机电类实习报告集合.doc

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1、第 1 页 共 23 页机电类实习报告集合机电类实习报告集合 5 篇随着个人的文明素养不断提升，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要防止篇幅过长。为了让您不再为写报告头疼，下面是 WTT 为大家搜集的机电类实习报告 5 篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。机电类实习报告 篇 1一、实习目的：通过该学习使学生加深对课堂教学内容的理解，掌握一些典型机床的系统构造和工作原理，掌握机械拆装的根本程序，理解机床装配工艺;培养学生独立分析p和解决问题的才能，进步学生的实际动手才能，为学生今后从事相关工作打下一定的理论根底;培养学生的团结协作精神，改善学生的知识构造，拓展知识层面，增强学生的综合素质

2、。二、实习要求：掌握典型金属切削机床的根底理论和工作原理;掌握机械拆装的根本方法和机械装配工艺;掌握机床传动系统分析p的根本方法;掌握典型金属切削机床的传动系统;第 2 页 共 23 页初步具有新机床、新装置、新技术的科研开发才能;体会团队协作在理论工作中的重要作用，树立团队精神;体会观察、搜索资料、调查研究、整理报告等方法，进步分析p问题和解决问题问题的才能。撰写实习日记，并提交实习报告。三、实习内容：机床拆装与参观，包括：车床拆装、滚齿机拆装、常见机床构造参观。详细内容如下：1、车床局部1理解车床的工艺范围和布局，熟悉其主要组成部件及功用。2研读车床相关图纸，掌握各件的装配关系。3拆卸和装

3、配车床整机，掌握正确拆装方法，理解机械装配工艺。4掌握主轴箱的内部构造、各组成局部的功能和装配关系。5掌握溜板箱的内部构造、各组成局部的功能和装配关系。6掌握进给箱的内部构造、各组成局部的功能和装配关系。第 3 页 共 23 页7分析p该机床的传动系统。8理解该机床的电器控制系统。共有四个传动链主传动：电动机12i34滚刀进给传动：工件45u67 丝杠2、滚齿机局部1理解齿轮的加工方法，掌握滚齿原理。2理解该机床的工艺范围和布局，熟悉其主要组成部件及功用。3研读机床相关图纸，掌握各件的装配关系。4拆卸和装配机床整机，掌握正确拆装方法。5分析p滚齿机的传动系统。6掌握滚齿机的内部构造、各组成局部

4、的功能和装配关系。7理解该机床的电气控制系统。共有四个传动链主传动：电动机12i34滚刀展成运动：滚刀45i67工件进给传动：工件78i910丝杠差齿运动：丝杠109i87工件3、参观局部第 4 页 共 23 页1理解实习工厂现有其它机床的构造。2掌握实习工厂现有其它机床的工艺范围和工作原理。3对参观的各种机床写清其工作原理、工艺范围及特点。机电类实习报告 篇 2一、实习目的我们机械工程学院为了使我们更多理解机电产品、设备及工作性质，进步对机械制造相关技术的认识，加深机械制造在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，理解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到上海职业培训中心进

5、展了为期五天的参观实习。这次的认知实习也是为了我们能将所学的理论知识与理论结合起来，培养勇于探究的创新精神、进步动手才能，加强社会活动才能，严肃认真的学习态度，为以后专业实习和走上工作岗位打下坚实的根底，也为了可以让我们对自己的将来有个明确的规划。二、实习日程安排1、实习日期：7 月 4 日实习内容：学习平安守那么2、实习日期：7 月 5 日实习内容：数控铣床第 5 页 共 23 页3、实习日期：7 月 6 日实习内容：数控电火花成形机床4、实习日期：7 月 7 日实习内容：注塑机及模具拆装5、实习日期：7 月 8 日实习内容：现代测量技术三、实习单位概况我们本次实习的单位是位于天山路的上海市

