幼儿园教研活动总结模板20222.doc

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1、幼儿园教研活动总结模板2022幼儿园教研活动总结 篇1一个学期很快就过去了。在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念，自己的教育观有了进一步的转变。在游戏中，幼儿兴趣浓、注意力集中、情绪兴奋、思维活泼，这些都可以成为产生创造力的积极因素。因此本学期，我们就如何通过体育游戏开展幼儿的创造力进展了研究。幼儿园工作规程中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原那么，对幼儿施行体、智、德、美全面开展的教育，促进其身心和谐开展。体育是根底，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的开展才能成为可能。体育游戏是一种最根本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项根本内容。在这种活动形式中，假如只是单纯的动作模拟、

2、重复练习和用固定不变的规那么约束幼儿，很难引起幼儿的兴趣，还会使他们变得机械、呆板。而一直以来，幼儿园的体育游戏活动不被重视，没有促进幼儿积极的开展。为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。在理论过程中我们感到，这是一种对幼儿进展多方面开展教育的好形式，不仅可以开展幼儿的根本动作，还可以促进幼儿良好个性的形成。在活动中老师要引导幼儿积极、主动的去探究和创造游戏的不同玩法，促进幼儿创造性思维的开展。一、 制订适宜目的与游戏内容：幼儿期是开展动作的有利时期，因此我们根据幼儿的年龄特点和实际开展程度制订了开展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等根本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目

3、的，并依此设计了赶小猪、赛跑投篮、打狐狸、自选游戏区等游戏内容。让每一个幼儿都参与到活动中去，增强体质并在活动中积极交往、讨论新玩法。二、 材料的准备：玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识，有助于培养创造力的开展。因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要局部。老师与幼儿共同讨论玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资，让家长指导幼儿利用各种材料进展制作。如：有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器，既结实耐用而且幼儿还特别喜欢;孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，孩子游戏起来兴致更高了，而且在游戏时

4、创造出多种不同的玩法，作到了一物多用。活动中，幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时，显得格外快乐，也备加珍惜自己的劳动成果。同时又拉近了家园的联络，使家长更深化的参与到班级的各项工作之中去。三、 在活动中促进幼儿的安康开展活动的形式打破了班级的界限，幼儿自由选择的余地很大，适宜他们自由结伴，自由选择，促进了他们的自由合作与竞争意识。每组一名指导老师，有利于老师更加理解幼儿的游戏情况，以便加以指导。在游戏时我们注意引导幼儿灵敏掌握游戏的玩法，启发幼儿多理论，在操作中通过模拟与竞争掌握根本动作的要领及又快又准的窍门。如在赶小猪的游戏中，我在游戏中引导幼儿发现握拍的方法、方向以及击球的力度、

5、方向对速度的影响，是幼儿在简单的游戏中积极动脑，找窍门，想方法，开展了身体素质的同时增强了探究精神与合作意识。在活动中，幼儿应是主体。只有让幼儿积极主动地参与各类活动，变被动学习为主动学习，边老师让我这样玩为我要这样玩，才能使幼儿真正成为游戏活动的主人。自选区域游戏更是调动了幼儿的主动性和创造性，我们在日常有意识的引导幼儿讨论，启发幼儿一种玩具多种玩法。在老师的引导与幼儿实际操作下，幼儿提出了很多的建议。每次区域活动的时候，自选区域都是幼儿参与最多的地方，幼儿探究、尝试、创造玩具玩法，进步了幼儿游戏时的兴趣，创造力得到了开展。由于区域活动是幼儿打破班级自由选择游戏的活动方式，既能使幼儿的动作得

6、到开展，又能幼儿增强规那么意识，同时又能使幼儿在活动中获得成就感，增强自信心和参与活动的积极性。幼儿的兴趣很浓重，更加积极主动的参与到活动之中来。户外区域体育活动在我园刚刚开展了一个学期，还有许多需要完善的地方如：活动形式的灵敏性、多样性;又如：让幼儿更多、更充分、更积极的参与到活动之中来等等。这就需要老师在活动中不断的探究经历，让幼儿在户外区域体育活动中安康、快乐的成长!幼儿园教研活动总结 篇2时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和开展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中理论，我们视课改为开展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的理

