1、某教学电气照明设计.docx

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1、 毕 业 论 文（设 计）题目：某教学楼电气照明设计 （英文）：Electrical Lighting Design of Teaching Building二级学院：专业：姓名：指导老师：学号：日 期：诚 信 声 明本人声明：1、本人所呈交的毕业设计（论文）是在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果；2、据查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，毕业设计（论文）中不包含其他人已经公开发表过的研究成果，也不包含为获得其他教育机构的学位而使用过的材料；3、我承诺，本人提交的毕业设计（论文）中的所有内容均真实、可信。作者签名： 日期： 年 月某教学楼电气照明设计摘要本次毕业设计是用于教学楼的电

2、气照明设计。为了学生们能够拥有最好的学习环境，让外在环境对学生们提供有益的的帮助，保护学生的视力，保证室内光照环境的舒适度。怎样才能合理的设计出符合建筑中最优的光照环境，是我们电气设计师一直追寻的目标。本文主要从灯光型号类别的选用，空间上的布置，电源系统分配和系统中设备的选用进行仔细的设计。再学习其他教学楼照明设计的方案，配合行业标准校对，做出合理的设计。还有一些教学楼所需要的系统电线的选择，开关和插座的规划，防雷接地措施的设计。首先灯光选用的合理性和节能性，照度是否符合行业标准，开关的选择和安装的位置，这些都是教学课室照明设计首要考虑的，在这个基础上进行改良。从师生的角度出发，创造一个教学都

3、学习舒服的环境。然后从教学课室里线路数据的收集开始，负载的大小和需要到的系数，设备选用是否符合安全要求等方面，进行教学楼低压配电系统的设计。最后在防雷接地设计中，根据国家规定，该建筑物经计算分类为类防雷，并根据类防雷建筑物的要求进行设计。关键词:电气照明；照度计算；低压配电系统；负荷计算；防雷接地Electrical Lighting Design of TeachingABSTRACTThis graduation design is for the electrical lighting design of teaching buildings. In order for students

4、 to have the best learning environment, let the external environment provide useful help to students, protect students eyesight, and ensure the comfort of indoor lighting environment. How to reasonably design the optimal lighting environment in the building is the goal that our electrical designers

5、are constantly pursuing.This paper mainly designs carefully from the selection of lighting model categories, spatial layout, power system allocation, and selection of equipment in the system. Then study the lighting design schemes of other teaching buildings and cooperate with industry standard proo

6、freading to make reasonable designs. There are also some choices of system wires required for teaching buildings, layout of switches and sockets, and design of lightning protection grounding measures.First of all, the rationality and energy saving of lighting selection, whether the illuminance meets

7、 industry standards, the selection of switches and the location of installation are all the primary considerations for the lighting design of teaching classrooms, and improvements are made on this basis. From the perspective of teachers and students, create a comfortable environment for learning. Th

8、en from the collection of line data in the teaching classroom, the design of the low-voltage power distribution system of the teaching building is carried out in terms of the size of the load, the required coefficients, and whether the equipment selection meets the safety requirements. Finally, in t

9、he design of lightning protection and grounding, according to national regulations, the building was classified into category lightning protection after calculation, and it was designed according to the requirements of category lightning protection buildings.Keywords: electrical lighting； illuminati

10、on calculation,；low-voltage power distribution system,；load calculation； lightning protection grounding目录第一章 绪论61.1研究的意义和目的61.2研究现状71.3工程概况及设计依据81.3.1工程概况81.3.2设计依据81.4主要研究内容9第二章 低压配电系统设计102.1低压配电设计要求102.1.1负荷等级及供电措施102.1.2配电系统的原则102.1.3教学楼的供电方式112.2教学楼的电气设备选型112.1.1低压断路器的选型112.2.2导线型号的选择112.3教学楼的负荷

11、计算122.3.1计算负荷的目的122.3.2计算负荷的方式122.3.3本教学楼的负荷计算和设备选择13第三章 教学楼照明设计303.1教学楼照明设计要求303.2照明设备选择的依据303.3照明设计的计算和设备的选型313.3.1选用的方案313.3.2工程实例313.3.3楼层其他室形照明计算38第四章 建筑物防雷设计414.1建筑物防雷的要求414.2本教学楼防雷设计42参考文献43致谢44附录A45第一章 绪论1.1研究的意义和目的艺术品位、新兴文化的崛起，让室内照明理念有了新的定义。空间层次的增加，使用群体的心理变化，合适的光源和舒适的环境赋予灯光照明新的理念。市场的需要，使得光照

