热门小学教学总结汇总9篇.doc

《热门小学教学总结汇总9篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《热门小学教学总结汇总9篇.doc（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 页 共 22 页热门小学教学总结汇总 9 篇【热门】小学教学总结汇总 9 篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析p，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的才能，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是 WTT 搜集整理的小学教学总结 9 篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。小学教学总结 篇 1我校始终把教学工作摆在突出位置，作为第一要务来狠抓落实。在中心学校的正确领导下，在全体老师的共同努力下，紧紧围绕“抓养成，提质量”的工作目的，扎扎实实地开展好教育教学、教研教改工作。一、教育教学教学成绩是学校生存与

2、开展的生命线。鉴于上期我校期末统考成绩在全镇排名居后，形势不容乐观。根据中心学校出台的意见，结合学校实际制定严格的奖励制度，这是经过行政会和老师会所达成的共识。能进步教育教学质量，改变落后的场面，是全体老师共同致力的方向和矢志不渝的追求。这正应了第 2 页 共 22 页“落后就要挨打”的古训。因此，学校拟定了实在可行的教育教学工作方案，据方案主要开展了以下工作：1、教诲处进展了一次业务普查和抽查，检查结果令人满意，特别是年长的老师如罗灿义、王秀智老师做得最好，这与他们平时一贯的工作作风相符合的。2、布置了校园文化和教室文化，使校园换了新颜，充满了文化气氛。3、在四月初组织了一次月考，五月初组织

3、了半期考试。本着公平、公正、严格、实事求是的考风考纪去要求，检测了学生的学习成绩，掌握了学生的学习动向，同时也是对老师教学工作的阶段性考核。4、召开了一次家长会。5、选派老师参加了各种学习和培训。6、开展好“读书、写字、故事育人”活动，以“迎奥运促和谐”读本为载体，积极参加读书活动，参加了全省组织的“五项”读书活动比赛，掀起了一股“好读书、读好书、读书好”的学习高潮，同时全体师生踊跃到图书室借阅图书，鉴于我校图书有限，不能满足学生的需求，学校与村委联络，又借得一批小学生图书，根本能满足学生的读书渴望。另外，我校各级语数老师共同编撰了两本合适本年级学生阅读的课外读第 3 页 共 22 页物，一本

4、是优秀课外读物，一本是经典故事。该读物既是对教材的拓展与延伸，又是我校开发的一本初级校本课程。7、按时认真完成了上级下达的任务。二、教研教改1、为了实现“教研组教改、教改促教学、教学促成绩”的科研兴校目的，学校成立了教研工作领导小组。沈长健为组长，陈泓宇任副组长，分管语数教研工作，毛晓宇为副组长，分管实验教研工作。2、拟定了实在可行的教研工作方案。3、以“小学语文开展与创新”和“中小学数学情境与提出问题”两个课题为载体，以“三合一套餐”的形式开展了 3次公开课或讨论课，1 次示范课。4、4 月中旬举行了一次 36 年级学生实验操作演示。5、第 9 周开展了一次师生书法写字比赛。6、建立了老师间

5、预约听课制度，使听评课经常化、常态化。7、积极参加省市县优质课、教学课件、论文、案例、教学设计等活动，县级和中心学校组织培训和教研活动。小学教学总结 篇 2昨天上午在教育局会议室参加了全县小学教学工作会议，听取了张勇主任的报告后，引发了我更多的考虑。张主任在报第 4 页 共 22 页告中对教育工作者发出了呼吁，要我们“哪壶开了先提哪壶”，这一观点和我们平时“哪壶不开提哪壶”的做法正好相反。平时，走在我们的校园里，经常会听到一些这样的声音：这孩子从来不爱听讲，这孩子一直不完成作业，这孩子是班里最差的一个每当听到这一类的抱怨声，作为一个在小学工作了多年的老师，我心里总是思潮翻滚，久久不能平静下来。

6、我也曾经做过一些理解，大多数老师遇到上述这类情况后，会不自觉地“哪壶不开提哪壶”，会紧紧揪住这些问题学生的小辫子不放，试图通过狠狠批评或将他们的“罪行”公之于众，使他们可以认识自己的缺点和错误，承受教训，最终得以改正。但是，从我们平时掌握的情况来看，这种简单粗暴的做法是很不科学的，往往会适得其反，你越是抓住他们的错误不放，将他们的污点展如今众人面前，学生越是反感，甚至会破罐子破摔，最终导致这个孩子失去自信，自尊心严重受到损害，这个孩子也就完了。由此，我想起了不久前看过的一那么小故事：美国成功学的创始人拿破伦希尔博士，小时候相当顽劣，家人和邻居都不喜欢他，认为他是一个坏孩子，周围无论出了什么坏事

