校本特色培训总结.doc

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1、第 1 页 共 4 页校本特色培训总结几年来，我们仁溪小学校领导非常重视对学生写字的教育。学校除了通过对课堂教学的普及外，还专门成立了书法教学研究小组。去年，学校在写字教学获得了长足的开展根底上，学校将写字教学提升到硬笔书法和软笔教学，并将它定为我校特色教育来抓。现将我校书法教学工作的总结如下：一、进步认识，培训师资老师一手漂亮的字对学生写字所产生的潜移默化的影响不必言说。学期初学校领导就非常重视老师的写字根本功培训。(1)确立目的，全员参与，强化写字意识在课题确立后，学校便组织召开了隆重的课题开题会，提出了“人人参与，时时磨炼，处处浸透”的详细要求。要求全体老师天天写字，日日练字，强化，提笔

2、就是练字的思想意识，将写字练字贯穿于老师的教学和学生的学习之中去。(2)强化老师的内在素质，进步老师的写字技能与程度我校充分利用内部人才资，谢鹏校长亲自指导，并请擅长书法的老师为全体老师举办书法讲座，给每一位在校老师在写字教学上给予指导，有实效地调动了老师的写字热情和积极性，使老师的书写程度大大进步了。第 2 页 共 4 页二、科学指导，夯实训练过程硬笔书法教学作为学校特色教学，一支高素质的写字老师队伍不断壮大的同时，我校成立了硬笔书法领导小组，和硬笔书法教研组，制订了实在可行的教学工作方案，明确了教学的工作重点，开设了书法课，装备专职老师进展任教，要求书法课，有备课，有训练，有作业，有修改。

3、三、学校在南翔小学大力支持下，开发了校本教材-硬笔书法教本，还要求每位同学，人手一本硬笔书法描红字帖，配合校本教材使用。学校把硬笔书法楷书作为学习内容。在逐步完善写字教学形式、传授写字根本知识和根本技能的同时，我们还结合写字教学的相关内容对学生进展德育浸透和审美教育。四、激发学生学习书法兴趣，养成良好的书写习惯学生在认识写字的重要性后，老师就对他们进展正确的书写指导。将写字姿势编成歌谣：学写字，要记牢，头正腰直腿放好，五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高五、通过各种活动，推动学校书法特色教育。学校充分利用校园文化建立这一直观平台，在校园和教室不展示硬笔书法魅力，有的班级开拓了写字评比专栏;有的班级开

4、拓了写字作品园地;学校宣传橱窗里可定期看到学生优秀的写字作业展示或书法比赛作品展，让学生在书写活动中，充第 3 页 共 4 页分地展示自我，开展自己的特长。这种气氛的营造不但美化了校园，而且陶冶着学生幼小的心灵。学校开设兴趣书法课堂，进一步培养优秀学生。经常送学生作品去参加市、县、学区级的书法比赛，并获得了一些成绩。六、活动评优，鼓励进取为了更好地推进特色教学工作，学校会根据各班书法教学的组织情况，年终由学校统一组织优秀作品进展展评，和对先进的老师和学生进展奖励，让学生在书写中感到成长的快乐。七、存在的缺乏和反思我们的条件还很薄弱，老师的资缺乏。硬笔书法考级，我们还没有详细施行方法，我们还有一段很长的路要走。缺乏的有：有的班级书法课有被占用现象;有些学生学习书法应付了事，不能持之以恒;有的班每天作业量大，字就要写快，字就会写不好。硬笔书法教学中，与家长齐抓共管这方面，大有文章可做。值得大家考虑。在我们老师的不懈引领下，硬笔书法不再是高高在上的艺术，遥不可攀。它通过我们的努力，化难为易，如春风化雨，润物无声。在一笔一划，巧妙书写中，让每个学生都从汉字中受到美的启迪和熏陶，潜移默化地学会了做人，学会了审美，学会了养心。第 4 页 共 4 页