英语学习方法总结归纳集锦.doc

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1、英语学习方法总结归纳集锦英语单词是英语学习的根底,也是大家最为依仗的东西,没有英语单词,我们在英语的很多方面都是寸步难行。以下是WTT精心搜集整理的英语学习方法,下面WTT就和大家分享，来欣赏一下吧。英语学习方法篇11、初学者在多年的学习和教学理论中，我总结出来的经历是：初学口语最有效的方法就是背诵英文句型或段落。在背诵前切跟着录音带大声朗读5遍以上。有读者会说，我试过了但记不住。其实，背诵时有中文译文，一边看句子，一边背。这样就可以确定背不下来是因为情节的连接问题，而不是因为英语程度的问题。2、中级程度其实，在许多通过了四级或六级的同学大多数只在阅读、听力或写作方面有才能，但在口语方面和他所

2、考的级别程度是不对称的。很多人持有四级或是六级的英语程度，但口语程度还停留在初级或者是连级别都谈不上。大家不要认为自己学的口语教材简单，可以做个试验：拿一篇你认为很粗浅的文章，将其翻译成汉语，让别人将每句汉语读给你听，然后你再翻译成英文。假如没问题，说明你口语很好，否那么就需要多做这种练习。3、特别方法(1)同一个英文对白的电影，每星期至少看一次，连续三个月以上，不要看不同的，口语一定大有进步。(2)每晚入睡以前躺在床上，用英文对自己自言自语，将一天发生的事情描绘下来。要持之以恒。这些都是比拟合适中国学生的方法。大家可以从中选出最合适自己的。最后，给大家一个建议，在雅思口语中要注意举一反三。例

3、如，考试时考官给的卡片上假如是这样写的：Describe the most beautiful natural scenery you have ever seen.You should say?What it is specific aboutWhere you see itWho you go withAnd e_plain why you think it is the most beautiful考生要马上和interesting trip联络到一起，不要认为是新的话题。你可以议论青岛、大连或深圳的某些风光。考官可能还会问以下问题：What measures does your gov

4、ernment take to protect natural scenery?Do you think it is effective?What role does tourism play in your countrys economy?What should you pay attention to in travel?所以，在平时练习中，就某一话题自己也应尽可能地举一反三，多角度给自己提出问题，练习答复，这样既可应对考试，也能实在进步自己英语口语的反映才能。 口语练习的最后的到达的程度就是在对话的时候，不需要经过一个中文翻译的过程度就能脱口而出，到这个时候你就是真正的掌握了一门语言。

5、英语学习方法篇2一 学习方法的指导“今天教育内容的80% 以上都应该是方法，方法比事实更重要。” 因此， 老师只有把学法指导落实到实效上， 学生才能学会学习。“给人以鱼，一日食鱼;授人予渔，终身得鱼。”1.指导学生掌握和运用科学的学习形式。它要求限度地发挥学生学习的主动性，高效率地培养和开展学生的自学才能，全面开拓学生的智能，使学生成为学习的主人。比拟优化的学法形式：课前预习一专心上课一及时复习一独立作业一改正错误一系统小结一课外学习。真正让学生发挥主观能动性，集中注意力，积极思维，确定目的，以实现课堂教学目的。2.老师在课堂教学过程中注意浸透学法， 展示学法，化教法为学法。比方在常用词学习策

6、略方面， 为与中学英语接轨，不断扩大词汇量是必要的。老师可引导学生寻找规律。 (1)从语音的角度进展联想。英语单词中有很多单词，如cat，fat，hat， 除了开头的字母不一样之外，其余的字母和读音均一样。很容易记住这一系列词，看到一个就能联想到多个，它们都一起活泼起来。这有利于培养发散性思维。 (2)利用比照的方法来帮助识记。如反义词bigsmall，black-white，herethere， 又如音形比拟any和many，too和to，write和white等等，这些方法可以有效地帮助学生掌握单词。 (3)根据单词的含义进展分类。比方由fruit就联想到各种水果的名字、形状、颜色等词汇。

7、把水果 apple，pear，peach，banana，melon等归成一类帮助记忆。 (4)运用充分的联想， 由一个词联想到相关的词汇，构成词汇树或词汇串。比方， 由take想到短语take off ，take up，take in等主干，take off还有“起飞、脱掉、减(肥)”等意思，构成“树枝”。3.形象思维才能或“视觉表象记忆法” 的培养。在读一段语言材料时头脑里出现什么画面?在学习语言时头脑可以像演电影那样活泼吗?征敝完形填空的时候能怍为导演或其中一个角色或作为一 名观众看清文章内容，顺着作者思路读下去吗?所以，在 时加强了这种思维的训练，可以在头脑中形成多幅图片或动作影像，训练

