年级组长工作总结教师年级组长工作汇报.doc

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1、第 1 页 共 17 页年级组长工作总结_老师年级组长工作汇报年级组长工作总结【一】不知不觉，在年级组组长这个新的岗位上已经工作一个学期了，本着总结过去的经历，开展好将来的工作的原那么，对于年级组工作，简要作如下总结：一、工作进展情况本学期是第一次接触到年级组的管理工作，一个学期过去了，回忆本学期的工作，年级组的各项工作开展也还算顺利，可以按照方案完成各项工作，对于在工作当中出现的问题也能及时处理，防止其扩大化，恶劣化。二、主要成绩初次接触该项工作，也没法于过去的成绩作比拟，一切都是从零开场，对于本学期的工作成绩，主要有以下几点：1.学期初组织全年级老师开展过一次工作部署会议，对本学期的工作做

2、了简要安排。2.组织全年级老师进展过三次学生的学情分析p会，听取各老师对每个月学生中存在的问题并及时加以处理。3.组织学生开展过三次质量分析p会，对于学生获得的成绩给予了相关的表彰，同时也对学生身上存在的问题提出了相关的整改要求。第 2 页 共 17 页4.查阅老师对学生的批阅情况共计 72 次，平均每位老师被查阅 6 次，并对对每位老师在批阅作业的过程中存在的问题提出了相关的改良意见建议。5.全年级老师参加网络培训、外出培训以及校内培训数十次，涵盖培训、省级培训、市级培训、县级培训以及校级培训。6.有 2 人参加过校内课赛并分别获得一、二等奖，校外课赛 1 人次且获奖，公开课示范课数十次，每

3、位老师至少 1 次。7.听评课活动，本年级各老师均能按照其所在教研组的要求参与，共计 100 余节次。三、经历及体会古语有言，万事开头难！是啊，对于第一次接手年级组负责人一职的我，什么都是未知的，一切都得从零开场，除了这一职务，身上还兼着班主任、教研组、教育教学等工作，自然，全力以赴已经是不可能了，庆幸的是，作为全校老师最多的年级组，各老师对我的工作非常信任并且给予了大力的支持，因此也没有出现猝不及防的紧急事情。各项工作的开展都可以按照预期有序的进展并完美收关。人与人相处，其实就是心与心的交流，工作也如此，将心比心，感谢本组老师在我的工作中给予我的大力支持。四、存在问题一是控辍保学工作有待加强

4、，本年级开学初报道学生人数为 174 人，目前已流失 1 人，尽管保学率到达了第 3 页 共 17 页99.43%，以高于两基要求，但只要还没有到达 100%，就还有努力的空间。二是学生学习成绩提升速度缓慢，尽管在学习方面，全年级每次测试成绩都有所进步，但提升速度较慢，仍需继续努力。三是学生的良好行为习惯的养成没有形成惯性。虽然在行为习惯上，全年级的学生也获得了一定的进步，但是还没有形成惯性，容易反弹，需要老师不断的提及稳固。五、今后努力的方向第一，加强控辍保学工作，努力做到保学率到达 100%。第二，继续与家长保持沟通联络，与学校齐抓共管全年级学生。第三，继续对学生进展思想教育，强化知识是改

5、变命运的理念。第四，注重对学生日常行为的管理。第五，继续以平等，包容的心态对待学生。第六，不断加强自身的学习才能，努力提升自己的业务程度和管理才能。第七，不定期组织年级老师开会学习，研究新的教育教学方法，转变老师的教育教学理念，加强老师队伍建立。年级组长工作总结【二】给青春期孩子一个成功的教育第 4 页 共 17 页弹指间一学期过去了。回忆一学期的工作，让我感受最多的就是两个字:感谢!首先感谢学校给与的这个时机让我和老师们朝夕相处，感谢年级的所有学生对我工作的亲密配合，最感谢的就是所有支持、关心、帮助我的领导老师和朋友们。正是有了大家的互相理解，通力合作，才有了今天初一年级的安康开展，才有了我

6、今天的收获与体验。一学期来，初一年级全体老师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。四位班主任，各显神通，各具特色，任课老师各负其责、各把一关，协调一致、亲密配合，让我深深地体会到:一、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。作为初一年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求老师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作

7、。这是我做好年级工作的重要保证。二、团结就是力量，团结才能出效益。第 5 页 共 17 页团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和老师交流、谈心，帮助老师们解决工作、生活中的困难，思想上一致，心灵上沟通，年级组的每一位老师都非常支持我的工作，使我的想法、安排可以得以顺利施行。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析p学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，一人有事，其别人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声，有了这样