7、论，以课改为契机，推进幼儿园自主开展。新纲要的教育理念与精神的贯彻施行，关键在老师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断进步老师的教育教学才能。一、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边理论、边考虑中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对“活动的预设与生成”进展了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。之前，更多的老师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而老师预设明显的活动也归为生成活动。如今，老师们知道预设和生成是交织进展、不可分割的，它们可以互相转化。生

8、成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，老师必须根据目的及幼儿的需要和已有经历以及在与环境互相作用中生成活动。随着研讨的深化，老师们对生成课程的认识会更完善、更全面。如我们通过观摩新课程的理论活动，并针对活动对“目的和过程的关系”进展参与式的研讨，我们认为首先，目的和过程是亲密相关的，老师在组织活动时，既要有目的，但也要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。目的是幼儿开展的方向，而过程又是目的前进的方向。例如，在中班的活动蚂蚁，活动的形式看似很随意，老师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是老师心中的教育行为目

9、的是清楚的，在孩子感兴趣时开展孩子对蚂蚁探究的兴趣。其次，我们还深深感到教育活动的目的不应该停留于说教的层面，让孩子在被动的情况下承受目的，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目的浸透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程一定有个好的目的，目的和过程是相辅相成的。作为老师，应该不断的在理论中探究和探究，寻找制定符合幼儿年龄特点，尊重幼儿经历的目的的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分开展。二、坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必须打破长期来的以经历来指导管理行为的形式，必须采用科学的思想

10、方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导，全面进步幼儿园的保教质量，遵循了以下原那么：1、“以人为本”的管理原那么新纲要提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，进步教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是老师。为调动老师参与教研的积极性，建立合作教研形式，我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进展讨论，每个老师学习后有心得有体会，并倡仪让老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动学习、自我进步，在研讨中感悟学习的真谛。2、遵循互动式原那么互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间，理论和理论之间的双向沟通

11、，鼓励教育者积极参与反响和创造。交流是一种社会的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的老师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使老师之间获得不同信息的交流，促进老师教育观念的转变，以此让老师以理念去指导教育理论、拓宽专题研究的思路。本学期，在以幼儿开展为本的教育理念指导下，我们结合幼儿园特点，开展了园级课题幼儿情感教育的研究，开学初制定小班阶段的活动目的及活动内容，通过理论不断改良目的，努力完善课题施行效果。此外，鼓励中大班老师积极开展小课题研究。对于课题研究，我们不很成熟，凭着我

12、们的满腔热情，逐渐纳入正规轨道上。3、坚持“反思理论”的原那么“反思理论”是老师研究的关键，老师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改良教育工作，我们的研究是：为了教育的研究，详细来说，老师进展“反思理论”是为了促进老师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿开展。同时在这一过程中，老师也获得进步和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。本学期，在这一原那么的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注重老师对自身教育行为的反思理论，解决教改新问题，进步保教质量，帮助老师做一个有思想的新形势下的老师。反思-理论理论的改良进步的反思就是这个不断循环、螺旋式

13、的上升过程中，老师获得成长，教育理论得以改良。4、“终身学习的价值观”原那么要加强老师队伍建立，增强老师的自我进步意识。进步老师素质，关键就是要让老师树立起终身学习的原那么。我们在园内确立了区骨干老师和园骨干老师，并让他们承受更多的学习时机，武装她们的教育理论思想，进步她们的教学才能，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他老师共同成长。本学期，我们开展了青年老师评优活动、教学随笔评比，大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使老师进一步进步了自身评析才能，同时也帮助老师认识到自身的缺乏，取长补短，运用到教学理论中，老师的科研程度也得到了进步，三位老师的论文分别获得

14、了国家级、省级的一、二、三等奖。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断探究，以便更好地为幼教事业作出奉献。幼儿园教研活动总结 篇3园本教研是进步教学质量，促进老师开展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深化，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，为了树立科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。z区幼儿园于12月18日开展了年级组教研活动观摩，特别邀请了教研室的杨晓慧老师参与这次的活动，并能针对这次的活动给与指导。下午3