8、周期为连续一个月，对把握作者思路和文章主旨、要义效果明显。4.反思解悟才能的培养， 注重内心检验。每天、每周、每月每人都要反思英语课后自己的收获、进步、进步或是获得的经历教训。这是元认知策略的一项撼本内容。征每一次学习事件里，我们都应当把一半的1=夫花在反思上。 我们还可以学生对自己已学知识或已做题目进展反思，总结、归纳问题出现的原因，错误性质怎样，如何克制改正，简单写下反思分析p 结果，并将问题分类整理。这样把反思曾经解决的问题变成了自己进步的过程。二、良好学习习惯的养成 从改变学习习惯人手。学习方法一般都浸透在一个人的日常行为习惯之中(包括书写习惯、阅读习惯、听讲习惯等)。学习的主要障碍是

9、不良的学习习惯。改变习惯就是进步学习的策略。老师应帮助学生学会集中精力，认真听讲，并学会记笔记，帮助学生掌握科学用脑的习惯，及时复习和总结的习惯，及时反思和反应的习惯等。为防止枯燥乏味， 要不断增添新颖的教学材料，变换新的教学方式。 我要求学生做到：会考虑， 善联想， 肯坚持。英语专家陈琳曾说：“在没有语占环境的情况下，外语是不可能习得的，只能学得。必须下艰辛的T夫。我一向主张要背。” 因此我要求学生既要背诵课文内容，又要背出拓展精选的句子类型，必须做到滚瓜烂熟，这有利于语法和词汇的稳固，有利于书面表达才能的进步，有利于记忆力的锻炼和增强，以增强语言的感悟才能。为了帮助学生掌握学习策略，老师首

10、先应该把课堂作为训练学习掌握和运用学习策略的重要场所并帮助学生学会学习策略的迁移。学习方法的指导存在于英语学习的各个方面。在课堂教学中要制定学习策略指导方案，拓宽指导的层面，在各种题型的方法或某一题型，如阅读理解题各个微技能的方法指导方面要深化、详细，有内容，有步骤，有检查，加强指导效果检查力度，保证训练的质量。 老师要紧跟时代步伐，不断加强业务学习，更新观念，帮助学生设计出合适自身的学习策略，进步自主学习英语的才能，有效调控自己的学习。当代认知心理学家指出：没有任何教学目的比“使学生成为独立的、自主的、高效的学习者” 更重要。因此，学生学习，传授有效的学习方法， 已被当前教育界视为进步学习效

11、率的有效途径。要全面进步教育教学质量就要首先解决学生在学习中遇到的问题，真正实现面向全体， 因材施教，让每一个学生都走上成功之路。英语学习方法篇3如何才能说流利的英语?说外语时，我们主要应做到四件事： 理解 -答复 -提问 -口头表达你只要自我训练这四项根本技能(或找一位可以训练你的老师)，就会说一口流利的英语。我们该如何对待说英语时所犯的错误?你应该区别讲求准确性的口头训练与讲求“被理解”的口头交流之间的区别。假如你为交流而说英语，那么你犯的错误大都可以无视。重要的是信心十足地去交流(那可不是容易的!)。假如你确实是在交流，那么即使你犯错误也没有关系，只要这些错误不干扰你的交流。你只要纠正在

12、你口头 表达或写作时会阻碍别人理解你的错误就可以了。我的听力进步缓慢。我该如何进步呢?练习语言听力的方法是要采取积极主动而非被动的方式。假如老师在介绍一篇课文时稍加一个短评，并且提出一个问题，学生们就会积极主动地聆听。例如，老师说：“今天我准备给你们读一那么讲述一个意外事件的故事。读完之后，我要问你们这件事是如何发生的。”这会鼓励学生们积极认真地听，以求找到问题的答案。假如老师只是说：“请听这个故事”，学生们那么没有聆听的重点。他们的双眼可能是睁着的，但头脑确是封闭的。如何练习连接表达的回话技巧?我想你所提的“时断时续”(说英语)可能是指突然迸发式的说话方式。首先，你必须明白，大多数口头表达是