8、一个团结协作的集体，不想进步都不可能。下面，我就把本学期初一年级的详细工作进展总结。不妥之处，敬请指正。初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。在年级组长的带着下，倡导快乐教育，追求幸福人生，以实际行动落实学校先进的办学理念。从成就每一个孩子、满意每一位家长、开展每一个老师，进步每一个人的生命质量出发，坚持在研究状态下开展工作。年轻老师有活力，有干劲，有创新。中年老师以身作那么，一丝不苟。科任老师积极协助班主任做好班级管理工作，经常与学生谈心，处理相关事宜，参与各项活动，可以说初一年级全体师生以饱满的工作热情，跻身到了学校开展的快车道。第 6 页 共 17 页年级管理 稳

9、步推进年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进展交流、沟通，及时协调组内的工作及详细的落实措施，每周定期召开班主任工作会议，分析p问题、解决问题，使教育和教学走上良性开展的轨道，使组内形成和谐、愉快、合作的工作作风。针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危险期的特点，全面关注学生的安康成长，积极创设合适青春期学生开展的教育。帮助学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、求打破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、理论性和参与性。年级每周召开一次班主任工作会议，围绕秩序工程和现代人素质工程

10、，以小班化管理为特色，充分发挥班主任的主导群体作用，科任老师、亲密配合，协同作战，及时分析p年级所获得的成绩，指出各班所存在的问题，共同协商处理学生中最棘手的事情。学生干部自主管理，参与监视检查，做到日反应、周小结，月评比，文明班级、优秀集体蔚然成风。活动，是产生体验的最正确途径，也是最正确过程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培养习惯，并获得相应的情感体验，从而进步学生各方面的素质开展。本学期，根据学部第 7 页 共 17 页的要求，年级主要开展了以下各种活动，并将年级的建立思路交融到活动中，到达全年级的整体提升。开学初，年级为了打造和谐团队，丰富师生生活，组织了“团结就是力量”主题拔河比

11、赛，让师生体验心往一处想、劲往一处使的作用，以饱满的热情迎接新学期的工作和学习。我们抓住督导检查的契机，加强环境建立，让学生共同参与物化形态和观念形态的环境建立中，不仅使各项才能得到开展，而且在环境中受到教育。“进步就是优秀”“进步与快乐同在”、“书香四溢-读书的三种境界”“读书是人生最大的快乐”等文化长廊应用而生。在“文明礼仪伴我行”主题活动中，设计了“我要自尊，我要尊人”主题活动，让学生学会尊重，学会抱歉;“我进步了”主题活动，让学生寻找自己的闪光点，通过“扬长”激发补短的内驱力。“推进校园文化，一展青春风采”主题辩论赛，展示了同学们的自信、顽强和幽默，他们的表现，让在场的每一个人都感受到

12、了思维的碰撞、智慧的闪耀;我给班级命个名”活动中，各班积极组织学生参加班名、班训、班徽、班歌的设计，让学生们根据本班的特点，提出彰显个性的设想，让班级的每个成员通过活动的过程增强凝聚力，体验成功的快乐，真正促进了班级实体的建立，进一步增强了学生的主人翁意识。涌现出和谐共进的 1 班、优质和谐的 2 班、自主管理的第 8 页 共 17 页3 班、自主免检的 4 班，两周一次的周点评，针对性强、主题鲜明，全年级师生共同分享成功的快乐，指出存在的问题，形成班级间互相竞争的场面，将年级的优势发挥到最大。学生的和谐引发了老师间工作的和谐。为了进一步进步年级组的整体工作，也为了完成学校相应的任务，我们老师

13、的开展通过各项活动融入到学生的开展过程中。从以上活动中，我们可以很好的感受出师生间的和谐开展。班级建立 彰显特色班级是学校教育的根本组织形式，是年级工作的一个宿影，也是联络老师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级管理是班主任的重头戏，也是年级工作的重中之重。初一 2 班班主任李利鸿老师，工作思路明晰、有条不紊，面对直升班的学生，以自主管理为目的，以制度建立为抓手，通过对问题学生、学生干部的关注，采取责任到人的方法，使各项制度在理论中逐步完善，并得到了较好的落实。期中考试后，采取目的管理法，从“我最崇拜的人”、“我最欣赏的名言”、“我的理想”、“我的优点”、“期末目的”、“我追赶的同学”“实现

