幼儿园心理健康教育工作总结2022.doc

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1、幼儿园心理安康教育工作总结2022学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理开展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿施行心理安康教育是非常重要和必要的。心理安康教育对幼儿的身心安康开展有着重大意义，幼儿园老师们是怎么写工作总结的呢?下面WTT整理2022幼儿园心理安康教育工作总结5篇，。幼儿园心理安康教育工作总结1安康既是幼儿身心和谐开展的结果，也是幼儿身心充分开展的前提，安康是幼儿的幸福之;分开安康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的安康不仅可以提供幼儿期的生命质量，而且为一生的安康赢得了时间。因此，安康教育要充分考虑孩子的年龄特点和个别差异，要根据幼儿

2、身心开展的特点，有方案有目的的进展。本学期我们小班组在教育活动中把促进幼儿身心安康成长当成首要任务。经过大家的努力，孩子们在生活习惯，身体保健及锻炼中，在原有的根底上增进了不少，现将本学期的安康教育工作作如下总结：身体开展方面：孩子们能协调地进展模拟操，协调地进展走、跑、钻，爬的动作也较上学期有了进步。孩子们对大型玩具的兴趣更加浓重，并能协调地在大型玩具上进展活动，个别幼儿还克制了胆小，体验到了大玩的乐趣。本学期，我们以“阳光运动会”为载体，积极鼓励和引导各班幼儿参加体育运动工程地练习和比赛。运动会紧张而愉快，幼儿们通过运动会锻炼了身体，开展了动作，培养了竞争意识，获得了良好的效果。生活、卫生

3、习惯方面：孩子们的自理才能有了进一步的进步，经过一学年的学习和理论，绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子、穿脱简单的衣物。大小便在身的情况较上学期有了明显的减少。午睡时分，孩子们能较安静、及时入睡。另外，孩子们根本能学会自己独立地用餐，努力做到不挑食、不浪费，但局部幼儿进餐时会把米粒撒在桌面和地面，需要继续引导与提醒。平安和自我保护方面：幼儿经过老师的提醒与引导，已经开场有了一定的平安意识，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如;不能将异物塞进鼻子、耳朵，不把脏东西放入口腔;不随意关门，不把锋利的物品放在口袋中;知道走路要轻轻地、渐渐地走;知道正确的搬椅子的方法等等。本学期我们小班生成了平安教育周主

4、题活动，安排孩子们学习相关平安逃生知识，观看相关录像，组织全园幼儿进展火灾平安疏散演活动，请来了消防局的指战员为孩子们现场表演消防车灭火过程，理解了消防车的装备等等，生动形象地消防知识和消防活动，给孩子们留下了深化的印象，加强了幼儿的消防意识，进步了幼儿的消防自救才能。但小班孩子的平安意识不是很结实，具有反复的特性，因此还需老师进展不断的提醒与加强。心理安康方面：孩子们的焦虑情绪有了明显的改良，通过创设良好的环境与气氛，孩子们开场愿意与大家分享自己的食物、玩具以及快乐，交流的时机也日渐增多，活泼开朗的性格在每个孩子身上有了一定的表达。他们愿意上幼儿园，并能积极参与幼儿园的各项活动，体验着幼儿园

5、生活的乐趣。陈鹤琴先生说：“儿童离不开生活，生活离不开安康教育;儿童的生活是丰富多彩的，安康教育也要把握时机”。为使幼儿可以具备健全的体魄、安康的心理和较强的社会才能让我们一起来作出不懈的努力，帮助孩子们快乐成长!幼儿园心理安康教育工作总结2今年，校领导班子根据学校实际，提出了走科学开展之路，创精致教育特色的办学理念。坚持常规工作抓标准、重点任务抓落实、难点工作抓打破，推动品位晋级、管理晋级和质量晋级。在学校领导的带着下，我们的心理安康教育工作也获得了一定的成效。本学期学校根据中学教育的特点和中学生心理开展的规律，围绕学校的工作方案、德育方案，广泛运用各种形式继续深化推进心理安康工作，有效提升

