骨干教师培训总结范本9篇.doc

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1、第 1 页 共 30 页骨干老师培训总结范本 9 篇骨干老师培训总结范文 9 篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p研究，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作才能的进步，不如立即行动起来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是 WTT 整理的骨干老师培训总结 9 篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。骨干老师培训总结 篇 1 尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好！我是来自勒流镇勒北小学的英语老师张震宇，今天我首先要感谢领导的信任和同行的关心，非常荣幸能代表勒流镇第二期骨干老师培训班在此总结发言。20_年 9 月开班至今，在教育组领导的亲切关心和进修学校老师的精心组织安排下，

2、我们六十三名学员通过一年以来的有方案、有步骤的学习，收获很多：眼界开阔了、考虑问题角度多样了，认识的境界更高了，先前的许多疑问也得到理解决和启发。主要有以下几个方面：一、理论学习夯实开展根底。第 2 页 共 30 页众所周知，理论指导理论，作为我们老师，假如不知道根本的教学理念和教育原理，我们的为师之路就很难走得踏实，也难以走得深远。20_的冬季，我们从顺德来到了上海华东师范大学学习，在这短暂而充实的二十天里，我们有幸聆听了胡东芳，李政涛，应俊峰等一批国内知名教育专家和学者的讲座，他们见解精辟独道，深化浅出的围绕着新时期下的课程改革中的一些实实在在的问题，让我们把平时教学和学习中遇到的实际问题

3、，放到一个个理论体系下去理解和研究，从而让我们理解和考虑解决问题时，有了理论指导和支持，让以前感性的认识和近乎盲目的理论，有了相对明确的方法论。二、课堂研究学习名师风范上海“双特老师”徐阿根老师讲到：“一个老师本领的大小，主要是看他对课堂教学的把握程度和才能怎么样。”我认为这句话应该从两个方面理解：一方面，想成为一名优秀的老师必需要研究课堂教学；另一方面，应该要研究优秀的老师是如何上课的。所以，多听、多研究示范课和优质课成为了我这次骨干培训班必修课之一。省、市、区各级老师的优秀示范课，如沉锋老师，田湘军老师，郭庆彤老师等等，他们为我们学员送上了一道道风格各异的美味佳肴。例如我的心中偶像田湘军老

4、师标准的美式发音，全面的个人素质展示出他做为第 3 页 共 30 页一名顶尖的英语老师的深沉功力。有一次公开课，他特意扩展了剪纸和折纸飞机这两组词，这两组词是课外的，而且学习起来有一定的难度，但是田老师却有效的利用它们，不但贯穿整堂英语课，而且创设了两个精彩的情境，帮助学生理解句法。其实我们日常教学中，教材能提供的资是有一定的局限性，我们不能把教材当成世界，而要把世界当成教材，只要能到达理想的教学效果，一切皆可为我所用。回忆诸位名师的教导，我认为可以用一句话概括：勇于理论，勤于反思。只要我们在日常教学中，多学习，多运用，多考虑，并且紧紧抓住“写”这个牛鼻子，笔耕不辍，及时反思，就能以写促做，以

5、做促进步，那么我们在骨干老师成长的这条路上就会不断打破，不断前进。三、导师引导确定个人开展方向有了充分理论指导，又有了大量的优质课和示范课的实例，在诸位导师的悉心指导和进修学校的老师们认真安排下，我们每一个学员，分期分批开展了自然课诊断活动。学员们上自然课，上完后，由学员和导师一起研究这节课，通过个人反思，集体讨论，导师总结等形式找出成功与缺乏。导师们还会根据个人特点，指出教改流行趋势，给出好课标准，提醒教学细节把握，并中肯指出合适个人特点开展方向，合适自己的才是最好的，每个人都找到了合适自己的开展道路和努力方向。第 4 页 共 30 页对于我个人来说，理论经历还有待进步，所以我应该从日常教学

6、入手，脚踏实地，积累经历，强化课堂根本功，逐渐进步自己对课堂和学生驾驭才能，进而才能全面提升自己的教学程度。一年多以来，教育组领导屡次亲切探望，田湘军，郭庆彤等六位导师，还有进修学校的张滴珍老师，叶健老师，罗伟平老师，他们对骨干班工作可谓殚精竭虑，精心准备，认真安排，在上海学习期间对学员们的生活照顾也是细致入微，他们的敬业精神为每个学员所感动不已，他们用实际行动在告诉我们的每个学员，一名优秀的老师，首先是一名敬业的老师！我在此代表全体学员，由衷的说一声：你们辛苦了，感谢你们！本届骨干班让我从春天的萌芽，走向夏天的勃发，经过了秋天的收获喜悦，如今窗外已是初冬，我们又要回到各自的教学岗位了，我们已