14、目的的详细措施”等方面入手。有学生家长的期望、老师的指导、同学间的互助，更有学生自己的认真考虑，第 9 页 共 17 页目的力争适宜、措施力争得当，长远目的和近期目的相结合，让学生从努力走向成功，天道酬勤是他们班坚决不移的信念。初一 3 班班主任王之波老师，情感丰富、尽职尽责，全身心扑在班级建立上，以优质和谐为目的，不断追求卓越、超越自我，对于学部和年级的每项活动都精心组织，学生参与的积极性很高，特别是运动会上获得了运动成绩和精神文明双丰收。周周认真制作的家校联络单，成为老师、家长和学校沟通的桥梁和纽带，擅长发现学生在各个方面的优势和存在的问题，家长能对学生一周的表现了 如指掌，充分利用周末时

15、间和学生更好的交流。在王老师的带着下，三班全面开展，成效显著，各科成绩稳步攀升。初一 4 班班主任徐会波老师，年轻有为，精于考虑，以团结进步为治班目的，让学生在团结互助中体验求知和进步的快乐。以学校的文明礼仪活动为契机，开展在常规中实现文明的活动，以量化考核为标准，在班级卫生，学生仪表、作业检查、行为标准、课堂纪律等方面进展检查，保证了班级整体有序的场面，班级已形成学习小组，运用优帮低、好带中的方法，为转移学生青春期关注点，把学生引向良性开展的轨道起到了较好的作用。正视问题 改良工作一、我们工作中的缺乏第 10 页 共 17 页1、本年级老师对学校的管理理念、管理方法还要进一步学习，还需要在不

16、断学习的根底上加强交流，加强沟通，共同积累经历。2、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所进步，但是学生的个体差异比拟大，问题学生居多，局部学生因为家庭原因，和父母关系不融洽，导致情绪、心理状况的不稳定。有些家长与学校的配合还不默契，因此继续转化的工作仍然相当艰巨。3、老师群体的建立还比拟薄弱，需要作为年级建立中一个不可或缺的方面来抓。4、我们教育的方式方法有时还较简单急躁，亟待改良，还需我们用心用智慧去工作，与学生、与家长的沟通，还有待强化。二、我们的工作设想1、尊敬师长、举止文明、注意仪容仪表是一个中学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因此这

17、个工作我们要经常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”，实现年级组的育人目的。2、坚持在研究状态下工作，进一步深化研究本地学生的开展状况，给青春期的孩子一个成功的教育。第 11 页 共 17 页3、进一步深化秩序工程和现代人素质工程，广泛创设平台，让各类学生都有充分展示自己的时机，让更多学生在释放多余能量的同时得到进一步的开展。4、进一步完善老师群体的例会制度，加大老师间的合作意识与竞争意识。5、向课堂要质量、要效益，各位任课老师在熟悉教材、熟悉学生的同时，精心设计合适学生的教育方法，形成自己的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。6、采取抓两头促中间的方法，做好防止学生分化

18、的工作。回忆一年来我们走过的路，一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜，几多欣慰几多感慨。初一年级的老师是年轻的、充满活力的，是敬业的、主开工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到非常开心，也更让我有信心带好这个群体。初一年级正逐步走向安康开展、高品位开展、可持续开展。年级组长工作总结【三】初三年级组工作总结在学校的正确领导、支持下，初三年级组第一学期的教育教学工作已接近尾声了，初三年级全体老师认真工作，时刻认识到自己所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，都能做到不计名利、无私奉献，全身心地投入到教育教学工工作中来，在全体老师的艰辛努力下，在年级组上下集思广益的根底上，统一第 12 页

19、 共 17 页认识，本学期圆满完成了各项教育教学工作的阶段性任务。为了今后更好地工作，20年中考获得更大的成绩，再创辉煌，现对本学期的各项工作做简要总结:一、老师管理方面:初三年级组共有学科老师 43 位，本学期年级组在老师管理工作方面的工作主要表达在思想意识进步和业务才能培养两个方面。1、认清形势，明确职责，增强目的意识。初三年级的老师承当着教学与升学、教书与育人等多重任务。思想的高度统一是完成这些任务的保证。从一开学，年级组就以抓落实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容。全体老师看清了形势，明白了肩上担子的分量，特别是在走进初三发动大会召开之后，全体老师明确了

20、学校交给我们的教学工作任务的同时，感受到校领导对初三年级的期望，增强了工作紧迫感和危机意识;通过学习，大家干劲足了，目的明确了，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已深化人心。我们初三年级组是一个积极向上的团体，本届初三年级的教育教学工作和 20_年中考成绩将不仅影响到学生将来的开展，也将更大程度地关系到学校事业的开展，因此，全体老师肩负着第 13 页 共 17 页来自多方面的重任和压力，而思想上的统一为教学工作的顺利开展提供了保证。2、教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。初三年级全体老师都有明确的目的意识和质量意识，能

