校长师德师风情况总结五篇.doc

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1、第 1 页 共 19 页校长师德师风情况总结五篇教育之重，师德为基。学校是社会精神文明的窗口，是老师的主阵地。如何造就一代新人，师德起着至关重要的作用。因此，师德师风是校园建立的重中之重。下面是 WTT 带来的五篇校长师德师风情况总结，!校长师德师风情况总结 1近期，单位组织教职工系统学习教育法、老师法、中小学老师职业道德标准等相关法律法规，并开展了形式多样、成效显著的师德师风活动，我受益匪浅。为了更好地促进自我管理才能的进步，效劳全校师生，领导学校不断开展，现谈谈我的心得体会：一、摆正位置，树立正确的校长观对老师而言，“校长”是学校的领导，是管理者;对我而言，“校长”是学识、程度、才能的综合

2、象征，是老师队伍的“领头雁”。从某个角度来说，一个好校长就是一所好学校!担任“校长“这一职位以来，我坚持模范作用，合理安排工作，不少事情亲力亲为。这样一来，进步了教职员工的积极性，他们意识到领导并不是高高在上、指手画脚的人，而是真第 2 页 共 19 页正热爱学校、热爱教育的。这样一来，老师们也乐意齐心协力，发挥主观能动性，确保出色地完成各项教育、教学任务。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。我的模范作用在老师队伍中产生了积极的影响，老师懂得了时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。这样一来，

3、师生上下形成了良性循环，效果良好!二、以人为本，树立科学的管理观一位成功的校长对老师必定有极强的亲和力、凝聚力和感召力，使老师可以自觉地把校长的教育思想创造性地落实到详细工作中，理论校长的办学思想，实现校长的办学目的。“教育开展老师为本，老师素质师德为首。”作为领导者，我坚持“以制度为纲，以人性化管理为本”的管理形式，把对老师、学生的管理放在第一位，时刻关心老师、学生。努力营造一种既严格管理又有利于老师成长，发挥才干的公平、公正、积极上进的和谐的人际环境，把学校建立成老师思想交流、学术交流、情感交流和精神交流的磁力场。用制度管人、管事，并在工作中结合实际不断以予充实。如今，学校的规章制度已经内

4、化为老师的自学行为，而不是有第 3 页 共 19 页形的约束，进而使每位老师在学校的各个岗位、各个层次上发挥最大的潜能，到达最正确的效能。三、转变观念，树立全面的评价观学校对老师的评价直接决定老师的价值取向和详细的教育教学行为。单纯地看分数论上下很容易引发老师的功利和老师之间的不正当竞争，削弱老师的团队意识和无私奉献精神。而功利必然导致教育的短期行为，对学生、学校的开展均是无益有害的。我深深地体会到，作为一名校长，必须致力于建立一种鼓励老师的教育观念、根本素质、教育教学才能、业务学习、工作业绩和敬业精神等多方面对老师进展综合评价，建立“以师德为先导，以实绩为主导，以科研为向导”的评价机制，把评

5、价重点放在课堂教学质量，落实到科目教学的实效上，以确保评价的公正性、科学性和鼓励性。我从不以成绩的好坏来判断一个老师是否优秀，而是以老师德育、才能与开展潜质等为根据，积极培养优秀老师。对待学生，我也给予积极的评价。我们要与学生平等相待，不能将学生随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。我要求老师们秉持着“爱生如子，谆谆教诲”的原那么进展教学教育。五年二班有一个男生，由于家庭教育不第 4 页 共 19 页到位，行为散漫，纪律性差，令班主任和科任感到头疼。根据老师的反映，我找来该同学进展谈话，理解情况。起初，他极不配合，心里显得害怕

6、。我屡次找他聊天，肯定了他的优点，委婉地指出了他的缺乏之处。一段时间下来，他的坏习惯明显减少了。在我的一再关注与鼓励之下，如今他有了明显的进步。我想，假如一味地否认他，他是不可能会进步的。总之，师德师风活动让我对自己的定位更加明晰，在管理、领导上有了更深化的考虑与感悟。教育无小事，我将不断完善自我，进步管理才能，坚持以身作那么，积极推动学校迈向将来!校长师德师风情况总结 2我校按照_市教育局师德师风工作要求，结合_年下发的_省中小学师德建立评估细那么，把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主

7、要内容;以查摆问题、自我完善、自我进步为抓手;实在解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、效劳育人等方面有所进步。现对我校开展师德师风建立工作做以下总结：第 5 页 共 19 页一、加强领导，落实责任。我校对师德师风建立工作高度重视，实在加强领导，建立长效工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原那么，施行师德师风建立责任制。我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教诲主任，大队辅导员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目的落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了实在可行的师德师风工作施行方