7、经有了理论根底和一些有益理论经历，为来年春暖花开，奠定了良好的根底，我们有理由相信，在骨干老师的成长道路上，我们必将迎来百花齐放的春天！谢谢大家！骨干老师培训总结 篇 2为使市中小学骨干老师知识视野得到拓展，教学反思与研究才能增强，特色教学思想与教学风格不断强化，提升老师的综合素质。20_年 10 月 29 日，赤峰市骨干老师远程培训拉开了序幕。我有幸参加了这次远程培训，心情特冲动，可第 5 页 共 30 页以通过网络平台倾听专家讲座，感受先进的教育教学理念是我梦寐以求的事情。几个月来，每天都有不同类型的讲座，从老师专业标准解读到教学研究，从老师如何打破高原区到教学反思和教育行动，从 PPT

8、的制作与应用到新师德与老师教育，每次的讲作都有思想火光的碰撞，每一次都有新的收获。作为一线老师，我把这次的培训作为成长的重要契机，如饥似渴的汲取新的养份，促进自己素质的全面进步，为以后的教育教学工作打下坚实的根底。现总结如下：一、转变教学观念，让课堂更有魅力改革开放三十年来，整个社会发生了很大变化，经济开展，物质生活丰富，学生们获取知识的途径和渠道发生了很大的变化，视野越来越宽广，课堂不再是他们获得知识的唯一来，传统的教学形式受到了极大的挑战，老师在学生心中的地位也在悄然发生变化。假如不转变教学观念，再以传统的教学方式去传授知识，学生会越来越不喜欢你的课堂。为了使课堂更具魅力，我们必须改变传统

9、的观念。二、及时反思，促进专业成长老师的教学反思是老师教学认知活动的一个重要组成局部，反思教学可以及时发现自己在教学中存在的缺乏有利于老师从感性认识递升到理性认识，由“一般型”老师成长为“骨干型”老师;有利于老师开展教学研究，由“经历型”老师成第 6 页 共 30 页长为“研究型”老师;有利于老师形成自己的教学风格和特色，由“教书型”老师成长为“专家型”老师。老师由教学新手到骨干老师，再到专家型老师，是一个由量变到质变的渐变过程。在这一过程中，教学反思起着重要的作用三、聆听专家有效点拨，体会评课艺术评课是教学常规的重要组成局部，是教研活动的一项重要内容，是老师业务上互相交流、互相学习的重要途径

10、。正确的课堂教学评价，对一个老师业务程度的进步、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。四、加强师德修养，做一名受人爱戴的老师教育是事关儿童心灵的行业，是一个“为人师表”的职业，也是一个道德的、效劳性的行业。它提供的效劳是国家买断的公共效劳，要求老师提供合适每个学生开展的教育。老师提供的效劳归根到底是一种道德效劳，其他专业(如律师、医生等)更多地用专业知识和技术提供效劳，而老师要用自己的全部素养，特别是道德素养、整个人格来提供专业效劳。市场经济条件下，对师德提出了更高的要求，因此，加强师德修养，做一个高尚的人，是新时期的要求。总而言之，在学习交流中，我深化认识到，一名优秀的老师，必须具

11、有远大的教育理想，热诚的教育情怀，开阔的知识视野，丰富的文化底蕴，扎实的教学根本功，高超的教育智第 7 页 共 30 页慧必须不断的向专家学习，从专家那里汲取养分。我会在自己的工作中努力尝试，从可以改变的地方开场，不断探究，向着更高的目的迈进。骨干老师培训总结 篇 320年暑假全国各地出现罕见的高温酷暑，顶着炎炎烈日，我参加了学院组织的青岛职业技术学院骨干老师培训活动。这次活动为期一周，时间为 7月 18 日 7 月 25 日，在这期间每天可以聆听到各学科专家和企业一线人员的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这几天的学习，我更进一步理解

12、和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作为一名商务英语专业老师，我深知自己知识体系和教学上的缺乏。经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深化的认识和新的体会，确实受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、教学内容在此次培训，我参加的是国际商务培训，主要学习内容：国际商务英语视听说课程介绍，电子商务模块下客户开发与订单获取，国际商务单证师资培训，海外客户的会谈与沟通技巧，展会客户开掘与沟通。二、教学方式第 8 页 共 30 页讲师主题讲解加学员理论训练的互动方式，以“讲师专题讲解、阶段任务部署、学员实际演练、成果评审”四段式进展。实行“工程教学、以工作过程为导向”授