21、化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩。所以本学期以来初三年级组全体成员上下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作严密结合起来，初三年级各备课组内部精诚合作、资共享，为打好团体仗建言献策，共同进步;不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上互相鼓励、互相借鉴，同科教学做到“齐步走”，每周定期进展教学交流。对于不同学科的教学，老师也是互相促进，互相鼓励。3、注重对新课程理念的学习，注重对中考方向的分析p。

22、毕业班的教学必需要为中考作准备，为了适应这一形势，我们一方面加强对新课程标准的学习，另一方面分析p近年的中考试卷，从中得出自己的体会，并用得到的信息指导自己平时的教学。第 14 页 共 17 页二、学生管理方面:1、加强班级管理，开展主题教育活动，营造学习气氛。我们要求班主任注重用积极奋进的气氛来育人，从而促使班级学习成绩的提升。经过努力，初三年级所有班级在班级建立上都注重营造安康、奋进、积极向上的育人气氛，朝着安康的方向开展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标，明确提出班主任是班级目的达成的第一责任人，班主任将明确班级管理目的，加强班级常规

23、管理，培养良好的班风学风，通过深化细致的工作调动每位学生和任课老师的积极性，从而达成班级目的。年级组经常性地召开分类学生会议、全体学生大会、学生家长会等，来强化年级组学生管理力度，转化局部学生，营造安康的育人环境。2、加强学生常规管理，提升学生思想和学习等方面的整体素质对学生中存在的一些问题，各班级都能进展跟踪管理，争取的家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。对学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学习状态。每节课之前坚持课前读书，上课认真听讲、积极考虑，课后及时稳固、认真完成作业，认真对待考试，考后认真第 15 页

24、 共 17 页纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向，坚持开好月考成绩分析p会，采取张贴红榜多种方法来鼓励学生，帮助他们树立信心。三、详细工作中加强过程管理，落实措施，注重实效本学期来，我们非常注重教育教学工作的过程管理，积极采取有效措施，实在进步工作实效。1、加强班级管理，进步教育效果年级组的成功基于每一个班级的成功，初三年级需要建立一支强有力的班主任队伍。班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时的行为标准都要严格要求，狠抓班风和学风建立，为此，我们重视班主任要确立了正确的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”:勤观察、勤提醒、勤指导、勤深化学生、勤考虑。

25、再次，班主任做到“身体力行”，争取在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。实行班主任查堂制度，催促班主任深化学生当中，及时理解班级动态。同时还发动学生对本班学习、纪律、卫生等方面进展检查，对存在的问题及时催促整改。2、落实教学管理工作措施，努力进步教学成绩结合我校的年级组管理机制，针对初三年级学生的特点，我们积极寻求科学合理的管理措施，定期召开初三年级老师会议，及时向老师通报初三年级的整体情况和工作方案、重点措第 16 页 共 17 页施，及时协调各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。通过开展分层学生会、班级挑战赛等形式，让学生

26、及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生及进步较大的学生。全体老师能严格教学规律，做好教学中的各项工作，本学期全体老师的教案、作业都非常认真，做到内容详实、环节齐全、书写认真，对教学内容挖掘较深，注重师生双边活动的安排，能表达出新课程改革的精神。3、抓好以备课组长为核心的备课组工作我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任，备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的责任。备课组长做到:开展教学研究活动，组织备课组内老师集体备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与修改标准;开展行之有效的几次大考考试质量分析p，要求分析p得失

27、，寻找整改对策;努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体气氛;进步学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的容量。同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原那么，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。由于这些有着强烈的事业心和奉献精神的老师们，在本学期的第 17 页 共 17 页几次大考和片区全能竞赛中，我们均获得了优异的成绩，圆满完成学校交给的各项任务。虽然我们已经做了许多工作，但要再跨上一个新的台阶，还需要付出加倍的努力。因此，“精”、“细”、“严”、“实”将作为我们初三年级组老师工作的根本要求，也是我们今后的追求方向。我们初三年级将继续坚持“人人可成才，个个能进步”的教学观，牢记责任，强化质量意识。我们相信，在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的初三年级组的全体老师的共同努力下，从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”，不断促进年级组精细化管理的形成，就一定能在20年的中考中，获得更加辉煌的成绩，为学校教学质量的持续开展做出应有的奉献。