中心学校校长先进事迹材料.docx

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1、中心学校校长先进事迹材料，男，汉族，1985年生，本科学历，一级教师2008年9月参加工作，教龄13年，现任中心学校党总支书记、校长。从教13年来，一直耕耘在美丽的花园这片热土上。他曾在抵边村的“小学”任教、担任过班主任，从事过多门学科的教学工作。在县第五中学从事过英语学科的教学，担任过学校总务主任等。2016年9月，在组织的安排下，担任了中心学校校长。担任校长以来，他脚踏实地、真抓实干，真诚奉献、不计名利，尽职尽责、勇于创新。2017年，在迎接国家教育均衡发展评估验收工作中，校点多、任务重，校长在工作中做到统筹安排抓重点，落实到位，求精细，多次召开全乡校长会议，研究布置工作任务；积极协调各方

2、面改善办学条件，在上级领导的大力支持下，在广大师生的共同努力下，全乡13所校园优化了校园环境，建设了校园文化，健全了功能室，完善了教学设施，规范了管理，13所校园的校容校貌焕然一新，顺利通过了义务教育发展基本均衡国检验收。在日常管理中，校长坚持“以人为本、和谐发展、弘扬特色”的办学理念；以把学校办成“培养人才、发展个性、陶冶情操的民族特色学习乐园”为办学目标。工作中他以身作则、率先垂范，曾以中心学校总支副书记的身份组织开展党员示范课，党建带队建促进学生自主管理等活动。每天早晨，他将熟睡中的两个萌娃唤醒送去上学后，总是第一个进入校园开展工作。他严格落实领导巡课制度，深入学校推门听课，监督每所学校

3、的课堂动态。为了改善全乡小学、幼儿园办学条件，想方设法，多渠道筹措资金，为学校改善校建，配备设施。关注教师的专业成长与发展，利用良好的人际交往能力，协调内外关系，以“走出去、请进来”的方式落实教师培训工作，提升教师综合素质。关注学生的全面发展，倡导各学校开展各具特色的大课间活动、少先队活动、兴趣小组活动、乡村少年宫活动等，丰富校园生活，使学生“进得来，留得住，学得好”。为了抓好学生入学率、巩固率，他经常对留守儿童、特殊困难学生、疑似辍学学生等进行家访、慰问，为学生排忧解难。疫情期间，他协同县第五中学、人民政府积极进村入户，对辍学学生进行劝返回收，组织全体教师对全乡所有学生进行家访，保障了疫情期

4、间教学工作的正常运行。他以州教育体育局和州教科所“联系挂钩”为契机，带头落实州县全面提高乡村义务教育学校教育教学质量十五条措施和三年行动计划，主抓教育教学改革工作。为了不断提高自己的管理水平，他积极进取，虚心求学，抓住每次培训、历练的机会，给自己把脉、充电。通过五年的规范管理、依法治校、从严治教、科学育人，涌现出一批批优秀的年轻骨干教师，教育教学质量稳步上升，历年小考成绩喜人。得到上级、社会、家长的一致好评，学校获得“州级绿色示范学校”、“州优秀少先队集体”、“县常规管理示范学校”、“县平安校园示范学校”、“县先进基层党组织”等荣誉称号。回顾教育教学历程，有艰辛，更有喜悦和幸福！校长个人先后荣获了县优秀党员、县优秀教师、州“乡村教师州长卿云奖”、州优秀校长等荣誉。在今后的教育教学道路上，他将戒骄戒躁，不断求知、探索、创新，努力成为一名与时俱进的优秀校长。