13、课方式，引入企业真实工程，使学员在做工程的过程中，轻松掌握专业知识，培养学员实训动手才能。三、学习心得首先，通过此次培训，让我拓宽了自己的专业知识面，对自身教学才能、专业程度、业务技能的进步产生了积极影响，同时也让我意识到自身的缺乏，以及今后努力的方向：1教学方式转变教学应该要培养学生在听课过程中的社会理论、自主考虑的才能，最大限度地调动学生们的积极性，将课程模拟成现实社会职场的情境，让学生在学习过程中自觉地找到自我职业定位，以便更快地融入社会。老师作用不是灌注知识，而是行动指导与咨询。教学方法不是单向灌输，而是双方互动和传输，效果控制不是靠分数鼓励，而是不断获得成就的体验。2进步自己的专业技

14、能在以往的学习和教学中，我都是以书本知识为主，缺乏实际操作。此次培训暴露了我的缺乏，让我深深体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们忽略了让学生详细理论中去操作，而这也是我们职业院校真正要让学生学会的。同时在培训过程中我发现职业院校的老第 9 页 共 30 页师必须严密联络企业，时刻关注技术的革新和外界市场的变化，紧跟时代步伐，及时更新自己的知识。其次，在培训过程中参观理解青岛职业技术学院之后，也对其特色教学形式做一定理解：青岛职业技术学院是第一批国家示范院校建立单位，学院与海尔集团、青啤公司、海信集团、联想集团、华为等高技术大型企业合作，学院与企业市场严密联络是学院教学特色的一个亮点。

15、一方面与企业共建，减轻实验室建立资金投入压力；另一方面技术更新快，可以培养出符合市场需要的人才。几天的时间太短太短，一个老师的成长需要多少个这样的几天啊。因此，作为老师的进步学习永远不会完毕！相反，我认为这是继续教育和终身教育的又一个新的起点，今后希望可以有更多更好更有效的培训，我们更要自觉参加培训。总之，通过这几天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，理解了很多行业的新技能新方法，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。在今后的日子里，我将不断地学习行业前沿知识，并研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“

16、发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。骨干老师培训总结 篇 4随着盛夏的到来，为期四个月的_市幼儿园骨干老师培训班学习行将完毕，在这短第 10 页 共 30 页暂而又充实的培训时间内，我们聆听了王利明、赵静、刘健、李琦、付莹等幼教专家的精彩讲座，研读了给老师的建议、老师的 20 项修炼、苹果与粉笔灰等教育专著，参与了小组研修等多方面活动，更新了教育观念，拓展教育视野，教学理论程度和教学理论才能均有了显著进步，自己的职业程度得到了全面的升华。一、多元培训形式，完善了教育理念、提升教育经历教研室的老师们有的放矢地设计培训形式与内容，使大家很轻松地领悟到了多种理念，掌握了多种教学方法。互动式参与式

17、的培训方式、内容丰富的专题讲座，使我收获颇多。如：孟欣园长的讲座幸福工作快乐生活让我深切地体会到在日常生活中，放松自己的身心，每天都怀着一颗感恩的心，心存感谢的生活和工作，用一颗真诚、仁慈、理解的心，发自内心地关心、保护每一个孩子，来感动家长，赢得家长的感谢。我们将会生活的更加快乐，这个世界在我们的眼中也会更加美妙！王利明老师的讲座幼儿园老师如何进展专题研究让我深切地感到教育科研并不是想象中那么遥不可及。它就在我们的日常教育教学活动中，只要我们擅长观察和发现问题，乐于寻求和解决问题的方法，勤于研究和积累经历，就一定会有所收获。通过体验游戏、感悟快乐参与式培训让我在参与中获得快乐，在感悟中不断成

18、长。第 11 页 共 30 页二、专著研读，丰富更新学科知识、提升教育素养多部教育专著的研读，让我领会到了一个不同的世界，让我真正懂得了老师的职责和修炼会有这么大的学问。书中有太多的细节、太多的感动、太多的魅力、太多的艺术，需要我们去追逐、去领会、去反思、去品悟。赠人玫瑰，手有余香。阅读，使我深受启发，也让我豁然开朗，帮助我充满激情地迎接每一天的挑战，并一直坚持下去。从始至终，这份清香一直陪伴着我，去关爱每一个小朋友安康成长。在认真拜读了美国著名的教育参谋和作家维基？卡露娜的代表作苹果与粉笔灰，给了我很大的触动，书中通过一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事，讨论了老师这一职业的崇高内涵和

