教师读书心得体会汇总.doc

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1、第 1 页 共 17 页老师读书心得体会汇总老师读书心得体会 篇 15 月 14 日下午，学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进展了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的法制教育的重要性、老师如何上好一节法制课、和老师在法律方面应该注意哪些问题后，使我对老师的权利和义务、老师的行为标准、教育教学工作的开展等有了进一步的认识。学生是国家的将来和希望，他们正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养小学生法律意识，进展法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的安康成长。学生在学校承受教育，与老师接触的时间最长，特别是

2、小学生，可塑性非常强，受老师的影响也最大。只有老师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位老师都应把教育法老师法和未成年人保护法等法律法规列为必学内容，并深化认识到不懂法律，不依法职教就是不合格的老师。此外，老师还应具有多元化的知识，不只是学习业务知识，还要不断加强教育心理学、社会第 2 页 共 17 页学、法学等学科知识的培训与学习，注重自身良好素质的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在施行新课程中，要进步学生的社会适应才能，加强对学生的法制教育，老师首先要加强自身的法治修养，进步教育学生的才能。老师的一言一行，对学生的思想意识都会产生决定性的影响。老师

3、要以身作那么，做好表率，要有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深化理解心得教育思想，实在进步教学程度和思想教育才能。在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，经常保持良好的仪表和教态。当学生的缺点错误时应采取说服教育的形式，做到实事求是，以理服人，循循善诱，启发自觉。对学生多表扬少批评。在表扬和鼓励的同时，指出他们的缺乏，肯定他们的成绩，以便激发他们的学习兴趣，调动学习的积极性，到达思想教育的目的。老师的教育作用关键取决于对学生的态度。在教育学生时要做到：诚心、热心、关心、耐心和爱心。不简单粗暴地训斥学生，不体罚学生。教学中注意使用术语和文明语言，不使用土语、方言和大粗

4、话。法制教育不是简单的说教，老师要进步法制教育才能，注重调查研究，讲究发式方法，把法制教育寓于教育教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生进展法制教育。第 3 页 共 17 页老师假设能把法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵敏，对进步学生的政治思想觉悟，抵抗精神污染，定会收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它需要家长的配合，更期待着社会风气的好转和我们老师能始终不渝的寓法制教育于课堂教学之中。老师读书心得体会 篇 2工作二十多年，最大的感受就是：当一个好老师难，当一个好班主任更难，班级管理包括方方面面的工作，可以说是千头万绪。特别是如今这个多元化的社会，家庭教

5、育方式以及社会环境，都影响着学生的个性开展，所以我们班主任不仅要面对一个个不同个性的学生，也要面对他们背后的家庭环境以及家庭教育方式。朱永新教授在致老师第三辑中通过好的教育是一种合力孩子身上有父母的影子让父母成为你的助手三篇文章向我们深化浅出地阐述了如何使家庭教育与学校教育形成合力，读后让我受益匪浅。父母的处世之道，家庭的教育形式对学生的成长起着潜移默化的作用。社会进步了，国富民强了，孩子们有了优越舒适的环境，但行为习惯为何出现了滑坡。我们不能不成认，这是学校教育形式与局部学生的家庭教育方式存在差异，或者说是家庭问题给孩子的行为习惯注入了不良的成份。朱教授说：我们的家庭之路上充满了无证驾驶的“

6、司机”，如今没有驾照不第 4 页 共 17 页能开车，违规要罚款。而做父母比开车要复杂一百倍、一千倍。因此，我们在面对多种不同教育方式下“成长”起来的孩子，我们的班级管理如不能采取相应的对策，而简单地采取整体化一的措施，势必让这些孩子感到无所适从，或者无处躲藏，那么，怎样才能使家庭教育与学校教育形成合力呢？结合朱教授的观念，我认为可以从以下几个方面做起。利用 3 月份学校开展的“家长一日访谈“活动，为不同的学生家长，构建一个共同教育平台，是班级与学生家长，以及学生家长之间互相交流的好时机，活动开展以来，我总是留出一定的时间请学生家长介绍自己的“教子之道”，讨论家庭教育对孩子成长的重要性，再让孩