12、设备变化巨大，让照明领域快速成长。当人们因为光照不足，而影响生活的方便时，就需要电气照明来填充其中的缺失，这不仅仅是为了生产需要，更是丰富人类生活的重要组成部分。在保存安全用电的情况下，满足人们生活需要是电气照明的目的建筑电力是一门综合学科。高压系统和低压系统是建筑用电的两个大的系统。随着人口的添加和人们对生活品质要求的提升，对建筑电气提出了更高的的要求，电能的合理使用和变换的方式快速的迭代，从而可以更加符合人们对生活居住、信息快速获取、精神生活的丰富、技能学习和教育等的要求，所以安全又能稳定运行的电压系统，显得十分重要。通讯工具、电视系统和火警系统这些都属于弱电系统。防雷接地、供电来源和电力

13、的分配这些都属于强电系统的部分。电气设备使用的能控性十分重要，这就需要更加高级的控制系统。从现在的市场来看，某一些产品的可控性已经十分的良好，但是一些控制系统缺失节能的控制，这些情况在一些老旧建筑里非常普遍，这会导致损失，并且系统之间缺乏互连。随着产品本身的多功能化以及人们对居住环境的要求的提高，传统的电气技术已无法满足人们的需求。为了更好的提升和适应现代建筑电气技术的发展，一些大型电气公司引入了先进的控制系统来实现现代建筑电气技术。朝着高质量，舒适，多功能的生活区和全面的应用发展。电源和配电系统的设计必须首先考虑电源的可靠性，同时确保电源的质量。在确保电源分配和电源质量的同时，请尝试确保电源

14、分配系统的便利性和灵活性。对于电源分配系统的设计，还必须考虑电源分配系统的经济性以及后续扩展的可能性。设计人员必须考虑电源和配电系统设计的各个方面。首要的就是知道设计方案在什么地方使用，电能分配和供电路径是什么条件，设计的时候必须按照国家标准规范进行规划。在以上前提之下，符合甲方对项目的要求，按照计划进行设计，并且，必须考虑项目的功率容量和负荷水平。关于电源分配系统的设计，在确保电源分配系统的电源安全可靠的同时，还应确保系统具备扩展的可能性。设计中使用的产品应符合现行的相关标准和规范，应选择性能，节能，低耗的电气产品。简而言之，随着中国各个行业的飞速发展，人类的生活、学习、生产及各个方面对电气

15、照明都有了更高的需求，为了解决市场的需求，技术的发展显得更为迫切，也显示出了电气照明的重要地位。1.2研究现状建筑电气的高速发展牵动了各个行业的共同发展，例如相关的电力电子技术的进步，和深入研究，还带动了信息科技的进步，因为建筑市场需求，通讯技术和供配电技术都有了更快更高速的发展。这是一个涉及多个领域的行业。在多个方面的发展和相互交融下，才能有如此发展。90年代的时候，西方国家主导着这一领域，很多技术中国都需要先西方国家去学习。国外的高新技术，和先进的设计理念，打开了中国建筑事业的新世界。当时各项技术有了新的突破，就想数字科学，智能化设备，绝缘领域和控制设备都有了很大的提高，从而使得建筑领域快

16、速发展，日新月异。智能化系统，是全世界建筑电气设计追求的方向。关于智能建筑物的兴起，为了实现建筑物智能，需要软件和硬件的组合。为了实现建筑物的智能化，有必要交换和讨论不同学科的知识，例如电气方面的自动化学科和计算机通信网络学科。正是因为这个领域需要这些不同学科的的知识相互交融，就出现了一些国内缺少这个领域的专业人才，因为国内很多高等院校缺乏这个行业说需要的相应教育，各个专业较为细化，无法满足这个行业的市场需求。另一方面资源的合理利用也是建筑电气的重要部分，90年代末至今，中国社会快速发展，建筑领域就是其中一部分，但是能源的快速消耗，污染和环境破坏现象也很严重。建筑领域能源消耗十分大，主要也是因

17、为我们的电气设备节能的效率不够高，这也显示节能技术的发展十分迫切，在技术没有发展到十分高的层次是，只有各个行业对资源的合理和高效利用，对节能有足够的重视，在资源方面和能源方面等方面，只有持续的可发展的，才能维持现状的高速发展，才能促进社会的快速进步。例如建筑行业内，很多过时的电气系统还占据着很大的区域和市场，所以照明的设计在满足人们生活照明需要时，也要考虑到能源的节省，设计不当的话，无法达到人们对照明的需要和预期，还会造成能源的浪费。只有是节能技术快速的迭代，才能满足现状。同时还得考虑到它所需要的维护成本，和经济成本，这对照明设计是个重大的挑战，考虑资源的整合，选择最合理的方案，这是一个电气工