19、老师所面临的方方面面的问题，在如何开掘学生的潜力，如何对待淘气学生，如何处理书本知识与人生道理之间的关系，如何处理与学生、同事、上司和学生家长之间的关系等方面提供了真诚而有效的建议，从积极安康的心态和科学有效的方法入手，倡导了一种真正卓有成效的教育理念。也让我深深地理解到教育不仅是科学，而是艺术。老师的一言一行，老师对孩子的呵护与热爱，都直接关系到孩子的安康成长。读给老师的建议一书那么让我感到学习，是永久的。只有不断的学习，我们才能获取更多地驾驭教育活动或者本职工作的才能，才能为幼儿带去更多的知识和欢乐，第 12 页 共 30 页三、小组研修，进步教育教学科研意识、提升了理论才能小组研修即展示

20、了团队的团结，又促进了理论程度的进步。从第一次培训活动共同设计组名和组徽，到每一次小组研修大家一起设计教研方案，理论教研方案，研讨困惑问题，寻求有效解决策略，再到筹划展示学习成果，使大家从生疏到熟悉，在一次又一次研讨中，也让我们学会了多角度、全方位的考虑问题，解决问题，教科研程度不断提升。四个月即将过去，在这里，我要衷心地感谢各位培训老师给予我的关心与帮助。这次骨干培训学习拓展了我的学科知识、强化了我的专业技能、进步教育教学及教科研程度，对我的专业成长有很大帮助。今后我将继续努力，将所学理论运用于理论当中，在团队中虚心学习，学别人之长补己之短，努力进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课

21、堂教学才能，做到学有所悟，悟有所道。成为名副其实的骨干老师。骨干老师培训总结 篇 520_年_市小学市级骨干老师培训已经圆满完毕了，总的来说本次培训很成功。首先从课程的安排上说，课程的设计符合我们一线老师的需求，分别有认识自己，理解孩子、微课的设计与制作、老师的追求与专业成长、汉字书写素养、老师口语表达技巧、立足校本教研，促进专业成长、青少年卫生与保健工作，一共七个专题。此次为我们授课的 7第 13 页 共 30 页位老师都是在各自领域具有一定影响力的人，我们感受得到老师们对知识的专业化。最后学员老师们课后互相交流学习，互相共同成长，共同进步。本次培训从 20_年 7 月 11 日至 15 日

22、，虽然这次培训只有短短的五天时间，但是我们过得很充实，收获颇多。如学习周道武老师的认识自己，理解孩子，通过周老师介绍的九型人格，理解自己属于慎重型的，经常表现得犹豫不决，事情未发生前时常预计最差的情况并为之充分准备。理解各种人的性格特征，才能用什么的方式跟不同类型的人相处，才能针对不同的学生采用什么的教学方法;陈波老师的微课的设计与制作讲诉了微时代的降临，如何利用网络工具设计与制作一节微课，我平时只是用幻灯片 PPT 制作简单的课件，想不到课件还能做得如此丰富多彩。符贻梁老师汉字书写素养，教我们如何书写一手漂亮的粉笔字、钢笔字和毛笔字。周平老师老师口语表达技巧，周老师一口标准的普通话值得我们学

23、习，她在课上从普通话语音、朗读技巧和教学口语技巧这三个方面来讲诉，边讲解边教我们读。邢建军老师立足校本教研，促进专业成长，讲诉了校本教研的意义、程序、形式，以及她在海口市英才小学的一些详细做法。我们作为学校的骨干老师应该充当典范，在学校起引领、示范的作用。杨平祥老师青少年卫生与保健工作，关于安康的话题，在这第 14 页 共 30 页个激素与农药并存的时代，安康对我们每个人都至关重要，只有安康的身体，才能进展教育教学工作。但是我们往往无视掉安康，比方作息时间不标准，饮食不规那么、不安康，饮酒吸引等等不良行为。杨老师从中医的角度讲了安康不能靠药来保持，不能把药和医生当做救命稻草。只有通过平时的锻炼

24、、合理的饮食和良好的作息时间。这些课程中印象比拟深的是景山小学海甸分校邢益宝校长的讲座，邢校长在课上讲诉了他自己的工作经历与学习路程，如何从一个普普统统的一线老师，不断成为一名令人尊敬、专业与业务程度都顶尖的学校校长。邢校长从参加工作起，就一直以“读书”作为自己的充电站，不断给自己充电，他说：“老师要有追求，要有梦想，而梦想就是不断坚持而感到快乐的东西。读书能使一个人不断成长，更专业，专业的高度=生活的高度=生命的高度。”所以作为一名一线的老师更要读书，俗话说得好要想给学生一杯水，老师就得有一桶水。想想自己就觉得无比惭愧，大学毕业出来工作已经七年了，在这七年里，自己所读的书寥寥无几。难道我就这