7、子当场发言，有时甚至请一局部问题学生发言，从正反两个方面进展沟通、交流收到良好的效果。家长们结合自己的孩子，谈谈自己的教育教学经历，引起了家长们的共鸣。总之，班主任工作是一门管理人的艺术。学生不可能屏弃一切因素的干扰，带着纯而又纯的心理坐在教室内从事学习活动，班主任工作只有得到家长的理解和支持，才能使学生安康成长，从而形成合力。一旦两种教育形成合力，孩子的学习、生活必将步入一个和谐的轨道，正如朱教授所言：当学生的父第 5 页 共 17 页母成为老师的教学助手，老师就会像有了三头六臂，这样就可以在教育教学中沉着发挥出更大的力量。老师读书心得体会 篇 3读了日本作家黑柳彻子的窗边的豆豆一书，感慨万

8、千。书中记载了作者豆豆经历过的一段真实故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的人”、“捣乱”、任性，会影响别人，建议转学时，她想：一定要想方法找到一所可以理解这个孩子的学校。“巴学园”真是一所奇妙的学校，当小豆豆第一次来到这里，校长就和蔼可亲地让她介绍自己，“随意怎么说都行”，小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午，心情好极了。“巴学园”的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目，也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起。音乐课，孩子们不仅用耳朵听，更是用心去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都

9、是校长的精心设计。“不要把孩子束缚在老师的方案中，而要让他们到大自然中去，孩子们的梦想比老师的方案，更要远大得多。”这就是小林校长的办学宗旨。第 6 页 共 17 页一段“巴学园”的生活，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个让大家承受的好孩子，奠定了她一生的根底。我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在理论中真正体会到与孩子平等互动的快乐。比方：我班的陈志刚小朋友，聪明、淘气，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，整天摸这动那，一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，经常与别人说反话，老师说请小朋友坐好，他却接话说看谁坐得不好。老师对他说服、教育、引导都不见效，不少家长要求孩子远

10、离他。我通过与志刚的家长谈心，知道孩子在家也是如此。我对其进展了跟踪观察，发现他非常喜欢车，也爱画车。投其所好，我们两人共同讨论与车有关的话题，他兴趣猛增，滔滔不绝地说个不停。我发现他真是个“车行家”，知道那么多名车，他所画的车，部部形色兼备，非常漂亮。我试着与志刚小朋友进展了几次谈话，将他的优点告诉全班小朋友，请他自己讲他最喜欢做的事，将车的有关情况说一说，将他的画贴出来。小朋友们这才发现志刚很了不起，自然改变了对他的看法和态度，渐渐与他接近，承受了他。志刚小朋友融人到集体怀抱，各方面都有很大进步。通过读书，我们深深地体会到：教育不应是僵硬的教育，而应是互动的充满生气的教育。世界上最可怕的事

11、情，莫过于第 7 页 共 17 页有眼睛却发现不了东西，有耳朵却听不到声音，有心灵却无法理解真、善、美，这是值得我们幼儿老师深深考虑的。老师读书心得体会 篇 4自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得知识，作为老师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。不仅仅老师要读书，每一个想进步学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一局部。在这

12、一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。一、读、思、记增强读书效果为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和。当然读书要有好的效果，考虑是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把考虑的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于考虑，也可以帮助我们记忆考虑的结果，便于日后比拟、综合、分析p。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我第 8 页 共 17 页们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、模拟渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。二、读书让我与孩子的心更贴近读书让

13、我更深化得体会了教育的民主，在学生眼里，老师可以与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最珍贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的冲动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。三、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我名言说：“热爱是最好的老师。”是的，对于老师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，老师才会倾尽精力，激活智慧

14、，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生认为：抱怨环境不好，常常是我们不好，抱怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达，抱怨学生不好教，常常是我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成宏大的动力，不断地第 9 页 共 17 页学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效老师高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。”教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效

