有关国培培训总结范本八篇.doc

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1、有关国培培训总结范本八篇国培培训总结 篇1羊渠河学校在_区老师进修学校组建的“国培”领导小组的指导和支持下，20_年7月12日至8月12日，为期一个月网上在线学习的培训工作即将顺利完毕。回忆我们的培训主要做了以下三个方面工作：一、认真做好培训前的准备工作羊渠河学校是一所一贯九年制的学校，7月份自全区“国培方案农远培训工程”远程培训启动仪式后，我们立即行动起来，首先成立了“国培方案”领导小组，职责明确、分工协作。由教科处牵头制定羊渠河学校“国培方案”施行方案，为了让大家明确培训要求和培训的重要性，我们在全体老师会上做了发动、部署与安排。本次培训我校共涉及16个学科，参训老师百余人。我们采用化整为

2、零地方法，将老师以学科组为单位，有组长负责联络、催促，确保每一位老师在培训时间内，能按时注册、正常收看视频讲座、认真完成学习、认真做好笔记、认真完成专题讨论和认真提交作业和认真总结等任务。二、认真做好培训期间的管理工作老师网上在线学习，我们面临的难题是人员多、分散不集中，出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，教科处主任专门组建了用于交流的qq群，为老师之间和进修学校之间搭建交流的平台。管理员及时将“国培方案”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进展交流研讨、怎样承受专家辅导答疑等方法发布在群里供老师参考。这样，老师之间不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困

3、惑。甚至得到了进修学校的李东雷和杨桂林两位主任的大力帮助，确保了我们学校“国培方案”培训工作的顺利开展，再此深表感谢。三、认真做好培训后的研修工作教育部师范教育司副司长宋永刚在“国培方案20_年农村义务教育学校老师远程培训工程”工作部署会上的讲话指出：“通过培训，准确理解和把握培训内容和教学要求，学习借鉴成功经历，促进教学观念和教学行为的转变，进步施行新课程的才能和程度。”这是培训完毕后摆在每位老师面前的任务。如何将专家的讲解与老师的教学理论产生“碰撞”，促使远程培训产生实效？我们将按照_区的安排，结合培训内容，做好后续研修工作，开学后，利用一个月的时间，在全体老师中，进展集体备课、研讨、说课

4、、评课活动，到达知与行统一的目的。国培培训总结 篇2我参加了国培方案初中数学学习，有时机和一流老师交流，充实自己，完善自我，集中精力系统的学习和反思，这对我今后的教育教学工作大有裨益，受益匪浅；在学习的同时，颇感自己的责任重大、知识贫乏；通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界。现对我这段时间的培训学习从以下几方面作总结：一、进步了道德修养水准“学高为师，身正为范，学无止境”。做一名合格的老师，必需要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学理论中努力学习，进步教学程度，在教育

5、教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的珍贵经历，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。二、更新了教育教学理念这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我 个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我理解到了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、

6、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。对于“后进生”的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改良了我之前的认识。后进生的形成有三个原因：学习根底差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过老师的努力而改变的。三、进步了教育教学业务程度这次培训，通过认真听取各位专家的讲座，积极和辅导老师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学理论中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识程度有了很大的进步。不但深化了数学学科根底知识，加强了对数学学科根本知识和根本理论的理解，掌握了数学学科的一些开展动态，理解到学科理论与技术的新开展，还进步了自

7、身更新教学内容和改良教学方法的才能，以及教育教学根本功和学科教学或教育理论才能。让我还知道了新课堂老师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维才能。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名数学老师不但要 2有高尚的情操，更要有高雅的风格与安康的思想，才能纯熟驾驭课堂，引领学生踏上探究、求知的道路。四、加强了专业文化学习要想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。这十天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴

8、求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯，通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训内容丰富，学术程度高，充溢着对新课程理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要理解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律，要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学理论中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教

9、中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力进步自身的业务素质、理论程度、教育科研 3才能、课堂教学才能等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去理论，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。五、明确了今后的工作目的这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐探究经历，使自己可以尽快适应教学的信

10、息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于考虑，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在教学事业的开展中大放光荣。总之， 通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的进步自己必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的原动

11、力，在学习中收获，在交流中解惑，在探究中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。国培培训总结 篇3美妙的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开场就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析p ，是理论和理论对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认

12、识了新课程的开展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：一、教学观念的调整通过这次远程学习，结合我班实际，使我深化的意识到作为跨时代的老师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不进步，是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习进步，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假如没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈

