有关教师培训总结汇编10篇文档.doc

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1、第 1 页 共 26 页有关老师培训总结汇编 10 篇文档有关老师培训总结汇编 10 篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，进步工作效益，为此我们要做好回忆，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，以下是 WTT 搜集整理的老师培训总结 10 篇，欢送大家分享。老师培训总结 篇 1通过一段时间的培训，全校的老师的普通话的程度有了较大的进步，老师们在日常生活中已经能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大进步了，在学校中讲普通话，运用普通话已经成为一种风气，真正到达了学校预期的培训效果，培训获得了宏大的成绩。现就在培训中

2、的情况作一个简要的回忆。一、广阔教职员工认识到了讲普通话，运用普通话的重要性。在培训期间，教职员工能自觉的参加各种培训活动，并放弃业余时间，苦学苦练，成线蜚然，说普通话正在渐渐的变成了习惯。第 2 页 共 26 页二、通过一段时期的练习，大家对讲普通话有了共识，普通话正在成为课堂语言，老师们的语言表达才能大大加强，对教学质量的进步有了明显的促进作用。三、老师讲普通话影响了学生对普通话的学习热情，广阔学生看到自己的老师能严格要求自己，以身作那么，于是也纷纷讲普通话，并且把这种好的习惯带回到家里，进而影响了自己的家人，起到了以一带百的效果。虽然通过培训获得了较好的成绩，但我们也必须看到，有个别老师

3、对学用普通话还没能真正重视起来，学习的力度还不够大。但是，在这种全员讲普通话的气氛之中，全校的师生员工肯定能在此根底上获得更大的进步。让普通话真正成为社会语言。老师培训总结 篇 2在新课改的形式下，如何激发老师的教研热情，提升老师的教研才能和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本学期个人的研修经历如下：1.自主学习：老师根据自己的专业开展阶段和自身面临的专业开展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记;学校每学期要向老师推荐学习书目或文章，组织老师在自学的根底上开展交流研讨，分享进步。第 3 页 共 26 页2.观摩研

4、讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。3.师徒结对：充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。4.理论反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导老师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。5.课题研究：立足自身开展实际，学校和骨干老师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为老师的教育教学理论，促进教育质量的进步和老师自身的

5、成长。6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校开展中存在的共性问题和方向性问题，进展专题理论讲座。7.校干引领：从学校领导开场，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进展教学指导和引领。8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助老师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。第 4 页 共 26 页我们认识到：一个学校的开展，将取决于老师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同开展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建立和开展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全

6、面、持续、安康开展。一、通过领导的关心和支持进步了青年老师积极培训的意识学校对青年老师的培训工作非常重视，不管是青年老师培训工作领导小组成员确实定、培训发动大会的安排及程序的制定，还是对培训内容确实定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导，同时，还参加每一次大型的青年老师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持;李校长更是身体力行，亲自催促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年老师培训工作又获得了一定进步，上了一个新台阶。二、全体青年老师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的根底全体青年老师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更

7、加认识到参加培训不仅仅是进步教学与管理才能的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀老师以自己的学术造诣和第 5 页 共 26 页优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此，全体青年老师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。三、进一步加强教育教学理论的学习，进步青年老师的理论素养本学期继续认真组织了全体青年老师学习教育理论，并提出详细的学习要求和检查措施，要求青年老师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学理论相结合，不断丰富教育教学理论知识和进步教育教学才能。同时增强学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己

8、的教育教学理论定时写出总结和感悟，以更好的指导理论，领导小组的几位成员在校长的组织带着下，于期中和期末对大家的笔记进展了检查。四、继续加强计算机培训，进步了青年老师就用现代教学技术的才能五、重视青年老师教学根本功的进步，以训练保持量，以比赛促进步六、获得的成绩与效果全体青年老师通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，进步了应用现代教育技术手段的才能，而且增强了政治思想觉悟，进步了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全第 6 页 共 26 页体青年老师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，获得了不平凡的业绩。全校老师

