幼儿园教研活动总结模板汇总六篇.doc

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1、第 1 页 共 22 页幼儿园教研活动总结模板汇总六篇精选幼儿园教研活动总结模板汇总六篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进展一次全面系统的回忆和分析p的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织才能，让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是 WTT 整理的幼儿园教研活动总结 6 篇，有所帮助。幼儿园教研活动总结 篇 1边学边研究施行，深化开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，进步新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习进一步提升理念我园师资处于非常薄弱的状况，因此时常给学习和研究带来许多困惑，反映了老师专业化程度的缺乏，特别是思想观念转变与理论、行动的脱节

2、，缺乏理论的总结研讨，往往使教学停顿不前或前进步子太慢。本学期，快乐与开展教材的公布，使我们找到了前进的方向。但也存在着许多的缺乏，因此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建立，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新第 2 页 共 22 页教材和施行新教材力度，改变教研学习方式，每两周进展一次纲要的学习和研讨，边学边研，从中领会纲要精神，转变老师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使老师理解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进展分析p，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进展展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完

3、好，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进展解读施行的根底上，又邀请了教研室的专家进展讲课，使我们更进一步理解新教材，施行新教材。通过多形式的开展学习活动，老师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有进步自己专业化程度，才能适应现代幼儿教育的开展。当然，通过学习，使老师在施行过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使老师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地理论新教材。二、继续注

4、重理论尝试第 3 页 共 22 页逐步适应改革的开展由于幼儿园教育活动内容具有很大灵敏性、选择性、。因此，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领会，而目前在理论新教材中，又有许多困难。如：内容的选择编排，生成内容组织和施行、老师本身的素质等因此，一日活动除了给予老师选择教材的权利，给予老师一定的时间和空间的安排外，重点还是让她们进展理论的操作，在操作中发现问题。另外，加强集体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经历及时传递给其他老师。比方：观察记录方法、个案分析p、随笔等，都可以挂在校园网上进展交流。在尝试课程中，不断地去领会纲要的精神。通过理论操作体会，本学期老师们对幼儿园的课

5、程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比方：老师的主题教育活动“手套”、“秋天的水果”等，整个活动充分表达了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在老师启发引导下，孩子探究欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，通过不断地理论尝试，教研的气氛会越来越浓。三、加强反思学习深化专题研究根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵敏性、操作性。因为，根据孩子年龄特第 4 页 共 22 页点、身心开展的需要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己

6、的教材内容进展学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经历，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在情况，寻找资料解决问题。比方：主题活动中，各局部内容整合？生存的整合？活动中运用手段形式的整合？学科之间的整合？一日活动中的各环节整合等等？通过这些问题，让老师们带着问题进展施行研讨，理论体会，每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外，有通过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化开展，即开展老师观察记录才能，又为整合全面性提供帮助。反思性学习，给老师带来了许多的反思经历，特

7、别是专题研究，更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，提升老师专业化程度，我们幼儿园又根据自己园情，在理论专题研究的根底上，每班都进展研究的理论活动，全体老师都积极参活动方案设计，使专题研究深化完善，从而更推动教改的开展。小班以电化教育为引领，关注孩子习惯的养成开展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的开展，大班以艺术教育为引领，关注孩子情感与态度的开展，最后以专题总结的形式进展了交流，使整合的思想通领教改的开展。第 5 页 共 22 页四、利用家长资推动保教活动的开展本学期我们注重家长资的开发利用，充分利用家长资引导幼儿进展探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导

8、家长利用家庭的教育资，引导孩子进展自我表现，自我开展，积累生活经历。如：开展主题活动小兔子衣服、有趣的萝卜时，我们利用家长资，搜集农村自然资，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩子的开展。总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，只有不断的反思，才会不断的有创新出现。幼儿园教研活动总结 篇 2本年度，我们幼儿园开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有进步老

9、师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，可以让老师从多角度、多方面获取知识。以下是这次教研活动的总结。一、充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性第 6 页 共 22 页说起教研活动，有相当一局部老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育理论中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的进步。其次，让老师明确教研活动是

