有关科学教学工作总结锦集2022.doc

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1、第 1 页 共 27 页有关科学教学工作总结锦集 2022有关科学教学工作总结锦集 8 篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析p，并做出客观评价的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是 WTT 为大家搜集的科学教学工作总结 8 篇，与。科学教学工作总结 篇 1本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：一、认真学习课程标准，进步自身素质。尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力进步理论程度和业务

2、才能。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，进步学生的各种各种才能。二、认真制定教学方案，为工作指明方向。有人觉得教学方案是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个方案，肯定不会有太大的价第 2 页 共 27 页值。假如是悉心制定的方案，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了实在可行的教学方案，我觉得有的放矢。在教学工作进展之前己对全册教材有了一个整体的理解，对重、难点比拟清楚，对学生上学期和如今存在的问题认识明晰，在教学中能把握先机，获得了比拟好的教学效果。三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样。有的课以老师讲授为主

3、，介绍科技开展给社会和环境带来的变化和影响等。有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用。有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获。能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如答复下列问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和考虑，动手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的

4、差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。第 3 页 共 27 页五、继续搞好实验工作。培养学生多方面的才能和良好习惯。在实验前进展平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同进步。学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，到达带动学生共同进步的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。六、充分利用学校、家庭、社会的各种资开展学习。引导学生关心周围环境的的变化、关注世界

5、科技开展和新成果给人们消费、生活带来的变化，特别是网络资，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。七、继续注重情感态度与价值观的培养。帮助学生理解根本的科学概念和原理，培养科学探究的才能和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联络，逐步形成科学的态度和价值观。如今，学生非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。第 4 页 共 27 页成绩可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深化，如学生做完植物繁殖实验后，只有几个

6、人进展了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参与。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好场面，做出更大的成绩。科学教学工作总结 篇 2小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前开展。我知道，要想进步教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要

7、质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经历,学生的合作意识和合作才能得到大大的增强。一、照顾学生参与的才能第 5 页 共 27 页要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生按

8、照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。二、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现机密，获取新知识。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参与过程中所表现的

9、质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大第 6 页 共 27 页进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，老师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生“根本科学素养”的进步。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“根本科

10、学素养”的重要任务。科学教学工作总结 篇 3学期即将完毕，我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的根底上向前进步，努力进步合格率，争取较高优秀率。本学期我做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好根底，拼命赶进度不可取的学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的根底知识和技能有很大的关系，因此重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。抓根底知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学第 7 页 共 27 页习根底不同，学生对科学的知识的掌握才能不同，老师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低教学目的。那种为了留

11、更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。抓根本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验根本技能。平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验涉及的科学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进展观察和研究的过程和乐趣，实在进步学生的实验才能。二、重视获取知识的过程和科学探究才能的培养要进步学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析p问题和解决问题才能的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析p”。而应该重视获取知识的过程，让学

12、生掌握学习科学的“根本学科思维方法”。平时科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为根本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究才能。三、亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与才第 8 页 共 27 页能进展考察。这类试题的考察力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要打破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析p问题，学以致用。

13、四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，施行科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和浸透“新课标”的要求。五、强化教学过程的互相学习、研讨在各种形式的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进展交流，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。六、加强实验教学我发现今年的中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因此这一部分相对得分较高。七、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动教学过程中应给有特长的学生创造开展个性的气氛，鼓励他们冒尖，脱颖而出，

14、为将来培养专门人才打下良好的根底。八、从实际出发，总结经历，汲取教训全面施行素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能进步初中毕业合格率，最后获得第 9 页 共 27 页高的升学率及较好的优秀率。通过努力，本学期已经获得了一定的成绩，今后我将继续保持，并争取更大的进步。科学教学工作总结 篇 4紧张而繁忙的一学期教学工作即将完毕，当我空闲下来细细回忆这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。我知育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么，以促进今后的教学，使之更加完善，也算是自己的一点小小总结吧。小学科学课是以培

15、养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，虽然听过不少优秀的课例，但实际操作经历缺乏的我深知自己肩上的担子之重，但是，从开学初我便下了决心要以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前开展。我知道，要想进步教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，每周 18 课时的课时量，我仍尽力精心预设每一节课，力图创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习、共同交流、共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经历，学生的合作意识和合作才能得到大大的增强。一、照顾学生参与的才能科学课堂要突出学生的主体地位，而要在课堂教学