7、，大家第一个想到的就是他，都认为是他干的，而拿破伦希尔呢，越发表现得比人们形容得还要坏，这让父亲伤透了脑筋，也对他失去的信心。后来，他的母亲去世了，父亲给他找了一第 5 页 共 22 页个继母，父亲在为刚进门的继母介绍他时说：“这个就是拿破伦希尔，是这几个孩子当中最坏的一个。”他的继母惊讶而充满爱怜地说：“你怎么能这样说呢，我看他一点也不差，他是这几个孩子中最伶俐最有潜力的一个，他如今之所以表现得这样，无非是因为我们没有把他所有伶俐的品质发挥出来罢了。”就这样，在继母的赏识下，拿破伦希尔开场渐渐地改变自己，发奋学习，不断地改正自己的缺点，在继母深沉的爱心和坚决的信念下，拿破伦希尔变得越来越优秀

8、，在很多方面充分地展现了别人所没有的一些美妙品质，最终终于成为一个让人尊敬和敬仰的人。试想，假如没有继母的赏识，假如他一直生活在父亲以前“哪壶不开提哪壶”的生活环境中，那么，拿破伦希尔将会成为另外一个人。我们每一个教育工作者，假如可以用闪亮的眼睛去发现孩子内心潜藏的美妙，做到了“哪壶开了先提哪壶”，充分地肯定和由衷地赞赏孩子们的闪光点，在他们的心灵上不断播下点点滴滴的感动，孩子们的世界才会升腾起一束束温暖的阳光，才会闪烁出属于他们自己的生命的星空。小学教学总结 篇 3我们都已熟知：数学是学习现代科学技术必不可少的根底和工具。由于科学技术的迅速开展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、消费建立和科

9、学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学根底知识和根本第 6 页 共 22 页技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让小学生在学习数学时与实际生活联络起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”，我先拿来 5 块糖，把其中 2 块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意

10、思，此时学生能说：有编一道 5 块糖，送给_ _ 同学 2 块，还剩 3 块。在这道题的根底上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地应用题，学生很快就编出了很多，我抓住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步理解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。再如：教学“长方体和正方体的认识”时，我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此，同时也让学生进展讨论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用小手亲自摸一摸正方体和长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识容易记第 7 页 共 22 页忆，懂得运用，为学

11、习它们的外表积打下了良好的根底。所以我在本学期的教学努力做到：1、根据儿童开展的生理和心理特征培养学生自主探究的才能。重视以学生的已有知识经历和生活经历为根底，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。2、增加联络实际的内容，使学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络，用心感受数学的美丽。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。在本学期，我所担任

12、的一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理程度、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”进展“凑十”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数的同学我都给予肯第 8 页 共 22 页定，通过不同的方式进展表扬和鼓励，让他们体验到创造之乐，增强了对数学美丽的正确认识，也增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到很多数学问题是从实际中

13、来的，知道数学与生活的严密联络，懂得它生活，又高于生活，是对生活的一种高级归纳和总结，是一门有着无限美丽之处的学科。小学教学总结 篇 4三年级的作文教学既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年级作文训练的准备。三年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要，以下几点是我在三年级新课程作文教学中的一些考虑。一、激发学生的作文兴趣，培养作文自信心。新课程标准指出，习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。兴趣是进步学生写作程度的前提条件，没有兴趣，正如“无水之”，学生的作文程度

14、是决不会进步的。因此，每次提醒习作题目，我总是变样地以谜语、故事、图画、情境出现，激发学生的写作兴趣。二、注重观察。第 9 页 共 22 页学生观察清楚了，就得让学生观察到的东西说出来。我经常让学生把观察到的东西按要求说一、二段话。如把总结句“妈妈真是个勤劳仁慈的人”用在一段话或一篇文章的最后一句，让学生根据总结句从日常观察中有条理地抒发自己的感受，在关心与被关心，爱与被爱中找到妈妈的可亲之处，从而在生活中学会观察。在学生掌握了写段的方法后，我遵照“从易到难”的原那么，组“段”成“篇”。三、开掘写作的契机，进展练笔训练。生活是教学的泉，老师必须做生活中的有心人，寻找时机，鼓励学生去观察，去寻找

15、写作的素材。我以重视学生写观察日记为打破口，平时总是注意抓住时机，有意识地引导学生写一些自己身边的事、景例如一天下午下课的时候，外面刮起了大风，我组织学生来到室外，让学生挑选自己最感兴趣的景物利用各种感官去观察。结果，一篇篇精彩的小作文诞生了。有的写道：“今天的风可真大呀，让我觉得有点冷。只见大风把树上的叶子呼呼地刮下来，叶子手牵着手在操场上飞舞。有的翻着跟头，好似在赛跑，真好看！”有的写道：“风把我们的卫生区的叶子堆了三个大堆，我快乐地想，这下好了，不用我们扫了，我应该怎么谢谢风伯伯呀。”还有的写到“突然，一阵大风吹来，把地上的灰尘吹得如烟，如第 10 页 共 22 页雾。”每当有精彩之作哪