13、旧的知识和老化的观念去教育如今的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。今天，在我们这些农村小学可能还不能表达，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇乖僻”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为“育人”而学习。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。 我们应

14、当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。二、积极理论，进步教育教学理论是检验真理的唯一标准，只有通过不断的理论，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目的，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和开展才能，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为学生提供各种开展的时机，为学生效劳，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，老师应该把握社会开展对人的开展的根本需要，不断进步自己的教学才能和科研才能，确立培养目的，打造

15、新时代的人才。培训视频中的一些专家、学者或有经历的老师，从自己切身的理论经历出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在保亭思小学上课，考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的开展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！三、改变工作方式，谋求共同开展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长理解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有

16、机交融，互助促进。除此之外我还明白，人生没非因为成功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学才能程度上并非是最好的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的开展。四、国培缘，网络情在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识根底差，学习才能低，老师工作任务又非常繁重，一边抓教育教学工作，一边抓老师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。最让我感动的是，连我们提的

17、问题辅导老师都要一一解答。假如仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道，辅导老师肯定不止答复一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。五、展望将来在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。国培培训总结 篇4今年十月，我有幸参加了20_国培方案中西部农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学老师这样一个难得的学习时机，这次培训给我留下了深化的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是

18、幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然还只有短短的几天，但这几天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。其实，培训是一个反思进步的过程。几天的学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的.。通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充

19、满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的

20、已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注重数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深化、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。我觉得我还是

21、一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的理论中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久

22、之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究理论”相结合的专业开展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢国培为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!国培培训总结 篇5本学期，我参加了小学语文新课标远程培训活动。在为期一个多月的培训中，专家解读、案例示范、论坛交流、自我反思是本次培训的最大亮点。回忆培训点滴，我感受颇深，有感动、有感谢、有感恩！感恩学校为我们创设优良的培训平台；感动专家细致

23、入微的解读；感谢老师一路的陪伴。古人云：有朋自远方来，不亦说乎。今天，我们说：有大师自远方送经上门，实乃一大幸事也。站得高才看得远，拥有先进理念和渊博知识的专家给我们指点迷津。教育部“跨世纪园丁工程”首批国家级中青年骨干老师以深化浅出的语言给我们解读新课标下的小学语文作文教学。点拨我们如何在小学语文习作教学中落实新课标修订稿。以犀利的语言就如何落实课上怎么教，提出了精辟而独到的见解：找准学生缺失什么，想清自己要教什么，之后必然要落实到“怎么教”上。老师到底如何落实“怎么教”，有三个的阶段需要引起大家高度关注：第一个“教”的阶段，是“固化”；第二个“教”的阶段，是“变易”；第三个“教”的阶段，是

24、“生成”。专家的讲座犹如一顿顿盛宴，让我意犹未尽，他们带来的理念与想法为我在语文教学道路上指明了方向，真可谓是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。难能可贵的是诸位老师总结自己的一线教育经历，为我们带来一堂堂精彩纷呈的课例。这次的课例不仅有同课异构，还有作文课展示。于京莉老师和刘祖艳老师为我们演绎了别样的老树的故事。她们的课堂能从学生的实际情况出发，制定教学目的，真正做到“以生为本、追求本真”，真是精彩极了。王凤霞老师带来的作文课“学写详细句”和郭小军老师的“如何围绕我爱读书写一段话”，让我们对作文教学的这一片天空有拨开云雾见太阳之感。这次培训，通过与学员间的思想碰撞，自己的教学理念得到了升华，

25、同时也促进了自身的专业化开展。我收获的不仅是专业知识和语文素养，还有友谊“学以致用”,在今后的语文教学中,我将充分考虑语文学科的人文特点，立足于促进整体开展，改革课堂教学，全面进步学生的语文素养和人文修养。一、克制语文教学中存在的繁琐化、复杂化倾向，注重学生语文素养的全面进步。语文教学与社会生活严密结合，重视整体综合感知，重视感悟和情感的熏陶，使学生在阅读的过程中学会阅读的方法。提倡自主学习、自悟学习、自得学习，让学生在语言理论活动中真正动起来，动口与动手相结合，开动各种感官，开动大脑机器，让思维动起来，使想象飞起来。注意学生与社会生活的沟通，使他们尽快从“我”的世界中跨入更为广阔的周围世界，