8、案，确定了详细的施行步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的详细施行，按方案落实好每一项工作。二、高度重视老师职业道德建立，树立为人师表良好形象。老师队伍建立是开展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师修养，立德为本”。几年来，我校加强老师队伍建立方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作那么，作为一名老师，要“穿着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教

9、，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面向全体学生，实在第 6 页 共 19 页贯彻“因材施教”的原那么，让每一名学生都得到充分的开展。三、创设有效载体，深化开展师德师风学习活动，进一步进步我校老师的师德师风建立工作，积极为老师创设有效载体。根据师德师风建立活动方案，开展了丰富的师德师风活动，通过活动，让每位老师在师德师风建立方面都得到了进步。详细有如下做法：(一)、抓学习，做到师德教育经常化、制度化。学校为每位老师装备专用的“师德学习笔记本”，学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位老师装备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。(二)、抓重点，务实效。在抓师德教育的过程中突出重点，讲

10、务实效，是我们工作的作风。1、建立和完善老师职业道德考核制度。我校坚持每学期对老师进展职业道德程度考核，开展师德反思活动。要求老师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，采取老师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体老师进展考核。2、把脉问病，对症下药。3、抓权益，求稳定。管人要管心。我们在要求老师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使老师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。四、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的积极性。第 7 页 共 19 页一是自评，到达自我认识、自我鞭策的目的;二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;社会个界及家长评，最后

11、做出“满意”、“根本满意”、“不满意”三个等级。四是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动老师工作进取精神。五、师德师风建立结硕果。经过全体师生共同努力，我校师德、师风建立结出可喜的成果。教育教学、平安创立、后勤社会化效劳、校园文化建立等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。当然，时代在不断地进步，信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我校将把时代对老师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更表达时代特点和创新精神。校长师德师风情况总结 3师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一

12、种教育爱的教育。”身为老师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让老师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。我作为学校的校长更是深有体会。第 8 页 共 19 页从朝师毕业已十年，但教育学、心理学的书籍却舍不得丢掉。每每翻起，必开卷有益，获得点滴灵感，得到一些帮助。从儿童心理学中得悉：七、八岁的孩子的个人的荣誉已不再能使他们满足，他们开场重视从集体的成功中获得满足也就是学生的集体荣誉感在不断的增强。据此，在对学生进展行为标准养成教育时，时刻以小集体小组、年级，大集体年级、学校的荣誉来鼓励他们，标准他们的言行，收到的效果甚佳。从环境对孩子的影响一文中，我得到启

13、示，新组建五(5)班时，教育孩子把握时机，重新塑造自己，借机改正不良习惯。使集体很快稳定下来，并且形成民主、快乐、团结向上的集体。随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我利用业余时间，完成了计算机信息管理专业大专班的学习。特别是在近两年的工作中受益匪浅。我能用电脑备课，绘制精巧的统计图表、几何图形，通过演示文稿开阔了孩子们的视野。并且鼓励孩子们利用电脑制做课件，帮助理解书本上的知识。二、为人师表，师爱的根底。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明但凡老师要求学生做到的，自己首先应该做到;但凡要求学生不能做的，自己先坚决不做。第 9 页 共 19 页三、爱每一个

14、学生，师爱的准那么。一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准那么。在教育工作中，老师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，擅长倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进展思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。四、培养孩子的爱心，师爱的升华。人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即老师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。如今有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占

15、先，以自己为中心的坏习惯。在自己热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱别人。我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱别人”送给学生们。并召开“爱、爱、爱”主题班会，让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。我新接五(5)班时，通过调查发现，孩子们非常喜欢过生日，找自己的好朋友庆贺一番，却不知道父母的生日。为此，我借“三八”妇女节之际，开展了“特殊的礼物”的活动，每人为自己的母亲送上一份有意义的礼物，看谁的礼物能称之为第 10 页 共 19 页“特殊的礼物”。孩子们有的送给妈妈一首歌，有的给妈妈写一封信，有的送一盒擦手油裴淼在周记中写道：老师让我送给妈妈一件

16、特殊的礼物，我开场认真的观察妈妈，妈妈每天除了要上班，回家还要照顾我，买菜、做饭、洗衣服妈妈太辛苦了。他们主动帮助低年级小同学做值日,积极为身患绝症的小伙伴捐款.在绿色环保活动中,不怕脏不怕累,回收废品,为奥运会作奉献。前两天,顽皮的王维加,红着脸,悄悄地问我:“老师借我两块钱行吗?”“干什么用?”“今天是我爸爸的生日,我想给爸爸买件礼物,钱还没攒够”我一听快乐地笑了。老师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广。老师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量。老师是“辛勤的园丁”，老师是“燃烧的蜡烛”，老师是“人梯”老师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒

17、爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。校长师德师风情况总结 4为认真落实教育局关于进一步加强和改良师德建立的意见和市教育局关于开展“学师德新标准，塑师德新形象”学习活动的要求，全面进步老师思想政治素质和职业道德程度，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊第 11 页 共 19 页重、家长信赖、人民满意的老师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：一、校长作为学校的最高行政首长和精神领袖其职责包括：系统地规划学校，特别是学校的办学目的及其实现目的的主要途径;形成并完善学习型组织，以促进老师的专业成长和提升老师的生命质量;

18、合理配置学校资，以保证一个平安和有效率的教育环境;建立起学校、家庭和社区之间的合作关系，改善学校外部环境，引导家长和社会确立起对学校教育的合理期待;采取必要的措施，进步课堂教学的效率，以促使所有学生学业上的进步。作为校长，要尽可能地尊重团队成员中个人的创造，尽可能地发挥个人的力量，而不要动辄以“学校利益”为借口，轻视和压制教职员工个人的选择和追求。但凡校长权利意志过强的地方，但凡缺乏对人信任、鼓励和尊重的地方，但凡以权谋私、私欲膨胀的地方，就必定人心松散、敷衍塞责、精神萎靡、效率低下。二、我校成立了师德学习领导小组如何抓好学校班子师德师风建立?抓好学校班子师德师风建立，是学校管理的核心工作。因

19、此可以这样说，有什么样的班子成员师德师风，就会产生什么样的学校教风和学风。如何抓好班子师德师风建立，全面进步教育教学质量?一是在统一第 12 页 共 19 页领导下，党政工亲密配合，齐抓共管，形成合力，实在落实师德标准，确保师德学习不断深化开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、老师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。二是要率先带头，用自己道德、人品、才能、知识、感情等非权利性因素影响老师形成好的师德师风;要带头学习，解放思想，开拓进取，进步素质，要求老师做到的，班子成员首先做到。三、学校为做到师德教育经常化、制度化学校为每位老师装备专用

20、的“师德学习笔记本”，以供学习之用。坚持周日例会这个固定的时间，集中进展学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不连续。提供开展空间。学校是老师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、更多的时机。硬件的：优先改善老师的办公条件，如办公室装备电脑，建立多媒体电教室，解决老师运用现代化设备进展教学的问题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。四、坚持形式灵敏的个人自学第 13 页 共 19 页材料统一印发，学习分散进展。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：中小学老师职业道德标准、教育法、老师法、义务教育法、

21、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法;教育名人和教育家关于老师职业道德的阐述;模范老师的先进事迹等。五、管人要管心我们在要求老师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使老师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，老师不是超人，只有在方方面面加强对老师的关心，才会使老师的德行高于常人，师德建立才会收到长期的效果。因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从老师的实际出发，关心老师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难;开展文体活动，促进他们的身心安康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严

22、格要求自己和不断地进步自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。六、老师的教育对象是学生对形形色色富有个性又有差异的学生，假如老师不能爱生，就会出现偏爱好生，歧视差生，甚至出现工作敷衍塞职，挖苦、体罚学生，阻碍学生身心安康开展的行为，所以老师职第 14 页 共 19 页业必然要求每个老师要真心实意去爱每一个学生，要特别“偏爱”、特别关注那些所谓“双差生”，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生，严禁体罚和变相体罚学生。再那么，要求老师热爱学生。“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。通过这次对师德师风教育读本的深化学习，我更加强化了自己铸造

23、新时代师德的信心，充分认识到幼师责任重大，任务艰巨，决心在太阳底下这个最光芒的职业中，“正人先正已”、“打铁先要自身硬”，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广阔老师一起以良好的新时代师德，共同撑起教育的蓝天!教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建立的国家大事，那么，建立一支师德高尚、业务精良的老师队伍，那么成为教育工作的一个不可或缺的重要组成局部。老师没有“厚德”，又何以“载道”呢?所以，在开展“学师德新标准，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重;让追求高尚者修有途径，而发奋;让品行欠佳者感受急迫，而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜，而重生

24、。务必使我校老师能以高尚的师德承当起培养人才的重任。校长师德师风情况总结 5第 15 页 共 19 页好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生

25、的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力进步教育教学质量。通过学习报告，我体会到师风师德建立是教育行风建立的一项重要内容，它直接关系到教育质量的优劣和学生能否成为全面开展的一代新人，我们着重做好以下几件工作：(一)加强老师队伍建立，突出师风师德教育。第 16 页 共 19 页首先，把加强学习，加强教育，进步认识作为师德建立的政