10、进步自身业务程度的重要途径，而老师的业务程度有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的内容老师的理论经历，而这种理论经历又日常教学工作。因此，老师在进展日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效进步了老师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经

11、历第 7 页 共 22 页对老师进展各方面的理论培训。一年来，我们先后选派 10 多名老师去外地参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展 主题环境创设活动，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在 4 月 10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心

12、，又表达出灵敏性和兴趣性。在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进展了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。如今全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的老师成长档案。另外，我们还通过不同的案例进展解剖分析p，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析p的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育教学有第 8 页 共 22 页了新的认识，可以大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，使老师逐渐形

13、成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。三、注重老师理论操作，加强反思学习幼儿园的教育活动内容具有很大的灵敏性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领会。因此，我们积极为老师提供理论操作的平台，让她们进展理论操作，在操作中发现问题。比方在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更合适幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有老师都能资共享，在教研的气氛中体验到快乐。通过理论操作，老师们对幼儿园的

14、课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分表达新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。我们还积极组织多项活动，让老师在活动中不断成长老师与孩子貌同成长、共同进步。另外，在理论操作中，我们还注重加强老师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经第 9 页 共 22 页历。我们经常组织老师进展教学反思交流，让老师取长补短，互相学习经历，从而更加有效地指导自己的教学。四、教研形式多样化，教研效果有新高一年来，我们组织了环境创设比赛、老师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、屡次教研现场互动和屡

15、次理论培训。通过教研，让老师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：观察的敏锐度、分析p问题、解决问题的才能、组织活动的才能、写作才能、现代化信息技术的应用才能等等，老师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。老师教研的热情也空前高涨，增进了领导老师彼此间的交流与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了老师对工作的热情。五、教研活动中的缺乏目前的教研活动随获得了一点点成绩，但存在很多的缺乏，如：活动中虽总结了不少有价值的经历，但缺少理论过程中的反复论证，缺乏对经历的整理与交流;对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分;个别老师不擅长表达自己的意见;无视了家长在教研中的作用等

16、。本学年的教研活动已经完毕，在今后的工作中，我们将不断地改良方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进第 10 页 共 22 页展，进一步提升教研质量，进步老师专业程度，力争教研中有新的打破。幼儿园教研活动总结 篇 3年末将至，又一个学期即将完毕，接手工作已经是第二个学期了。经过了一个学期得磨合、理论，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的改变和进步。都说教科研工作是一所幼儿园生存、开展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教开展的新理念。本学期，我组以幼儿园一日生活常规细那么为主线，全面进步老师参与教研的积极性，加强理论学习，贯彻3-6 岁儿童开展指南精神、纲

17、要精神，温州市学科素养提升工程，全面施行素质教育，促使幼儿全面开展和主动开展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题设计解决问题改善理论这一循环往复的过程来不断改善老师的理论行为，进步老师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下：一、从幼儿园一日生活入手，强化老师的实际带班经历本学期，我组新增了 5 位没有工作经历的新老师，考虑到这些新老师在带班经历方面的实际需要，我们在 9 月、10 月两个月的教研活动形式上进展了调正。9 月份围绕班级教育教学常规培养，10 月份围绕老师与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中解决了老师工作中最实际存在、最需要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了以往的“讲

18、座式我第 11 页 共 22 页说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新老师在工作上有了努力的正确方向，少走了许多弯路，而老老师们在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了许多新火花，全面优化了幼儿园的教育教学质量。二、从“安康领域着手”全面推进素养提升工程响应温州市素养提升工程，本学期，我们围绕“安康”领域进展了改革。首先改变的，是以往教研活动的热身游戏。本学期，我们将热身游戏改成了体育游戏。让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育游戏，这样一来，不仅优化了老师执教体育游戏的才能，调动了老师的活动积极性，还在老师中进展了游戏资的共享。同时，我们延续以往文本解读的形式，