13、与别人交往的产物。我们很少发表长篇大论，这就是说我们必须培养我们自己理解别人讲话的才能，然后根据我们所听到的内容作出答复。会话的性质不同，要求的技巧也自然不同。例如：交流信息。这是我们每天最常见的交流形式。你的朋友告诉你他/她在业余时间所喜欢做的事。你仔细听，然后告诉他/她你在业余时间所想做的事。你就如此这般答复。在这种交流中，你一般会大量使用一般如今时。表达。你的朋友用过去时告诉你一段经历(他/她如何误车，然后上班迟到，老板说些什么，等等)。你仔细听，然后讲述你自己的经历。在这种交流中，你一般会使用一般过去时或过去进展时。按时间顺序讲述一个故事较为容易：某事开场于，然后表达正文，最后完毕讲述

14、。 交流看法和观点。你的朋友告诉你他/她对某事的看法，他/她先描绘一段场景，然后发表他/她的意见，并给出理由。你仔细听，然后以同样的方式作出答复。你有可能陈述事实(你从报纸上读到的东西)，给出一个或几个例子，然后说明你的看法。你很可能用些诸如 In my opinion， I think， I agree with what you say， but和 I“m afraid I disngree.I think等短语。不错，平时多练习以进步你的英语口语，但不要指望遇见外国人(我想你所指的是来自说英语的国家的人)这个方法。假如这样的话，你练习说英语的时机就少多了。首先，经常遇见外国人是不容易的;

15、其次，他们可能不愿被你用来练英语;再者，假如你与一位外国人交谈，你可能会对自己的英语程度不甚清楚，无法表达自己的思想(就像你所提的事例一样)。那么，你该怎么办呢?你可以给你自己创造时机。你可以找与你有一样的文化背景、面临类似问题的人练习英语口头表达才能。你可以定期参加英语会话课，在老师的监视下练习，也可以和与你情况相当的朋友聚会，共同敲定一个谈话的主题。可以选一些你们讲中文时理解或愿意聊的话题。当你心中感到言之有物的时候，你就会找到你所需要用的词来表达你的思想，这是个自明之理。听英语播送时，我有时可以听懂，但不能写下完好的句子。假如你在听播送的话，为什么非要写下一个完好句子呢?播送的播音通常是

16、段英语口语。它并不是听写。我想你所说的是你没有抓住单个单词的意思。我的建议是：在听播送时，不要试图抓住个别单词的意思，要集中注意力听完好的句子，尽力抓住全文的意思。也就是说你一定要根据上下文判断新单词的意思。要训练自己为理解文章的意思而听播送，而不是为个别单词而听播送。听美国之音体育报道，对词的理解有困难。您能介绍一些窍门吗?一门外国语最难掌握的一项技巧就是听懂母语讲话人用正常速度所说的自然语言的才能。另外，在体育报道中，语速通常是快的。听一场赛马或汽车比赛的评论，你会发现评论员几乎都跟不上自己的速度，因为他要努力踉上他所看到的工程的进展速度。你可以通过几个方法来训练自己听懂母语讲话者说话的才

17、能。一种方法是使用”有声读物“。这些读物以录音带、CD或录像带的形式出版。它们主要包括演员朗读的小说或传记，这些读物是面向那些不想亲自读故事而想听别人读的母语讲话者的。在与讲英语的外国人谈话时，我的舌头经常变得笨起来。如何克制?在生疏人面前你觉得害怕，对自己的英语没有自信。为什么呢?因为你怕被人嘲笑。这种情况尤其会影响讲外语的成年人。(越年轻就越没有顾忌!)你该怎么办呢?你可以先说服自己讲别人的语言出了错误并不是件丢人的事。设想将情景反过来，外国人在努力与你讲中文。你会怎么办?你会嘲笑他们的语病，还是会去帮助他们呢?许多以英语为母语的人，尤其是那些长期在国外的，理解学英语的人努力讲英语的情形，

18、一般都会有耐心、宽容地提供帮助。理解到这一点，你就可以试着与外国人交谈。仔细听，大体弄懂他们谈的是什么。”轮到“你说话的时候你可以发表自己的意见。你认为自己可能误解的地方，可以请与你交谈的人解释，你也可以请他们纠正一两个关键的错误。这样你会渐渐建立起信心。老师用英语给我们讲故事时，我不记得中文意思了。我该怎么办?你的头脑中不要想中文。在听英语时，你应该带着英语思维听，不要试图给你听到的每个英语单词都找到一个中文的对等词。假如你顽固坚持，就会完全听不懂意思，也就听不到什么英语。不要拘泥于单个的词，应集中精力努力弄懂整个词组、句子和段落的意思。听到不理解的地方，努力从上下文中推导含义。听完一篇英语