15、老师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。四、在不泯的童心面前，时刻警醒自我有效老师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们非常乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：老师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。斯霞老师直到七八十岁高龄还在与学生亲密接触，谭迪敖老师整天与学生一起沉浸于小创造之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友？学生又怎么会不亲其师信其道呢？“多改变自己，少抱怨环境”是魏书生老师总结的修养性情的一条法那么。这给予我的启

16、示便是老师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最正确的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与开展。在今后的工作中，以名师们为典范，努力成为学生的良师益友。第 10 页 共 17 页五、在学习与反思中，不断开展自我陶行知先生早就说过：“老师必须天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效老师对于学习的至关重要要有深化认识，要把学习作为自身开展、胜任教学的需要。美国心理学家波斯纳提出：“假如一个老师仅仅满足于获得经历而不对经历深化的考虑，那么既便是有 20 年的教学经历，也许只是

17、一年工作的 20 次重复，除非擅长从经历反思中汲取教益，否那么就不可能有什么改良。永远停留在一个新手型老师的水准上。”他给出了一个老师成长的简洁公式：老师成长经历反思。它清楚地提醒了一个老师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断理论、学习、研究的过程，是自己与自己、自己与别人的深层次的对话，要想成为一名有效老师，扎实苦干的精神和态度是根底，而学会不断地自我反思那么是开展自我的必由之路。六、在合作交流中，不断进步自我新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂气氛和培养不宪政的重要目的。作为老师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、

18、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下第 11 页 共 17 页级之间埋诚相对，互相扶持。老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也同样是一名有效老师应具备的条件。一位特级老师总结自己的待人之道是：“念人之功，容人之过，学人之长，补己之短。”多么豁达的胸怀，剖析许多名师的成长经历，是我们前进的灯塔，沿著名师的足迹，不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断进步自我。让我们用查有梁先生总结了一段关于“研”的妙语时时鞭策自己“学然后知缺乏，教然后知困，研然后知美。知缺乏，然后能自反也；

19、知困，然后能自强也；知美，然后能自创也。”老师读书心得体会 篇 5开学伊始新一轮的读书活动在老师进修学校中教部唐主任的倡导下又一次轰轰烈烈地展开了，这学期给我们选择要读的书的是给老师的 100 条建议，新课程标准和课改新理念这三本书。记得刚参加工作时就曾读过苏联著名教育家苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议一本书，最近我又一次阅读了给老师的一百条建议感觉和第一次相比这次受益匪浅，收获很大，就其中印象深化的几点建议谈谈自己的体会。第 12 页 共 17 页苏霍姆林斯基是苏联也是世界著名的教育家。他当过 30多年的小学、中学老师，他给老师的一百条建议既没有深奥的教育理论，也没有枯燥的说教，而是深化浅出

20、地道出了我们在教育教学中遇到的绝大多数问题与困惑。今天又一次读这本书，有些困惑在心中多年的问题有了答案，有一种登高望远而豁然开朗的感觉。这里有差生转化的问题，有学生学习兴趣的培养问题，有课堂教学管理问题，有班主任工作问题等等。并且有着各种问题的解决方法。书中的所有内容，对我感触很深，帮助很大，启迪非浅。我是一名思想品德老师，就拿我们的教学语言来说，苏霍姆林斯基在谈谈老师的教育素养一文中，特别指出了老师的语言素养是上好课的关键。作为老师，我觉得乐人和动人都应该是我们努力的方向，无论我们采用哪一种风格，只要能吸引学生就是成功的语言。老师读书心得体会 篇 6暑假期间，我认真拜读了傅道春编著的新课程中

21、老师行为的变化一书，书中没有太多太深的教育理论，而是以一篇篇鲜活生动的教育教学的案例诠释了新课程中老师行为的变化，使我受益匪浅：一、老师必须打破授课形式单一制，使授课形式走向多元化。第 13 页 共 17 页随着素质教育以开展和培养学生个性教育为主的要求的提出，授课形式单一制已越来越不适应教育的自身开展。理论说明“老师讲，学生听”的授课形式单一制缺少了学生的自学、自悟、自得，学生本应居于课堂的主体地位被老师所取代，本应表达的自主探究学习被老师所剥夺。在非常活泼的现代生活中，老师和学生都扮演着新的角色，老师不在是知识的掌握者，而学生也不是单纯承受知识的“容器”。同时，知识也发生了变化，获得信息的