16、中发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到第 10 页 共 27 页的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出合理的判断，得出正确的结论。要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然后在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。在刚开场的那一个月，由于学生的习惯没有，实验操作起来仍然有一定的难度，实验操作不标准，但在这一个学期之后，学生在这方面有了不少的进步。二、激发学生的参与兴趣三年的科学教学使我明白了一个真理，那就是在课堂教学中，兴趣是最好的老师。我认

17、为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参与到实验操作、讨论中，在这样的活动中，学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事情，动动手，在实验中就可以学到本节课的知识点，没有他们想象中那么难。三、丰富学生参与的方式丰富学生参与的方式，就是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现机密，获取新知识。在以往的教学中，学生往往没有动手操作的时机，大部分时间是老师在前面讲解书中第 11 页 共 27 页的概念的东西，学生听着，然后考试时去背，记住便成。然而，只是老师讲、学生听这样的教学

18、方式与丰富的参与方式就会显得很不协调，太干瘪了。因此在教学中我引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在一学期的指导下，学生养成了动手动脑，仔细观察，从而获得新的科学理念的习惯。四、关注学生的参与过程我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生的参与过程成为主流。在学生参与过程中，老师要精心设置问题，合理安排，质疑，解疑，甚至再质疑。让学生的参与及参与过程中的生成既是意料之外，又是情理之中。五、让学生体验参与的快乐学生是好奇的，

19、是好活动的，六年级的学生也不例外。科学课与其他课的不同就在于他可以给学生提供充分的动手实验的活动时机，这是学生喜欢的，在参与的过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。六、缺乏与努力方向以上是我本学期教学中的一点心得，有了些许的成就感，但是也有很多缺乏的地方，学生的一些习惯养成仍是一个艰第 12 页 共 27 页巨的任务，在今后的教学中，自身的理论程度和教研程度也还需要不断地再进步，在总结中反思自己，在努力中进步自己。科学教学工作总结 篇 5一、指导思想：以培养小同学科学素养为宗旨，积极建议让同学亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质

20、的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、教材分析p：1、整体概述：由“沉和浮”、“时间的丈量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：1提供足够的资料让同学在动手动脑中完成探究任务。2协助同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。3科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才干达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好根底，让同学的认识沿着概念形成的规律开展。第 13 页 共 27 页4本册有许多动手制作的项日，一定要让同学亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才干开展同学的科学探究才能。2、单元简析：1第一单元沉

21、和浮：同学从物体的沉浮现象开场，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。2第二单元时间的丈量：同学制作计时工具并进展观测和丈量，理解人类计时仪器的开展史，和对“时间”的认识开展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的开展对人类生活和开展的影响，感受人类为了不时改良工具所作的不懈努力。3第三单元热：同学在三年级“温度与水的变化”的根底上，将继续观察热量变化过程中发生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传送的现象，探究热量传送的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也

22、是不同的。4第四单元地球的运动：让同学经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进展推理、论证，不时地第 14 页 共 27 页利用探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的形式。3、资料清单：1第一单元沉和浮：小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小一样轻重不同的球、轻重一样大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。2第二单元时间的丈量：钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。

23、3第三单元热：温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种资料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。4第四单元地球的运动：乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。三、同学情况分析p：第 15 页 共 27 页通过几年的科学学习，大多数同学对科学课发生了浓重的兴趣，对科学本质有一定的理解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究才能，他们对周围世界发生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表示出对科学浓重、耐久的兴趣，科学素养开展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随

24、着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养开展态势一般。我所任教的两个班中，502 班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如 504 班积极，表示欲望差，两极分化比拟明显。应特别注意培养，形成良好的气氛，让同学在探究中学到科学知识，培养探究才能，提升科学素养。504 班认真，好奇心强，且思维活泼，科学的探究欲强，但其中部分同学的自我意识过强，倾听习惯有待培养。四、教学目的：1、本册教科书设计了许多探究活动，这对同学科学探究才能的培养是很有协助的，老师要开展同学识别和控制变量的才能，继续学习运用比照实验进展探究的技能，要引

25、导同学和时记录实验现象，进展分析p整理，转化为证据，用科学探究活动协助同学逐步建构科学概念。第 16 页 共 27 页2、在小学阶段，同学的思维将由形象思维向笼统思维开展，五年级同学的笼统思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维开展的过程中，我们要从现象和事实动身，协助同学进展概括总结，得出结论，开展同学的科学探究才能。3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使同学可以不时地寻找证据来支持自身的假设，通过理性的考虑和大胆的质疑，来开展同学的情感态度价值观。五、根本措施：1、理解同学对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导同学反复进展控制变量的实

