用有余数的除法解决实际问题教学设计.doc

《用有余数的除法解决实际问题教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《用有余数的除法解决实际问题教学设计.doc（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

课题：用有余数的除法解决实际问题 学习目标： 会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识学习重、难点：会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题导学过程：一、复习。1、口算。(教师出示卡片，指名学生说出得数） 4 8 37 + 5 5 8 72 8 24 6 7 9 56 7 49 7 2、先摆小棒，再解答。 （1）拿出10跟小棒，平均分成5份，每份几根？ （2）拿出8根小棒，每4根放一堆，可以放几堆？二、新知探究 1、动手操作，提高能力。 7枝铅笔，平均分给3个同学，每人分几枝，还剩几枝？（自己先分分看） 师：同学们用小棒代替铅笔，按题意分一分，然后上台表演。 2、教学教材P55例4。（解决生活中的实际问题。） （1）观察例4图1，从中你找出解决问题的信息（条件）。 （2）把例4口述成文字题，出现在黑板上： 有32人跳绳，每6人一组，可以分成几组，还多几人？ （3）小组讨论，解决这个问题，然后汇报。 学生1，口算： 学生2，笔算 （4）师：谁能说一说这题为什么用除法计算？ （5）式子中的32、6、5、2各表示什么意思？ （6）在书写时要注意些什么？ （7）师：对上述解决问题，谁还有疑问的举手说。三、巩固练习。 做教材P55“做一做”。四、 本课小结。五、 练习作业。教材P56第2、3题。