省骨干教师培训学习心得.doc

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1、第 1 页 共 3 页省骨干老师培训学习心得2022 年 7 月 21 日至 24 日，我参加了省骨干老师培训，聆听了专家们的讲座，收获颇多，现把学习心得简述，作为自己的一个积累。本次培训聚集了全省 27 个“中原名师”工作室的 256 名来自全省各地的骨干老师，培训由河师大文学院承办。21 日上午举行了开班典礼，出席开班典礼的有文学院院长李永学等，班主任刘育霞向我们介绍了工程开展情况和考前须知，院长李永学向我们介绍河师大历史，培训的目的、组织形式、培训的意义等，旨在培训一批名师队伍，更好效劳于全省的教育教学工作，全面进步教育质量。河师大教育学院副教授、硕士生导师、教育学博士崔振成主讲了核心素

2、养下老师的教学意识研究。他首先提出了三个令人深思的问题：1、人工智能做高考数学试卷考了 138分，此例人工智能可以取代人吗?假如人工智能能取代人，那我们还守望什么呢?2、高中生杀了同学，他的妈妈去监狱看望，他劝妈妈不要哭了：“这监狱比在学校好得多了!”，我们的孩子对学校的看法令我们深思。3、一线的教室被手机绑架，老师的学习力去了哪儿?这些问题是我们在一线教学中应第 2 页 共 3 页该常反思的问题。接着他从核心素养提出的背景、内涵讲到老师教学意识的构造，又讲到优化教学意识的策略，整堂课层层剖析，由浅入深，直击核心素养的培养，让我认识到我们的教育应该紧紧把握主线，提升学生的语文素养，把培养人放在

3、我们工作的首位，要淡化素质教育，转而培养“文化人”。教育学生要有毅力有意志，学习的过程是苦的，是一种境界，大苦=大文化，要培养学生九种素养：社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心安康、学会学习、理论创新。我们的语文课堂要紧紧围绕“思维导向-问题引领”这一主线引领学生考虑，让学生学会学习，思维比知识更重要，课堂要少预设多生成。这些教学意识让我受益匪浅。冯淑娟老师主讲的走好作文教学的理论之路我全程聆听，冯老师的现场作文博得老师们的阵阵掌声，她让学员自由命题，即兴下水文，口述流畅，思路明晰，显示了老师深沉的文字功底。冯老师的作文教学指导注重使用思维导图，四步作文，选取美妙的

4、点、道具，制造悬念，设置曲折，让文章跌宕起伏，才能写出成功的作文，她的“四物法”非常实用，让学生在平时注重积累文字，写作文片段，写作文时才有内容可写。冯老师指导学生作文的佳境是动态生成，从生活中来，到生命里去。要读写打通，内外打通。第 3 页 共 3 页李永波老师主讲了参与式教学，李老师在整场讲座中幽默幽默，师生互动，红包不断，笑声连连，学习气氛轻松愉悦。在教学中要实现语文教学与信息化的交融，发挥优质教育资的效能，进步语文教育的效果。语文教育专家耿红卫主讲语文有效教学的施行策略。他从有效教学的施行策略、有效教学的内涵、选择贴切的教学方式、注意教学的细节、完善教学评价五个方面阐述了有效教学。合适学生，乐于被学生承受，有利于学生成长的教学方法，就是有效的教学方法。作为语文老师要不断探求语文教学的方法，努力做到：力争做学者型、研究型老师，力争做担当型老师，力争做反思型老师。要做到“六讲”、“六不讲”，到达人生“三境界”：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山还是山，看水还是水。要不断改良，不断提升，在反思中进步，在进步中反思。本次培训，让我开阔了眼界，增长了见识，我会认真总结，认真反思，学以致用，在反思中进步，在进步中反思，做一位幸福的老师。