26、验。控制变量实验要加以指导3、引导同学在观察和实验的过程中做好记录。4、引导同学用准确、恰当的词语描绘观察到的事实和现象。5、引导同学对观察和实验结果进展整理和加工，形成正确的解释。6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。第 17 页 共 27 页六、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论争辩种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会欣赏访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学梦想科学教学工作总结 篇 6在这一年中充满了各种各样的

27、色彩：有快乐与悲伤;开心与遗憾;眼泪与汗水;繁忙与彷徨。经过一个学期的理论，我获取了很多珍贵的工作经历。一学年来，我用心参加政治学习，不断加强师德修养，时刻用党员的标准来严格要求自己，鞭策自己。工作中，时刻以校园利益为重，时时遵守“哪里需要我就到哪里”的做事准那么，尽心尽职做好自己的本职工作。本学期，我仍然担任三、四、五年级的科学课，一周十六节课说起来并不简单，但在教学时我丝毫不敢松懈，而是用心地钻研教材的重难点，分析p学生的实际状况，努力进步课堂效率和学生的学习兴趣。我以高度的职责感投入到教学工作之中，认真备课、上课、听课、评课。同时，不断学习优秀的教育教学经历，改善自己的教学教法。工作中，

28、我用真心去关注每一位学生，应对好动、淘气学生较多的现象，我学会了第 18 页 共 27 页耐心，用心做好他们的思想工作，尊重学生的思想和观点，鼓励他们发表自己的看法。同时这学期我还担任三年级一班的副班主任，身为副班主任主要就是配合班主任的工作，任老师是一位很有经历的老师，在班级管理上更是方法诸多，跟着她我在班级管理上也学到了不少，平时她主管班级学生的事务，而我就在班级卫生上多抓一些。但有时也会处理一些学生之间的小摩擦，而在处理的过程中并非一件容易的事情，我要去考虑并注意到每个孩子幼小的心灵不受到伤害，这对刚参加工作的我，毫无经历的我是不容易的，那样的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外，在当副班主

29、任的过程中，我也有不少乐趣。因为我经常和他们接触，要明白孩子都是很天真的、很单纯的，在他们的心目中把我当成了最亲密的老师。有几个学生喜欢把自己的喜怒哀乐告诉我与我分享;自打当了副班虽然职责多了，时间少了，但跟学生接触的多了，感情也加深了，此刻这班学生见了我都格外亲切。这学期在王校长的领导下我校的科学课与综合理论活动相结合的特色课程也是人人参与，亮点纷呈，师生收获颇丰。这学期我校作为“科技馆活动进校园”试点校园，在科技馆的配合下开展多个特色系列活动：第 19 页 共 27 页1、让我们一齐仰望星空知识讲座，由科技馆个性准备的有关宇宙星空的知识，李德范馆长为孩子们进展了讲解，学生们收获颇多。2、参

30、观生命的支撑动物骨骼展，学生们不仅仅见到了多样的动物骨骼，还理解了人的骨骼构造，对自身的骨骼构造有了进一步的认识和理解。3、科技馆科学课，根据教育部要求，小学五六年级起，学生将学习到青春期相关知识。结合这一要求我校将性教育课搬到了科技馆生命科学展区。透过这种特殊的课堂让孩子安康的成长。4、科技馆的鲁老师和中国科协的尚老师莅临我校和我校师生共同开展了学习影子的机密系列活动，我校五年级的孩子们参与了此次科学活动的学习，孩子们在课上开心的学习，快乐的试验，尚老师也对我校师生学习科学的热情做出了高度评价。5、科学课益智体验活动，科技馆为我校送来了 20 套玩转思维教学益智活动玩具，利用科学课我校学生体

31、验了这项活动，这项教学活动的开展有利于青少年科学思维及应用潜力的培养。在思维训练活动的开展过程中，有意弱化了对青少年知识记忆的要求，在他们动手动脑，应用已有知识解决问题的过第 20 页 共 27 页程中逐步构成科学的思维方式，构成自己独立的见解和价值决定，潜移默化之中为青少年的终身开展奠定坚实的根底。除了这些我校师生还参观了快乐星球拍摄基地，在新区CBD 广场参加了防震减灾，普及科普活动。同时，本学期我们还在校内开拓了科学试验田，每逢早晚我都会到地里看一看，一到下雨天我就会在地里撒上几把化肥，渐渐的我也快成了半个专家，并且带着孩子们移苗、扎架。学生们也是早晚到地里浇地、除草。三个月的时间过去了

