热门教师学习心得体会六篇.doc

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1、第 1 页 共 15 页热门老师学习心得体会六篇老师学习心得体会 篇 120_年 5 月 12 日，我有幸参加了学案导学教研学习。我从中学到了很多理论知识，进一步感受了新一轮课程改革的教育理念，学案导学这种授课形式的目的在于引导学生自主考虑、合作探究，主动获取知识，由“学会”变成“会学”，培养学生自主学习才能。一、“学案导学”要求老师着力进步三个方面的才能：一是“课堂公关”才能。老师必须在“导学案”的辅助下，在教学中鼓励、唤醒学生的主体意识，通过创设宽松气氛、表扬闪光点、小组竞争、个别座谈等多种方式，引导学生树立“发现问题比解决问题更重要”“我参与，我快乐，我进步”“我的课堂我做主”等思想，施

2、行“三先”：题目让学生先做，问题让学生先想，答案让学生先说。变“要我学”为“我要学”二是“教学导演”才能。在课堂教学的施行过程中，老师要利用“导学案”，为学生创造表演的舞台，让课堂充满魅力。老师必须减少语言密度，精讲教学重点，必须根据教材内第 2 页 共 15 页容，灵敏使用教学手段，做到寓教于趣，寓教于情，使学生始终处于学习的亢奋状态。三是“指导催变”才能，让学生由“学会”向“会学”转变，加强对学生的学法指导，要求每个备课组选定一名首席学法指导老师，开展经常性的集中学法指导，在每周固定时间组织班级开展学法交流活动，为自主学习提供方法保障。因此，老师在课堂教学中要改变传统教学观念，彻底抛弃以往

3、那种“不讲不放心。老师在讲台上自我陶醉，学生在下面浑浑噩噩。老师只为自己完成教学任务而不关心学生学的情况”等种种传统做法，不包办，不搞一言堂，不要认为课堂上多讲几个题就是课堂容量大了！要实在注重学生的“思维容量”、不要认为喧嚣的课堂气氛叫“活泼”，要实在注重学生的“思维活泼度”。要充分尊重学生的主体性，引导学生主动考虑，给每一个学生提供表现成功的时机。二、学案编写至关重要学案的编写是整个导学过程的最重要的环节，要求老师对教材要有很深层次的理解、对知识点要正确地把握、对学生的“学情”即“认知程度”要有足够的理解，在做到以上几点的根底上，老师才能进展学案的编写。在打破某个知识点时，以往“教案”无非

4、就是知识点的简单罗列，然后“灌”给学生。而“学案”的不同点就在于，把新知识点“问题化”，就是把第 3 页 共 15 页新知识点拆解成学生可以通过考虑就能解决的“小”问题，每个小问题点解决后，新知识点即所谓难点的解决就是水到渠成、自然而然的事了。一篇好的学案，应能充分表达导学的功能，把知识问题化，即通过学案能引导学生更好地去阅读课本，带着问题去主动考虑课本知识，有效地参与学习过程，最大程度的复原科学开展的过程，有利于学生养成发现问题、解决实际问题的才能。由此可见，学案的施行，看似老师在课堂上讲得少了，变“懒”了，实那么不然，课下需要根多的付出才能到达目的！倒是原来的“满堂灌”，才是真正意义上的“

5、懒”了。三、课堂上的详细操作课堂操作要防止两个误区：一是单纯放手让学生自学，老师不管不问，“放羊式”。二是学生预习后老师再逐一讲解，对答案，“灌输式”。老师应该根据学生自主探究的信息反响，有目的地运用导语、演示实验、归纳总结等手段激发学生的学习兴趣和动机，对疑难信息适时点拨引导，对难度较大的倾向性问题给予精讲，要画龙点晴，以实现学生对重点知识的理解和难点的打破，这就要求老师在课堂上准确把握学情，进展二次备课。另外，在课堂上比拟常用的一种形式就是“兵教兵”，这种形式在讲评课及复习课中比拟实用，“兵教兵”抓住了学生第 4 页 共 15 页出错后急于纠错和学生乐于讨论，喜欢轻松活泼课堂的心理特点，放

6、手发动学生，通过板演、解析、点评、提问、讨论等形式使问题暴露，不知不觉中解决。例如板演环节，不一定只是计算题，还可以是选择、填空。因为这类问题暴露不明显，通过出错学生板演、解析，其他学生点评、提问、讨论能较好地解决问题。“兵教兵”讲评方式对老师和学生都提出了更高的要求。对老师来说，第一，课前要进展更详尽的备课，统计出错率、出错点、出错人，设置有层次的问题，有必要的辅以变式题、补救题，进展方法提炼等。第二，必须做到精讲点拨，“兵交兵”效果虽好，但耗时较多，老师必须驾驭好课堂，适时设问、启发、提炼，尽量少讲，把时机留给学生。第三，灵敏机智应对学生讨论中的问题，对学生讨论结果进展到位的评点、总结。这