6、职业培训中心，即天山路公共实训基地。为进步本市劳动者的职业技能素质，进一步加强高技能人才队伍建立，上海市职业培训指导中心通过分析p借鉴兴旺国家的职业技能开展趋势，根据上海产业开展方向，以“以明天的需求培训今天的学员”为指导思想，坚持“前瞻性、先进性、操作性”相统一的原那么，通过政府集中投资，建立了一个面向社会培训机构免费开放、无偿使用、功能齐全、技术先进的公共实训基地。目前，建成并投入运作的天山路公共实训基地建有综合技术中心、信息技术中心、创意技术中心、数字制造技术中心 4个职业门类，可提供 79 个职业类别、覆盖 160 多个岗位工种的实训，走出了一条高能级培训设施投资集约化、效益最大化的新

7、路。几年来，天山路公共实训基地每年完成实训 40 万人次以上，成效明显。与此同时，上海市职业培训指导中心正在第 6 页 共 23 页积极探究建立多层次、全覆盖的公共实训体系，实在加强本市技能人才实际动手才能的培养，促进本市劳动者实现素质就业。而本次实习所在的数字制造技术中心，其建立紧扣上海市先进制造业竞争力的提升脉搏，覆盖多个新兴数字制造产业的职业群。通过引入国际一流的数字制造技术、职业培训方法和理念，为机械制造、汽车制造、船舶制造、航空航天制造等上海龙头开展行业培养所急需的制造业一流人才，最终表达“以明天的需求培养今天的学员”的宗旨。在实训设施的建立上，数字制造技术中心瞄准国际先进的数字制造

8、技术，针对市场最广泛的应用领域，遵循“先进性、实用性、可操作性”原那么，并围绕着导向与提升两大目的来确定其功能定位。在建立中，先后与美国 UGS、德国 DMG 公司、日本 MAZAK 等国际知名公司合作，引入世界级硬件和软件，搭建了与世界接轨的数字制造实训平台，从而到达三个“一流”的要求：一流的实训设施配置、一流的实训方法理念、一流的实训管理效劳。数字制造技术中心旨在培养与世界先进制造业接轨的数字化设计、制造及消费管理的高技能人才;培养对象针对“三大人群”：技术工人、工程技术人员、大中院校学生;通过培训从而进步其技能程度、促进其就业和创业。第 7 页 共 23 页数字制造技术中心位于上海市职业

9、培训指导中心东北角，共有四层，总建筑面积 16,000 平方米，现建有数字化设计与制造、数控机床应用技术、综合加工、现代模具制造技术等专业的实训室，涉及激光复合加工实训区、立式加工中心实训区等二十多个专业实训区域。数字制造技术中心的建立将为上海施行科教兴市战略、重点开展先进制造业培养更多的高技能人才。机电类实习报告 篇 3 一、实习目的 终于等到了实习的时候了，很早以前就从师兄那里打听到了有实习，那时候可以说是急迫地期盼着这一天的到来，因为大家再也无法满足于课堂教学，尽管从同学朋友那里理解到实习并非像想象中的那样是一件快乐的事情。蓦然回首，转眼为期一周的铣工实习完毕了。在实习期间虽然很累、很苦

10、，但我却感到很快乐！因为我们在学到了作为一名铣工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手才能。而且也让我更深入地体会到伟大的诗人李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵！我们实习的第一天看了关于铣工实习的有关的知识与我铣工实习过程中的考前须知的碟片。看到那飞转的机器、飞溅的铁花，令我既担忧又冲动。担忧的是，假如那飞转的机器隆隆声让人心惊肉跳和那鲜红的铁花四处飞溅的发出耀眼的的光辉令人眼花缭乱；冲动的第 8 页 共 23 页是，等待了将近一年的铣工实习就要开场了。这是作为学生的们第一次进入工厂当令人尊敬的工人，也是第一次到每一个工科学子一试身手的实习基地。其实，对我们这些工科的学生来说这是一次