9、以高度的责任感和强烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉献，取长补短，积极进取，任劳任怨，他们付出了辛勤的劳动，也得到了丰厚的回报。七、存在的问题与建议本学期青年老师的培训工作虽说做了一定的工作，获得了许多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训方案还有课件制作的评比和教育理论考核没有进展。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本学期的青年老师培训工作中，主要存在的问题如下：1.培训的内容在理论和理论相结合上还有一定差距。2.培训对象的针对性不强。3.加强了培训过程的管理力度，但对培训结果的考核在落实上有一定差距。4.个别青年老师对培训的意义认识缺乏，对培训重视不够。建议在

10、今后的青年老师培训中，增强对青年老师师德教风和敬业精神的培养，增强对青年老师创新精神和理论才能的培第 7 页 共 26 页养，增强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。总之，总结一学期来的青年老师培训工作，假如说获得了一定的成绩，那也与学校领导的关心重视、全体青年老师的积极参与和支持以及各有关处室的大力配合分不开。再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老老师们和全体青年老师表示感谢!我们将再接再厉，不断地总结，汲取经历教训，力争使青年老师结实地树立终身学习意识，完成由知识传授型向知识创造型的转变，从而真正进步自身业务素质，进步教育教学质量，为把我

11、校的青年老师培训工作做得更好而努力!老师培训总结 篇 4今年暑假小学语文老师技能培训”通过学习本人认为：小学语文教学的目的应立足训练学生具有初步的听、说、读、写才能，养成热爱母语、学习母语、运用母语的习惯。启蒙教育，培育学生爱美的情趣，安康的个性，良好的意志品格和丰富的想象才能。一、朗读课文培养学生表达才能小学语文教学低年级主要是识字；中年级是词语、句子；高年级是段、篇、章。大量的识字，词语、句子的教学，段、篇、章的讲解都要在阅读中进展，故小学语文课又称之为阅读课。朗读是阅读教学的精华，小学语文教学的第一要务就是引第 8 页 共 26 页导学生朗读好课文，读出韵味，读出感情，从读中体会到祖国语

12、言文字的优美，学会说话，培养学生的表达才能。指导小学生朗读课文，老师范读课文很重要。要用普通话朗读，读准字音，读得响亮，读出感情来，不可错一字，不可多一字，不可少一字，不可倒一字。老师的朗读要让学生有如见其人，如闻其声，如临其境地感觉，真正起到示范的作用。在范读的同时教学生字、新词，让学生在老师的范读中学认会生字、在老师的范读中理解新词。指导小学生朗读课文，老师点拨迷津很关键。要点在关键处，拨在疑难处。朗读技巧的训练是指导朗读的重点，老师要结合文章内容详细说明语言的表现形式，如抑扬顿挫，轻重缓急，应当怎么读，不应当怎样读等。让学生既有情感的认识，又有情理的指导，理解地朗读课文。要让学生知道各种

13、标点符号所表示的不同时间的停顿，知道根据文章的内容或说话的意图、感情作适当的强调的停顿。还语音、语气腔调、速度、节奏都要根据课文内涵、感情色彩有和语言构造作恰当的明确的指点。学生容易读错、读偏的字、词、句老师要拨教到位。只有这样，才能引导学生读正确的、理解的、有感情的朗读好课文，才能把学生引入文之中，体会感悟作者的写作意图，才能帮助学生学会在日常生活中正确运用课文中的字、词、句，表达自己的意思和情感。第 9 页 共 26 页指导小学生朗读课文，形式要灵敏多样。小学语文教学多安排时间读书，这是个好方法，但一定要注重读的方式和方法，不能让学生死读书、读死书。要根据课文内容和教学实际，恰当运用学生默

14、读、齐声朗读、个人朗读、分组朗读、提问朗读、扮角色朗读等形式多样的朗读方法。还要把朗读和复述结合起来，让学生学会用课文的字、词、句说自己的话，讲自己的事，这样可以诱发学生朗读的热情，激活学生思维的火花。学生在阅读中，该掌握的词句理解了，该懂得的道理明白了，还能用自己的语言表达出来，可以文章圆满完成了教学任务，到达了预期的教学目的。二、讲读课文培养学生理解才能我国语文教育史上有一句千古名言：“书读百遍，其义自见”意思是说书读熟了，文章的意义自然就理解了。小学语文课本词语虽不深奥，却用得很到位。老师的讲解只能点到为止，讲多了学生承受不了，讲深了学生理解不了，甚至只能是老师越讲越糊涂，学生越听越朦胧