26、吸收社会各种信息，拓展思维的空间。二、改变学生的学习方式和老师的授课方式，努力做到教学相宜。给学生足够的时间和时机，让他们充分地阅读和讨论，在有效的指导下独立地提出问题、分析p 问题、解决问题，加深领悟和理解。在教学活动中，以学生为中心，以学生为本。发挥老师主导作用的有效性，关键是重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在开窍，力求使教学过程做到收放自如，开合有方，快慢有度，疏密有致。三、建立平等和民主的师生关系，营造积极安康向上的心理气氛。尊重学生，同时注意培养学生既尊重自己、更尊重别人的品质。在课堂教学中着力创设宽松自如的民主气氛，热情鼓励学生，积极引导学生，使学生在相对宽松的环境中愉快地学习。在

27、语文教学过程中融入爱国教育，培养民族感情，弘扬爱国情操，让学生既充分理解中华文明的博大精深，光芒灿烂，以及对世界文明开展所作出的宏大奉献，又深化认识到近代中国所蒙受的奇耻大辱，将落后就要挨打这血的历史教训牢记心头。以良好的谈吐、行为、举止、风度影响学生，进展“以规矩，成方圆”的身教重于言教教育。四、树立大语文教学观，形成良好的学习大环境。语文就是语文：1、要把理解和表达统一于语文教学的全过程中。语文课的学习不能简单地停留在理解内容上，要引导学生“到课文中走一个来回”。2、要充分而有效地读书。要研究读的目的、读的方法、读的时机，以进步读的质量，读出意，读出形，读出情，读出味，读出神。3、要推敲。

28、一篇好的课文，总有生字、新词、佳词、妙句，要让学生多读多练。有的还要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思，体会蕴含的感情。小学是人一生中积累语言的最正确时期，诗歌和课文精彩片断等要求学生摘抄和背诵，培养积累语言的良好习惯。4、要多动笔，留出时间让学生抄抄写写，做课堂练习。五、重视利用各种学习工具，充分进步学习效率。让学生学会使用常见的工具书和其它检索工具，擅长利用图书馆和阅览室，掌握现代媒体的运用方法，进步单位时间内学习成效，稳固学习成果。“寻梦？撑一枝长篙，向青草更深处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌!”我也将在语文教学的海洋里继续寻梦，简简单单教语文，扎扎实实教语文，期待收获那“一船星辉”！国

29、培培训总结 篇6觉得自己很幸运，可以成为一位参加国培工程的培训老师，国培方案远程培训总结。第一天首先翻看了此次培训的培训方案，最大的感受是兴奋。首先，是因为见识到一份高质量的国培方案的文本而冲动兴奋。眼前的这份培训方案，令人耳目一新，“标准、创新、高标准”是我最直观的感受，相信这份智慧成果，一定能为自己今后的工作提供强大的智力支持。通过10多天的见证，在华南师大外语文学院的领导和老师们精心组织下，这次国培方案让我感到学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。听了众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。我在教育教学理念上完成了一次洗

30、礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联络实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。短暂10天时间确实给我心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电时机。本次培训学习让我收获颇丰!一、 重新认识教育者这份职业一直以来，自已长期从事教学和班主任管理工作，发现班主任有着很多的困惑和苦恼，工作的繁琐和压力使我对教学和班主任工作失去了激情和动力，专业的开展进入了高原期，渴望着冲出迷茫，重获自信。在培训学习的过程中，我听了李季教授的讲

31、座和报告，解开了心中无数困惑。教育的理想是促进人的开展，教育理想的达成需要教育思想的引领。作为老师，我们应该成为孩子成长的重要别人和永远的朋友;在教育过程中，始终要以新的观念对待和评价学生，不能用以往的思维定势去判断学生的行为和思想，否那么就会出现错误的判断，有些做法甚至还会影响学生的终身。因此，教书育人“不能目中无人”。我们不仅是英语老师，我们还应该是孩子心灵的鼓手，要煽动起学生的求知欲和自信心，要激发起学生积极向上的内心活力;我们要化经历为理念，做一位有思想的老师，因为老师只有改变自己才能改变别人，才能擅长化不利为有利，化被动为主动，化消极为积极，全面的、乐观的而且沉着不迫的处理和对待学生

32、在各个年龄阶段出现的各类问题，这正如巴尔扎克所说的那样“一个有思想的人才是一个有力量的人!”。二、 提升教育教学和新课标理念时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶然抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深开展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一嘲及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对打破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。在这次培训中听了程晓堂教授的讲座后领悟到课程的修订更加明确英语课程

