开展读书进校园活动总结六篇.doc

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1、第 1 页 共 14 页开展读书进校园活动总结六篇开展读书进校园活动总结 篇 1一个擅长读书、热爱读书的老师，必将影响他的学生也读书、爱书；一个书香飘荡的校园，肯定是一个充满人性关心的校园。创立“书香校园”请从师生阅读开场”本学期在学生方面我校着重做好以下几个方面：一、保证人手一本课外书抓好班级“图书角”建立，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书至少人手一本。利用开学初，开学初，结合少先队工作，开展我爱中队图书角活动，教育学生合理使用压岁钱的同时，让他们为班级捐新书。丰富图书橱。为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室全天开放每星期两次还书和

2、借书，同学之间，班级之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。保证每个学生的书包里要有一本课外书。二、保证一天的读书时间学校确定了每周二、四的写字课为阅读时间，也称阅读日“同时还要求每位学生在每天完成回家作业的同时能自觉阅第 2 页 共 14 页读书籍半小时以上。要求家长和孩子腾出一定时间进展亲子共读培养西隅的孩子逐渐形成“晨诵、午读、暮省的读书方式。三、保证一周要有一次阅读指导每五确定一节阅读指导课，效果明显。在阅读方面，老师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进展合理有效的阅读提供有力保障！为了便于指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购置

3、，老师组织学生交换阅读。A.儿童诗歌会B 我与作家有个约会C.童书人物D.走近名著，亲近名著老师对学生的阅读进展相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。1做好摘录：就是每个学生准备一本小书虫摘抄本，将所阅读到的精彩局部摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。第 3 页 共 14 页2做好交流。每周利用课前五分钟时间让学生把自己的读书内容或者是读书的感受与大家进展交流，甚至可以是把自己喜欢的一段文章背给同学们听，这一做

4、法有效地保证了读书的质量，也锻炼了每一个学生的表达才能。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。开展读书进校园活动总结 篇 2我校在 34 月份开展了为期 2 个月的“感受书香品味经典”读书节活动。2 个月的时间已经过去，读书节也落下帷幕，广阔师生在短短的 2 个月时间里，每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜欢读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。为了进一步推动读书活动，进步读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进展详细总结如下：一、广泛宣传营造书香气氛根据学校读书节活动方案，我校于 3 月 5 日举行了隆重的读书节启动

5、仪式。_校长致读书节开幕词，_班全体同学发出了读书活动建议，并率先展示了班级阅读程度；学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计黑板报，创立了书香教室，营造了读书气氛。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书气氛的同第 4 页 共 14 页时，更使校园文化得到进一步提升，为深化落实读书节的各项活动奠定了坚实根底。二、落实责任确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、标准、深化开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以政教处、少先大队部、教诲处、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，根据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有方案、有部署、有检查、有总结的完好读

6、书活动体系，确保读书节活动有效施行。三、精心组织开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于进步学生热爱读书，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目的，开展了一系列丰富多彩、灵敏多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。详细活动包括：1、经典古诗文阅读活动我校每周由教诲处指定篇目的古诗文分发各班，以班为单位，利用早读、班会、课前 1 分钟等时间，进展了学习、背诵，每周三全校课间非常钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况也引导学生背诵了一定的.篇目。第 5 页 共 14 页通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵

7、读习惯和爱好。2、“好书推荐”班队会活动读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以兴趣读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，进步读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在兴趣活动中，实在感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书场面奠定良好根底。3、亲自资料库建立活动为了进一步进步读书节活动的有效性，本次读书节活动还深化到家庭，要求家长与孩子共同阅读，通过亲自阅读，既发挥家长的典范作用，同时也更能激发学生的阅读兴趣，收到实效，为此各班还建立了“亲子阅读资料库”，以便老师随时理解家庭阅读的情况。4、读书节小报、采蜜集制作活动围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题小报、采蜜集