15、。最好的方法是通过反复的朗读，到达意会，引导进展言语的感知，使他们懂得作者遣词造句的妙处，感悟作者情感的丰富。讲读课文，要以读为主，精读多读。可以这样说，课文的思想性，教育意义，不是老师讲出来的，而是包含在课文中的。老师在讲读课文时要精讲多读，读讲结合。读中有讲，讲第 10 页 共 26 页中有读。要把更多的时间留给学生读书，让学生读出自己的理解，读出自己的体验。读中悟意，读中悟情，读中悟语。因此，在要求学生朗读时应该集中注意力，用心考虑，把朗读跟理解相结合起来。三、熟读课文培养学生写作才能小学从三年级起开场习作，语文教学如何培养学生的写作才能，这是必须考虑的问题。唐代诗人杜甫自有感受“读书破

16、万卷，下笔如有神”，后人又有“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的说法。小学生“读书破万”、“熟读唐诗三百首”，实在没有必要和可能。但熟读课文，积累一些妙词佳句，学会谋篇布局，为写作打下根底是非常必要的。小学语文课本的每一篇文章都是出自名家之作，是引导学生入门习作的最好范文，让学生先“吃透一本”，再“触类旁通”，在理解、感悟的根底上就能就能触景生情，就能把文章写好。所谓作文就是用笔说话，指导小学生作文要从培养学生说话开场，要把读与说，说与写有机结合起来。阅读重在吸收，说话重在倾吐，写作重在运用。读是写的根底，读是写的前提，读是写的培训。叶圣陶先生说过“教材无非是个例子。”我们要创造性地使用课文这

17、个例子，用好例子，用足例子。第 11 页 共 26 页综合上所述，笔者认为小学语文教学，只有抓住以读为主，精讲多读，才能培养学生学习语文的自信心，才能激发学生学习语文的积极性，才能到达教学的真正目的，才能进入小学语文教学的最高境界。其次，还有市教研室的曹主任给我们的作文教学翻开了通道，让我们大开眼界，从中受益匪浅。本人认为作文教学应该这样教学：一、老师要培养学生的阅读才能，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作才能。语文老师要教育他们树立正确的作文观，把写好一篇作文当作是他们学好语文的最终表达。就此，我们只要在平时的语文教学过程中加以经常的强调和贯穿即可。二、我们一定要坚持上好作文课。作文

18、课时在语文教学中占较大比例，时间充裕。在这些时间里，我们一定要教给学生一些作文根底知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。上作文课对我们来说并不难，难的是要始终如一，毫不懈怠地完成工作任务。不能对学生灰心，对作文课采取可有可无的态度，任意让学生随意写作。作文课至关重要，不然，其他语文课即使生花，又有何用。三、采取灵敏多样的作文教学方法，便可到达事半功倍的作用。农村学生各方面素质及知识本来就欠缺，要让他们较容第 12 页 共 26 页易地完成一篇作文，着实很难，不多加训练、培养、提醒，无疑是赶鸭子上架。假如我们能采取灵敏多样的作文教学方法，而且能从小学一年级开场循序渐进地进展训练，那么，这一切

19、就显得非常容易。笔者的新尝试有如下几点，经过长期运用，收到了一定效果。老师培训总结 篇 5在县局和县进校的安排下，我参加了滦南县骨干老师第四阶段进步培训，经过三天的学习和自主学习，我接触了培训的专家教授们的先进教学理念，更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，教授严谨的治学精神和认真负责的态度给我们留下了难忘的印象，聆听着专家的教导、倍感亲切和敬仰。作为一名老师，我深感自己的成长历程的进步，首先接触到课改前沿的理念，课改力行了十年之久，没有固定形式，我们可以大胆创新，但不能背离学生的主体地位，不能偏离历史的客观公正，不能脱离课标和学科说明，总之，我们需要改变的是思想理念，是老师唱主角的传统

20、教学，把课堂的主人演绎成学生。调动学生积极参与课堂教学，让他们乐学、学会、会学。其次学习了许多历史理论知识，专业性与综合性相结合，大大丰富了我的知识智囊，澄清了我在教学中的一些知识体系，会使我今后的教学更加轻车熟路，会让我从事的教育事业锦上添花。第 13 页 共 26 页在听课中，我深化体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培养学生的才能为中心。老师自身素质要进步，驾驭课堂才能要加强，对于学生错误性的认识，老师可以及时通过查找资料等方法予以解决。老师要能

