有关《心理健康教育》心得体会范本集合八篇.doc
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1、第 1 页 共 18 页有关心理安康教育心得体会范本集合八篇心理安康教育心得体会 篇 1心理安康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理安康教育,开展成功与否,是学校教育的重要一环,下面就我在心理教育方面的几点心得:一、抓认识进步,明确心理安康教育的重要性社会日新月异的急速开展和变革,各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长开展过程中,缺乏科学的区分才能和社会理论经历,加上小学生的独立意识较差,所以小学生很少易发生心理行为偏向。近年来,小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行为,究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏向,是由于在学习和生活中碰到问题和困
2、难时,缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的才能。作为教育工作者我们对此不能置之不理,不能只注重分数而不管学生是否具有安康的心理和健全的人格,我们要培养的是人才而不是废才,更不是害群之马,因此,我们全校上下形成共识:要下足功夫,正视心理安康教育,促使学生的安康开展,健全他们的人格,为 21 世纪培养合格的人才。第 2 页 共 18 页二、抓学科浸透,扎实推进心理安康教育课堂是学校进展教育活动的主要场所,课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是学生心理开展的过程。我们严格按照上级要求,开设上好心理安康课的同时,要求老师在各科备课时注意挖掘心理安康教育的教育因素。思品课,抓好心理疏导的教育;语文课,以教
3、材中大量的优秀文字形象,从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课那么要求创设宽松、和谐的课堂气氛,增强学生学习信心,使之敢于表现自我,增强学生群体交往意识,开展才能和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验,给人以美的熏陶方面的心理安康教育。在各学科教学过程中浸透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,进步自身的心理素质,且作为教育的主体.心理安康教育心得体会 篇 2透过本次心理安康教育知识的学习,让我理解了心理安康教育的好处以及它的重要性,现谈谈自我本次学习的心得体会:小学生心理安康教育关键是老师,老师要尊重学生。不可有
4、私心讲究诚信,要创设和谐、宜人的教育教学物质环境,给孩子一片空气,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘;给孩子一片饲第 3 页 共 18 页养园地,让他们感受动物的得意。顺孩子之天性,让他们快乐的成长。创设优美、平安、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱,陶冶了小学生情操,充实了小学生生活,激发了小学生的求知欲,培养了小学生的探究精神与生活情趣。要创设民主、和谐的教育教学精神环境,平等相待学生在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能理解别人,设身处地为别人着想。作为老师,在学生面前务必表现一个真实的自我,用真诚的爱去对待每位学生,
5、才能使学生感到真实、可信师生心理交融的根底是感性的交情,也是爱的投入。老师应重视那些存在各种缺点的学生,多关心有的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因,心理上受到压抑,失去平衡,性格比拟孤僻,心理也比拟脆弱。当学生遇到不顺心的事时,就会产生不良情绪,并对学习和生活造成必须的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为老师应深化理解学生,擅长与学生沟通,进展谈心、交流,进而开导学生,倾听学生的内情绪感,感知学生的内心世界,以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生,让学生的心灵得以寄托,让学生的情感得到倾诉,精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时,老师应及时伸出援助之手帮助学生,使学生幼小的心灵得到鼓
6、舞,让学生相信自我必须能行,逐步养成良好的心理品质。第 4 页 共 18 页总之,加强学校心理安康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角,它注重全体学生的心理素质的开展,虽然,开展心理安康教育的方法与途径有很多,但我个人认为,事实也证明了,当学生需要关心、帮助时,老师只有对学生倾注真情的爱,才能更好地塑造、净化学生的心灵,才能让学生更好地去掌握科学文化知识,学生只有在老师“真爱”的陶冶下,才能更用心地投入到学习中,这是开展心理安康教育不可缺的方法与手段。心理安康教育心得体会 篇 3透过本次心理安康教育知识的学习,让我理解了心理安康教育的好处以及它的重要性,现谈谈自我本次学习的心得体会:小学生
7、心理安康教育关键是老师,老师要尊重学生。不可有私心讲究诚信,要创设和谐、宜人的教育教学物质环境,给孩子一片空气,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地,让他们感受动物的得意。顺孩子之天性,让他们快乐的成长。创设优美、平安、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱,陶冶了小学生情操,充实了小学生生活,激发了小学生的求知欲,培养了小学生的探究精神与生活情趣。第 5 页 共 18 页要创设民主、和谐的教育教学精神环境,平等相待学生在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能理解别人,设身处地为别人着想。作为老师,在学生面前务必