25、样平庸，无所追求的过完我的一生?不，我应该辞别过去，从如今开场做起，像邢校长一样有所追求，坚持读书，做个有考虑的读书人。骨干老师培训总结 篇 6作为一个乡下的老师，很荣幸能参加这次骨干老师培训。虽然是短短十天的培训，但收获第 15 页 共 30 页颇丰。虽不能说参加培训后自己有脱胎换骨之感，但经过十天的培训学习，聆听专家的教导，参与同行的交流讨论，心灵得到了震撼，得到了教育教学新理念的洗礼，教学知识、技能程度得到了一次强劲的充电，对自己今后的教学程度的进步是一个很大的帮助。现对这一阶段的学习收获小结如下：一、思想认识有了飞跃一、承受新的教育理念。进修学校张旺老师的讲座新课程环境下如何进步学校教

26、学质量的考虑和市教育局陈茂续老师的讲座更新教育观念，推进素质教育明确指出更新教育观念是施行素质教育的先导；一致提到了以人为本，以学生为本，以学生的开展为主要目的；关注学生的开展，不能把学生作为接纳知识的容器，无视学生的意志，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的个性得到释放，潜能到达极限，努力开发学生的最近开展区，使其“跳一跳摘果子”。老师不是课堂教学的主宰，而是学生学习的指导者、引路人；“老师是平等中的首席”，课堂上不是老师要教什么，而是学生要学什么。有一句话说得好：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴隆兴隆的不竭动力。”因此，老师应让每个学生都获得足够的自信心，坚信人人都可以成功，明确成

27、功是个过程，成功是多方面的，鼓励他们勤于学习，勇于探究，敢于创新，培养学生的创造精神。第 16 页 共 30 页二、明确老师要进步自身人文素养。首先，老师应在文化学习中积淀自己的人文知识。老师是人类历史文明的最重要的传递者，他本身必须具备雄厚的人文知识，有关于历史、关于艺术、关于创造的充分多的知识。所以，老师要不断学习，通过学习历史知识、哲学知识和美学知识等来丰富自己的人文知识，使自己有足够的知识储藏、教育技能、创新意识，有较高的文化修养和人格魅力；使自己在教学中能依靠自己的专业知识、品德修养、人文底蕴、审美情趣和教育技巧来赢得学生的认同和模拟，使学生主动自觉地树立起正确的世界观、人生观和价值

28、观，潜移默化地承受人文教育。其次，老师应在教学理论中提升自己的人文精神。老师要热爱本职工作，要有强烈的教育局使命感和责任心，不仅要把教育教学工作当作一种职业，而且要把教育教学工作作为人生意义的一种崇高的事业。自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。对学生充满爱心。不仅要树立以人为本的观念，还要把这种观念升华为一种真正的思想境界。平等对待每一位学生，擅长捕捉学生的闪光点，激发学生的潜能，培养学生的自信心和创新精神。另外，老师还要擅长反省，通过反省进一步提升自己。二、专业知识程度有了进步第 17 页 共 30 页专家老师的指导对我们具有引领作用，使我们得到了许多珍贵的经历。进

29、修学校孙志满老师的讲座论文写作功夫在“写”外高度概括了写作要“常读书、厚积淀，善反思、抓关键，敢尝试、讲技巧”的要领，并结合实例向我们传授了如何写好论文的功夫；进修学校胡燕鸣老师的讲座如何使课堂教学的更有效告诉我们怎样才能有效教学：1、做好课前准备；2、要有强烈的目的意识；3、教学策略的选择应注重讲务实效。省教科所的陈征老师的讲座细节决定成效指出“贯彻理念、落实原那么、抓好环节、重视细节”是有效教学的关键与重点。进修学校林昭元老师“点”亮阅读教学的星空与胡美珍老师把握目的讲究策略的讲座都结合教学实例，向我们展示了如何解读文本，应用文本进展有效教学的详细教学方法与技巧，既有理论又有理论。对如何进

30、步课堂教学的实效都作了详细的指导，这些专家的指导对进步我们的教学程度大有裨益。三、明确了今后的努力方向教育的开展，关键是老师的成长。进修学校詹祖权老师提升老师专业程度的新途径，学校教育教学科研的新取向与省教育科所陈征老师如何有效地进展教育科研课题的研究第 18 页 共 30 页与管理工作的讲座不但从理论上阐述了课题研究的意义，还结合事例充分讲解了怎样进展课题的研究。告诉我们课题研究是老师专业成长的阶梯，课题研究促进老师业务才能的进步。作为老师要做一个研究型的老师，在研究中进步自己的教学程度，在研究中享受研究的幸福。正如吴章文老师说的“当一名受欢送的老师”。培训虽然完毕，但学习考虑并没有停顿，也