21、灵敏地运用教材，处理知识点，与信息技术、其他学科整合，进步课堂效率。在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵敏变动。教学过程中，老师的教对学生的学来说是居于主导地位的，但学生是学习的主体、课堂的主人、教育的对象。一堂成功的历史课就是老师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最正确结合。假设是沿用老师讲，学生听，满堂灌的老形式，会抑制学生学习的内驱力。所以在推进素质教学过程中，老师不能以教育者为自居，包办代替，而是应以指导者的身份，启发、引导学生提出问题、分析p问题、解决问题，把传授知识和真理的过程转化为学生努力考虑和理论的过程，从而激发学生学习物理的积极性和主动性。感谢这次培训，让

22、我有幸聆听了国内的著名专家学者讲座，开阔了眼界，收获了知识和理念；感谢培训，让我认识了许多一线骨干老师，他们的敬业精神深深感染了我，从而也鼓第 14 页 共 26 页励我在今后的教学中更加努力进取，力争上游；感谢培训，让我的学生学会了独立自主的参与教学，我会带着诸多收获，走上今后的教学岗位，绽放青春光荣，浇灌教育事业。老师培训总结 篇 6最近，在某个不经意的瞬间，听到这样一句话不忘初心，方得始终。起初没觉得这句话有多惊艳，在以后的日子里，某个繁星绚烂的夜晚里，突然对这句话有了很深化的理解，对于初心也有了重新的定义。最初，接触到爱诺时，我是先听到的它的名字，当时，只知道它即将作为我园的一门特色课

23、程要在全园推广。后来，我是做了爱诺的助教老师。这时，我才对这门课程有了理解。它和传统课程有着很大的区别，假如说传统课程是为了培养孩子的学习才能的话，那爱诺课程培养的就是如何让幼儿拥有很强的自主学习才能，而且它同时培养了幼儿的沟通才能和创造性思维的才能。在我们学完水果乐园后，许多小朋友对小种子产生了很浓烈的兴趣，他们会在吃水果时会去找水果的小种子，不信，你瞧，看那认真的小眼神。而且我们的小朋友不止对水果的小种子感兴趣，还对一些他们看到的实物或者植物的种子很感兴趣，你们看看，他们在种什么，没想到吧，他们在种大蒜。第 15 页 共 26 页我们的初心就是陪伴指导幼儿并且和他们一起去学习他们感兴趣的东

24、西，从而激发幼儿的自主学习才能和他们的创造性思维，并且在这个过程中培养幼儿的人际交往才能。那时，我的初心是要做一个优秀的助教。后来，通过自己的努力我做到了。当我今年自己带了班时，我的初心是，让我带的幼儿都具有自己的个性，自己的见解，有自己独一无二的特点，我要做个优秀的主教老师。因此，在我们学习飞禽世界这个主题的过程中，我做了很多的活动。比方，在我们班的小朋友，对于不同的鸟都有自己的看法，都有自己喜欢的鸟，而且都可以说出自己喜欢那种鸟的原因，而我为了让他们证明自己对于自己喜欢的鸟儿很理解，我成心把爱诺字卡中的那些鸟儿的图片剪成了不同的形状，做了处理，变成了可以拼起来的拼图。当我把这些拼图拿出来，

25、让他们去拼的时候，他们都信心满满的告诉我说，我会拼，我肯定能拼出来时，我在那里，只是微笑，我想是时候让他们感受一些挫折了。于是，我先让那些自信心很强的小朋友，把这件事想的很容易的小朋友自己独立去完成一幅完好的拼图，结果，他们没有一个小朋友可以独立完成，都在那挠头，于是，我问他们：这个拼图好拼吗?他们异口同声的答复我说：不好拼。你们一个人能完成吗?不第 16 页 共 26 页能。那怎么办啊?有一个小朋友举手说：我可以让咱们班的小朋友和我一起拼。他的这个建议立即被其他小朋友赞成，于是，我们进展了分组，去进展拼图比赛。你们看，他们拼的多认真啊。最后，他们都成功的完成了拼图，并且能说出图片上鸟的名字、