6、了不同年龄层次的学生的心理安康程度，有效实现了助人自助的教育目的，促进了学生人格的健全开展。一、坚持心理安康效劳原那么1、科学性原那么：即根据学生生理、心理开展特点和规律，运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，科学地开展心理安康教育工作。2、因地、因校制宜原那么：不同地区、不同学校学生心理问题表现不同，教学条件、师资条件不同，开展心理安康教育的程度不同，因此，要根据我校实际情况来开展工作，以进步工作的针对性、实效性。3、面向全体学生与关注个别差异相结合的原那么：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有个性的问题，因此要将面向全体学生同关注个别差异相结合。4、以开展、

7、预防为主的原那么：在理论中，要坚持开展、预防为主，矫治为辅的原那么。5、人本教育原那么：其一，把学生作为独立的生命个体，充分地尊重、理解、信任学生，建立平等的师生关系;其二，把学生作为完好的生命个体，要全方位、多角度地认识学生;其三，以学生为教育的主体和活动的主体。6、助人自助原那么：即帮助学生进步自助才能。二、其它宣传方式1、充分利用学校心理网站等宣传媒介对学生进展心理安康教育有关内容的宣传和心理安康知识的普及。2、各班每期黑板报都开拓出心理安康方面的专栏，有效进步了学生对心理安康重要性的认识，促进了心理安康渐渐纳入班级文化建立。3、积极创设校园心理环境，充分利用了网站和播送及时宣传心理培训

8、活动的信息，增强心理安康教育在校内外的影响力。三、获得的积极效果1、在区教育局和学校领导的支持下，建立了心智和谐的新浪博客，创造了心理交流的新天地。2、组织了心理工作小组，让在大家的共同努力下，找到了心理安康教育的捷径，进步了心理安康教育的效果。总之，在过去的一年里，我们学校的心理工作获得了很大的成果。但是成绩属于过去，不代表将来，将来掌握在我们自己的手中。因此我们要总计经历教训，为明天的开展打下坚实的根底，相信在大家的共同努力下，平阳学校的心理工作会不断获得新成绩!幼儿园心理安康教育工作总结3在全面贯彻教育方针、施行素质教育的过程中，各级各类幼儿园开展心理安康教育正在引起人们的重视，开展心理

9、安康教育，既是孩子自身安康成长的需要，也是社会开展对人的素质要求的需要。在园领导的带着下，我园心理安康教育获得了一些成绩。现做个简要小结：一、领导高度重视，心理安康教育工作认识到位，组织落实1、认识到位：园领导认识到心理安康教育是全园工作的一局部，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断进步幼儿园办学质量的需要，是为孩子创造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步开展奠定良好的心理根底的需要。2、组织落实：我园心理安康教育工作组织是严密的。范园长亲自开展心理安康教育工作，书记和教诲主任直接负责全园的安康教育，各年级组的班主任详细负责组织施行。使心理安康教育有了组织上的保证。3、幼儿园将

10、心理安康教育纳入园所规划中，不管是学年还是学期工作方案都将心理安康教育例为学校重点工作之一。而且，心理安康教育工作每学期要制定单独方案，进展总结。二、培养师资，做到心理安康教育人员落实幼儿园从普及入手，重点培养骨干，先后派出2名老师参加省级心理安康教育培训。并在老师中开展了心理安康教育知识的普及工作。以心理教育理论知识的学习为重点，聘请了经历丰富的老老师任我园的心理教育参谋;屡次请老老师进园进展心理教育知识讲座和心理教育工作辅导，促使全体老师不断进步心理教育的程度和才能。我们还安排了全体老师收听、收看北师大心理安康教育与研究所王文娟老师的报告日常教学中浸透心理安康教育、丁容老师如何开展心理安康

11、教育的报告、等等。通过这些教育活动使全体老师进步了心理教育的理论，进步了开展心理安康教育的意识和开展心理安康教育的才能。并在工作中加以应用，有力地推进了幼儿园的教育教学工作。三、利用家长学校，做到家园同教育我们利用家长学校对家长开展家庭心理安康教育指导，使幼儿园心理安康教育在家庭中得到延伸孩子进展心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关经历多的老师向家长进展情况反应，让家长理解孩子心理特点，分析p 优势和缺乏，并和心理老师交换意见，共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，进步孩子的心理素质。举办家长心理安康教育专题讲座，如：如何对待孩子的逆反心理、如何帮助孩子克制考试焦虑现象、发放家教指南等，教给