31、不能停顿。今后，我将不断学习，并将在这里学到的知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学的过程中。此刻，我对前人把老师比作蚕有了新的感悟：要学蚕多食桑叶努力学习，积淀文化素养，提升专业知识程度；尽可能多地吐丝在教学岗位上多作奉献；破茧而出，化身为蝶成为研究型的老师，成为受欢送的老师，飞翔在教坛之上。骨干老师培训总结 篇 7这次学院安排我作为学员代表做这次总结发言，在深感荣幸之时也倍感惭愧，因为我所面对的都是资深的专家和小语界的精英们，在这发言还真有些班门弄斧了。不如换位考虑，当作和大家一起回忆和交流学习体会吧。弹指一挥间，为期一年的省小学语文骨干老师省级培训即将落下帷幕。在各级领导、专家学者和

32、班主任老师的精心指导第 19 页 共 30 页和无微不至的关心下，我们如期完成了研修任务。如今就对本次学习做个简单的回忆和小结。一、教育观念得到进一步更新。作为小学语文老师，我们深知小学语文是一项重要的交流工具，是思想道德品质的载体，文化的核心局部之一，是最易激发学生的创造力和想象力的。作为战斗在一线的广东省小语骨干老师更应肩负起推动小学语文教育的重任和责任。通过两个阶级的集中面授，我们学习了现代先进的教育理论和科学的教学技能，教育理念得到提升，为今后的教育教学理论起到了很好的导向作用。理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革。我坚信，我们在座的小学语文老师将是推动小学语文教学深化改革的一支强

33、有力的生力军，将会带动全省老师整体素质的进步。二、拓宽了教育视野，更新了知识构造。通过两个阶段的理论学习和一周的考察活动，开阔了我们的教育视野，在原有的知识构造中补充了新的知识。我们在参观杭州拱宸桥小学的过程中分享了诗意语文的魅力，学习了先进的成功教育理念，让人耳目一新，眼前顿时豁然开朗，在对不同的教育现象和案例的分析p中领略了“柳暗花明又一村”的美妙境界。同时，在自身的专业化成长中，我们深知进步专业素养的重要性。我们在进步自身的文学素养的同时，努第 20 页 共 30 页力补充相关学科的知识，如：社会、历史、哲学、传统文化、文学批评、理论性知识等。从而根据教育教学的变化及不同点去灵敏运用新的

34、知识储藏，更好地顺应了语文教育教学的开展。三、科研才能和教育技术运用才能得到提升。本次培训最为重要的一项任务是开展课题研究，在开题和结题的过程中，我们大量阅读了相关书籍和文献资料，并把理论学习和教育教学理论相结合，自主钻研，同时与本课题的指导老师交流互动，注重课堂理论和资整合，运用专家的教育智慧补己之短，顺利地完成了课题的结题及结业论文的撰写工作，大大地提升了科研才能，有力地指导了教育教学理论，实现了由经历型老师向理论型老师转变的跨越式开展。并通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。今后，我们还将立足科研促教、科研兴校的指导思想，为教育的开展注入新的生命力。总之，这次广东省小学

35、语文骨干老师的培训让我们各方面都有了整体的进步，是一个自我提升的过程。我们在学习中取长补短，开展自我，形成自我特色。更可喜的是，许多老师从中焕发了新的教育理想，并以此作为孜孜不倦的追求。在硕果累累的金秋十月，我们更难以忘怀的是辛勤栽培我们的园丁们，在此，我要代表所有学员向关心和帮助我们的各级领导和第 21 页 共 30 页肇庆学院的老师们表示最衷心的感谢!最后，我想用一句诗和大家共勉：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”祝愿每一位老师都能成为这枝红杏，做一个幸福的老师。骨干老师培训总结 篇 8“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴。”

36、不知哪位“达人”或是“名人”说过这么一句话。这次，我参加了由市教育学院组织的在华师大举办的“舟山市骨干老师培训班”，或许就由上述这样一种指导思想。确实，通过这次短训，在思想上受到很大的震动，感悟颇深：一，感受专家风采这次培训虽然形式单一，但是内容丰富：有教育前沿模块，也有校本研修模块，有教育改革模块，也有课堂实体模块，甚至还有心理学方面的模块。而给我们讲课的都是国内有名或是比拟有名的一些专家，通过这次培训学习，我深深体会到这些专家或学者那渊博的学识，高深的理论，丰厚的经历！更让我触动的是：这些专家个个都具有兢兢业业、严谨治学的敬业精神，这种精神更令我感佩！同时，他们那种热情开通、平易近人的态度

