实用教师学习心得体会汇编.doc

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1、实用老师学习心得体会汇编实用的老师学习心得体会汇编6篇某些事情让我们心里有了一些心得后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以总结出详细的经历和想法。到底应如何写心得体会呢？下面是WTT的老师学习心得体会6篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。老师学习心得体会 篇1在电视上看到了张丽莉老师的照片，靓丽的面庞写满青春的灿烂。再想想如今躺在病床上的她，双腿截肢浑身饱蘸痛伤。这样一位年轻的女老师，当面对失控汽车冲向学生的时候，用尽的是最后一口推开学生的力气，收获的是广阔人民对她壮举的认可。从张丽莉老师的身上，我们看到了老师的职业就是奉献。这一辈子，默默奉献着青春，奉献着安康，甚至奉献的是我们的生

2、命。她的荣耀壮举感动着每一个人，更诠释了老师这一职业的真谛，那就是面对困难，舍我其谁；面对苦难，舍我其谁；面对危险，舍我其谁。作为一名小学老师，家长把那么幼小的孩子放在我们手中，我们肩上的责任更加重大。孩子的一言一行，一举一动，一颦一笑中都带有老师的影子。假如老师是无私奉献的人，孩子们也会乐于助人；假如老师是乐观向上的人，孩子们也会活泼开朗。所以，作为老师的我们，要心里阳光，乐于进取，甘于奉献，像张丽莉老师那样，用自己的行动践行着对老师这一职业的热爱。老师学习心得体会 篇2今天大家欢聚一堂，聆听了刘园长幼儿园一日活动应知应会的讲座活动，这次的培训让我学到很多，收获颇多，感慨颇多。是的，我们幼儿

3、园的工作是琐碎的，当我在学习幼儿园一日活动应知应会时我的第一感想就是幼儿园的工作是复杂而详细的。但是当刘园长细细剖析了幼儿园一日活动应知应会中每一个环节中的每一个细节时，我才发现自己平时在工作中与它的一些差距还是很大的。就如晨间接待中的环节，我们知道晨间接待是我们幼儿来园开场一日生活的重要组成局部，这一环节虽然很短暂，但对孩子、家长的影响是非常大的。假如在晨间接待时老师处理不当，不仅会疏远家园关系，还会影响幼儿、家长一天的情绪，也直接影响幼儿园的保教质量，甚至会带来一些平安隐患。合理的晨间接待，能使幼儿身心愉悦，在晨间接待中我们要做个有心人，有时我们的一句问候，一种表情，一个动作，一个眼神，都

4、会传达着我们对孩子的爱，表达着对孩子的关切和关注，老师用愉快的情绪感染幼儿，让幼儿在宽松自在的环境中活泼、开朗、自信的成长。细节决定成败。因此，我们应当更加全面、积极、有效地去对照幼儿园一日活动应知应会中的各个环节的要求来要求自己，处处都要以幼儿的需要为原那么，让幼儿在和谐、宽松的环境中快乐地学习。我想：只要我们努力根寻这个方向，定会让孩子在愉悦中开启新的每一天。老师学习心得体会 篇3近日，_区_小学党支部组织全体党员开展学准那么、学条例争做优秀共产党员的党课学习活动。党支部于12月2日召开了“学准那么学条例，争做优秀共产党员”的发动大会，党支部书记梁红梅同志在会上做学习的发动报告，明确了此次

5、学习活动的目的和意义，明确了准那么和条例出台的背景、主要内容和新的要求，要求全体党员老师把思想和行动统一到党中央关于抓好党风廉政建立和反腐斗争的新精神、新要求、新部署上来，实在增强贯彻执行准那么和条例的政治自觉与责任担当，准确把握其精神本质与内涵，让全体党员老师人人知准那么，人人学条例，与三严三实活动相结合，立足岗位，发挥旗帜作用，争做优秀共产党员。为了准确把握很全面贯彻落实准那么和条例，党支部利用党课时间组织全体党员逐条进展了学习和解读，领会准那么和条例的重要意义和精神本质，大家认真做了笔记，支部要求全体党员会背准那么，理解条例的详细条款，并把学习资料上传到学校共享平台，利用课余时间稳固复习

6、。为了加强学习，支部还举行了学准那么学条例的知识竞赛，扎扎实实把学习工作落到实处。通过本次党课的学习，全体党员老师都纷纷表示，一定认真学习准那么和条例，从思想和行动上自觉按照条例和准那么的要求，去履行党员的义务，牢记自己的党员身份，在自己的本质岗位上发挥党员旗帜作用，增强党组织的凝聚力和战斗力，做最优秀的_教育人，再创_教育的新辉煌!老师学习心得体会 篇4为了开阔班主任的教学视野，增强班主任管理理念，进步业务才能和工作热情，我校全体班主任在曾校长、黎主任的带着下赴广东中山实验小学参观学习，整个参观活动过程安排紧张而有序，内容丰富而充实，为确保学习活动获得扎实效果。学校要求我们带问题去，带着考虑

7、回，真正把这些学校的经历学到手学进脑，以更好地结合本校实际开展班主任管理工作。本次我们学习带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，分别听取了校长有关学校介绍和班主任有关班级管理的经历介绍及心理辅导课。我的感触颇多：要抓养成教育来培育良好的班风;班级管理不是缺少规那么而是缺少规那么执行的持久度;让学生在体验中承受教育现将学习心得体会总结如下：一、学校管理精细到位俗话说的好，思路决定出路，细节决定成败，通过观察他们的校园，发现他们每项工作都非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校的教室、图书角的布置突出学生为主的文化气氛，物品摆放整齐有序，学生彬彬有礼。二、今后班主任工作思路：做幸福快乐的班