33、的工具性和人文性的双重属性。语言是交流、学习、思维、认识世界的工具。王初明教授也强调在语境中接触、体验和理解真实语言。同时向我们提出作为一名高中英语老师所应该具备的新的教育教学理念，教学就是要在目的，过程和结果中做到有效性，老师就需要在教育教学中不断更新，拓展，工作总结国培方案远程培训总结。总之，由于种种原因，我们如今的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。三、观摩专家名师风采 进步自身专业素质1、 理解学情 整体教学刘良华教授的有效教学与老师成长的讲座中提到最正确顺序教学、最正确时机教学、最正确起点教学。最正确顺序教学

34、就是说在英语教学中先大量试听与听领先教学-整体阅读理解-语法纳小结练习。最正确时机教学热身教学、鼓励教育、背景知识教育。最正确起点教学先学教、先练后讲、先问后教。2、浸透文化教学 扩大学生视野莫咏仪和詹俊峰教授跨文化素养与英语教学。在讲座中她们流利，纯粹的英式口语让我们清新的感觉到英语这门语言的魅力，她们提到英语教育中文化教育的浸透会让学生对这门课更感兴趣，对于外国文化知其然，从而积极地参加跨文化交际理论，培养灵敏处理文化差异的才能，真正的把英语作为一门交际工具来学，而不是不得不的被动学习。3、充分利用语料库 不要孤立单句教学何安平、林佩华、刘晓斌和唐洁仪老师讲座后，何教授从词汇，语法乃至阅读

35、教学等几个方面通过实例来展示证明了语料库能帮助我们更好地分析p 把握教材的重点词汇，和语法构造。此外，通过观察语料库呈现的大量的词汇句型再进展归纳总结的教学方法可以让学生们由被动承受知识变为积极主动地参与知识的构建。课堂也会因此充满活力。更让我耳目一新的是，语料库居然能通过凸显【关键词】：p 】：让阅读者快速把握阅读材料的主话题和次话题。语料库的优势不可小看。4、浸透情感教学 进步学生自信5、分类教学 注意特点朱晓燕教授的语篇体裁与课型教法的讲座和观看刘庆生老师的一堂课后，我深感体裁教学法通过对同一体裁的语篇进展语言分析p 、语篇图式分析p 和语域分析p ,引导学生认识语篇的体裁惯例,并通过摹

36、仿写作等各种训练,使学生掌握某一体裁的写作方式的一种教学法。四、积极加强课程改革，把教学和科研连接起来听了何广坚进步科研才能促进专业开展报告后，同时叶翠玲老师展示了她的科研与学生的成绩成果之后，我认识到教学和科研不矛盾，因为科研是发现教学中的一种反思，让我认识到我们每一位老师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极施行者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。五、明确了今后工作目的培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的

37、责任。骨干老师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限活力。真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在教学事业的开展中大放光荣。六、参与了培训过程的互动，结下珍贵友谊。在培训过程中，师生的互动、学员之间的互动是一大特点，这对于增进互相理解，交流心得体会，共同进步以及进步培训的有效性都有着重

38、要的作用。不管是开场的“破冰”活动、“邮箱活动”，还是课堂上的师生双向互动交流、和外出观摩学习，又或者是小组讨论制定问卷、设计方案、联欢会、网上微博和聚餐，我们都能积极参与，互动交流，激情碰撞，歌唱情怀，建立了珍贵的友谊。我们为培训团队老师的专业理论素养而折服，为组织管理老师的敬业精神和奉献精神而感动，为学员们之间的坦诚和互相关爱而自豪，一次相识、相知、相学，一次同窗、同志、同行。祝福老师，祝福学友，祝福国培!国培培训总结 篇7今年秋季学期，我参加了“国培”，学到了很多原来不知道的知识，一边工作，一边学习，着实很辛苦。经过三个月的鏖战，终于在这个极端寒冷的日子里将你送走，临走的的那一幕，我突然

39、间的觉得有些依依不舍。希望我们还有再见的时机！我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。每天都坚持上网学习、写作业、发表评论，也可在网上直接聆听专家讲座，讨论交流，互动效果好。通过这次培训，我进步了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与开展，把课堂真正还给学生，创立真正育人乐园。本次参加的“国培方案”的远程培训让我学到了很多知识，尤在课堂观察方面学到了方法。感谢“国培”培训，让我通过培训，收获不少相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。【摘要】：p 】：通过这次培训，我进步了认识，理清了思路，以生