8、表现一个真实的自我,用真诚的爱去对待每位学生,才能使学生感到真实、可信师生心理交融的根底是感性的交情,也是爱的投入。老师应重视那些存在各种缺点的学生,多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因,心理上受到压抑,失去平衡,性格比拟孤僻,心理也比拟脆弱。当学生遇到不顺心的事时,就会产生不良情绪,并对学习和生活造成必须的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为老师应深化理解学生,擅长与学生沟通,进展谈心、交流,进而开导学生,倾听学生的内情绪感,感知学生的内心世界,以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生,让学生的心灵得以寄托,让学生的情感得到倾诉,精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时,
9、老师应及时伸出援助之手帮助学生,使学生幼小的心灵得到鼓舞,让学生相信自我必须能行,逐步养成良好的心理品质。总之,加强学校心理安康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角,它注重全体学生的心理素质的开展,虽然,开展心理安康教育的方法与途径有很多,但我个人认为,事实也证明了,当学生需要关心、帮助时,老师只有对学生倾注真情的爱,才能更好地塑造、净化学生的心灵,才能让学生更好地第 6 页 共 18 页去掌握科学文化知识,学生只有在老师“真爱”的陶冶下,才能更用心地投入到学习中,这是开展心理安康教育不可缺的方法与手段。心理安康教育心得体会 篇 4做幸福的老师,拥有安康的心态是关键。心理安康的指标是无心理
10、疾病,即有幸福感和积极的心态。“幸福是一种积极的心态”,“当现实无法改变的时候改变自己的心态”。我想:决定幸福的安康心态应该是阳光般的吧。阳光普照大地,温暖每一个人,也是宽容平等的。老师的心态也要像阳光那样,是平常的、达观的、宽容的、积极向上的。我们只有拥有这样的安康心态,才能做一个幸福的老师。老师要有一颗平常之心。平常心是一种冷静、客观、理智的心态。假如老师缺少平常心,就会对学生提出过高过严的要求,就可能失去耐心、细心、冷静和理智。就比方我们经营一个班级,总是希望班级样样都好,不知不觉地用尖子生的标准来要求全班学生,这样一来不仅老师累、学生累,而且做老师的越累,学生反而越是反感,老师不禁会陷
11、入“我本将心向明月,奈何明月照渠沟”的困惑,学生也会越来越失去学习的信心,怎么谈得上幸福快乐呢?这一点又与前面刘老师介绍的优化一般心理素质的方法相吻合“将应该变成希第 7 页 共 18 页望”。我们可以希望班级各个学生都品学兼优,但要用平常心去面对不尽如人意的现实。心理安康教育心得体会 篇 5心理安康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理安康教育,开展成功与否,是学校教育的重要一环,下方就我在心理教育方面的几点心得:一、抓认识进步,明确心理安康教育的重要性。社会日新月异的急速开展和变革,各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长开展过程中,缺乏科学的区分
12、潜力和社会理论经历,加上小学生的独立意识较差,所以小学生很少易发生心理行为偏向。近年来,小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行为,究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏向,是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的潜力。作为教育工作者我们对此不能置之不理,不能只注重分数而不管学生是否具有安康的心理和健全的人格,我们要培养的是人才而不是废才,更不是害群之马,因此,我们全校上下构成共识:要下足功夫,正视心理安康教育,促使学生的安康开展,健全他们的人格,为 21 世纪培养合格的人才。二、抓学科浸透,扎实推进心理安康教育。第 8 页 共 18 页课堂是学校进展教育活动
13、的主要场所,课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程,也是学生心理开展的过程。我们严格按照上级要求,开设上好心理安康课的同时,要求老师在各科备课时注意挖掘心理安康教育的教育因素。思品课,抓好心理疏导的教育;语文课,以教材中超多的优秀文字形象,从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课那么要求创设宽松、和谐的课堂气氛,增强学生学习信心,使之敢于表现自我,增强学生群体交往意识,开展潜力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验,给人以美的熏陶方面的心理安康教育。在各学科教学过程中浸透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,进步自身的心
14、理素质,且作为教育的主体,老师不仅仅在知识上影响着学生,而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理安康教育的一个重要资料。三、抓课题研究,从细处着手抓好心理安康教育。探究了一系列针对小学生的关爱教育的资料及途径,探究并构成了优化学生情感体验、人格开展的一系列的方式方法。主要是在老师以身示范下,对小学生开展“关爱自我、关爱别人、关爱社会”三个方面的教育。第 9 页 共 18 页透过开展主题活动,抓陶冶、抓体验、抓浸透等展开教育,我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不一样程度的进步、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风,在各种学习活动
15、中,学生合群,用心参与,团结协作,自尊自信,创新精神等得以充分表达。在家中,社会上,学生都能从小事做起主动关心、保护、帮助别人,富有同情心。屡次主题队活动的开展,使学生受到教育的同时,自身的潜力不断得到进步,心理素质明显加强。心理安康教育心得体会 篇 6我认为作为学生,心理安康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于群众;能很好的适应环境心理咨询,是指咨询员运用心理学的知识,透过询问等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的.总之,心理咨询
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