15、:00活动准时开场，先是小班组的“如何让数学游戏化”，大家从什么是游戏，如何游戏进展了研讨；中班的“家园共育的有效途径”从一个个鲜活的案例向大家阐述了家园沟通的各种途径，非常值得每一个老师借鉴；大班的“如何引导幼儿绘画活动”从本园绘画中存在的一些问题，通过正反案例进展了分别阐述。活动完毕后，杨老师对这次活动进展了点评，她对这次的研讨活动给予了充分肯定，并提出了非常独到的指导建议：第一，活动中再多一些老师之间的交流；第二，应充分利用多媒体，可将一些案例、观点用大屏幕以图片、文字形式播放出来，这样会更鲜活。本次教研活动的有效地开展，表达了年级组的团队精神，调动老师参与教研的积极性，到达了本次教研的

16、目的于教学、高于教学、指导教学，促进老师的专业成长。幼儿园教研活动总结 篇4时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和开展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中理论，我们视课改为开展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的理论，以课改为契机，推进幼儿园自主开展。新纲要的教育理念与精神的贯彻施行，关键在老师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断进步老师的教育教学才能。一、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边理论、边考虑中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对“ 活动的预设与生

17、成” 进展了研讨，我们首先对“ 生成与预设” 关系的认识又有了新的领悟。之前，更多的老师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而老师预设明显的活动也归为生成活动。如今，老师们知道预设和生成是交织进展、不可分割的，它们可以互相转化。生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，老师必须根据目的及幼儿的需要和已有经历以及在与环境互相作用中生成活动。随着研讨的深化，老师们对生成课程的认识会更完善、更全面。如我们通过观摩新课程的理论活动，并针对活动对“ 目的和过程的关系” 进展参与式的研讨，我

18、们认为首先，目的和过程是亲密相关的，老师在组织活动时，既要有目的，但也要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。目的是幼儿开展的方向，而过程又是目的前进的方向。例如，在中班的活动蚂蚁，活动的形式看似很随意，老师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是老师心中的教育行为目的是清楚的，在孩子感兴趣时开展孩子对蚂蚁探究的兴趣。其次，我们还深深感到教育活动的目的不应该停留于说教的层面，让孩子在被动的情况下承受目的，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目的浸透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程一定有个好的目的，目的和过程是相辅相成

19、的。作为老师，应该不断的在理论中探究和探究，寻找制定符合幼儿年龄特点，尊重幼儿经历的目的的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分开展。二、坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必须打破长期来的以经历来指导管理行为的形式，必须采用科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导，全面进步幼儿园的保教质量，遵循了以下原那么：1 、“ 以人为本” 的管理原那么新纲要提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，进步教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是老师。为调动老师参与教研的积极性，建立合作教研形式，我们努力营造

20、宽松、愉悦的教研气氛，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进展讨论，每个老师学习后有心得有体会，并倡仪让老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动学习、自我进步，在研讨中感悟学习的真谛。2 、遵循互动式原那么互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间，理论和理论之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反响和创造。交流是一种社会的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“ 人人是主持者” 的活动思路，每一次活动有不同的老师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使老师之间获得不同信息的交流，促进老师教育观念的转变，以此让

21、老师以理念去指导教育理论理论” 的原那么“ 反思- 理论” 是老师研究的关键，老师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改良教育工作，我们的研究是：为了教育的研究，详细来说，老师进展“ 反思- 理论” 是为了促进老师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿开展。同时在这一过程中，老师也获得进步和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。本学期，在这一原那么的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注重老师对自身教育行为的反思- 理论，解决教改新问题，进步保教质量，帮助老师做一个有思想的新形势下的老师。反思- 理论- 理论的改良- 进步的反思就是这个不断循环

22、、螺旋式的上升过程中，老师获得成长，教育理论得以改良。4 、“ 终身学习的价值观” 原那么要加强老师队伍建立，增强老师的自我进步意识。进步老师素质，关键就是要让老师树立起终身学习的原那么。我们在园内确立了区骨干老师和园骨干老师，并让他们承受更多的学习时机武装她们的教育理论思想，进步她们的教学才能，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他老师共同成长。本学期，我们开展了青年老师评优活动、教学随笔评比，大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使老师进一步进步了自身评析才能，同时也帮助老师认识到自身的缺乏，取长补短，运用到教学理论中，老师的科研程度也得到了进步。一学期紧张