40、为本，求真务实，学生自主选择、自主研读我找到了自身的缺乏之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到宏大的推动作用。理论必须与理论相结合，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与开展，把课堂真正还给学生，创立真正育人乐园。关键字：培训学习 老师 成长 的 阶梯参加了“国培方案”中西部农村中小学老师远程培训，感觉收获颇多！国培老师成长的阶梯。培训学习多位专家的视频讲座，他们先进的教育理念，不但进步了我们老师的教育理论和专业知识，而且让我们学习新的教学理念，感谢国培，让我们在培训中成长起来。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的，他使我进步了认识，理清

41、了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！这段时间，我对自己的教育工作想得比拟多，跟以前自己的工作做纵向比拟，跟同行们做横向比拟，发现自己从中又获取了很多有价值的东西，丰富了自己的教学经历，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地效劳于我的学生。我从教的是农村小学，虽然才几年的教书经历和责任感让我对工作不敢懈怠，但我却少有成就感。学习期间，专家的精彩讲座，使得我有时机与专家们进展面对面，零间隔 的交流，首先是一个擅长自我更新知识的学习者。老师的知识更新包含了两个层面的内容，一

42、是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系。通过这次培训，我进步了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与开展，把课堂真正还给学生，创立真正育人乐园。通过培训我找到了自身的缺乏之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到宏大的推动作用。理论必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进展理论学习”是不行的。“国培方案”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身开展的动力，不

43、断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步提升。通过培训学习，我确实转变了学习观念，深感学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论程度的提升。认识上和学习的自觉性上发生了改变，本次网络培训中的视频和全国各地的老师交流互动，很大程度上表达了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广阔老师的认可。虽然培训即将完毕了，但考虑没有完毕，行动更是没有完毕。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学理论中获得成长，使

44、自己的教学程度和教学才能更上一个台阶。国培培训总结 篇8年4月20日4月22日，我有幸在新密市市直二小参加了国培方案20_送教下乡小学数学培训。三天的时间，虽然短暂，收获很多！前两天，我们上午分小组磨课，下午每组代表分享备课成果，分别研磨了四年级上册的烙饼问题和四年级下册的鸡兔同笼问题，分享之后，来自河南师范大学的侯学萍教授为我们作了精彩的点评和指导。最后一天上午，同课异构烙饼问题，来自焦作市解放区实验学校的刘媛媛老师和新密市市直三小的钱丛珊老师，分别展示了同一节课，我们在听完课后畅所欲言谈自己的收获，宋伟琴老师也作了精彩的点评。下午，来自焦作市教研室的刘乐才老师为我们作了专题讲座小学数学教学

45、中的问题及对策。三天时间，时间满满，收获满满，我也对自己今后的教学有了更明晰的认识。下面就着重从以下两点说说我的收获：一、学会等待给予学生充分的自主空间是改变学生被动的静听的重要保证，正是老师的耐心等待，营造了轻松活泼的课堂气氛，改变了学生被动的静听的“气候”和“土壤”。老师要学会把自己的嘴封住，把学习的主动权还给学生，把解决困难的信心还给学生，给学生搭建成才的舞台，给每一株野草开花的时间，让学生破茧而成为蝴蝶，我们要给学生足够的时间，我们要学会耐心的等待。钱丛珊和刘媛媛两位老师，在用三年级学生讲授四年级烙饼问题的过程中，新知探究环节都遇到了问题，两位老师都渐渐引导、耐心等待，给孩子充足的考虑

46、时间，最终找到了烙三张饼的最正确方案。而我在平时的教学中，往往一遇到学生答不出来，就怕耽误时间、耽误进度，赶紧讲解新知，线束本节课的内容，这两位老师的耐心是最值得我学习的。二、重视数学思想和学习方法的浸透烙饼问题中的优化思想在备课的时候都知道，课学上也给学生提到了优化思想，但真正浸透进去并让学生理解需要老师有意识的培养。我们数学老师往往都是书上有什么，我们讲什么；考试考什么，我们讲什么；什么是重点，我们讲什么。可是很少去想：这节内容与数学思想有什么关系？我们可以在课堂中教给孩子什么样的学习方法？这些都需要我们今后多学习，改变自己的教学思想和理念，只有自己完全改变了，才会在课堂上潜移默化地浸透进去，才会让学生知道学数学的目的和方向。真正实现有效、高效的课堂仅凭几天的培训是难以到达的，但却为我的教学指明了方向，今后的教学会以此为原那么悉心探究！第 29 页 共 29 页