18、程师应该为现代化做出应有的贡献，因为社会的进步与资源息息相关，若是不重视，必将严重影响中国社会的进步。为国家节省能源，并节省每千瓦时。这是每位员工最基本的职业素质。当设计师满足建筑物的照明要求时，他应遵循建筑物的标准，并尽最大努力减少建筑物区域的照明量。对于企业而言，合适的照明有利于提高生产效率，增加收入。这种现象已被工厂高度重视，他们正在逐步取代这些低能耗节能比重大的照明设备。1.3工程概况及设计依据1.3.1工程概况本次电气照明系统的设计基于一所中学教学楼的实际工程进行设计的。教学建筑层数:六层，没有设地下室。教学建筑高度:24.05米。教学建筑总面积:7746平方米，教学楼中教学课室部分

19、的建筑面积是2289.6平方米，办公室部分建筑面积是877.5平方米，教学楼部分总建筑面积是4578.9平方米。两栋教学楼连接在一起，分为AB两栋，每栋的1层为架空层，是公共区域，二至六层为教学区域。1.3.2设计依据民用建筑电气设计规范(JGJ16-2008) ;Error! Reference source not found.电力工程电缆设计规范(GB50217-2007)Error! Reference source not found.;供配电系统设计规范(GB50052-2009)Error! Reference source not found.;建筑照明设计标准(GB50034

20、-2004)Error! Reference source not found.;低压配电设计规范(GB50054-2011)Error! Reference source not found.;综合布线系统工程设计规范(GB50311-2007)Error! Reference source not found.;建筑物防雷设计规范(GB50057-2010)Error! Reference source not found.。1.4主要研究内容本文主要讨论教学楼照明系统，低压配电系统和防雷接地系统的电气设计的设计选择依据，原理和结论。它由四章组成，每章的主要内容如下：第一章：首先探讨和了解

21、本课题的背景和意义，并且对项目的基本情况进行概括和设计电气照明系统的内容。第二章：教学楼低压配电系统的设计。对的功率负载分类，并了解不同负载的电源要求。同时，提供照明电源，统计系统计算数据，以及如何选择电线和电气设备。为了确定电力供应和分配计划，有必要确定教学建筑物的负荷的性质和教学建筑物的负荷水平。从计算的数据中选择并验证电线，对于开关和插座，根据现场需要进行布置。第三章：我们需要对电气照明的技术有一个了解，从灯光类别着手进行设计。对教学楼里所有室形有个分析和归类，和它们需要什么照明，什么照明合适进行设计和研究。研究关于照明线路所需要的供电方式和路径。确定了照明后，教学建筑的灯光的类型、数量

22、和如何布局可以通过照明来计算。第四章：防雷接地设计，教学楼应设计怎样的防雷系统，其接地方式是如何，防雷的设备和防雷的方法都是根据防雷等级来选择的，我们确定等级后，选择教学楼适合的防雷措施和方案，确保其雷雨天气时的安全保障。第二章 低压配电系统设计2.1低压配电设计要求2.1.1负荷等级及供电措施教学楼既不是一等负荷，也不是二等负荷，即三等负荷。1.一级负荷用户及其供电设备的措施设计分段操作的目的是为系统提供备份选项。并且属于第一级负载的电源设备必须使用双重电源电压供电措施，但是必须在确保自动切换状态完成的条件下在最后一级配电设备中完成。2.二次负荷使用者及其供电设备的措施次级负载的供电系统应立

23、即保证供电系统的正常供电。在电力变压器或电路线路故障相对较小的情况下，在次级负载的用户电源系统中，或确保可以及时恢复已停止的电源电路。3.三级负荷使用者及其供电设备的措施在正常情况下，如果说电源技术是经济合理的，则应使电源电压偏差以及电源电压变化状态最小化。对于三级负载，要求会放宽些许，供电设施没有特殊限制。通常，三级负载采用单回路供电措施。确保使三级负载分配系统尽可能简单。这是怎么回事，它特别容易上手，易于操作，然后提高其可靠性，减少电源和配电的水平，并且低压配电的数量少于4个。2.1.2配电系统的原则提供单独的电源支路。 在三相电源线中，必须将单相电源设备分配到三相线中而不能等分，并且应尽