23、而又繁忙，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断探究，以便更好地为幼教事业作出奉献。幼儿园教研活动总结 篇5幼儿园教研组是老师从事教育研究的集体，是进步保育和教育质量的组织保证，幼儿园大班教研活动总结。教研组的根本任务是以教育改革为中心，认教书育人为出发点，开展保育、教学研究和教育改革理论活动，不断进步全体老师，保育员的专业程度，教育理论才能。从而进一步进步教学和保育质量。新的学年，在幼儿园园领导的指导下，以规程、纲要为精神根据，在骨干老师和园内老师的努力下，顺利完成了各项工作，获

24、得良好成绩，现总结如下：一、加强学习，全方位进步老师的素质，着力培养老师的才能，工作总结幼儿园大班教研活动总结。1学习和贯彻幼儿园工作规程在老师个人钻研各科教学大纲的根底上，进展集体学习和研究，围绕学习新纲要认真书写反思，每位老师定期交出课程理论中获得的经历与心得。2认真集体备课，定时检查老师们的教案。二、多形式多层次开展教研活动，进步教研活动质量。1本学年我们大班A组成员围绕“情境体能”举行了互听互评活动。通过全园流动式的观摩和学习，我们对“生疏的领域”有了新的认识。2定时召开教学教研会，认真讨论教材，在教材选定后认真组织骨干老师，年级组长分科制定，提早做好新学期的教学方案。基于以上活动的启

25、发，今后教研组还要加大自己的工作力度进步自己的工作才能，进步老师的工作积极性。发现和培养更多的优秀老师，组织更多的实在可行的活动，让老师的各种素质获得全面的进步。幼儿园教研活动总结 篇6根据园务工作方案的要求,以36岁儿童学习与开展指南为准绳，以先进的教育理论为指导，以进步老师的教科研程度为目的,坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动,进步老师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作做到了以下几点：一、教研重点加强理论学习，进步老师理论程度老师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育

26、方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，进步老师理论程度。积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力进步自身教育理论及授课程度。进一步学习指南，对指南进展深化理解、积极探究、实在落到实处。积极参与老师再培训教育。二、注重业务培养，进步保教质量每位老师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力进步课堂教学质量。详细内容有：1.老师共同讨论制定主题活动方案、活动目的、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，

27、格式统一，目的明确，层次清楚。2.观摩交流，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学形式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进展评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。3.实行随机查课的制度，催促老师备好课，上好课，进步教育教学质量。每周12节课后及时与授课老师进展交流，并给予评价。三、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用各有所长，建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造时机让老师主动积极参与，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。研讨，是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断

28、交流的过程中得到提升。幼儿园教研活动总结 篇7一、活动意图为了更好地做好以后的工作，因此召集大班组老师将本学期工作做总结归纳以及方案，并将存在的问题提出，促使来年的大段教研活动可以更加有效的开展。让大班组老师之间可以互相帮助，共同成长。二、活动时间：20_年01月05日中午13:30三、活动地点：音乐厅四、活动准备材料：1.教研活动记录表2.老师个人总结以及对新学期的方案。3.笔、纸假设干五、活动摄像：钱小琴六、活动内容：1.每位老师总结本学期的情况并向大家阐述目前存在的问题疑惑。2.其他老师结合老师特点提出意见建议和调整策略。3.段长总结并对下学期的教研方案做说明七、活动流程：1.每位老师总

29、结本学期的情况并向大家阐述目前存在的问题疑惑。2.其他老师结合老师特点提出意见建议和调整策略。3.段长总结并对下学期的教研方案做说明4.对下学期的教研提出建议或意见作为一名新段长，一开场接手这个工作我也是不知道该如何下手的，这学期也是在探究中完成了园内要求的-14次教研。在工作中有很多缺乏地方，也很感谢大家的包容理解。我本着给老师们提供最快捷的同时可以快速，高效的完成幼儿园的工作的，防止大家日后有补材料的烦恼。这学期大家材料上交及时，质量也相对较高，当然也有存在一些小问题，包括恶劣天气，社团教案，备课反思等等，提出后大家都做了及时地整改。谢谢各位老师的积极配合，我们可以顺利的度过本学期的教研活