26、特征、雌雄。而且还和其他小朋友分享他们拼图的经历，以及他们是如何合作的。家长们也反应，很多孩子如何喜欢爱诺，喜欢鸟儿的情况，这个时候，我的内心发生了变化，我忘记了我最初对自己，对幼儿的承诺。我开场要求每个孩子都到达我的目的，到达了就是优秀。其实，这个时候，我也是痛苦的。可是，我不知道如何做，而我又不愿意去成认自己的缺乏。直到庞老师来我园做培训，让我真正正视了自己的缺乏，原来我那样的行为就是已经对孩子一刀切了，我以前还不成认。庞老师说，一刀切的孩子，不能让缺乏的孩子进步，也不能让有才能的孩子得到开展。咱们传统的课程就是用一个目的要求所有的孩子，而爱诺课程认为每个孩子都是优秀的，都有自己的闪光点。

27、于是，我又找回了自己的初心。我的孩子也更加爱我了。老师培训总结 篇 7在此次培训中，老师在讲座中谈到哈佛的一个被后人传颂的故事：哈佛图书馆建立之初的 250 本图书被规定不可带出馆，违背者要被开除，高校新入第 17 页 共 26 页职老师培训心得。1764 年一场意外的大火使这批具有重要意义的图书毁于一炬，而一个学生送回来带出的其中一本书，故事的结局是，这名学生得到了学校的感谢以及被开除。我想假如我是这名学生也会理解学校的。“让校规管理哈佛比让道德看守哈佛更有效”，科学合理的制度或者规那么比空泛的道德在高校建立上，在社会生活的很多方面都更有效，我比拟认同这种观点。中国也有句古话“没有规矩，不成

28、方圆”，祖先这一朴素思想却一直在生活中被人们有意无意的无视了。中国人很多事情往往最后都回到讲道德上，人情上，而规那么制度有时沦为到为难的境地，于是似乎充满了各种各样的潜规那么。这样的结果真正是道德的和公平的吗?我认为，恰恰背道而驰了。只有制定了科学合理的制度并且严格的遵守才是真正的道德和公正，也才会有最好的效率和效果。哈佛之所以成为世界一流名校，与严格遵守制度是分不开的。在社会生活中，制度的重要性表达的也是相当深化的。比方腐败问题，为什么一直反腐败而腐败现象却又愈演愈烈呢?是官员的普遍道德程度低，人性恶劣吗?真正的原因还得到制度里去寻找。当社会中腐败现象前仆后继，只能说明这个社会的制度对腐败行

29、为缺乏约束，仅仅批判腐败官员的职业道德品质而不探求制度本身的缺陷是不可能有明显效果的。我很尊敬第 18 页 共 26 页的一位经济学家张五常先生曾经戏言：“你要放一个妖艳的女子在我的卧室，又要我对她没有非份之想是不可能的;要我对她没有非份之想的最好方法就是，让她分开我的卧室。”同样，在一个有利于腐败滋生的制度安排下，要官员们挑战人性根深蒂固的弱点何其难也!假如有一套制度安排，可以约束官员不敢有腐败的想法，那么我们也不必辛苦地教导官员们要流淌道德的血液。中国社会各界对于教育的反思已经持续了很多年了，根本问题出在哪里，哪些制度出了问题，还是空有好的制度而无法执行呢?这是每一位关心中国教育尤其是教育

30、工作者应该迫切考虑的。老师培训总结 篇 8为了进一步加强我园老师的专业技能训练，进步老师的整体素质，加快老师专业成长的步伐，我园于去年 9 月份又开启了键盘二期培训活动，培训内容是：小班下册，老师用书活动中的 12 首歌曲及经典游戏中的 6 首歌曲。我们采取自行练习为主，本着不懂就问，遇到疑难问题，及时向有经历的老师或骨干老师请教的培训方式。在培训活动中，每位老师精心准备，全身心地投入，充分利用课余及假期时间进展练习，我们以互相学习，互相讨论，已到达共同进步为目的。经过几个月的充分准备，于 2 月 19 日下午进展了全体老师根本功键盘二期展示活动。第 19 页 共 26 页这次展示活动，我们是