19、后，(用英语)回忆一下它讲的是什么，考考自己。您能给我们推荐一些更生动、非虚拟的英语口语书吗?费解的问题!”虚拟“是英语中很少使用的一个语法形式。可能你是要我推荐那些听起来像真正的英语，而不像语法书的英语录音。假如这样，我建议你查阅出版社的英语语言教学目录，找到”读物“局部，选择有声读物(即磁带里的故事书)。选择自己认为合适的等级，然后选择你喜欢的题目订购。假如你的英语程度较高，你可以买或借”有声图书&;，这是由演员朗读的原版小说。如何 防止“中国式英语”?你之所以老是把中文译成英语，是因为你的口语技巧尚未到达让你自信的程度。你在参加交谈前需掌握四项技巧.它们是： -理解 -答复 -问 -说因

20、此你要集中进步这些技巧：训练自己理解英语口语，训练自己问问题，训练自己答复下列问题，最终说英语。你在掌握了前三项技巧后，就可以水到渠成地掌握最后(也是最难的)一项：说。在书中见到我能理解，但我想表达自己的思想时又记不住了。你说得对：理解口语或文章要比让别人理解你说或写的东西容易。这是因为理解是一种承受性的技巧，而说和写是创造性技巧。我们能理解的远远多于我们能表达的，我们在使用母语时也是这样。你承受了这个现实之后，应该训练自己使用那些你能马上回想起的语言表达思想。你找不到恰当的词汇的时候(见到或听到时可能能理解，但需要时却用不上)，你不得不用别的词来表达你的意思。坚持听英语，尽量多地阅读。长此以

21、往，这将进步你说和写的程度。英语学习方法篇4学生开场学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。如今，许多小学生学英语还存在不少陋习，如习惯于死记硬背，喜欢通过汉语注音来记忆英语单词，不会用英语交流，不太讲究英语阅读技能的学习，课后不复习等，家庭也缺乏英语学习气氛。目前，许多家长过于看重学生的英语学习，盲目让孩子参加英语培优，或布置过多的听、说、读、写练习，反而无视了对孩子学习兴趣、学习方法的培养。学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的开展过程。开场，在很大程序

22、上要靠老师在教给知识的过程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句，怎样说完好的话等等，都需要老师在向学生提出学习要求的同时，讲明学习的方法。不单对初入学无知少法的学生需要事先指明，就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生，在进入较难的学习内容时，也需要事先指明。如运用中心句作段意的方法;连接段意概括文章的主要内容的方法，在概括文章主要内容，分析p 作者写作目的的根底上归纳中心思想的方法等等，也都要在第一次接触这些方法时由老师事先指明。在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课堂上抓

23、住自己不会的地方有所打破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边考虑，对新的内容产生了浓重兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。1、上课认真听讲但凡学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你获得成功的第一要诀。因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲

24、述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯穿的问题，在把老师所讲的内容吃深吃透的根底上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比拟各种方法的简便程度，这也是对以前学习程度的一个检验。这样，可以对相关的问题有一个明晰的思路。2、认真做好复习课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一局部。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、结实。除了课后复习外，还可以在双休日进展定期复习和每个月进展一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以下几点：1、复习的方法要多样化。复习

25、不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在理论中复习。2、复习分量要适当，既要防止过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”。防止过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容到达初步掌握后仍不停顿，而是继续进展学习识记，到达完全稳固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。3、复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联络起来，增强记忆。这样，你的知识构造才能扎实。英语学习

26、方法篇5培养自己的英语思维在英语的学习中,大家一定要尽可能的多去接触英语,去理解英语,去用英语的思维来学习英语。语言之间,还是存在一定的差异的。我们中文认为的一些事,但是在英语中却并不一定是中文认为的这样。为了培养自己的英语思维,大家可以多去看看英语报、英语杂志等等英语原创性资,都可以作为大家培养自己英语思维的好来。同时,日常生活中,你也可以尝试着多用英语对自己说话,这样也能成为你培养自己英语思维的好方法。学会利用网络优势在现代的学习,其实是个很便捷的。利用网络,你可以遨游于世界各地的文化中,你能接触很多的异地文化、学习交流经历等等。英语的学习,你可以利用网络寻找跟你志同道合的英语学习者,彼此交流经历,获取对自己学习英语有益的信息;可以利用网络找母语为英语的朋友,从头上面教诲你学习英语。初二的英语学习目的还是多在应试上面,所以在听力、阅读、写作上面,大家还可以在网络上面寻找对应的资供自己利用,如今很多的网站都提供免费的英语听力下载、作文范文、阅读材料等等,大家完全可以好好利用网络去寻找。英语学习方法总结归纳集锦第 18 页 共 18 页