7、要求老师有更深沉的知识储藏。对学生而言，第一，“兵交兵”能鼓励学生。做题时能认真对待，出错后能认真纠错，上课时认真听讲，这样一来学生的主动性就调动起来了。第二，学生乐学，不再是老师一个面孔一个声音，每个学生都可能成为这节课的“老师”。学生兴趣高了。第三，锻炼了思维和独立解决问题的才能。四、学案的设计应具备以下特点：第 5 页 共 15 页1、围绕教学目的，紧扣教材，从整体上表达较教材的知识构造和知识间的内在联络，设计出符合学生实际情况的学习目的，使学生明确自己的学习目的，以及自己将要掌握的重点知识和要打破的难点知识。2、设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的内容有适当的提示，配以一定数量

8、的考虑题，引导学生自主学习，在一个问题的解决中培养学生的才能，激发学生的求知欲。3、问题设计应有层次性，梯度性，应根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进，使学生意识到要解决老师设计的问题不看书不行，看书不详细也不行，光看书不考虑不行，考虑的不深、不透也不行。这样学生就能真正从老师设计问题中找到解决问题的方法，学会看书、学会自学。老师在学生自学过程中应做到以下几点：第一，要为学生做好旧知识的铺垫。旧知识是学习新知识的根底。第二，老师应要求学生把预习中有疑问的问题做好记录，让学生带着问题走向课堂，这样做一方面能逐步培养学生自主学习的才能，另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法

9、，而良好的预习习惯和正确的自学方法一旦形成，往往能使学生受益终身。第 6 页 共 15 页老师学习心得体会 篇 2今年暑假，我认真学习了小学老师专业标准。在整个学习过程中，我深深地理解新时期的老师不仅要教好书，更要育好人，教学中的每一个方面都要做到为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。首先老师要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。通过学习老师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是老师做好教育工作的力量泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，

10、孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。让学生在关爱中成长，爱是甘露，可以浇灌生命之树；爱是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠；爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁；爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育成功的奥秘。学生是稚嫩的幼苗，是学习的主体。只有充分调动和开展小学生的主动性，遵循小学生身心开展的特点和教育教学的规律，提供应学生合适的教育，才能促进小学生生动活泼的学习、才能让学生安康快乐的成长。要做到以学生为本，就要求老师要把学科知识、教育理论与教学理论相结合，突出教书育人的理论才能，研究小学生并遵照学生成长的规律，提升教育教学的专业化程度，在教学理第 7 页 共 15 页论

11、中老师就要坚持理论、反思，再理论再反思，不断进步老师专业才能。学生学习上有了困难，老师要细心的辅导；学生有了错误，老师要耐心教育；学生获得了成绩，老师要加以鼓励。关爱学生，尊重、理解学生，以学生为本，关心保护学生，是老师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准那么。作为一名老师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对老师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种宏大的教育力量，它能使学生感觉到老师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。通过学习老师专业化标准，使我明白要树立终身学习

12、的思想，转变教育观念，更新储藏知识。人类文明悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我们都能听到新的信息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感受到知识带给我们的快乐。学生们也是如此。以前我们常说“给学生一滴水，老师得有一桶水”，如今我要说，老师要在教育教学理论中，找到老师和学生学习中的短板木桶效应，学生在不断的进步，不断吸收新的知识，而作为老师那么停滞不前，当学生的知识才能即将超过老师的短板时，你还能拿出什么？工作中要不断的创新，不断的积累，不断的学第 8 页 共 15 页习，才能适应新时代的需要。在教学过程中如何做到“以人为本、传授知识、开启智慧、润泽生命、成就

13、将来”当今如何当好一名合格的小学老师？值得我们去深思与反省，新课程改革以后，教学内容新，教学方法新，教学观念新，老师还是那一桶“死水”，是绝对不能适应时代要求的。因此，我必须树立终身学习的观念，博采众长。“问渠哪得清如许，为有头活水来”才能适应社会对老师的要求。作为老师应该把应试教育和素质教育有机地结合起来，给每一个孩子以充分开展的时机和鼓励，每一个学生都是将来各行各业的人才，鼓励人人成才。“天生我才必有用”，用鼓励的目光，赏识的目光对待学生每一点微小的进步，尊重、保护孩子的自信与努力。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”这句话对做老师的我一直是极其深化的