19、将目光聚焦到了安康领域，组织组内老师进展全面深化地研讨，老师们在研讨过程中进步了文本解析才能。除了文本解读之外，观摩名师课，也是本学期的教研亮点之一。三、立足本来课题研究，新老老师岗位练兵同课展示课堂教学在本学期的集体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结合了进去。通过 5 年内老师和 5 年上老师的分组，产生了新老师组和老老师组两组。新老老师同上一节课的活动形式，不仅让新老师看到了自己和老老师在教学活动中的差距，也让老老师在教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语第 12 页 共 22 页言活动会游动的小岛、混龄活动我做哥哥了、跨栏跳，获得了园内老师的一致认可。四、多种类型的活动形式

20、，优化教研活动效益和以往教研活动总是围绕老师专业开展开展不同，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了老师的成长问题上。王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食分享”、12 月底的“老师运动会”，都是教研活动不断创新的表达。五、老师的专业开展加强学习，全方位进步老师的素质，着力培养老师的才能。本学期我们开展了素养提升比赛活动，并获得了好。此外，我们组的周薇薇、张洁老师顺利通过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。张洁老师执笔的课题利用废旧物品制作区域活动的理论研究获得了县一等奖的；张洁老师还代表全组老师在县课题经历研讨中做了经历分享；黄毛毛老师在县新老师培训中带着全县 80

21、多位新老师进展了文本解读。六、配合幼儿园开展各种活动一直以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期，我们配合幼儿园开展了：重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画比赛、幼儿体能测试活动、期末素质测评活动、庆元第 13 页 共 22 页旦游园活动等等。可以说，每项活动的顺利开展，都有我们老师的心血在里面。七、下学期工作方向1.积累科研资料：我们要多做课题研究，尤其是新老师更应该尝试着去做，只有多做研究才能更好的理解孩子、理解教学。2.进一步进步自己的科研反思才能，鼓励老师多渠道交流，多写。同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作。幼儿园教研活动总结 篇 4在本学期，我们美术教研

22、组在园领导的关心和支持下，进展各种活动。老师们积极参与教研活动，并在多种多样的活动形式中互相学习、商讨商讨，并圆满完成了幼儿园的各项工作。现总结如下：一、加强学习，深化探究，扎实开展美术课题研究活动本学期，教研组参加童玩美劳的理论课研究，在托班、小班、中班、大班等教研实验班定期开展关于童玩美劳的教育活动，每次活动完毕后组织课题组成员开展课题研究，各班总结在理论中的经历。童玩美劳材料新颖、可以反复探究，独具特色、更丰富充实、更具有操作性。二、积极开展形式多样、内容丰富的教研活动第 14 页 共 22 页1、开展美术兴趣班活动：本学期就我园利用周一到周五上午或下午创办各类美术兴趣小班，培幼儿的兴趣

23、特长。为了培养幼儿的美术兴趣、进步幼儿的绘画程度、不辜负家长们的期望，我们每位老师对于每天的兴趣班活动，都非常认真地对待，精心准备。同时，老师还须针对幼儿自身程度的差异，提出不同的教学要求，并分别进展指导。在老师们精心地辅导下，增强了幼儿对美术的兴趣、进步了每一个幼儿的绘画程度。此活动使幼儿对美术的兴趣更加浓重，体验活动的乐趣，受到家长的肯定。2、举行各种形式的美术教研组活动，深化教研活动效果孩子们的作品在“第十五届全国中小学生绘画书法作品比赛”南京地区荣获佳绩举办了大型的绘画展，1 月底，将本学期指导幼儿绘画及制作了 1000 多幅作品，进展了一个集中地展出。家长参观后都惊叹“太不可思议了，