22、速度越来越快，“教育不是单纯机械地将知识传授给被动和顺从的学生”。现代教学观认为，教学，就是学生学习，就是教叫给学生点石成金的方法。因此老师应由专一传授知识转向以训练学生的才能为主的教学活动中去，为学生创造一个民主和谐的学习气氛。二、老师必须打破讲练结合的知识性教学，转向以引起学生活动为主的双向互动化教学。根底教育课程的改革和素质教育的全面推进，要求我们重新构建教学的内容和目的，使学生进一步感受知识与现实生活的亲密联络，并通过观察操作猜想等方式，培养学生的探究意识。而目前教学中强烈的功利，为高分而授课的价值取向，使学生的创新意识和创新才能被淡化。从而导致了教学的僵化和机械，失去了教学的灵气。教

23、学要让学生成为教材学习的主人，而不要成为教材学习的奴隶，就要使现行的教学以传授知第 14 页 共 17 页识为主的教学形式全面转向以引起学生活动为主的教学中去，形成“以活动促开展”的新型教学观;通过活动传授知识，开展才能，进步素质，这就要求老师在课堂上应扮演问题的设计者、活动的组织者和学生学习的指导者角色。“学生想什么，比老师讲什么重要一千倍”。因此，老师在教学中不能将知识全部告诉给学生，而要留给学生一个适当的可以自由想象的空间，使其在活动中探究问题，愉快地承受知识。三、老师必须打破传统教学形式，转向教学手段现代化。随着素质教育的全面施行，随着现代化多媒体教学手段的出现，要求我们广阔的老师应彻

24、底改变旧的传统的教学形式，落实学生课堂学习的主体地位，培养学生的主体参与意识和激发学生的主体求知精神，老师要在课堂上要把“玩”的权利还给学生，把“做”的任务派给学生，把“说”的时机让给学生，把“创”的使命交给学生，要积极施行启发式、讨论式的教学方法，废止满堂灌、满堂问，要以启发诱导学生发现问题、提出问题、分析p问题为前提，真正把培养学生的各种才能(搜集处理信息的才能、获取新知识的才能、分析p解决问题的才能、语言文字表达才能、团结协作和社会活动才能)作为初中教学的的首要任务来完成。要使中学教学适应现代生活，更加贴近学生生活实际，积极开展远程教育、网上教育以尽快拓宽学生的学习空间。暑假期间，我认真

25、拜读了傅道第 15 页 共 17 页春编著的新课程中老师行为的变化一书，书中没有太多太深的教育理论，而是以一篇篇鲜活生动的教育教学的案例诠释了新课程中老师行为的变化，使我受益匪浅。总之，教学是一门科学，又是一门艺术，而这种艺术的表现手法没有固定的公式可循，这就要求我们要紧扣教材，抓住重点，因势利导，随机应变，大胆创新，努力探究，认真学习新课程理念，不断调整、优化教学行为，以促进学生素质的开展。老师读书心得体会 篇 7俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看

26、书、看报，并俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢小学语文老师。一本书刊或杂志可以成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，小学语文老师就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为老师时，为了走第 16 页 共 17 页好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过小学语文老师获得了，因此我一

27、次次走近它。有人说：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有实在、详细的可以给读者以启迪的教育案例，有高程度的效劳而小学语文老师恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。如今，做为一名小学语文老师，我更加希望能在教学方面得到一些实在详细的帮助，小学语文老师将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时小学语文老师推出的大语文教育文摘，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也翻开了我们的教育视野。此外，园丁故事、封面人物，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和

28、理解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。据理解，小学语文老师已走过 20 多个风风雨雨，滋润了无数语文老师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文老师架起了走向成功的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格非第 17 页 共 17 页常朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，小学语文老师宣扬对学生做为人的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等根底上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从小学语文老师中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，小学语文老师为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所打破、有所创新时，都是小学语文老师为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点