8、制作活动。以班级为单位，学生根据自己的长处，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄优美段落，在以班级为单位制作成一本小报集获采蜜集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸第 6 页 共 14 页之间展现了文字美与读书美。学校共搜集小报 14 本，采蜜集4 本。5、读书展板制作活动围绕读书节主题，学校以年级为单位，结合年级学生特点及读书收获，制作一块读书展板。在老师的指导下学生搜集资料、书写，高段师生版面设计、精心制作，低段版面设计以老师为主。六块展板符合学生年段特点，版面精致，内容丰富，各具特色；同时也增进了年级班主任、配班老师之间的合作、默契关系。6、阅读之星

9、评选为鼓励学生热爱读书，宣传先进，根据学生在本次读书节活动中的综合表现，全校共评选出了一百二十余名阅读之星。读书节活动即将完毕，但与书相伴的人生才刚刚开场。随着读书节帷幕的徐徐降落，希望广阔师生要进一步深化开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风气！开展读书进校园活动总结 篇 3为了进步我校广阔师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化气氛，到达以环境育人的目的，我第 7 页 共 14 页校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。现将详细情况作如下汇报：一、

10、指导思想以建立“学习型社会”精神为指针，以创立“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感才能为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。二、活动宗旨1、在老师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师业务素质的进步，享受阅读、享受教育、享受人生。2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深沉文化熏陶中成长、积累，丰富

11、自身的底蕴，进步整体素养。3、营造浓重的“书香气氛”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。三、活动宣言第 8 页 共 14 页在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。四、详细措施老师读书：1、制定读书方案为了结实树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位老师根据自身特点制定个人读书方案，由教务处负责审查监视，并纳入年终考核。2、自费订阅报刊每学期学校均要求所有老师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时理解教学动态，把握时代脉搏。本期全校老师共订阅各类报刊杂志近 60 种。3、印发学习笔记为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位老师手

12、中，并要求每位老师每学期至少精读一本有利于进步教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。学生读书：1、班级成立图书角第 9 页 共 14 页为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来均为师生自愿捐献，据教务处 3 月 13 日检查数据显示，根本到达人手一本的藏量，一定数量的图书储藏已初步形成。2、开展主题班会学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进展宣传，组织学生进展讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。3、开设阅读指导课教务处每周安排一节阅读课，由语文老师指导学生阅读经典名著，并要

13、求学生多做批注，勤写，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读气氛，培养学生的阅读兴趣。开展读书进校园活动总结 篇 4在班级阅读方面，我主要针对两个方面的工作，一是课堂教学，主要包括每天早晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵课以朗读日有所诵为主，阅读课以老师讲故事和学生自主阅读为主要内容。班级阅读活动一些根据学校工作筹划，还有一局部是班级自主筹划。学生通过一系列的阅读工作，不仅获得了广博的知识，丰富了情感体验，还培养了对阅读的兴趣。一、课堂教学力求扎实有效，激发学生的兴趣。1-2 年级时的日有所诵精选合适于小学生诵读的童谣、童诗，有的第 10 页 共 14 页把日常生活中的一些事

14、物拟人化，形象而生动。有的是小朋友们游戏时的歌谣;有的是一些简单的绕口令，充满兴趣性。因此在指导学生朗读日有所诵时，也是根据详细内容采用不同的方法，让学生在快乐朗读的根底上到达长时记忆。三年级的日有所诵难度有所增加，增加了一些古诗，大多内容选自于泰戈尔诗集，所以在朗读的根底上让学生学会根据后面的注释和赏析去理解诗歌内容。学生的自由读时间相对加长，尽量把更多的朗读时间还给学生，让学生自主选择读书方式。学校的图书馆为班级的阅读课提供了广泛的阅读空间。1-2 年级孩子的兴趣还大多停留在丰富多彩的绘本上。随着识量的增加三年级的孩子选择面更广，有的学生已经乐于去阅读一些文相对较多的故事。但有些学生对阅读