12、家长一些常用的家庭心理安康教育的方法，使家庭教育更贴近孩子的心理，通过讲座还使家长理解了幼儿园心理安康教育的情况。心理安康教育工作正在受到人们的重视，我们在这方面的经历还不够丰富，为了不断进步心理安康教育的程度，在今后的工作中我们将继续带着老师多学、多听专家的心理教育报告、书籍，努力将孩子培养成身心安康的人。幼儿园心理安康教育工作总结4学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理开展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿施行心理安康教育是非常重要和必要的。结合工作理论，总结对幼儿施行心理安康教育的策略：一、关爱、尊重幼儿，建立民主和谐的师幼关系幼儿教育专家总结道：“挖苦中成长的孩子学会羞怯;

13、羞辱中成长的孩子学会内疚。”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充满自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析p 、理解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友，只要是她喜欢的玩具她就要一个人霸占，不许别人玩，小朋友都躲着她，生活习惯更是一团糟。我经过理解才知道，她的父母工作都很忙，长期和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其开展，筱琪身上的个性缺陷，其实是长期失爱所致。于是，我常常给她讲道理，关心她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，只要有一点一滴的进步，就给予鼓励表扬等。渐渐地，她成了讨人喜欢的孩子，不

14、仅懂礼貌，还愿意做力所能及的事，关心同伴，形成了自己的朋友圈。二、建立追踪档案，及时理解幼儿成长由于个体开展存在差异，常常会表现出不同的个性倾向。所以，我们在问卷调查根底上，通过家访、 、晨间接待等形式与家长进展交流、沟通，理解每个幼儿的现有开展程度，从幼儿个人根本情况、在家表现、家庭辅导措施、家长的意见建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼儿的心理安康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”(见案例)。根据幼儿档案，我们进展追踪调查、分析p 、总结，形成详细的原因分析p 和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着安康的方向开展。同时，也帮助了家长重视和理解幼儿心理安康教育，使幼儿心理安康教育在

15、家园中融会贯穿，协调一致。幼儿园心理安康教育工作总结5有关于幼儿的心理安康教育，之前并不是理解得太多，也没有太深化的研究。不过我认为幼儿心理安康教育是教育必不可少的一个局部，在孩子成长过程中起着举足轻重的作用，影响着幼儿一辈子的人生呢!这次有幸去_幼儿园观摩了_市优秀的幼儿老师开展的关于幼儿心理安康的主题活动，真是大开眼界啊，才发现原来心理安康的活动内容是这么丰富的，活动中的切入点要恰当好处，每个环节还要紧紧相扣，循序渐进。另外还有专家点评和讲座活动，这样大量的信息和深化的内涵分析p ，让我对幼儿的心理安康教育有了进一步的理解。幼儿心理安康教育的理念之一告诉我们，心理安康教育不是专门关注“安康

16、”与“不安康”的教育，而主要是关注幼儿的成长教育，是以促进人的正常开展为其根本宗旨的教育。它教育的对象不是专指有的孩子，而是全体成长中的、正常的、安康的孩子。这些理念让我深深的体会到几点：一是幼儿心理安康教育的对象是每一个开展中的孩子，不是我们脑子中想象的几个心理有问题的孩子;二是幼儿心理安康教育其根本的宗旨是要促进人的正常开展。三是幼儿心理安康教育是根据幼儿的心理开展的特点与规律，采用心理教育的途径和方法，来促进幼儿心理安康开展并培养其良好的心理素质的教育过程。总之，经过本次的幼儿心理安康的学习活动，使我对幼儿心理安康有了进一步的认识和理解，我会尽量把我学到的专业知识用到日常教学中去，开展每一个孩子，使他们安康茁壮地成长!2022幼儿园心理安康教育工作总结第 11 页 共 11 页