24、各个都是小画家。”家长都为他们竖起了大拇指，给教研组的工作给予肯定。区领导到我园参观指导，看到我们的孩子画画，直夸孩子画的好，有想法。8 月，教研组组织我园老师指导了 100 余幅幼儿绘画作品参加了“童画之星第三届全国幼儿创意美术大赛”，获得了很好的成绩。三、配合幼儿园做好各项工作第 15 页 共 22 页教研组在认真做好美术特色教学各项活动的同时，还配合幼儿园的各项活动，做好校园环境的美化宣传工作。为迎圣诞节，组织老师对园舍内外环境进展了装饰走廊、圣诞树、做礼物盒等一系列布置活动，营造了浓重的节日气氛，也让幼儿和家长感受到节日的快乐。在一楼、二楼开设了幼儿美术作品的展示，美术兴趣班的孩子的作

25、品随时悬挂，在论坛上开拓了单独的版块，幼儿作品第一时间和家长们分享，让家长实时的知道孩子学习情况。总之，教研组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探究的精神努力进步自身的素质。今后，我们将会更加努力的工作，为促进幼儿在美术鉴赏和表现才能的提升奉献自己的每一份力量。幼儿园教研活动总结 篇 5一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目的，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导老师在学习与反思的理论中，不断探究和积累教育经历，进步老师的教育教学程度。我们所获得的成绩都离不开大家

26、的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站，网站的教育资料丰富多彩，网站程度有质的飞跃，老师们的工作受到了上级领导的好评。老师们利用休息时第 16 页 共 22 页间不断探究网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目的，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新场面，我们完成了如下方面的工作：一、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，进步老师评课、说课的潜力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级构成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师带给学习和开展的创造空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业程度，体验工作的成就感和价值感。

27、教研活动立足本园开展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使老师透过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的程度上都有所进步。学期初，各个班级成立了科学活动小组，构成了每月一次老师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对讨论的资料进展整理。其次、为了充实老师的科学知识，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干老师，来我园与老师们一齐研讨科学“做中学”活动，她们介绍了许多教育经历，指导老师如何分析p和评价科学活动中的教育目的，我们的老师受益匪浅，让老师获得了全新的知识理念。各个班级老师结合幼儿的开展程度，制第

28、 17 页 共 22 页定了学期科学教育活动的专题方案，学期教育方案，学期班级管理方案，在日常月、周方案中做到有目的施行教育方案，以专题研讨为切入点。这学期我们使用“多元整合”新教材，老师们围绕新的教育资料，不断探究新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目的。新教材改变了以往的教育资料，刚开场老师们的反响比拟大，不知怎样确立教育目的，如何选取最正确的教育方法，问题摆在每个老师的面前。我们根据老师的提出的问题，要求老师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到老师沙龙活动中群众研讨，组织老师大家互相交流，更好地帮助老师解决工作中的疑难问题。学期中期要求老师结合新教材的教育资料，以科学活动为

29、主题，开展新教材的研讨课，老师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织老师群众进展说课、议课活动确定教育目的、方式方法、与老师认真分析p存在的问题，指导老师们更好地开展“做中学”科学教育活动。有效发挥老师研究共同体的作用，在“做中学”科学教育研究的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用群众智慧才能解决。在开展“做中学”科学教育活动时，老师们选取的教育资料都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如：小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班：“学做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“神奇的第 18 页 共 22 页管道”、“搞笑的别离”，大班设计“搞笑的风、水”、“认识弹性

30、的物品”等这些教育资料都非常具有挑战性的课题。老师们确定教育资料后，围绕“做中学”的教育方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、带给幼儿参与活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿可以提出问题、进展猜测和假设，用分组活动方式进展实验操作来验证并记录信息，进展师生一齐讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿透过科学“做中学”的活动，并收到了良好的学习效果。老师透过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在“做中学”科学教育研究中，构成了一个共同学习与研究的群众，不断地透过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。帮助老师更好地使用新教材和理解了

31、教材教育思想。我园骨干老师李娜、邹晓燕两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保存自己的教育经历，向年轻老师传授和演示教育技能，帮助年轻老师提升教育理念。她们自己在工作中以身作那么，严格要求自己，不断探究新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作非常突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。学期末，组织老师开展以科学活动为主题的专题研讨活第 19 页 共 22 页动，检验老师落实专题方案的施行状况，幼儿透过一学期系列的科学教育活动，理解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的资料，这次