37、也使人倍感温暖。二，聆听精彩讲座第 22 页 共 30 页这次培训，舟山教育学院委托华师大邀请了上海市内甚至是国内非常有名的专家和学者给我们学员做讲座，这些专家及他们的讲座或深化，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们所表现出来的丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，以及其中所列举的鲜活的实例，都必将使我的教育教学观念悄悄发生变化。更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的一些道理。他们的讲座折射出一种责任：国家兴盛，系于教育；教育兴盛，系于我身。他们的讲座表现出一种风范：不能文章小而不标准；不以孩童小而不教之；不以世事杂而弃研修；不以家事烦而怠育人！他们的讲座更说明了这样的真谛：学

38、识于学，经历起于思。三，专家促我反思通过这次培训学习，真的使我耳目一新：课堂如何观察，如何听课评课，语文教学必须结合学生的写作，甚至是老师如何才能成名、成才、成家，这些主题都使我深深地认识到：1、自己教了这么多年的.书，不要说是否成名成才，假如对照师德要求，我甚至连一名合格的老师都难以够上。2、自己的知识太贫乏，有时专家们在引经据典，我甚至还回忆不出那句话该怎样写。3、自己的专业程度太普通。因为当我听着专家们分析p的一些课例片断，相比之下就会令自己汗颜！所以，要想跟上第 23 页 共 30 页新世纪的教育教学步伐，首先就要进一步转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念，增加

39、自身的师德修养。同时，在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的气氛。更重要的是，让我深化地认识到作为一名老师，必需要坚持不断地学习，积极进展知识的更新，不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。随着我国经济的高速开展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络

40、理论下知识打破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学形式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”和“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身开展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会第 24 页 共 30 页理论，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的开展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，进步学生的理论才能，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深

41、化。四，同伴拓宽视野这次培训，暂不说我们从专家、学者身上学到了什么，或是看到了什么，其实，就是我们学员之间的交流闲谈活动，也给我拓宽了视野。这次培训，虽然参加的对象有小学老师，有初中老师，也有高中老师，但是，我们同样有很多的话题可以一同交流和讨论，我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。特别在培训之余的休息时间里，我们可以从教学活动的目的定位谈到重难点确实定，从课堂上学生的自读自悟谈到老师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生开展的层次性和差异性。我们甚至可以提出自己感到疑惑的难以解决的问题，可以大胆地陈述自己的观点想法。这样的培训，这样的活动，使我们市内的骨干老师与骨干老师之间也进展着更多思维碰撞

42、。无疑，也拓宽了自己的视野。最后，我想给自己定个目的：做有文化的老师多读书、多考虑、多反思！做有思想的老师坚持核心价值，代第 25 页 共 30 页表先进文化！做有修养的老师给学生一碗水，自己需要有长流水！骨干老师培训总结 篇 910 月 8 日27 日，我参加了河北省高中语文骨干老师集中培训，认真聆听了许多教授的独特见解。同时利用课余时间学习了河北省普通高中课程语文学科教学指导意见和语文老师培训手册，阅读了必修教材和局部选修教材，再读了普通高中语文课程标准，回到单位后，我认真参加远程网络学习，抄了许多学习笔记，结合自己的教学理论，对高中语文教学又有了新的体会。一、转变教育观是新课程改革的核心

43、理念高中新课程的施行必须更新观念，尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学，高效教学，魅力教学。注重人文性、注重才能的培养、编排体例新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好必修本打好根底，合理引导学生有选择地选修，吃透教材，宏观调控，防止随意性和盲目性。阅读和写作分开是新教材的又一亮点。引导学生多读，在读的过程中积累，然后多写，采取多种方法促进学生在三个写作序列练习中，养成良好的才能。写作要遵循创作的规律，采用阶梯式的训练方法，进展系统的记叙文、议论文的训练，让第 26 页 共 30 页学生一步一个台阶地在作文之路上成长，而不是搞高考应试式作文训练。新

44、教材对学生的口语交际才能有了明确的规定和详细的要求，不能随意化，要作为语文课的一局部，做到口语训练和课文教学互相浸透、互相促进。二、形成师生互动的合作探究教学形式新课程的根本理念是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重在全面进步学生的语文素养。长期以来，对教学的评价，往往只重视结果，不看过程，导致教的过程“走过场”；对学习的评价也只注重考试成绩，而无视学生学习的过程，或只注重记住结果，而无视亲历亲为的重要性，这是语文教学“少慢差费”的病根所在。“因材施教”已讲了两千多年，“启发式”教学早已写进了语文教学大纲，至今我们也没有很好地落实。这与我们无视对教学过程的研究、管理和调控不无关系。我想在教学