11、理论与理论相结合的绝好时机，又将全面地检验我们知识程度。铣工实习是机械类各专业学生必修的理论性很强的技术根底课。学生在铣工实习过程中通过独立地理论操作，将有关机械制造的根本工艺知识、根本工艺方法和根本工艺理论等有机结合起来的，进展工程理论综合才能的训练及进展思想品德和素质的培养与锻练。铣工实习是培养学生理论才能的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，院的学生的必修课，非常重要的也特别有铣工实习又是我们的一次实际掌握知识的时机，分开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。通过教师的讲解。我终于明白了什么是铣工。同时也懂得

12、了为什么有人说“当铣工是最累的！”铣工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、消费效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制第 9 页 共 23 页造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。铣工的常用设备有铣工工作台、台虎铣、砂轮等。二、详细内容 本次实习，我主要是做铣工，所谓铣工就是根据设计零件图纸用铣床加工零件的设备进展零件加工的技术工人，分为初级工、高级工。零件加工精度要求高。铣工的操作要求如下：1、铣台要放在便于工作和光线适宜的地方；钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保证平安。2、使用机床、工具如钻

13、床、砂轮、手电钻等，要经常检查，发现损坏不得使用，需要修好再用。3、台虎铣夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。4、使用电开工具时，要有绝缘保护和平安接地措施。使用砂轮时，要戴好防护眼镜。在铣台上进展操作加工时要有防护。5、毛坯和加工零件应放置在规定的位置，排列整齐、安放平稳，要保证平安，便于取放，并防止碰伤已加工的外表。6、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹时，工件一定要夹牢，加工通孔时要把工件垫起或让刀具对准工作台槽。第 10 页 共 23 页7、使用钻床时，不得戴手套，不得拿棉纱操作。更换钻头等刀具时，要用专用工具。不得用锤子击打钻夹头。铣工的实习目的：1、理解铣削加工

14、的工艺特点及加工范围。2、理解常用铣床的组成、运动和用处，理解铣床常用刀具和附件的大致构造与用处。3、熟悉铣削加工的加工方法和测量方法，理解用分度头进展简单分度进展的加工。4、在铣床上正确平安工件、刀具并完成对平面、沟槽等的铣削。以上是铣工的根本知识，实习时我时刻牢记的内容，也是对书本知识的稳固之处。接下来说说我的实习经历了。1、第一节理论课上，教师首先强调铣床操作过程中应注意的事项，然后教师详细介绍了铣削加工的概念、特点、加工范围及有关的物理量，并带着我们参观讲解卧式、立式铣床的组成局部、联络讲解完上面的内容，教师带着我们来到铣床上，详细介绍了如何装夹工件及有关操作，如何进展平面的铣削。第

15、11 页 共 23 页2、练习的时间到了，我们 5 个人一组，分别在铣床上铣削平面。从最简单的开机、停机，到装夹工件，再到对刀、吃刀直至最后完成对工件的加工，我们小组获得喜人的成绩。3、由于我们刚开场是在立式铣床上铣削平面，因此我们小组和别的小组交换机器，我们到卧式铣床上练习。卧式铣床铣削平面速度就是快，只可惜，学校的两台卧式铣床的油泵坏了，工作台的横、纵、垂直进给三个方向的自动挪动也都坏了，还好，我们人手充足。最终，在我们的齐心协力下，一个个合格的工件顺利“诞生”。4、第二天实习，难度有所进步。理论课上，教师讲解了铣床上常用的刀具以及它们的特点和使用方法，讲解了如何铣削沟槽后，我们就开场我们

16、的“工作”。沟槽的加工可比平面难多了，为了保证工件的精度，我们处处小心，每一个操作都小心翼翼，结果有的工件还不合格，也许是刀具的原因吧！5、平面、沟槽的联络已告一段落，我们也开场了我们的小测试，在教师的规定时间内，完成对工件的加工，经过一番努力，终于顺利通过测试。6、第三天实习，难度更大了，本来既要练习铣削台阶面又要铣削等分零件的，但时间有限，我们只练习阶梯的铣削，对了等分零件，我们只利用万能分度头进展等分，并未在铣床上加工。第 12 页 共 23 页三、经历总结 1、通过实习，对铣削加工的特点、加工范围，对铣床的组成、工作原理和用处都有深入的理解；已经具备单独完成对工件测量、平面、沟槽加工，