26、治根底。建立“心灵对话”的师德之星评比制度(即“师德之星”评比)。大力宣扬教育岗位成绩突出、师德高尚的先进典型。形成正面的言论导向和师德建立良好的气氛，从而使师德教育不但在教育者(老师)，也在监视者(社会)头脑中扎根，保证师德建立安康进展。其次是抓制度建立。尤其是师德效能制度建立。要求从各自实际出发，通过教代会，经过充分民主酝酿，制定师德标准的施行意见，对“尊重学生家长，不收礼，不吃请，不叫家长办私事”等大制度上没有的琐事，明确予以规定，以“老师公开承诺”，“师德公约”形式向社会公布。并且明确这些规定是当一个普通老师的最低标准，是起码的职业道德要求。在此根底上，建立老师“效劳学生，效劳家长，效

27、劳社会”的要求更高的师德效能制度。再次是建立必要的“培训机制”、奖惩机制和监视机制。(二)标准管理，狠刹乱收费。1、建章立制，使收费管理工作法制化、标准化。为进一步加强对学校收费的管理，加大收费整改工作力度，建立健全政务公开和校务公开制度，加强外部监视和内部制约，强调收费工作先公开后收费，实在增加收费工作的透明度并承受社会和家长的监视。第 17 页 共 19 页一是继续坚持统收统支原那么，实行预算外资金收支两条线管理，健全财务和收费管理制度，严肃财经纪律。二是加强业务指导，不断进步财务人员的业务素质。三是贯彻落实中小学校财务制度、罗浮中学财务管理制度等，健全内部管理制度。四是加强内部审计工作，

28、由校长室工会详细负责组织审计小组对学校的财务收支活动进展审计，认真自查自纠。2、落实责任，加大查处违纪力度。首先要建立健全收费管理责任制，校长为学校财务管理工作的第一责任人，对学校财务管理工作负全责。同时落实谁出问题，追究谁的责任。第二，进一步健全校务公开制度，把学校一切收费列入校务公开的一项主要内容，推进财务工作民主管理。第三，加强群众来访和信访件的查处力度，发现违规收费行为，一经查实，实在按规定从严查处。第四，要对每学期的收费情况进展“回头看”，认真开展自查自纠，把违规收费行为消灭在萌芽之中。3、标本兼治，防止反弹。(1)加强学校代办工程管理工作。为减少学校不必要开支，杜绝多头征订教学用书

29、，实在减轻学生课业负担和学生家长经济负担，凡擅自征订者，其征订收费视为乱收费。第 18 页 共 19 页(2)建立扶贫助学制度，树立良好形象，淡化社会热点。校扶贫助学专项经费主要用于扶持校特困户子女入学教育。学校对确有经济困难的学生杂费等实行“减、免”等方法支持入学，为促进扶持助学活动的深化开展，在上学期扶贫助学(120人次，12 余万元)的根底上，本学期又出资 16.4 万元对 166位同学扶助上学。扶贫助学活动的深化开展，对治理乱收费，淡化社会热点，树立学校的良好形象，起到了积极的作用。(三)今后的工作思路1、认真学习、深化领会“三个代表”的重要思想和周校长的报告，并以此为指导，加强师德师

30、风建立，端正自己的思想政治态度，进步业务才能，弘扬正气，进一步树立教育新形象，努力当好“三个代表”。2、建章立制，强化措施，进一步端正工作作风。加强后勤组效能建立，严格考勤制度，进步效劳意识，狠抓责任的落实。反腐昌廉，依法按章办事，不以权谋私，铺张浪费。做到不卡拿，不索要，不公费上“三厅”。整顿财务管理制度，坚持财务收支两条线管理。全面落实公务接待标准，建立健全专控物品购置审批和使用管理制度。2、落实责任，加强管理，推进学校师风师德建立。认真贯彻落实中央关于教育问题的谈话精神，实在抓好“减负”工作，全面推进学校的素质教育。第 19 页 共 19 页严格执行中小学收费标准制度，坚决杜绝“小金库”及乱收费、乱摊派和“乱搭车”等不良现象。继续全面推行校务公开制度，凡事关廉政、事关教职工和学生切身利益的事项，可以公开而且可以公开的校务活动，坚决实行公创办事制度，承受群众和社会的监视。严肃纪律，严格执法。建立健全各项责任制，加大考核检查力度，努力为“罗中”教育的振兴创造一个良好的言论气氛和社会环境。校长师德师风情况总结