教师远程培训在总结四篇.doc

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1、老师远程培训在总结四篇老师远程培训在总结 篇1参加了中小学老师远程培训，如今谈谈我的几点学习感受：一、重新认识自己通过学习使我的思想、观念有了一个新的转变，作为一位初中英语老师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，特别是一线老师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教

2、互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，老师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。老师的这种角色的特征是：(1)学生在自主观察、实验或讨论时，老师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。(2)给学生心理上的支持，创造良好的学习气氛，采用适当的方式，给学生精神上的抚慰与鼓舞，使学生的思维更加活泼，探究的热情更加高涨。(3)注意培养学生的自律才

3、能，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。(4)老师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生考虑，老师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。二、对英语课堂教学也有了一个新的认识课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语才能，这个就是知识点。我通过认真学习英语新课标之后，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来到达交流的目的，以此为最终目的。对于老师课堂教学常规艺术，感受最深的是谢教授在谈到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领-波澜起伏的流程

4、美，水到渠成的衔接美。老师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：1、养成根据发音规律记单词的习惯。初中老师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。2、上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。到了中学，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时老师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言理论的时机，语言才能得到快速进步。3、课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。英语老师应有意识地培养学生课前预习，找出问题;课内认真听课和做笔记，积极考虑，讨论问

5、题;课后整理笔记，及时复习，稳固进步的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的才能，过度依赖老师。培养他们预习、记笔记、整理的才能可以促使他们学得更积极、更有效。4、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进展交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完好的生活过程。因此，老师教学行为将发生宏大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要

6、大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的目光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。老师远程培训在总结 篇2六天来，伴着炎炎夏日，伴着丝丝夏雨，我们的远程研修可谓是冰火两重天。刚开场夏日炎炎，可老师们心里哇凉，学不明白，学不进去；如今，和风细雨，可老师们内心炽热，知道了，懂得了，看到了将来的希望，将来的进步。远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来，虽有炎日酷暑、瓢泼大雨，但也有鸟语花香。我们在此收获着成长，收获着进步，更收获着希望。几天以来，专家们的谆谆教导，升华了我们的教育观念，充实了我们的教

7、育理论。为我们以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更明确了目的。我们通过网络研修平台，在聆听专家讲解之余，更是认识了很多才华横溢的老师。有着一样梦想的一批人聚拢在一起，不管是本校的、还是外单位的，通过这个空间平台结成朋友、铸就友谊，而这种友谊的积淀中凝聚着众人共赢的梦想，在平台上我们互相交流思想，互相共享经历，不断取长补短，更新着我们教学理念。就像第七模块话题所说的：短短的六天学习，缺乏以让我们真正的提升。将来，在工作中、在理论中，我们还要继续努力、继续学习，真正的吃透今夏所学的理论，真正的把它们运用的我们的教学理论当中去。我们的路还有很长很长我们是一群行走在路上的舞者。在路上，我们有努力；在路

8、上，我们有付出；在路上，我们有收获；在路上，我们有成长！老师远程培训在总结 篇3通过参加第二期_老师专业才能远程培训，让我在思想上和教育教学才能上又有了很大的进步。一个多月时间的培训是一个理论提升的过程，是一个思想升华、知识增长和享受获取的过程。在进步了自身素质的同时，更加感到自己知识的缺乏，需要学习的还很多。一、品味名师的成长经历，营造自己的精神家园通过学习名师成长规律及启示讲座和阅读了吉林市优秀班主任标兵张丽梅老师关于自己成长经历的自述，让我第一次真正品味了思维品质与人生智慧的真谛，认真地去想，作为一名老师要让自己的智慧锐利起来，以积极的态度对待人生。张丽梅老师的自述中努力钻研业务知识，为

9、学生真情倾注一片爱心，真心地热爱本职工作的事迹，滋润着我的心田，她以教育叙事实例，反思工作，详细研究教育教学方式方法，她教育引导学生的方法，给我留下了深化的印象。她每天找一名同学谈话，擅长发现学生的闪光点，擅长引领、鼓励学生，在平时的小事中，尽其所能去帮助和保护学生。她真正地把教育作为一项事业，为这份神圣的事业而努力工作，她把教育当作一门科学，倾情钻研科学的真理。人生多追求，无非两种，一是精神，一是物质。追求精神，成不了富翁，但有富卓。老师是贫寒的职业，选择老师就是选择与贫寒为伍。张丽梅老师在有知名学校以优厚待遇聘请的情况下，不为名利所动，在自己的工作岗位上，一如既往地工作着。我们作为一名老师