8、主任1、转变观念，充满激情投入、深化班级，获得第一手资料，班主任的观念应与言行一致。坚持多做。2、转变看法，人不是被事情困扰，而是被事情的看法困扰。我们要多看到学生的好。多表扬少批评。3、班主任要有爱心，学生与班主任之间应该多互动，多交流，多听听他们的.心声。4、尊重学生，从学生的角度来理解学生。宽容学生的错误，欣赏学生。5、让学生充满灵性，让学生自主学习。6、心理疏导，学生一般有品行性错误、日常性错误、平安性错误、心理性错误。我们应该用不同的方法来正视这些错误。7、擅长反思进步，多多看看关于教育的书籍。这次组织班主任外出参观学习活动，表达了学校对班主任队伍建立的重视和对班主任工作的关心。通过

9、这次学习，收获很多，要把这次参观学习的知识运用到我们今后的工作中，真正做到学有所思，学有收获，学有所得，提升自己的工作干劲，不断的加强学习，多磨练良好习惯。不断适应国家教育事业的需要，为立足本职，搞好班主任工作打下根底。老师学习心得体会 篇5当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为老师就务必擅长理解和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断进步自身素质；务必用心探究教学方法和教学艺术，活泼课堂气氛，激发学生学习兴趣；务必勤奋好学，孜孜不倦，发奋做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使学消费生敬重感，自觉自愿地理解教育和指导。因此，利用寒假时刻，我在西宁

10、市继续教育中心参加了继续教育学习活动。透过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中获得了必须成效。现把这几个月学习的心得总结如下：一、透过学习，使我重新认识了自己的职责，树立了科学的教育观。几曾一度从上中学到上师范，我们见到的老师都是极有威严的，老师的观点是不容质疑的，这就使得老师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此老师不仅仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之

11、地，就要靠我们这一代老师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的目光去对待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的时机，让他们在我们创造的气氛中安康成长。二、透过对当代教育新理念的学习，使我进一步理解了现代教育思想和理论，明白了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学学科教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。第二

12、，认识自我的主角定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学老师。在今后的教学施行过程中，坚信透过理论也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比较的。三、透过对新时期老师师德修养的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。不仅仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育

13、工作者。四、透过对新课程教学问题解决理论研究的学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和期望，对我的教学理论起到了很好的指导作用。五、透过业务学习，使我的教学程度和科研程度有了很大的进步。透过继续学习，首先使我认识到了自己的教学程度间隔 名优老师还有很大差异。我虽然教过每个年级，对所教教材有了一个初步的理解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析p ，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中获得了必须效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减

14、少课业负担，多一些时刻去体会，多一些时刻开展其他方面的素质。透过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的考虑，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的老师修养有了深一层次的进步。对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对自身理论情境和经历所做的多视角、多层次的分析p 和反省。透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是发奋摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。发奋研究自己，其目的就是为了进步自己、开展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是

15、学习者，不仅仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带着学生主动用心参与科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变革”。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展潜质充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识

16、的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。”在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过交流到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔 。老师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，

17、严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这个目的，我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去

18、触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！我透过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务潜质等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，务必不断的全面进步自身素质，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“老师说学生听”，“老师灌学生记”，“老师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，因此在课堂

19、上，我注重采取灵敏多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，进步学生的思维潜质和培养表达潜质。使学生逐渐掌握科学的学习方法。老师不仅仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生用心的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的用心性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生理解老师情感与情绪的表达，理解老师人格魅力的影响。透过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有

20、先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历缺乏，在面向全体学生这一方面以及对教材的明白都不够透彻。透过因特尔将来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求开展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和开展牢牢打好各方面的根底。总之，振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在老师，为使自己具有高尚师德，具有施行素质教育潜质与程度的而加紧学习，学习，再学习。期望自己成为可以历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上

21、茁壮成长老师学习心得体会 篇6关于“讲授”一节，为我们详细介绍了讲授方法，让人感受最深的是懂、透、化。首先是“懂”。就对教材的根本思想、根本内容，根本概念，以及每字每句都清楚。其次是“透”。就对教材不仅要懂得，而且要很熟悉，可以融会贯穿，运用自如。这就要求对教材进展精读细钻。最后是“化”。就是老师的思想感情同教材的思想性、科学性融化在一起，这如同蜜蜂酿蜜一样，是一个消化吸收的过程。到了“化”的境界，整个教材内容已经了然在胸，变成了有机整体。总之，钻研教材要做到既能钻进去，又能走出来。钻进去，就是要领会教材的精华，全面、准确地掌握教材的知识内容；走出来，就是要全面审视、整体把握，做到讲课时可以深化浅出，左右逢，灵敏运用。这三个字的钻研假如我们能努力做到，那一定是非常理想，非常愉悦的境界，会让我们有一种成就感。作为一一名任课老师，我们或许都有过这样的体验，每当上完一节好课，会让你有意犹未尽之感，全身都会感到舒爽之至。而往往公开课更容易到达这样的境界。想想为什么，一个很重要的原因就是我们无形中做到了“懂”、“透”、“化”。总之，我们在处理教材上真正做到“懂”、“透”、“化”，真正做到“钻进去，走出来”，就会到达创设教材研究的理想境界。第 14 页 共 14 页