31、以“练好键盘根本功，进步每位老师的音乐素质”为主题。以加强我园老师的队伍建立，进步老师的专业素质，使每位老师在以后的教育教学活动中得心应手为目的。在展示过程中，老师们精神焕发，局部老师克制了紧张的心理，努力展现出自己最精彩的一面。活动采取现场抽签决定次序，然后按照次序抽取曲目 5 首，依次进展展示；评委采取中、青年老师互评的方式。这次参加展示的老师共 13 人，中年评委老师有 4 人，分别给 6 位年轻老师评价，青年评委老师有 4 人，分别给 7 位中年老师评价。经过两个多小时的展示，最后对参评的每位老师有了一个公平公正的等级，评出了一等奖 3 名，二等奖 7 名，三等奖 3 名的好成绩。整个

32、活动过程，气氛活泼，大家在互相欣赏，互相交流，互相鼓励中得到进步和进步。通过这次根本功键盘展示活动，不仅进步了老师的专业技能，而且给老师提供了一个互相学习，展示自我的平台，充分展示了我园老师队伍中呈现出的勤奋好学、发奋向上的良好气氛及良好的根本素质，为以后的学习确定了目的和方向，有利地促进了我园老师键盘素质的进一步进步。老师培训总结 篇 9本学期，我担任 20_级化工五班化工识图和 20_级机电二班液压技术第 20 页 共 26 页的理论教学工作，本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，积极培养学生学科兴趣。教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要进步学生

33、的专业素养。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、思想方面本人热爱教育事业，热爱本职工作，努力加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我刻苦学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识实在运用到工作理论中。二、教学工作方面1、备课开学初，根据学校要求，认真写好教学方案，提早备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习课程指导纲要。力求吃透教材，找准重点、难点，克制教学中的随意性。备课分三个方面：备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数

34、。第 21 页 共 26 页备学生：经常理解学生的态度，知识根底，学习方法，增强教学的针对性。备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，表达教材的科学性和思想性，努力做到知识、才能、情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目的均能实现。力求抓住重点，打破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性

35、错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生对待和使用信息，培养学生良好的素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进展操作，同时又注意因材施教，在学生完成课程任务时，注意对差生进展辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经历，向课堂 45 分钟要质量。第 22 页 共 26 页三、个人教学业务程度学习方面理论、专业知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为老师，只有不断地更新自己的知识，不断地进步自身的素质，不断地自我加压，才能将知识更流畅地、轻松地、完好地讲授给学生，才能让学生始终走在专业知识的前端，跟上

36、不断开展的时代步伐。我积极认真地参加本学科的教研教改活动，积极学习各种理论知识，以进步自己的教学业务程度，认真、主动地向其它有经历的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。四、本人今后的努力方向1、加强自身根本功的训练，课堂上做到教学工作精讲精练，注重对学生才能的培养。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在学科认识上有更大进步。3、加强纪律和道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在上课时按规定严格约束自己。4、利用各种教学方法，进步学生注意力。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的

37、工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌第 23 页 共 26 页握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好职教工作，我要踏实工作，效劳于教，努力为学校的开展奉献自己的一份力量。老师培训总结 篇 10过去的六年教学工作中，我以任劳任怨的工作态度、饱满的上课激情、尽职尽责的教学原那么、全心全意的教育教学方式、在教育教学一线工作着。课堂上我总苦口婆心的对学生说：“你们要认真的听、认真的学，这些知识对你们是很有用的！”等等类似的话，抓纪律卫生上我俨然是一个带着红袖章的小队长兼清洁工，俗套点说我是“掏心掏肺”的对学生，课上课下都非常累，而

38、效果也不是太好。今天，我终于被“学校暑期老师培训”的“神鞭”激醒了，暑期的培训告诉我：“你累，你活该！你咋不采用自主、合作学习和管理形式呢！”。是的，除了学校组织的培训外，我应该用一些时间去学习先进的教育教学理念和方式方法。远的不说，这次学校的暑期培训我就学到了很多，感受也很多！老师的爱：人大附中老师们的专题报告上我深深体会到了怎样去爱学生。汤步斌副校长说：“德育，是心育：动真感情，充满人文关心，爱：是关心，是尊重!”，反思自己，在过去对学生的爱中也是用真感情的，但我缺少的是人文关心，缺少了换位考虑，把自己的思想强加给学生、的时候也有，或是点点滴滴的第 24 页 共 26 页知识都要灌输生怕学