24、可能保持三相线的平衡。中性线的电流按照规定控制在标准额定电流的0.25，其产生是因为负载电路不均匀分布导致的；在满载时，任何相的电流都不能超过标准规定的电流值。2.1.3教学楼的供电方式通过负荷等级、负载容量和供电要求，次级负载应由两个电源供电。 该项目从室外引入了三个380V电源。 消防设备的备用电源是三个来自上级变电所的不同母线段。负载等级的不同所使用的电源数量也不同，二级的负载需要两个电源的配备，三级负载则只需要配备一个电源。其使用的负载供电方法是具有单个总线段的分段系统。 负载电源的中间部分需要安装电源触点柜，并且在火灾负载的最后阶段需要添加带有自动开关装置的配电箱。2.2教学楼的电气

25、设备选型2.1.1低压断路器的选型1、断路器的选取原则首先按照保护线路需要的断路器类型，选定框架式、装置式、限流式。在选择断路器时，其额定电压要求要大于等于线路的额定电压，极限分断能力要大于最大短路电流有效值，它的欠压脱扣器额定电压要和线路的额定电压相同，然后，其过电流脱扣器的额定电流和计算电流相同或者大于计算电流，重要的是要注意在设计过程中需要将延迟时间与短路通断一起使用。在设计直流快速低压断路器时，必须考虑电流释放的运动方向和其他因素。2、选择结果在该教学楼中设计的所有低压断路器均使用普仕诺的CH2-63系列断路器，该型号系统的最大电流为63A，CH1L系列小型电流保护断路器和CM3-25

26、0L断路器。2.2.2导线型号的选择1、导线选取原则选择线材时，选择原则是提高线材的节能材料。 目的是使在功率传输期间线路上的导体的功率损耗最小，并且同时减小导体对电流的部分电阻。 通过各种材料的比较，铜的电流电阻比铝的电阻小。 因此，在本项目的设计中，选择铜导体作为导体和电缆的材料，可以尽可能满足工程设计目标Error! Reference source not found.。2、 选取结果本次教学楼配电系统选用WDZ-YJY铜芯无卤低烟阻燃交联聚乙烯绝缘电力电缆和WDZ-BYJ无卤低烟阻燃-铜芯交联聚烯烃绝缘电线。2.3教学楼的负荷计算2.3.1计算负荷的目的低压供配电系统的统计负荷是合理

27、选择电源导体，开关柜等组件，以充分利用电气设备和材料，并确定用电量的依据。 工程的投资成本、设备材料的消耗、设备的选择和电源等级的选择都需要有数据作为依据，所以，数据的精确程度，很大程度上决定了工程的资金和质量。2.3.2计算负荷的方式1、二项式法这个方法主要运用在设备容量差距较大是使用，这样得到的结果比较精确，到多台设备的最大负荷有差异是，一般采用最大负荷的设备，再加上其它设备的平均负荷，使得数据更加准确。2、利用系数法首先，设备台数和功率差异在计算时都需要计算清楚，利用利用率来获得最大负载的平均负载。然后，将平均负载乘以相应设备编号的最大系数，即可得出计算出的负载。该方法的优点是其计算结果

28、与实际值之间的差异很小。原因是该方法基于概率论和数理统计这两种方法。但是，实际上，将实际数据与之比较并进行测量。实际的数据统计是一个非常大的项目。获取这些数据非常困难，计算过程也非常复杂，不适合本次工程的计算。3、需要系数法通常，需要系数大的时候，设备偏多，反之则设备偏少。在计算时这个现象可以作为一定的依据。在特定的条件下，对相应设备的工作方式、性质、时间、台数和效率等数据进行统计，还有各种情况下产生损耗的综合，这些因素就是需要系数，地区和类型不同的建筑内，用到的系数也都不一样，表2.1分别列出了一些需要到的电气设备的需要系数，通过此表可以作为这次工程的参考，方便工程的设计。表 2.1 需要系

29、数和功率因素表2.3.3本教学楼的负荷计算和设备选择1、本次教学楼设计选用需用系数法进行负荷计算所需要到的计算公式：有功功率： （2.1）无功功率： （2.2） 视在功率： （2.3）视在电流： （2.4）其中： - 需要系数；- 设备容量；- 用电设备平均功率因数对应的正切值，通常取0.7 0.85;-线路电压。2、一间普通教室负荷计算（1）由表2.1可知灯具功率因素照明线路；W1线路的计算电流为：当温度为40时，截面积是2.5mm的3根单芯穿钢管无卤低烟阻燃-铜芯交联聚烯烃绝缘电线的允许载流量为：需要穿管径20毫米的钢管沿顶板暗敷或者沿墙敷设，所以照明分支线路的线型应选择：WDZ-BYJ-