30、动。由于我个人的想法不是很多，缺少一些点子，一个人的力量是非常薄弱的，但是同样我还是希望可以带着着大班组的老师们，好好成长。所以，我觉得要让每位老师都参加到教研活动中来，切身体验，教研活动，这样对与大班组老师的成长有帮助的同时，对于你个人的成长来说也是有很好的进步作用的。暂定，下学期每位老师都要组织一次教研活动，时长40-60分钟。内容大家讨论一下看，是否我们先确定了。就把刚刚老师们提出的疑惑作为一次教研的内容，或者选一些其他的困惑，比方：如何评价幼儿作品，如何改善吃饭慢的孩子的进餐习惯等等。希望大班组下学期的教研活动可以有更加丰富的形式，同时希望老师们互相帮助，共同成长。八、考前须知：1.请

31、本着认真的态度对待此次研讨活动。2.活动准时开场，请各位老师不要迟到。3.请带好活动所需物品。4.活动中尽量不谈与研讨主题无关的话题。5.活动完毕后，请将记录表及时上交到组长处。幼儿园教研活动总结 篇8一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目的，开展了系列的教研活动，引导老师在学习与反思的理论中，不断探究和积累教育经历，进步老师的教育教学程度。我们所获得的成绩都离不开大家的辛勤付出，也离不开大家好学乐学的精神。本学期，我们完成了如下方面的工作：一、理论学习，为教学奠定扎实的根底我们从幼教杂志、网络资中获取专家和同行的先进理论，让大

32、家共同学习，为平时的日常教学工作奠定扎实的根底。本学期，我们学习了幼儿园集体谈话活动的指导策略在游戏中培养幼儿的创造力等理论文章，为我们的集体谈话和游戏活动提供了实在可行的理论指导。二、集体备课，交融集体的智慧本学期，我们在小、中、大三个年级分别开展了两次集体备课活动，合在一起是六节集体备课活动。同一年级组的老师聚在一起，共同商讨课的设计、共同为上课做好精心的准备，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇篇完好的、实用的教学活动方案。上完课以后，同年级的老师再次在一起，谈自己的教学反思、心得体会，共同总结经历、为教学活动提出自己的想法，从而使得整个教研组的老师的教学程度都有大幅度的提升。尤其是青年老

33、师，更是在这样的活动中向老老师学到了不少的知识和经历。三、观摩活动，引领老师的专业成长本学期，有四位年轻老师英勇地担当了上观摩课的任务。她们精心选材，在课前做了大量的准备工作。从说课到上课再到课后反思，她们都能做到有条不紊、不慌不忙。每个人都上出了自己的特色，教学程度也在原有的根底上有了很大的进步。韩芳老师教态稳重、教学环节明晰有序；刘慧玲老师自然亲切、语言简洁明了；赖泳老师教具制作精巧、能为幼儿提供展示的时机；特别是黄家羚老师，更是别出心裁，结合圣诞节，精心布置了美丽的场景，邀请孩子、家长和老师一起在愉快的教学中感受到了圣诞节的欢乐气氛。当然，她们的教学当中也存在着一些缺乏，参加观摩的老师们

34、也针对这些缺乏诚恳地说出了自己的想法和见解，并且通过大家的研讨，提出了相应的对策。所以，观摩活动的成功开展，不仅使上课的老师在专业上获得了很大的开展，而且对全组老师都是一个很好的促进。四、“有问大家答”，为大家答疑解惑在日常的工作中，难免会遇到一些自己解决不了的问题。教研组为大家提供了一个讨论、交流的平台，让大家敢于发问、敢于答复、敢于创新，从而为不少老师解决了难题。比方，针对“如何对待固执的孩子”这一问题，大家通过讨论，总结出了七条方法，其中不乏有效的措施。五、观摩录像课，学习理论经历本学期，我园分别派出了三位老师去南昌参加骨干老师培训，不仅进展了理论知识的培训，还参观了几所知名的幼儿园，并且观摩了几节教学活动。她们回来以后，向本组老师传达了学习到的理论知识，并且通过录像的方式，让大家观摩教学活动。大家从中都获益匪浅。此外，本教研组还有很多老师都参加了省级课题和市级课题的研究，也获得了一些成绩。总之，教研组的各位老师都拥有一颗上进、好学的心，都对我们的教学工作充满了热忱，都愿意积极地参加教研活动。教研组的各位老师也在一次次地教研活动中不断地进步、不断地成长！第 23 页 共 23 页