39、生没学到，总想着学生就应该要怎么怎么样，我没想过时代不同，家庭环境不同，学生个体的个性不同等等，我想我是爱得有些盲目了吧！爱，要用真心，爱的表达也要学会方式方法。人大附中陈莲春老师和薛萌老师的专题报告中用实际例子告诉了我很多，我受到了很多启发。陈莲春老师在她的专题播撒幸福的种子中说“心中要有棵开花的树”，也就是“有希望、有事做、能爱人”是幸福生活的三个因素，她是幸福的，她的学生也要是幸福的，这也许表达的就是她对学生的爱如对家人和子女的爱一样的真实吧！爱要宽容也要严厉，薛萌老师在我愿做你翼下的风专题报告中说“感情是自发的，但行为是可以控制的”，我们不能去指责或改变别人的感情和感受，但我们可以表达

40、自己的感情，因此，对学生表达感情或感受的错误行为的教育过程中要注意说话的技巧，她为我们介绍了老师怎么跟学生说话一书，并举了“你”字句和“我”字句截然不同的效果。我想，老师对学生的爱承当着一份责任，因此，老师对学生的爱的表达和表现更需要技巧和方法了。教学方法：在汤步斌副校长的论文三尺讲台竞风流中对教学观提出了“教需有法、教无定法、大法必依、小法必活”，在我们信息技术学科更应如此，灵敏的教学方法是适应信息技术开展的必要。而在激发学生学习兴趣和学生自主学习第 25 页 共 26 页方面，我也学到了很多的方法如：给学生提供表现的舞台；创造学生自我的表现的时机；适时肯定学生的主动参与；创设认知“冲突”，

41、激活学生思维等等。汤校长总结的“善歌者使人继其声，善教者使人继其志！”更是说明了老师应有的才能。陈莲春老师在教学方法上的自律、自省法那么也很有用，她提出了“让踏实养成习惯，落实在自觉意识上”根本教育教学要求，她用了“每天的方案任务表，学生一项项完成，家长一项项验收”的方法一一落实教学任务，他采用了“自律性强的孩子用优秀去要求他,自律性弱的孩子用“棒喝”之法”等等个体教育法。总之，人大附中老师们的教育教学报告从详细实例方法到大方向的引领都使我有了很多的收获和进步。在课堂和教学管理等方面，我校的方老师给了我们详细的方法等指导，在开学第一周我就急着理论了一些方法效果非常好！例如：我把方老师举的“魏书

42、生班级管理”方法用在我的信息课堂纪律卫生管理上，起到了不错的成效，才知道过去的工作中自己是自讨苦吃还惯坏了学生。方老师说“老师假如做了孙悟空，学生全部都会变成沙僧和猪八戒。老师假如做了唐僧，自然会有孙悟空这样的高徒。”，学会管理课堂和教学是一门艺术，怎样当好一个唐僧也不是一件容易的事情，其中的奥秘和技巧还需要我更多的学习和理论。第 26 页 共 26 页方老师的在人性上到达制度的执行专题中提出了人的“不相容原那么”和”“格与习惯之间的关系”原理，详细的施行方法中提出了 21/90 定律，我个人深受启发，我知道了“一个好习惯，坚持重复 21 天就可以养成。一个好品质，坚持重复 90 天就能形成。

43、”。在方老师的潜能开发培训上我学到了很多很多，更发现了自己好多的缺乏和相关知识经历的欠缺，这次潜能开发如抛砖引玉，给我们学习的方向更多的是要我们在今后的工作、教学和生活中去学习。“以铜为镜可正衣冠，以人为镜可知得失，以史为镜可鉴兴衰！”，这次暑期学校的培训给了我好大的一面全方位的镜子，我的缺点、缺乏等被赤裸裸的表露出来，我站在这面镜子前审视自己，我情不自禁的对自己说：“你落后了、你陈旧了学习吧！加快学习的步伐、找准学习的方向，努力的学习吧！”，这次培训我学到了很多，更重要的是指引我学习的方向、点燃我学习的激情和鞭策我加快学习了的步伐。感谢学校组织的如此实在的老师培训，感谢学校领导们英明的决策和领导！