年校园文明伴我行活动总结.doc

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1、第 1 页 共 6 页年校园文明伴我行活动总结为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，实在进步中学生文明礼仪素质，提升沙镇溪中学师生的文明形象，建立和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育理论：有步骤的开展文明礼仪知识讲座，学生身边不文明言行调查报告，“文明伴我行”征文及知识竞赛活动，文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。活动目的明确：通过“文明伴我成长”主题教育理论活动，培养学生的文明礼貌习惯，使所有学生的文明素质有一个大幅

2、度进步，以此促进全镇公民道德素养的全面提升，为推动沙镇溪镇文明集镇创立进程，构建和谐乡镇作出应有的奉献。同时，结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续开展，探究有效途径和方法，实在增强德育工作的针对性和实效性。第 2 页 共 6 页组织机构健全：成立以校长郭建红为组长，副校长谭远红为执行组长的领导机构;以政教处、团支部成员及 16 位班主任为执行机构;以各班团组织委员和宣传委员为监视机构。活动内容详细：本次“文明伴我成长”主题教育理论活动重点围绕“会说话”、“会走路”、“会学习”“会讲卫生”四个方面展开。“会说话”：坚持校内说普通话

3、，全面使用文明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、教师主动问好，公共场所不高声喧哗等。“会走路”：不乘坐不合格的交通工具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过马路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等。“会学习”：学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清楚，听课习惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。“会讲卫生”：讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。保护环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动拾起，个人学习、生活、娱乐物品按规定摆放整齐等。第 3 页 共 6 页活动形式丰富：我校将学习礼仪

4、、理论礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育理论活动的全过程。(一)学习礼仪：政教处利用班(团)会讲解礼仪知识，让学生理解和掌握与自己日常生活和学习亲密相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习，制定沙镇溪中学文明学生十项标准以及五提倡、五制止。文明学生十项标准：穿着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活简朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、老实守信;五提倡：提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰辛朴素;五制止：制止吵嘴斗殴、制止乱涂乱抛、制止偷窃赌博、制止看黄打牌、制止抽烟喝酒。(二

5、)理论礼仪：组织学生讨论、填写“我身边不文明行为调查表”，发现不文明言行的具表达象，并提出建议和整改措施，让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、理论者、示范者。组织局部学生到沙镇溪社会福利院进展慰问演出活动，与孤寡老人谈心，为他们清扫卫生。重视学生日常行为的养成教育，根据校园文明言行的评分细那么，各班天天有记载，人人有量化评分;根据学生的记载，周周有流动红旗的评比;结合班团活动，月月进展汇报总结，成为综合素质评价的主要根据。第 4 页 共 6 页(三)展示礼仪：通过“文明礼仪伴我行”征文活动和“文明礼仪”知识竞赛活动，展现学校在教育理论活动中的阶段性成

6、果，举办沙镇溪第二届红歌会活动。(四)宣传礼仪：通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，让学生编写文明礼仪诗歌或其他形式的文艺节目，面向家庭、社会进展社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明新世纪的良好气氛。701 班冀心语同学编写的快板：做学生，不骄傲，文明礼貌要做到，走路不抢道，见了生人说声好;不说脏话不乱画，不骂人来不打架;家里来客先让座，端来开水把茶泡;守纪律，不迟到，万一迟到喊报告;再见，谢谢，对不起，礼貌言语不离嘴。(五)内化礼仪：通过文明礼仪演讲活动，由全校师生评选“十大校园之星”及“十大校园之星提名”，给以表彰，并张榜公布，且在沙镇溪电视台予以宣传报道。创办德育辅导班，定期对德困生进

7、展帮扶：要求他们制定目的，每大周一次小结，德困生包扶责任到人，每一个德困生有专人负责监视。自开展“文明伴我成长”活动以来，同学们的行为习惯得到了进一步的标准。主要表如今：1、同学们积极响应活动的号召，每天坚持“自我检查”，改正自身的缺乏;第 5 页 共 6 页2、同学们说脏话，乱扔垃圾、随地吐痰的现象减少了，用普通话交流情况增加了;3、下课同学们疯赶打闹的情况有所好转，发生摩擦的次数也渐渐减少，发生分歧也能用友好的态度去解决;4、大多数同学都更加注重个人卫生以及教室、寝室等公共场所的卫生。各班比拟好的措施为：轮流值勤，每人都监视其它的同学，同进也承受其它同学的监视;监视员除了履行监视的职责外，

8、还要起到带头作用，对自己的行为也是一种鞭策;每周十进展总结，评出得分最低的同学，要求其改良。最后以_班_同学的一段文章作为完毕语：文明是二月里的春风，融化了心灵的冰封;文明是一杯清茶，冲淡了痛苦的回忆;文明是一剂良药，医治了内心的创伤;文明是广阔大地渴望已久的甘甜雨露;文明是流过心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重与遵守，它是语言交流的根底。在别人需要帮助时，一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰;在别人被误解时，一句“我相信你”带给别人的是信任;别人哭泣时，一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰。文明不仅是语言间的交流，它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸福。记忆里，摔倒时是父母给了我自信的微笑;懦弱时，是同第 6 页 共 6 页学给了我自信的掌声;沮丧时，是教师给了我温暖的呵护;一个微笑，一阵掌声，一句呵护那都是文明的标志，带给我们的又何止是尊重，那就是幸福。