10、要向张丽梅老师那样用一种安康的心理去影响学生，要用一种积极向上的.心态去工作。在平凡的生活中求生活的真知，不断去研究去探究去创新，营造一个属于自己的精神家园。二、认识自我，及时反思，更新教育教学理念。通过老师专业化与专业开展、课堂教学管理、教育研究课题的选择和中小学老师心理问题及其对策开发等课程的学习，让我感觉到老师要具备丰富的学科知识，不只是对课本上的内容的熟悉，一系列有关的知识要不断的更新和纯熟掌握，这样才可以更高效地完成教学任务。在课堂组织和管理的原那么和策略，对于老师来说，是必不可少的知识，能管理好才能教好;要认真学习好这些知识才能更好地完成教学工作。课程学习学生是课堂的主体，理解好学

11、生的心理特性与开展特性，才能施以正确的教育手段，更好地育人。老师要不断更新自己的观念，老师在新的教育形势下工作中要转变教育观，本着以人为本的原那么，一切为了学生的全面开展。要转变教材观用教材教而不是教教材;还要转变新的教学观，这能使师生交往、互动、共同开展更加和谐。还要用现代信息教育与课程相结合，这将会让老师跟上时代的开展，让学生安康，全面地成长。通过学习我们必须不断更新教育教学理念，适应教育开展新观念，进步自身专业和业务素质，将学科知识、教育理论和信息技术有机结合才能并应用于教育理论工作之中。三、聆听专家的教育思想，提升自身教育教学才能。通过聆听专家的讲座，让我理解到了前沿的教育思想，先进的

12、教育理念，开阔了我的教育视野。通过课堂教学管理讲座事例分析p ，我深深的感触到，老师在反思课堂教学的根底上实际上是将老师的个人教育理念、个人教育思想浸透在某个详细的教育事件上，表达了老师在反思某个详细的教育事件时显露出自己的教育理念以及个人教育思想。使我清楚认识到了自己在教育教学工作中的缺乏和自身需要加强的方面，需要专业程度的真实进步。通过学习让我知道除了学习这些理论知识外，要学会爱教育，要爱学生，这都能使自己活得高雅快乐，时时体验着人性中最美妙、最仁慈的一面。老师职业道德解读与理论的讲座，让我深化理解到爱国守法是师德修养的根底、爱岗敬业是师德修养的出发点，关爱学生是师德修养的灵魂，教书育人是

13、师德修养的核心，为人师表是师德修养的关键，终身学习是师德修养的时代要求。在学习中让我理解了新时期的老师应具备的才能，老师应模范地履行老师职责，具有良好的职业道德，具有广博的坚实的专业理论知识，老师思想要有所创新，要站得高，看得远，要甘于寂寞吃苦，无怨无悔，踏踏实实地努力工作，通过自主学习，不断积累总结，在新形势下的教育教学工作中发挥示范引领作用。通过学习培训，让我知道如何做一名优秀老师和做一个人格完善的人，如何成为一个有责任意识、有社会使命感和背负着神圣的教育理想，脚踏实地，将平凡的事做细做好的一名优秀教育工作者，如何让自己的工作生活更有意义。这次培训，让我有了全新的改变，让我享受了获取知识的

14、快乐，这是促进我在教育教学工作中更快成长的过程。我学会了考虑，转变了观念，让我知道成为一名教育工作者，这不仅仅是一种追求，它还是一个路标，一个指向更远方的开场。老师远程培训在总结 篇420_年10月，我参加了初中地理老师国家远程培训班的学习，尽管只有短短的时间，但胜过我多年的教学，有幸目睹到教授名师的讲课风采，聆听专家们的教导，感触很深，收获颇丰。一、听专家们的报告，进步了教育认识，升华了教育理念在培训中杨春茂教授报告中讲得最多，感受最深的一句话，作为一名老师必需要？心中有爱，眼中有人？。她给我们讲了关于？三人砌墙？的故事，三人同在一起砌墙表现出了三种不同的思想态度：？砌墙？、？盖房子？、？造