30、750V-3*2.5-PC20-CC/WC。照明线路的断路器型号应选择：CH2-63/C10/1P，因为CH2-63/C10/1P的低压断路器的过电流脱扣器的额定电流。假设瞬时脱扣电流整定值是5倍，即，取尖峰电流是,，满足的要求，满足躲过尖峰电流的要求，照明线路断路器型号选择为：CH2-63/C10/1P。（2）风扇线路；W2线路的计算电流为：当温度为40时，截面积是2.5mm的3根单芯穿钢管无卤低烟阻燃-铜芯交联聚烯烃绝缘电线的允许载流量为：需要穿管径20毫米的钢管沿顶板暗敷或者沿墙敷设，所以照明分支线路的线型应选择：WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC。照明线路的断路

31、器型号应选择：CH2-63/C10/1P，因为CH2-63/C10/1P的低压断路器的过电流脱扣器的额定电流。假设瞬时脱扣电流整定值是5倍，即，取尖峰电流是,，满足的要求，满足躲过尖峰电流的要求，照明线路断路器型号选择为：CH2-63/C10/1P。（3）插座线路,W3线路的计算电流为：当温度为40时，截面积是2.5mm的3根单芯穿钢管无卤低烟阻燃-铜芯交联聚烯烃绝缘电线的允许载流量为：需要穿管径20毫米的钢管沿地面敷设或者沿墙敷设，所以照明分支线路的线型应选择：WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-FC/WC。照明线路的断路器型号应选择：CH1L-32/C16/2P/0.03，因为

32、CH1L-32/C16/2P/0.03的低压断路器的过电流脱扣器的额定电流。假设瞬时脱扣电流整定值是5倍，即，取尖峰电流是,，满足的要求，满足躲过尖峰电流的要求，插座线路断路器型号选择为：CH1L-32/C16/2P/0.03。（4）普通教室照明系统配电图普通教室照明箱JSAL1共30个Pe=2kW接自楼层照明总配电箱WDZ-BYJ-750V-3*6-CT/PC32-WC CH2-63/C20/2PCH2-63/C10/1P W4 备用CH1L-32/C16/2P/0.03 WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W3 插座CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750

33、V-3*2.5-PC20-CC/WC W2 风扇 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W1 照明PEN图 2.1（5）教师办公室照明配电图由教室照明系统的计算可以快速得出办公室的配电系统。普通办公室照明箱JSAL1共20个Pe=3kW接自楼层照明总配电箱WDZ-BYJ-750V-3*6-CT/PC32-WC CH2-63/C20/2PCH2-63/C10/1P W4 备用CH1L-32/C16/2P/0.03 WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W3 插座CH1L-32/C16/2P/0.03 WDZ-BYJ-750V

34、-3*2.5-PC20-CC/WC W2 插座 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W1 照明PEN图 2.23、教学楼楼层公共照明负荷计算（1）设备功率和材料选择如下表表 2.2一层教学楼公共区域材料选择（2）负荷计算设备容量；负载需要预留额度，所以取；有功功率；无功功率：；视在功率： ；楼层的公共照明是单相进线，故电压为220V。视在电流：。（3）教学楼公共照明配电系统图CH2-63/C10/1P W6 备用CH1L-32/C16/2P/0.03 WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W4 热水器插座CH1L-32/

35、C16/2P/0.03 WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W5 热水器插座教学楼楼层公共照明箱6ALG15ALG14ALG13ALG12ALG1共10个Pe=4kW接自楼层照明总配电箱WDZ-BYJ-750V-3*10-CT/PC32-WC CH2-63/C25/1PCH2-63/C10/1P W7 备用CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W3 卫生间排风扇CH1L-32/C16/2P/0.03 WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W2 走廊插座 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-7

36、50V-3*2.5-PC20-CC/WC W1 卫生间照明PEN图 2.34、一层教学楼的负荷计算（1）设备功率和材料选择如下表表 2.3 照明配电箱材料（2）负荷计算设备容量；有功功率；无功功率：；视在功率： ；视在电流：。（3）教学楼楼层照明配电系统图L2 CH2-63/C25/2P W08 备用L3 CH2-63/C32/2P WDZ-BYJ-750V-3*10-CT/PC32-WC W06L1 CH2-63/C25/2P WDZ-BYJ-750V-3*6-CT/PC32-WC W04L2 CH2-63/C25/2P WDZ-BYJ-750V-3*6-CT/PC32-WC W05教学楼楼