32、我们也有了收成，四二班的地里已经长出了番茄和辣椒，五一班的孩子收获了他们的第一批劳动果实，并且在妈妈的帮助下品味了自己种植的蔬菜。学生们在这次活动中真正的体验了劳动的快乐、辛苦及生活的乐趣，既可以培养孩子的综合劳动技能和观察潜力，也让他们在实际操作中，体验农民的辛苦，从小养成爱劳动、尊重别人劳动成果的习惯。自从这学期配合马老师开展工作以来，我始终持续一种热情，尽其所能地把这些工作做好、做实。对于综合理论工作，这是我第一次接触，既新颖而又感到忐忑不安，但让我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作开展顺利。许多事已成为过去，不管遗憾也罢，开心也罢，泪水也罢，彷徨也罢，它们都是我工作中的一部分

33、，是我人生经历中的一笔财富，我会让它们在我内心深处珍藏。缺乏的地方改第 21 页 共 27 页善，让自己少一些遗憾，多一些成功。以后的工作中一如继往的继续，相信下一年我的收获将会更多。一学期的工作即将完毕，审视自己这一年来的工作，我认认真真地对待每一件事、每一份工作，能做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。总结一年的得失，感触很多，感受很多，在以后的教学工作中，我要不断总结经历，力求进步自己的教学程度，应对问题要迎难而上，坚信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!让我们一齐加油!让聚精神在我们心中永驻!科学教学工作总结 篇 7小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受

34、到各界的重视。我知道，要想进步教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。一、根本情况：本班大部分学生都比拟勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习才能较弱。第 22 页 共 27 页二、主要成绩：1、详细措施：全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的才能。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工

35、作，使其端正学习态度，树立科学意识，进步认识才能。深化理解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。抓好常规工作，培养学生自主学习的才能。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强兴趣性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目的，以目的来鼓励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工

36、作，使优生能在原有的根底上再上台阶，进一步培养智力和思维的开展，全面地进步教学质量。2、经历浅谈：第 23 页 共 27 页注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，使学生容易汲取，从而使教学任务可以按方案完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经历,学生的合作意识和合作才能得到大大的增强。照顾学生参与的才能要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨

37、论及在老师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。丰富学生参与的方式。第 24 页 共 27 页丰富学生参与的方式，就是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现机密，获取新知识。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学

38、中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，老师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。三、存在

39、问题和努力方向：在教学中，虽然获得了一定的成绩，但由于自己经历的缺乏，仍存在缺乏之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，第 25 页 共 27 页缺乏探究精神和探究才能等，这些都有待于在今后的教学中克制，使教育、教学质量更上一个新的台阶。科学教学工作总结 篇 8科学教育和科学的本质都是“求真”，而如何通过科学课让科学教育的价值最终表达在学生身上，是摆在老师面前最现实、最不容回避的问题。在近一年的科学课堂教学中，笔者发现老师往往忽略了一些课堂教学中的细节问题，而在学生求真的过程中，对这些细节的关注也表达着科学的本质。一、工作回忆本学年，严格实验教学目录认真开展实验教学工作，根本完成了实验教学方案

40、的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情。不只是在实验室里完成各项实验谷醚生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。为了上好实验课。每上一节课实验都要做充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的平安因素。坚持“课前准备、课后整理”的原那么开展实验教学工作。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强防范意识。对易损、易坏仪器要特别小心，注意轻拿轻放，从而降低了仪器的损耗率。第 26 页 共 27 页二、详细做法1、实验教学完成情况开学初

41、，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器装备情况拟定实验教学工作方案和学生分组定期完成实验进度表砬迨笛榻萄思路。从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以。2、仪器的使用与保管实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的进步。在教学中，仪器的使用方法及考前须知给学生进展了详细的讲解，使学生理解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放，从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进展实验平安教育，使学生注意实验平安事项，因此降低了实验平安事故的发生。3、账册表册资料的整理对新购入的实验教学仪器及时进展入账，各表册资料的搜集饕采取了“

42、课前填写魏笳理归档”的方法进展。实验老师提早两天填写的“实验通知单”、“仪器借(领)还登记表”煤蠹笆惫榛梗然后进展整理归档，装入档案备查。三、存在的问题在实验教学中，还存在一些缺乏之处，主要表如今以下几方面：第 27 页 共 27 页1、学生动手才能表现不佳，尤其在学生分组实验中，有部分学生不喜欢动手，处于观望状态，对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致有些实验的操作失误，实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。2、由于课程的改革，教材上有部分实验缺乏器材，不能开展，有的实验仪器数量缺乏，导致学生分组人数过多，因此影响实验效果。总之，本期的实验教学工作根本到达了预期的效果，但也存在着缺乏之处，在今后的工作中还须努力，不断改良。