教师年终总结3篇.doc

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1、第 1 页 共 13 页老师年终总结 3 篇【推荐】老师年终总结 3 篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新把戏呢？下面是 WTT 为大家搜集的老师年终总结 3 篇，仅供参考，欢送大家阅读。老师年终总结 篇 1为全面提升老师队伍的职业素养、技能程度和执教才能。强化老师培养过程，标准老师开展行为，鼓励老师自主开展，实行开展目的评价，从而造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬，具有一定教科研才能，适应新时期需求的老师队伍，制定以下培训

2、方案：一、抓好常规学习培训，进步老师政治业务素质。教务处充分利用集中学习时间，采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进展校本培训。在每次培训，教务处都把师德修养房在首位，组织了法律法规、心理安康、老师职业道德等方面的培训。二、抓好专业知识培训，进步老师业务素质第 2 页 共 13 页一上半年1、校党委继续在全校开展学习弟子规活动，教务处、科研处从校本培训入手，组织老师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等，全体老师通过进一步的学习，深挖弟子规中的教学资，把弟子规浸透到课堂中。2、磨砺素质，提升才能，不断提升老师教育教学程度。一是“学”学校的可持续开展需要老师不断的更新教育观念，丰富文化底蕴，

3、进步育人才能，增强岗位责任。进步老师自身人文心理素养的素养，从而推动自己的专业开展，人文心理素养阅读必不可少，对于我校老师尤为重要。以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化气氛为目的，引导全体老师让读书成为全体老师的一种生活习惯，在学校形成读书热潮。在读书的过程中，提倡老师以自己喜欢的方式勤做摘记，要求每位老师撰写摘记不得少于 5000 字，并且写 1500 字的。全体老师在读书活动中可以把读书学习与自己的教学工作严密联络起来，通过同读一本书活动加强互相交流，努力提升自己的文化素养。二是“思”教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀老师的成长都离不开教学反思。假如一个老师

4、仅仅满足于获第 3 页 共 13 页得经历而不对经历进展深化的考虑，那么，即使是有“20 年的教学经历，也许只是一年工作的 20 次重复；我国著名心理学家林崇德也提出“优秀老师=教学过程+反思”的成长形式。叶澜教授说：一个老师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思那么有可能成为名师。每位老师按时写教学反思，程校长不定期对教学反思进展点评，进步了全体老师对课堂教学反思的才能，程校长对全体老师的教学反思进展评价。三是“听”听课是老师成长的重要途径，经常听课有利于老师之间互相学习，互相取长补短，共同进步，共同前进；为让听课更具有针对性，教务处从三个层次上提出听课要求，教研室主任听课着重于发现问题

5、，给本教研室老师以引导帮助；学科小组长听课要多听自己学科小组成员的课；着重于详细的学科研究；老师尽量听本学科或相近学科的课，着重于进步自己的教学程度，全体老师已经把听课当成自己成长的一个平台。四是“讲”为了进步我校全体老师的课堂教学质量，发挥教研室主任的引领作用，引领青年老师尽快成长开展，五月份，六月份，教务处、科研处组织了“教研室主任多媒体教学示范活动”。每周六下午由二位教研室主任上多媒体示范课。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常细致，教学活动设计比拟有创意，课第 4 页 共 13 页件制作较为精巧，用自己独特的教学方式，从不同的角度展现了自己教学风采。本次活动的结果并不是仅仅是教研室主任多

6、媒体教学示范课，同时也为新老师提供了一个学习的时机，让青年老师学习、吸收教研室主任多媒体授课的教学经历和教学方法，从而促进青年老师的快速成长。在教研室主任多媒体示范课的引领下，全体老师积极开展多媒体教学，每位老师准备了一节 30 分钟的多媒体课堂教学，科研处对每一位老师的多媒体教学进展了录制。二下半年1、要高度重视老师群体核心价值观的培养。教务处要通过各类学习活动在广阔老师中树立正确的职业观、质量观、学生观、教学观，使广阔老师有先进的教育理念、科学的育人手段。要增强老师的责任意识，维护各项工作安排的严肃性，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不服从安排的现象。2、继续撰写教学反思孔子曰:

7、“学而不思那么罔,思而不学那么殆。”教学亦如此。老师的反思是教学创新的动力,是进步教学程度的阶梯,有利于老师教育思想的升华和教学程度的进步。老师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。通过教学反思，使老师教第 5 页 共 13 页学不再是简单地循环重复,而是在每一次循环重复中得到不断的进步和升华。3、推进学习型老师队伍建立在我们老师队伍中，还有个别老师缺少敬业精神，个别老师的教学理念过于陈旧，讲课不生动，观念还需进一步引领。这些都需要通过大家不断的学习去进步，读书活动的持续开展，在全体老师中已形成人人爱读书的良好风气。老师年终总结 篇 2本学年，本人担任初二级六个班的政治科任。一学年来，本人

8、自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能认真制定方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中思想政治课程标准进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心安康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差第 6 页 共 13

9、页生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展资料。为进步每节课的进展效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学年努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培

10、养好尖子生，进步中等生，帮助差生。但由于本学年授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受才能较差，学习自觉性不高。加上本人对教材陌生，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学年教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总经历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!第 7 页 共 13 页以校为本，是教育改革与开展的全新的教育理念。校本教研是施行新课程改革的重要内容，是学校开展的动力，是促进教育教学进步的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程施行过程中老师所面