15、缺少兴趣，在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读，孩子都具有亲师性，老师的带着让孩子渐渐对阅读产生兴趣。二、阅读活动经常化、多样化，强化班级阅读气氛。午饭过后留给孩子充分的时间自主阅读，对于不喜欢读书的孩子，将他们组成一组，在共同阅读中他们会更乐于读书。图书推荐是班级的一项重点工作，对于别人推荐的图书，更能引起他们的好奇心。推荐图书以在班级展示和交流为主要方式。第 11 页 共 14 页结合学校的阅读活动，营造班级阅读环境，不仅是物质方面的，还通过班级阅读活动让学生在精神和心理上感受到阅读的重要性以及阅读带给我们的快乐。开展读书进校园活动总结 篇 5为从小培养孩子们的读书兴趣，丰富孩子们课余

16、生活，拓宽了学生的知识视野，开阔了学生的眼界，我班举行了读书综合理论活动。现将本次活动情况作如下总结：一、规定学生自由阅读的时间我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精华，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气，激发他们课外阅读的热情，培养他们课外阅读的才能。加强小学生课外阅读，必须保证学生有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起：1、首先在早自习听故事不少于非常钟；2、其次老师与学生同读 10 分钟.典范的力量是无穷的，老师自己对阅读有着浓重的兴趣，向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣；3、减少写的作业量，为学生节约

17、时间进展阅读；4、父母监视孩子读书半小时以上；二、推荐学生需要阅读的书籍第 12 页 共 14 页目前学生家中有书的不多，父母为进步孩子的作文程度，买的多半是作文方面的书。首先，正确引导学生进展图书消费，号召学生节约零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上提倡一学期最少给孩子买两本书。推荐书目：小学生必背古诗词、三字经、安徒生童话、钢铁是怎样炼成、爱的教育、打动学生情感的 168 个故事等。三、激发学生课外阅读的兴趣首先，建立了读书兴趣小组。组织一局部平时在课外阅读中表现较突出，获得效果较好的学生，建立读书兴趣小组，通过兴趣小组的活动进一步进步了阅读程度和动用知识的才

18、能，再让这局部学生带动其他同学，使班级的整体阅读程度有所进步。其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。假如放任自流，肯定不会有什么效果。为有效地检查学生的阅读情况，我采取了定期测评的方法。采用的方法有“讲”、“展”、“赛”的测评方式。“讲”即讲述，采用读书汇报会、故事会、阅读心得交流会等形式；“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等；“赛”即竞赛，可采用成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲”、“展”、“赛”的第 13 页 共 14 页测评方式，既能有效地检查阅读情况，稳固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读积极性，推动课外阅读步步深化。开展读书进校园活动总结 篇 6为进一步进

19、步老师自身素质，促进老师专业成长，根据本学期工作安排，我园在全园老师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进开展”为主题的读书活动。首先：宣传发动，明确读书活动目的。1、营造读书气氛，让广阔老师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而进步老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教育者”。2、学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。3、搭建老师交流平台，实在解决教育教学中的问题，实现老师专业程度和幼儿园办园品味同步提升。4、探究新形势下老师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍，让图书室成为老师最向往的地方。5、创立幼儿园学习型组织，以老师的读书

20、行为引领幼儿形成良好的读书习惯。其次：领导重视，行政支持。第 14 页 共 14 页为了确保读书活动有效、深化、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。根据活动目的，层层落实责任，分配任务，制定了便于操作的活动方案，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利施行。再次：完善图书建立，组织老师交流研讨。幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的建立，读书活动领导小组在广泛征求意见的根底上，推荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，老师们在精读必读书的根底上，有方案地进展阅读，撰写读书笔记和读书心得。园内还利用校园网的网络平台，开设了“读书论坛”，发布读书信息，交流读书体会，开展在线讨论等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为交流读书心得与开展网络阅读提供便利。最后：及时总结，不断进步。通过读书活动，老师们从内心深处承受了这项活动，也喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进展了全面总结，树立典型，推广先进，对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的老师给予鼓励表彰。同时，幼儿园建立了老师读书档案。