37、层照明总箱6AL15AL14AL13AL12AL1共10个接自1ZAL1-WP1WP5WDZ-YJY-1KV-5*10-CT CH2-63/C40/3PL1 CH2-63/C25/2P W07备用 L3 CH2-63/C25/2P WDZ-BYJ-750V-3*6-CT/PC32-WC W03扇L2 CH2-63/C25/2P WDZ-BYJ-750V-3*6-CT/PC32-WC W02L1 CH2-63/C25/2P WDZ-BYJ-750V-3*6-CT/PC32-WC W01PEN图 2.4JSAL12KWJSAL12KWJSAL12KWBGAL13KWBGAL12KWALG14KW5

38、、全栋教学楼负荷计算（1）设备功率和材料选择如下表表 2.4 照明配电箱材料（2）负荷计算设备容量；有功功率；无功功率：；视在功率： ；视在电流：。（3）全栋教学楼照明配电系统图CH2-63/C50/3P WP6 备用CH2-63/C50/3P WDZ-YJY-1KV-5*10-CT-WS WP4CH2-63/C50/3P WDZ-YJY-1KV-5*10-CT-WS WP5教学楼照明总箱1ZAL1共2个接自低压配电房WDZ-BYJ-1KV-4*70+1*35-CT CM3-250L/3300CH2-63/C50/3P WP7 备用CH2-63/C50/3P WDZ-YJY-1KV-5*10-

39、CT-WS WP3扇CH2-63/C50/3P WDZ-YJY-1KV-5*10-CT-WS WP2CH2-63/C50/3P WDZ-YJY-1KV-5*10-CT-WS WP1PEN图 2.53AL116KW2AL116KW4AL116KW5AL116KW6AL116KW6、教学楼首层公共负荷计算（1）设备功率和材料选择如下表表 2.5 照明配电箱材料（2）负荷计算设备容量；有功功率；无功功率：；视在功率： ；视在电流：。（3）教学楼首层公共照明配电系统图L3 CH1L-32C/2P/0.03 W12 备用 L2 CH1L-32C/2P/0.03 W11 备用 L1 CH1L-32C/2P

40、/0.03 WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W10 弱电井插座L3 CH1L-32C/2P/0.03 WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W9 强电井插座L2 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W8 六层走道照明L3 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W6 四层走道照明L1 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W4 二层走道照明L2 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V

41、-3*2.5-PC20-CC/WC W5 三层走道照明教学楼楼层照明总箱1AL1共2个接自1ZAL1-WP1WDZ-YJY-1KV-5*6-CT CH2-63/C20/3PL1 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W7 五层走道照明L3 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W3 架空层照明扇L2 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W2 架空层照明L1 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC

42、W1 架空层照明PEN图 2.6L3 CH1L-32C/2P/0.03 W12 备用 L2 CH1L-32C/2P/0.03 W11 备用 L1 CH1L-32C/2P/0.03 WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W10 弱电井插座L3 CH1L-32C/2P/0.03 WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W9 强电井插座L2 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W8 六层走道照明L3 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W6 四层走道照明L

43、1 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W4 二层走道照明L2 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W5 三层走道照明教学楼楼层照明总箱1AL1共2个接自1ZAL1-WP1WDZ-YJY-1KV-5*6-CT CH2-63/C20/3PL1 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W7 五层走道照明L3 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W3 架空层照明扇L2 CH2-63/C10/1P W

44、DZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W2 架空层照明L1 CH2-63/C10/1P WDZ-BYJ-750V-3*2.5-PC20-CC/WC W1 架空层照明PEN图 2.66、教学楼第六层空调负荷计算（1）设备功率和材料选择如下表表 2.6 空调配电箱材料（2）负荷计算设备容量；有功功率；无功功率：；视在功率： ；视在电流：。（3）教学楼第六层空调配电系统图L3 CH2-63/D16/1P WP13 备用 L3 CH1L-32C/2P/0.03 WDZ-BYJ-750V-3*4-CT/PC25-CC/WC W12 净水机插座 L2 CH1L-32C/2P/0.03 WDZ-BYJ-750V-3*4-CT/PC25-CC/WC WP11 净水机插座 L1CH2-63/D16