14、警示，时时告诫我要善待学生，尊重学生，鼓励学生。千万别因为自己的忽略而消灭一个天才学生。然而，成功不是育人的唯一标准，或者正确的说：功成名就不是成功的唯一标准。俗话说：三百六十行，行行出状元。今天，我们的社会需要像牛顿、爱迪生这样的成功者，更需要许许多多具有一定的知识和技能，可以进展创造性劳动的成功者。确实，教室里将来的瓦特、牛顿、爱迪生需要我们尊重和保护，但是，教室里将来的无名的劳动者同样需要我们保护。第 9 页 共 15 页因为，哪怕教室里的学生将来都成不了大器，他们也是一条有足够权利得到我们尊重的生命！他们的安康成长才是至关重要的。老师的使命是让孩子共享爱的蓝天、为学生一生幸福奠基，是唤

15、醒良知、启迪智慧，是为了国家和民族的振兴，是为了人类的进步和文明。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以中小学老师职业道德标准要求自己，做一名优秀的小学老师！老师学习心得体会 篇 3在学习规程后，我在幼儿园工作和教育方面上有了很大的认识和改观。深化体会到认真学习幼儿园工作规程是很重要的。规程是为了加强幼儿园的科学管理，进步保育和教育质量，根据中华人民共和国教育法制定的。规程中指出，幼儿园“是根底教育的有机组成局部，是学校教育制度的根底阶段”。认真学习工作规程可以让自己把工作做到实处，在规程总那么中，还提出了幼儿园保育和教育目的大致有：增

16、进体质，培养良好生活习惯。开展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手才能。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和才能等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目的。第 10 页 共 15 页规程提出：游戏是幼儿的根本活动，幼儿园应该以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白：必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向。宝宝班虽然是学前班了，但是我们也应遵循规程中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式进展，加强师幼之间的互动性，进步幼儿的积极性，让幼儿在愉快的游戏中学习知识。我认为做为一名幼儿园老师，先要学会尊重、信任孩子的思想。老师都应该以全面的目光来对待每一位幼

17、儿，发扬幼儿的长处。要很好的把握教育教学方向和目的，在教学理论中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。幼儿园工作规程是所有幼儿老师在工作中的理论根据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。通过学习规程，在工作中要做到心中有数，在以后的工作理论中，我也将不断的更深化的学习，把规程精神逐步落实到自己的工作中去。老师学习心得体会 篇 4一位作家曾说过这样一句话“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的亮堂，使用镜子才能看见自己的污点。其实，窗子和镜子并不重要，重要的是第 11 页 共 15 页你的心，你的心广阔书房就广阔了，你的心照

18、亮了，世界就亮堂了。”通过学习，我明白了这里的“镜子”就是指中小学老师职业道德标准，就是要求我们时刻用中小学老师职业道德标准来严格要求自己，做一名合格的老师。热爱教育，献身教育，是老师职业道德的根本要求。一个老师的事业成就和价值实现，不仅仅依靠他的知识程度和教育才能，更重要的是取决于他对教育事业的热爱和忠诚的态度。很难想象一个见异思迁、心猿意马，不热爱教育工作的老师，能倾尽全力投身教育，担负起老师应尽的崇高职责。通过这次学习，我更坚决了信念，终生爱自己的职业。陶行知先生提倡老师应有“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高而无私的献身精神。显然，没有强烈的事业心是不可能做到这些的。通过学习认识到：选

19、择了老师，我们就应该甘愿贫寒；选择了老师，我们就应该乐于奉献；选择了老师我们就应该把学生的开展和进步放到自己工作的最高位置。在今后的工作中，我将谨遵教书育人的历史使命，忠于祖国的教育事业，把自己的汗水，无怨无悔的洒在祖国勃勃活力的花园里，在祖国蔚蓝色的天空下守望孩子们成为祖国的栋梁！第 12 页 共 15 页老师学习心得体会 篇 5寒假期间的政治学习令我感触颇多，新形式下对老师提出了更高的要求，由此，有些老师感到压力增大，这一方面是责任心增强的表达，同时也从侧面反映了制度上的失之于宽，失之与软。_市新的师德考核方法把老师的德、能、勤、绩都涵盖了进去。个人认为有其合理的地方，也有其不恰当的地方。

20、老师间的互评打分所占的比重降低是克制“人缘分”的有效手段。但老师的教学实绩也纳入“德”的考量，吾认为不大恰当，一是教学实绩造成了屡次使用，重复使用，最后有可能成为“唯分数论”。虽说态度决定一切，但也有品德高尚，成绩一般的老师。学生的成绩是多方面因素综合的结果。甚至从纯理论上讲，德与能与绩是根本不同的考量目的。对待师德问题，个人的认识非常重要。日本的时川大三说，由工作产生的疲劳，能使人在休息时感到愉快，而由怠情产生的疲劳，只能使人在休息时感到烦躁和悔恨。我接着阐述，对待工作的态度不同会产生不同的心理反映，反过来，不同的心理反响(也可以说是心态)会对工作产生不同的效果。教育，首先是老师品格的陶冶，

