、我有一颗仁慈的心，更有一个积极向上的愿望每天都要得到收获、进步和成功。

48、4、我喜欢生活，喜欢别人和自己。我要为别人着想，显示我活的高尚;为自己而活，显示我的潇洒。5、我要让集体因为有了我而荣耀;我要让同学因为有了我而自豪;我要让老师因为有了我而欣慰;我要让父母因为有了我而骄傲。6、我要学，我要会学。我要靠自己，踏踏实实地学。第 29 页 共 31 页7、我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无论何时，我要表达我的爱、友谊、理解和宽容的高贵品质。8、我会力求把每一件事做得完美，表达我的价值、我的创新和我的与众不同。9、我会自觉，我会自立，我会坚强，因为我长大了，我会为欧文的今后打下良好的根底，创造我辉煌的人生，我相信我能做到我所承诺的一切，我坚

49、信我一定会成功!班规充满激情也充满诗意，它侧重于正面的引导和鼓励，而不是一般的约束和奖罚，显得亲切温馨，显得与众不同。五、用自身独特的魅力影响学生。说起自己的带班成功的机密，王老师毫不保存地介绍了她的十八般武艺唱歌、写作、弹琴、舞蹈、健美操、古筝、指挥、设计、编织、美容美发，这些都在她的教学和班级管理中发挥了极大的作用。确实如此，假如有这样多才多艺的老师，哪一个学生不会喜欢她的人，她的课呢?两天的学习很快就完毕了，三位老师在班级管理中的招数也许我们很难一下子学会，但至少让我们懂得了：如何做好班主任需要有克制困难的勇气，需要有一颗对待学生真诚坦然的心，更需要智慧、激情!第 30 页 共 31 页

50、我是一名即将踏上班主任岗位的年轻老师，在今后的班主任经历中，要以这一次的培训为契机，以三位老师的经历为根底，结合自己的实际，不断总结，不断进步，形成特有的班级管理风格!班主任培训心得体会 篇 10本人非常有幸能参加_月 13 日在_实验学校举办的新班主任培训，蔡秀华老师就班级文化建立方面做了精彩的报告，作为我今年刚当班主任来说，让我认识到了班级文化建立在日常管理中的重要作用和地位，结合自己的一些认识，现谈谈自己对班级文化的一些认识。一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目的，彼此还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战。因此班干的首要任务是要这个集