年急诊科实习体会.doc

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1、年急诊科实习体会8月，我们来到急诊。踏入大门，我们就发现了与其他科室的截然不同:这里的患者、家属、医生、护士，哪怕是护工大伯都是一脸紧张、脚步匆匆。我们蹑手蹑脚跟在教师的后面，生怕打乱了这繁忙有序的节奏。开科的第一课，总带教蔡春耘教师和朱晖晖教师告诉我们:“急诊是一家医院最重要的窗口之一，是救死扶伤的特区，也是一名护士成长的必经之地。只有用饱含知识的大脑、精湛技术的双手、目光如炬的双眼才能无惧风雨立足于此。”这句话让我们心中都燃起了小小的火焰，谁不想在这样一个圣地逐步成长、发光发热，成为一名救死扶伤的“大英雄”呢?当我们完成集体培训后，跟在各位资深的教师身后到了临床中。面前的第一道天堑:分诊。

2、自己进展分诊时候才发现，虽然教师给我们非常详细的分级分科制度，但是碰到病人那些模糊不清的自诉和急匆匆赶着挂号的神色时一下子就乱了。肚子痛怎么办，他指的那个位置好似胆囊又好似胃又像是肾前区，我该给他分内科还是外科.在我踌躇的时候，一旁的带教教师已经开场给病人进展快速的评估，然后给了分诊单，让患者家属去挂号了。“来小朋同学们，我们一起来学习一下怎么帮腹痛病人找医生!首先排除胃肠道疾病，假如左下腹.”不知不觉身边竟围起来一群同学，甚至还有几个刚上班的新教师。听完后，大家都假设有所思。这时我才感受到何为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这种特别的教学方法既然我们感觉新颖又兴奋，仿佛翻开了新世界的大门

3、。擦身天堑又是深沟，第二站来到抢救室。教师说，躺在这里的都是急症重症甚至是濒临死亡的病人。让我们心里又是害怕又是冲动，害怕自己做不好还会帮倒忙，冲动自己可以在教师带着下亲手护理各种各样的病人。就在我们还在好奇张望的时候，抢救室大门突然翻开，一张急救床被急急推进复苏室。看到危重病人，教师们并不慌乱。她们配合默契，分工合作。“我负责气道管理，这个病人需要吸痰!”“我负责开静脉通路，采集血标本，用药!”“我负责评估记录，与医生协调沟通!”“.”我们一群小菜鸟顿时被眼前的景象惊呆了，心里只剩一个声音:这个教师好厉害，这个教师也厉害，这个教师也超厉害.我们只会往边上躲不挡路。两个星期后：“正杰，这个病人

4、需要心电监护!”“好的，教师!”“佳敏，我们一起给病人抽个血气!”“好嘞，教师!”“时尚，这个病人考虑心梗，咱们一起给他做个十八导心电图!”“收到，教师。心电图机就位!”在教师们手把手的指导下，我们渐渐学会了抢救病人时的常规护理措施，还通过各种小讲课理解到许多特殊急症专科护理操作。虽然每天要学习的东西很多，每个人却都很充实，精气神满满。我们每天面对着形形色色的病人和家属，急、忙、杂是急诊的工作特点，而急而稳重、忙而细致、杂而不乱那么是急诊护士所必备的工作习惯。急诊病人发病急，变化快，这要求我们必须分秒必争，迅速反响，为病人争取时间，同生命赛跑。从分诊台到输液室到抢救室到复苏室，急诊大楼的各个角

5、落都充满急诊护士繁忙的身影。这就是我们的教师们，在繁忙工作之余，细心的指导，耐心的言传身教，让我们可以纯熟并且较为迅速地掌握各项急诊操作技能，独立完成局部护理工作。转眼就是九月了，虽然不舍可终要说再见。在最后这天，各位教师为我们过了一个中秋欢庆送别会。有各种好吃的零食水果跟月饼，还有教师们亲手做的小糕点。各位同学在欢庆会都说出自己的心声，表达对各位教师的喜欢与感谢。每一位教师的风格各异，护士长教师的和蔼、菜菜教师的耐心、振华教师的严励、雁玲教师的耐心、张芬教师的幽默、雪立教师的得意.我们很幸运，我们有着如此美丽大方仁慈，赞誉的词汇说尽都不够的带教教师们，在他们的陪伴呵护下去面对这一切的同时，展

6、现出属于自己的那一份护生的骄傲。在这一个月中，我们充分的认识到作为一名急诊护士，不仅要纯熟掌握各项急救操作，更要熟悉诸多疾病的相关理论知识，还要具备常人所没有的耐心、细心和爱心，以真心和真诚对待病人，真正把人文关心落实到自身。在学校的时候教师告诉我们:去过急诊以后，去哪里都不会害怕。这一个月，我们每个人都收获满满，从零到一，这一步我们跨得困难而踏实，我们对将来充满自信。我们这支队伍，既有开朗热情的安徽小伙_，羞涩内敛的浙江姑娘_，又有满揣中医技艺的中医药_与熟识强记冲刺备研的_.你我自五湖四海来，齐聚九月，怀相似的梦，踏浪而行。当我们站在急诊大厅的这刻起，我们在心中默念:一日急诊人，终身急诊人!第 4 页 共 4 页