45、中我们，一是老师要研究自己的教学行为，精心设计自己的教学思路，对语文教学过程施行有效地调控。二是要落实教学的详细环节，使过程“到位”，每个环节中还要选择适当的方式和方法，并做到各种方式、方法综合贯穿，做到教学流程合理。第 27 页 共 30 页三是要因人施教，老师走进每个学生的生活世界、经历世界和学习过程，因材施教，尤其注意使学习的有困难的学生，在学习的过程中有所收获，品味到成功的喜悦。四是要使教学内容按照学生的认知规律和知识建构的需要，循序展开。五是要转变教学评价指向，即由侧重评价老师教的过程和艺术，转变为侧重评价学生的学习过程和方法。三、学生学习，激发学生的学习需要，培养学习兴趣，让学生快

46、乐学习方法重要，学生学习更重要，指导学法，引导学生总结学习方法，形成自己的学习方法体系，催促运用学习方法，形成良好的学习习惯，养成终身学习的才能。兴趣是最好的老师。兴趣是通向学习乐园的向导，只有对学习产生了兴趣，它才能引导你在知识的乐园里遨游。学习兴趣的激发和培养对优化课堂教学，进步课堂教学质量有着重要的作用。在课堂教学中，激发学生学习兴趣，诱发学生学习的欲望，是学生主动参与课堂学习，成为课堂主人的前提。所以，作为语文老师应认真备好课，讲究教学方法和教学艺术，努力把每堂课上好、上活、上得有趣，让学生回味无穷，从心底里喜欢上语文课。这样，才能激起他们高昂而持久的学习兴趣。第 28 页 共 30

47、页新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广阔语文老师应抓住契机，深化语文教学改革，进步教学效果。采用形式各异的鼓励方法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的方法。充分利用现代教育技术。时代的进步对语文教学提出了更高的要求，同时又为语文教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间，语文老师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活泼课堂气氛，扩大语文外延。四、要擅长反思和总结，积累教学经历我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有自己特色的教学思路和教学形式。因此，教学中要擅长积累经历和

48、总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学形式。我们知道一线老师任务重，时间紧，平时教学中的得与失往往在一霎那间忽闪忽现，即便有心劲儿也没时间捕捉，没功夫理睬，于是教学失误恶性循环，教学智慧转瞬即失，教学理论在费时费力中不见成效。而本次培训，给了我们老师这样的时机，有完好的时间来反思自己的教学理论；给了我们老师这样一个平台，集中学习，同位次的交流和沟通，学员之间的交流撞击出思维火花，互相学习，在反思中进取。特别是有理论经历的老师的反思显第 29 页 共 30 页得最有价值。而作业的原创原那么，也使大家的表达和思维的深度从晦涩走向了流畅，在这个过程中正是我们老师自己的积累和整合，也是我们老师自

49、己的理解和感悟，更是我们老师自己的梳理和探究，更是我们老师自己的提升和进步。我坚信：新课程改革，一定会让学生承受到鲜活的语文，让他们的大脑积极思维，让他们的情感象涓涓的泉水川流不息，让他们的智慧象天上的星星永放光辉。五、重视模块学习，夯实各种才能根底，培养学生扎实的语文素养模块学习做到“教什么，考什么；怎么教，怎么考；怎么教，怎么做”，在新课程下模块学习与考试一定会一直表达“积累.整合”“感受.鉴赏”“考虑.领悟”“应用.拓展”“发现.创新”这二十个字的高中语文总目的。所以，我们要研究模块，更要在教学理论中以总目的为指导。要实现总目的，关键要转变观念。新课程核心理念是“为了每一个学生的开展”，

50、与以前的教育教学相比，更表达学生的主体地位，老师的主导作用，老师与学生之间建立平等、民主的师生关系，注重有效知识的学习，注重学习的过程与方法，注重学生终生学习习惯的培养。这就要求我们在平时的教学中，做到面向全体学生，就要重心下移，从最后一名学生抓起，学生智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位学生都能在第 30 页 共 30 页他的原有的根底上进步，获得成功。只有学生开展了，老师才能更快的进步！模块学习，语文综合素质的比赛！要在比赛中取胜，需要我们培养学生的综合素质，更需要我们自己进步综合素质终身学习。总之，集中培训学习让我感觉很充实，解决了很多我没有想明白的问题，在理论上和理论上，给