17、更换、安装刀具的才能；已到达实习目的。2、铣床的操作简单易学，但操作过程中也不可松懈，以防止事故的发生。3、我们知道了铣工的主要内容为划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。理解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。4、理解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培养、进步和加强了我们的工程理论才能、创新意识和创新才能。5、铣工实习培养和锻炼了我们，进步了我们的整体综合素质，使我们不但对铣工实习的重要意义有了更深层次的认识，而且进步了我们的理论动手才能。使我们更好的理论与实际相结合，稳固了我们的所学的

18、知识。6、我们同时也学到教师的敬业、严谨精神。教师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特别长，可教师才不计较这些，只要有一点缺点，就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一第 13 页 共 23 页点。有的教师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。实习过程中我们也发扬了团结互助的精神男同学帮助女同学、动手才能强的同学帮助动手才能弱的同学，大家互相帮助互相学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。7、在实习过程中我们获得的劳动成果精巧的螺母、螺钉等。这些曾经让人难以致信的小铁器，竟然是自己亲手磨制而成，这种自豪感、成就感是难以用语言来表

19、达的。8、作为金属切削加工中常用方法之一的铣削加工，由于使用多刃多种类刀具铣刀的主运动又是旋转运动，故铣削加工效率高，加工范围广；另一方面，铣削加工的工件尺寸公差等级一般为 IT9-IT7 级，外表粗糙度值较低，又合适与大批量消费，本钱较低，因此铣削加工成为金属加工中得到普遍的推广。我相信，随着技术日新月异的开展，铣削加工一定会以其强大的生命力为工业消费开拓出新辉煌。四、实习心得 在实习期间我有很深的感触，很感谢学校能给我们提供这个实习的时机，让我们提早体验到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，但是如今所学的知识和感受却是终生难忘。虽然第 14 页 共

20、23 页脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果。两年后我们就业的时候，就业单位不会像教师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项才能就难以胜任将来的挑战。随着科学的迅猛开展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所打破，有所创新。就像我们接触到的铣工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要做出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。另外像铸工和看似简单的拆装，都需要我们细心观察，反复理论，失败了就从头再来，培养了我们一种挫折感等等。这次实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，

21、也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种才能，更多的那么需要我们每个人在实习完毕后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习到达了他的真正目的。在实习过程中，我真的明白了许多，许多在学校掌握不到的东西，我非常幸运我能得到那么有效的实习。如今我的工作已经找好了，毕业后就要去参加工作了，直接由校园走进单位，由于之前我实习的已经很出色了，我相信在新的工作岗位第 15 页 共 23 页上，我可以做的更好。实习让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。机电类实习报告 篇 4一、目的意义熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理，根本掌握手工电烙铁的焊接

22、技术，可以独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的消费流程，印制电路板设计的步骤和方法，手工制作印制电板的工艺流程，可以根据电路原理图，元器件实物。理解常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。可以正确识别和选用常用的电子器件，并且可以纯熟使用普通万用表和数字万用表。理解电子产品的焊接、调试与维修方法。通过收音机的通电监测调试，理解一般电子产品的消费调试过程，初步学习调试电子产品的方法，培养检测才能及一丝不苟的科学作风。二、原理天线收到电磁波信号，经过调谐器选频后，选出要接收的电台信号。同时，在收音机中，有一个本地振荡器，产生一个跟接收频率

23、差不多的本振信号，它跟接收信号混频，产生差频，这个差频就是中频信号。中频信号再经过中频选频放大，然后再检波，就得到了原来的音频信号。音频信号通过功率放第 16 页 共 23 页大之后，就可送至扬声器发声了。天线接收到的高频信号通过输入电路与收音机的本机振荡频率其频率较外来高频信号高一个固定中频，我国中频标准规定为 465KHZ一起送入变频管内混合一一变频，在变频级的负载回路选频产生一个新频率即通过差频产生的中频，中频只改变了载波的频率，原来的音频包络线并没有改变，中频信号可以更好地得到放大，中频信号经检波并滤除高频信号。再经低放，功率放大后，推动扬声器发出声音。三、安装调试1.检测1通电前的预