11、对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业商讨、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经历。学校为老师之间进展信息交流，经历别离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校领导的大力催促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，获得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了进步全校老师的理论程度和综合素质，促进老师的专业成长及教育观念的转变，激发老师的学习热情和参与研究的兴趣，增强老师驾驭教材的才能和

12、运用现代教育理论的意识，使老师能充分运用现代化教育手段进展教育教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监视。第 8 页 共 13 页1、我校本期的校本教研采取老师自主学习，课题研究，集中讨论，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析p，技能训练等多种形式进展。2、加强理论学习。校本教研是老师自身开展内存的必然要求和最正确途径之一，老师是直接的受益者，老师的积极主动的个性化教研就校本教研，老师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，老师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才

13、能进步自身的教研程度。我校把组织老师进展业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改良教学方法，采取多样的学习形式，使老师不断完善自身的知识构造和理论素养，不断进步研究和解决教学实际问题的才能。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经历交流结合;校本教研与老师的业务才能考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进展经历交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流进步融为一体。3、重视教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视老师的自我反思与行动研究

14、的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查第 9 页 共 13 页与评定，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结经历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对老师进步自身程度、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位老师认真做好教学反思的记录。(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以理论和完善，逐步进步自身的教学程度。(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经历。(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主

15、体，是教材内容的理论来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。(5)记教学再设计，每节课后，对教学情况进展全面回忆总结，根据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，及时修订教案，进步自己的教学才能。学校适时进展经历交流，真正使教学反思成为进步自己业务理论程度的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。4、强化老师培训，进步老师业务理论程度第 10 页 共 13 页本学期，我校充分利用培训资，多渠道进展老师培训。我校曾屡次请进修校辅导员来我校对老师进展教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进展课堂教学培

16、训，新课改经历交流等，学校为各科老师提供外出培训学习的.时机，拓宽任课老师的知识面。5 强化校本教研管理。我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评方法，建立开展校本教研的鼓励机制，把老师参加校本教研的情况作为对老师教学常规考评的一个重要方面，充分调动老师参与校本教研的积极性。本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教诲主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进展及时归档，健全档案管理。对于每周

17、教研活动的详细情况都要进展记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教诲处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动完毕后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改良，促进校本教研深化开展。第 11 页 共 13 页5、齐抓共管，成绩显著。经过全体师生的共同努力，我校的教研工作获得了较好的成绩，课题研究获得了阶段性的收获，校本研训成绩斐然：申丽萍执教的品德与社会课通讯的种类与开展在区小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;胡俊芳老师执教的英语课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣

18、获二等奖;同时，申丽萍执教的品德与社会课保护交通设施在市小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖。在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经历，不断改良。使集体备课经常化，校本教研制度化,网络教研常规化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出合适我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好!老师年终总结 篇 3回忆过去的一年，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作

19、岗位上努力地工作着。第 12 页 共 13 页工作中，我认真学习规程、上海市学前教育纲要、二期课改的精神，树立以“儿童开展为本”的思想，把握好幼儿的年龄特点，遵循规程和纲要精神，理论联络实际，充分尊重儿童身心开展的特点和规律，因地制宜地创设儿童开展的、积极的、支持的环境，注重师生互动、生生互动，促使每个孩子获得开展。本学期我参加了托班教育的行列，这对我来说是一个全新的领域。我反复学习上海市 03 岁婴幼儿教养方案，并向其他几位有经历的老师请教，我又参加了赵赫老师的托班教育的研讨班的学习，努力走进 23 岁孩子的生活、学习中。我在日常生活中发现孩子特别喜欢开汽车，我就利用孩子的兴趣，结合孩子已有

20、的秋游经历，为孩子设计了开汽车的教学游戏活动。在活动中，让孩子自由选择“加好”喜欢的“汽油”，引导孩子观察不同的“汽油”在马路上留下的不同痕迹，还提醒孩子要注意平安。孩子的注意被吸引，能主动地积极投入，得到了组内老师的肯定。作为家教指导员，我和其他老师一起仔细作好家访摸底工作，而后一起筹划、组织、施行每一次的家教指导活动。在03 岁社区婴幼儿家教活动县级展示中，我和施佩琳老师一起设计组织了 1318 月孩子的竹竿操活动，还和其他老师进第 13 页 共 13 页展了有关家长对孩子的指导行为的现场教研，得到了与会老师的好评。今年，我和徐金叶、施云豪两位老师结成师徒带教关系。为了使两位老师更快地成长

21、，使我们共同进步，在平时我们亲密配合，互相观摩，商讨教育教学的方法，取长补短，共同进步。徐老师的课件制作才能较强，我们就一起讨论课件制作等多媒体技术在课程中的运用，充分调动幼儿的学习的积极性、主动性，促进幼儿获得最大程度的开展。施老师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起寻找孩子的最近开展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，实在落实到实际工作中。我们还一起进展课题研究，帮助他们的课题顺利开展。一份耕耘一份收获，在今年，我也获得了一些成绩：论文影响幼儿好问好表现的家庭因素及其对策研究在县德育论文评选中获二等奖，市德育论文评选一等奖;培养中班幼儿学会关心的理论研究获科研成果二等奖;我设计的教案家乡的风景获全国 EPD 教案评比三等奖。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”这是我的座右铭，也是我不懈的追求。