21、行为的熏陶，然后才是专门知识和技能的训练。即经常说老师教书育人，其实应该为育人教书更适宜。学生对老师尊敬的唯一泉在于老师的德和才，老师伟大的人格，安康的心灵，典范的行为，永远是烛照人类第 13 页 共 15 页光明史的宏大财富。仔细想一想，我们自己童年的老师，能记起的老师是什么样的老师?记起来的细节是人格行为?还是单纯的施教行为?就是某些施教行为，之所以能记住，又是因为什么?老师在工作中不可能没有烦恼，但烦恼只是一种心理体验，一种情绪。烦恼皆由心生，心静下来了，烦恼也就消失了，自身道德修养也就逐步进步了。静以修身，动以养情。平静指心灵的平静，不是说不面对困难和辛劳，而是即使在纷乱之中，心中仍然

22、淡定。工作中，淡泊以明志，宁静以致远。生活中，平平淡淡，不抽烟，不酗酒。工作之余写写自己的人生感悟，做做自己喜欢的事情，处理好工作与人生的关系。首先要做一个独立考虑，有自己见解的人。要做到这一点，必须学习，只有储藏了足够的知识，掌握了充分的论证，才有可能有自己的思想。别人说的是什么你都不懂，谈何理解、贯彻、理论、批判。有自己的见解不是为了标新立异，也不是哗众取宠，而是要把追求真理的信念内化为自觉行动。敢于批评和自我批评，对经过华美包装的似是而非的言论有鉴别力，不迷信权威，不盲从命令;对虚假浮夸自欺欺人的行动有抵抗力，不人云亦云，不言不由衷。其次要做一个有多元思想的人。有自己的见解并不是排挤其别

23、人的观点。有一句话说得好，正是因为有各色各样的个第 14 页 共 15 页体，才组成多彩多姿的总体。生命有我更精彩，生活无我也精彩。我们要在“更”字上下功夫。凡事要有度，不排挤别人的见解，也不是对错误的观点“宽容”到纵容，对错误的言论要向其旗帜鲜明、针锋相对地开战。最后，还要做一个有人格、有人品的人。所谓有人格和人品，其实是对前述的概括和升华。面对强势仍然坚持自己的见解，能正确区分敌我矛盾和内部矛盾，在内部敢于批评的自我批评;在外部不惜牺牲自身的生命来保卫自己的尊严。老师学习心得体会 篇 611 月 3 日晚上，我们新老师在新校区德育室进展了有关于老师师德、教学常规、班主任工作等培训。对于此次

24、的师德培训，我有了一下认识：一、学习了老师师德之后，我对于老师行业又有了进一步的认识。作为老师，我们不仅仅要完成教学上的工作，当然，这是一个教室应该具有的最根本的素养。但是，一个老师，他首先是一个合格的人，他才能当好一个好老师。在此次学习中，我们又一次强调了黑龙江冯群超事件，它再次提醒了我们要有正确的师德素养。否那么，无论业绩如何都不配成为一名老师。二、学习老师职业道德标准，用“三爱两人一身”为概括，要求老师爱国守法，我们首先是中国人民，然后才是中国人民老师。爱我们的国家，遵守国家规章制度，服从国家统一第 15 页 共 15 页安排是每个中国人的都要做到的。同时我们要爱岗敬业，有时候我们认为从

25、事一项自己喜欢的事业就会获得成功。但是，假如我们爱上所从事的事业，我们的成功率会比前者高的多，在和学生的接触过程中，我发现没有什么是与学生接触更让人放松的职业了，他们的一言一行都非常单纯，他们那一双双相信你的眼神，让你无法不认真想去对他们好，无法不认真去教诲他们。所以我们要爱我们的事业，爱我们的学生，爱我们的学校。要关心学生，无论是学习上还是生活上，无论是身体还是心理，既然家长把学生交给我们，我们就要让家长放心，在家里学生有父母，在学校我们就是孩子的父母，他们的一切都是我们的责任，包括他们的将来。我们要以身作那么，因为我们就是孩子学习的典范，我们一言一行都影响着学生的开展。作为长辈、作为他们学习的对象，无论是好的还是坏的都会给学生带来影响。并且我们不仅要做一个好老师，还要做一个好学生，我们倡导终身学习。我还有很多的知识不够，经历不够，所以我要学习的还有很多，去听其他老师的课时一个非常好的方法，还有课外的学习。我一定会努力学习，加强自己的才能。