24、备工作。2自检，互检，使得焊接及印制板质量到达要求，特殊注意各电阻阻值是否与图纸一样，各三极管、二极管是否有极性焊错，位置装错以及电路板铜箔线条断线或短路，焊接时有无焊锡造成电路短路现象。3接入电前必须检查电有无输出电压3V和引出线正负极是否准确。初测。4接入电注意+、-极性，将频率盘拨到 530KHZ 无台区，在收音机开关不翻开的情况下首先测量整机静态工作总电流，然后将收音机开关翻开，分别测量三极管 T1T6 的第 17 页 共 23 页E、B、C 三个电极对地的电压值即静态工作点，将测量结果填到实习报告中。测量时注意防止表笔将要测量的点与其相邻点短接。2、调试经过通电检查并正常发声后，可进

25、展调试工作。1调中频频率俗称调中周目的：将中周的谐振频率都调整到固定的中频频率“465KHZ”这一点上。a.将信号发生器_GD-A的频率选择在 MW中波位置，频率指针放在 465KHZ 位置上。b.翻开收音机开关，频率盘放在最低位置530KHZ，将收音机靠近信号发生器。c.用改锥按顺序微微调整 T4、T3，使收音机信号最强，这样反复调 T4、T323 次，使信号最强，使扬声器发出的声音1KHZ到达最响为止此时可把音量调到最小，后面两项调整同样可使用此法。2调整频率范围通常叫调频率复盖或对刻度第 18 页 共 23 页目的：使双联电容全部旋入到全部旋出，所接收的频率范围恰好是整个中波波段，即 5

26、25KHZ1605KHZ。a.低端调整：信号发生器调至 525KHZ，收音机调至 530KHZ位置上，此时调整 T2 使收音机信号声出现并最强。b.高端调整：再将信号发生器调到 1600KHZ，收音机调到高端 1600KHZ，调 C1b 使信号声出现并最强。c.反复上述 a、b 二项调整 23 次，使信号最强。3统调调敏捷度，跟踪调整目的：使本机振荡频率始终比输入回路的谐振频率高出一个固定的中频频率“465KHZ”。b.高端调整：再将信号发生器调到 1600KHZ，收音机调到高端 1600KHZ，调 C1b 使信号声出现并最强。c.反复上述 a、b 二项调整 23 次，使信号最强。机电类实习报

27、告 篇 5一、实习题目：_921 型收音机的制作二、实习要求：第 19 页 共 23 页认真学习焊接技术；收音机电路板焊点，线头焊接符合标准；元件布局标准，收音正常三、实习内容1超外差式收音机原理框图，根据方框图说明实习所装配的收音机原理，分析p各局部电路主要作用、各级波形图 1：超外差式收音机原理框图图 2：收音机方框图天线收到电磁波信号，经过调谐器选频后，选出要接收的电台信号。同时，在收音机中，有一个本地振荡器，产生一个跟接收频率差不多的本振信号，它跟接收信号混频，产生差频，这个差频就是中频信号。中频信号再经过中频选频放大，然后再检波，就得到了原来的音频信号。音频信号通过功率放大之后，就可

28、送至扬声器发声了。天线接收到的高频信号通过输入电路与收音机的本机振荡频率(其频率较外来高频信号高一个固定中频，我国中频标准规定为 465khz)一起送入变频管内混合变频，在变频级的负载回路(选频)产生一个新频率即通过差频产生的中频，中频只改变了载波的频率，原来的音频包络线并没有改变，中频信号可以更好地得到放大，中频信号经检波并滤除高频信号。再经低放，功率放大后，推动扬声器发出声音。第 20 页 共 23 页2简述准备过程(1)，练习怎样焊接，怎样撤除焊接错误的元件。(2)，对元件进展分类，这个操作我们在泡沫板上进展，根据原理图把各个元件进展整理分类并插到泡沫板上，以备焊接时使用。3开场焊接动手