15、一座美丽的房子？，正是这三种不同的思想态度，使得这三个人后来步入了不同的前程：？仍是泥瓦工？、？成了建筑师？、？成了建筑大家？。从这个故事中，我们不难看出：思想决定着行动，行动决定着将来。教育要开展，要有鲜活的生命力，就必需要每一位老师？心中有爱，眼中有人？。也就是必须坚持郭思乐教授提出？ 一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生？的生本教育理念，必须确立？主人、主体、主角？学生主位观，在教学教研中必须强化？教学生学会学习？的科学行为研究。 有爱才有教育，有爱才有动力。假如我们每位老师都真正热爱我们自己的教育事业了，真正热爱我们的每一位学生了，我们老师就会想方设法把自己的教育教学工作搞好，我们

16、的老师就会主动积极的参与到学校教学科研的活动中来，就会像这些讲课的专家学者们一样，从自己平凡的岗位上作出不平凡的事迹。所以，转变老师的教育理念和教学思想是引领老师走上教育教研道路的前提与关键。也只有这样，才能改变我国贫困地区中小学校目前封闭的、落后的教育教学现状。二、听专家们的报告，学到了很多教育艺术和方法听了专家讲课后，让我对课堂教学有了一种新的考虑：传统课堂上，我们老师常常是站在成人的立场上，以成人的思维来备课、上课，？把自己清楚的说给学生清楚、明白？，学生被动学习，而且不会有创新思维。郑老师的课的特点是，以开展学生的终生成长为理念，完全以学生为学习的主体，以开发学生学会学习为主导，让学生

17、自由自主的学习。使我感受到什么才是真正的？只有站得高，才能看得远？。老师要与学生互相学习，教学相长。老师只是学生的指路人，而脚下的路还得要学生自己去走。三、听专家们的报告，懂得了做老师要脚踏实地、实事求是的科学态度和勇往无前的进取精神从各位专家、学者言谈中，我深深感受到了他们在工作中真抓实干、不赶时髦、立足于教育教学研究工作中的坚持不懈的精神。主要表达在：1、专家们对事业的专注 专家之所以成为专家，使他们通过长期的大量的个体理论，从中发现了其中内在的本质的规律和特点。专家的成长是一个由质变到量变的过程。每一个成功和发现，一般都会经历一个渐变的过程，当渐变到一定的程度就会产生一个质的飞跃。没有专

18、注就没有专家。我们在教研和教学工作中也是一样，做老师要脚踏实地、实事求是的科学态度，只有对同类事情不断的认识、理论，再认识、再理论，这样反复不断地循环往复，才能对事物的本质上的认识有所打破。2、专家们对事业的精神 每个专家通过他们的讲座也好，使我们处处感受到，他们的内心谦虚、平和、厚重、无我，一种无私的境界就会自然而然的展如今你的眼前，让你感受到一种人生的价值和存在的意义。专家是从专注开场的，专注是通向目的地的桥梁，是到达此岸的船。专注加上精神就会等于成功。四、听专家们的报告，明确了老师职业的祟高和神圣在这次培训班上，许多老师都谈到了老师职业的专业化，老师职业的地位，老师职业对社会的作用，通过专家们的讲解，我更加明确了这个职业的关键所在。它是一个特殊的群体，是以教育为中心的一群劳动者。不是什么人都能当老师的，更不是什么人都能当好一个老师的。要当好一个老师首先是要有爱心。只有视学生为自己的孩子，处处去关爱学生，学生才会？亲其师，信其教，亲其师，信其道？。其次我更加明确了老师的根本责任就是教书育人。既通过教书这个渠道和途径，到达育人的目的。这里要处理好的一个问题，就是如何使学生爱听你的课，喜欢你的课，爱和你沟通交流，而不是敬而远之。我觉得这个问题永远值得我们去讨论，去反思，去总结。第 12 页 共 12 页