32、活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作潜力和分析p问题的潜力在不断进步，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，透过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究潜力。一学期来，老师透过每月沙龙研讨学习活动，我们发现每个幼儿在原有的根底上都有所进步，老师驾驭新教材的程度有所进步，我园年轻老师丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师老师学习，她们在教学潜力上进步很快。曹娟老师、樊建霞两个老师是我园的老老师，她们从事大班和托班的班主任工作，她认真负责抓好班级的管理和教学工作，用心参加幼儿园的教研活动，

33、工作以身作那么，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟老师在一个老师生病的状况下，主动承当了生病老师的教学工作，樊建霞老师进步了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们用心带着组员，出色地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育资料，聘请了英语专业的老师两位老师，她们在班级创设了第 20 页 共 22 页良好的英语语言环境，定期派送老师参加职教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职老师来我园观摩老师的英语教学活动，共同研讨英语教材教法，年轻老师透过教材培训和专家老师的指导，她们不断总结教学经历，进步教学效果。一学期来孩子们喜欢英语教学形式、教

34、育资料，幼儿掌握了日常生活英语和简单的英语对话与老师的工作分不开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断吸收多元化的教育手段，更好地丰富幼儿园的教育活动。幼儿园教研活动总结 篇 6幼儿园的教研活动是我们一直都在施行的，最近也是有了阶段性的进展，解决了很多目前我们幼儿园存在着的教育问题，还不仅要幼儿园的功绩，更是各位班主任老师、任课老师的积极配合，否那么这个幼儿园教研活动也是能被沦为笑话。如今可以清楚的感觉到，我们幼儿园的教学质量有了很大的提升，下面我就对于目前教研活动做个简单的总结。一、加强班主任与家长之间的联络不少的班主任都要消耗半学期的时间，才能把自己班上的学生秉性、名

35、字等等熟悉下来，这未免太浪费时间了，幼儿园的小朋友不比小学初中的学生，那是一定要把学前教育做好的，这样他们以后去到更高的学府了，学习起来也能事半功倍。班主任每个月至少开一次家长会，每周至少要进展家访一第 21 页 共 22 页次，毕竟家长才是最理解孩子的存在，多向他们打听是准没错的。只有足够的理解孩子，还能给他们更好、更有效率的学习。其实这都是互相的，家长想知道自己孩子每一天在学校做了些什么，作为老师也是想知道孩子放学在家的状态是怎么样的。唯一的缺陷，可能就需要各位班主任要多耽误一下自己的时间了，付出跟回报至少是成正比的。二、加强各位老师以及班主任的教学才能每个老师在进入幼儿园的时候，都会觉得

36、自己应该是幼儿园最出色的那个老师，再不济也是名列前茅的，然后就会有点骄傲自满，安于现状了。幼儿园近期为了让大家都一种学习的干劲，做了以下两个要求：1、每个老师必须参加一次培训，培训的老师会直接邀请到，在幼教行业特别有名气的人，让各位老师先是知道自己间隔 这种“大神”级别的老师，还差多远，心里有点数。2、安排要求每个老师都要去听课，老师之间实行互相听课形式，让每个老师去总结，对方讲课的方式方法是不是比自己要好，好在哪、又差在哪，会不由自主的去模范对方好的地方，然后看看哪些是觉得不应该出现的错误，审视一遍自己是否也存在同样的问题。三、合理的安排幼儿的时间第 22 页 共 22 页不得不说，因为我们希望孩子们变的更好，成长的更快，就尽可能的在压缩他们的个人时间，这样是不对的，甚至很多时候都会起到反作用，他们的学习精力也是有限的，全园的班主任都参加了作息时间的修改方案，最终得出了完全不同于之前的一套作息方案，不过效果是极好的，如今很少有幼儿会在上课的时候走神了，教学的效率有了明显的提升。