29、焊接前用万用表将各元件测量一下，做到心中有数，安装时先安装低矮和耐热元件如电阻，然后再装大一点的元件如中周、变压器，最后装怕热的元件如三极管。电阻的安装：将电阻的阻值选择好后根据两孔的间隔 弯曲电阻脚可采用卧式紧贴电路板安装，也可以采用立式安装，高度要统一。瓷片电容和三极管的脚剪的长短要适中，它们不要超过中周的高度。电解电容紧贴线路板立式焊接，太高会影响后盖的安装。棒线圈的四根引线头可直接用电烙铁配合焊锡丝来回摩擦几次即可上锡，四个线头对应的焊在线路板的铜泊面。由于调谐用的双联拨盘安装时离电路板很进，所以在它的圆周内的高出局部的元件脚在焊锡前先用斜口钳剪去，以免安装或调协时有障碍，影响拨盘调谐

30、的元件有 T2 和 T4 的引脚及接地焊片、双联的三个引出脚、电位器的开关脚和一个引脚脚。耳机插座的安装：先将插座靠尾部下面一个焊片往下从根部弯曲90 度插在电路板上，然后用剪下来的一个引脚一端插在靠尾第 21 页 共 23 页部上端的孔内，另一端插在电路板对应的 J 孔内，焊接时速度要快一点以免烫坏插座的塑料局部。发光二极管的安装要弯曲后，直接插在电路板上焊接。喇叭安放挪位后再用卡子把喇叭压紧以免喇叭松动。焊接完毕，仔细检查电路是否有虚焊、假焊和短路的地方。电阻是否有阻值接错的，电容、发光二极管是否有正负极反了的，三极管的 e、b、c 脚接对了没有，中周的型号是否有误等。逐步分析p，发现错误

31、及时纠正，以免通电后烧坏元件。4对收音机进展调试，针对出现的故障现象，表达故障原因分析p和故障排除过程调试过程：调试是为了收音机能正常更好的工作，将调试好的部件组装成整机后，不可能都处在最正确配合状态，而满足整机的技术指标。所以，单元部件经组装后一定要进展整机调试。首先，按直观检查的方法对整机进展外观检查。外观检查有如下内容：焊接质量检查、电池夹弹簧检查、频率刻度指示检查、旋钮检查、耳机插座检查、机内异物检查等。构造调整主要是检查印制电路板各部件的固定是否牢靠，有无松动，各接插件间接触是否良好，机械转动局部是否灵敏。其次，对电路电流进展测量。将电位器开关关掉，装上电池用万用表的第 22 页 共

32、 23 页50mV 档来测量，表笔跨接在电位器开关的两端黑色表笔接电池负极，红色表笔接开关的另一端假设电流指示小于10mV，那么说明可以通电，将电位器开关翻开音量旋至最小即测量静态电流用万用表分别依次测量 D，C，B，A 四个电流缺口，假设被测量电流的数字在规定的参考值的左右即可用电烙铁将四个缺口依次连通，再把音量开到最大，调双连拨盘即可收到电台。故障原因分析p：我的收音机在制作完成后装上电池没有发出我料想的声音，经过教师指点，我就先对照电路板检查看有没有焊接错误的地方，然后再做其他测试。我对照电路板一点一点检查，后来发现有一根线没有连接好。这个故障排除后我又把电池安上了，很幸运的是，我制作的收音机收到台了。四、心得体会。电子工艺实习让学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试，它通过根本技术的教学和训练，根本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养了我们的理论才能和创新精神。通过学习，使我们对电子工艺的理论有了初步的系统理解，理解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，在日常第 23 页 共 23 页生活中更是有着现实意义，同时对自己的动手才能也是个很大的锻炼，进步了自己解决问题的才能。这次实习还让我对我们的专业有了一个更详细和系统的认识，对我们规划以后的学习生活有了很大的帮助。