16、怕是一句话诞生，我都要让小作者朗读给大家听，学生感受到成功的喜悦的同时也产生了对作文的需要。四、养成积累的习惯 激活心灵的泉水。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。学生进入中年级后，老师可以要求每人准备一个积累本写读书笔记。老师不仅要引导学生做好课内课文的读书笔记，读懂文本中的习作例文、经典课文，还要不断地鼓励学生多读书，多看报，多听看少儿播送电视节目，多看或多听小学生写的优秀习作等，作好课外读物的读书笔记并反复吟诵。老师可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查，也可以课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队

17、会时，校本课时开展读书交流会、朗读比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，进步学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象，帮助他们积累语言，进步语言的储藏量。只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句才会涌向笔端。总而言之，小学三年级学生刚走上写作之路，步履不稳，为师者要善“扶”，根据作文教学的原那么，耐心地“送”他第 11 页 共 22 页们走上进步写作程度的科学途径,让他们面前出现一片芳草地。小学教学总结 篇 5我这一年是担任一年级两个班的美术课和书法课，我先说一下美术，刚刚开场的时候也就是在给他们讲第一课的时候，我就觉得美术嘛就是每节课给他们一个主题，他

18、们涂颜色，然后让他们发挥自己的想象力画出来就可以了，但是上完第一节课之后我就发现远远没有我想象的那么简单，靠他们自己画根本什么也画不出来，我就开场重新规划我的上课方式，期间我也屡次请教了张_老师和田_老师，她们的经历比拟丰富，给了我很多好的建议，如今一个班一周两节美术课，每周我们学习一课，第一节我讲课学生练习，第二节课上作业，每节课上课之前我都会给他们准备好范画，手工制作的课我都会提早制作几个范本。然后上课的时候再一步一步的带着他们制作，他们上作业的时候我也会鼓励他们自己创作，假如实在想不出来，我就会让他们照着我的范画画，孩子们创作期间我会来回的辅导，到如今为止，他们的绘画程度真的是有了很大的

19、进步，可能也是因为一年级的孩子每周六都来参加儿童画社团的原因，和刚刚开场相比如今孩子们的作业完成程度和绘画才能明显的好了很多。第 12 页 共 22 页再一个就是一年级的书法，其实我觉得一年级就是打根底的时候，如今的根底打好了对以后的书写会有很大的帮助，所以从一开场我就特别注重对学生这方面的培养，尤其是他们的坐姿和执笔姿势，每节课我都会不断地提醒、不断地纠正，如今大局部同学做的还可以，已经有百分之六十的同学如今开场描字帖了，我每节课都会拿着孩子们的手纠正他们的姿势，每一个字我都会统一讲一遍，然后单个单个同学手把手的教。再一个我觉得比拟重要的就是卫生方面的问题，从他们一开场接触书法这门课程开场，

20、我就严格要求，如今一年级的学生上完书法课分开之后，地面和桌面都非常干净，而且书写工具摆放的非常整齐，什么东西放在什么地方都有详细的规定，所以说培养他们讲卫生、做事情有条理的习惯特别重要。小学教学总结 篇 6一、按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大进步了教学效率。积极听课、参与教研、擅长反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、形式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同第 13 页 共 22 页时，也改变了学生对学

21、习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大进步了我的教学程度和业务素质。二、优差结合,全面推进1、学期初，我就紧抓作业的检查和修改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而可以更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。3、积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。当然，过去的已经过去，有人说过

22、总结过去是为了让将来更有经历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开场。在新的学期里，我将汲取过去的经历教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目的迈进，争取新的学期获得更好的成绩。小学教学总结 篇 7本学期我上二5班的品德与生活，另外打杂附加有外出老师时代其上课。我认真完成学校领导安排的任务，负责任地完成外出老师留给的教学任务。一、加强学习，努力进步。第 14 页 共 22 页本学期我在思想上严于律己，时时以一个好老师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上获得进步，得到进步。积极参加政治学习，深化剖析自己工作的缺乏，找出自己与其他老师的差距，努力进步自己的政治程度和理论修养。同时，服从学

23、校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。学海无涯，教无止境，作为一名老师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进展业务学习，进步自己的工作才能和业务素养，使自己可以更好的胜任老师工作。通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多缺乏，为自己教学理论和教学才能的进步做好了准备。二、认真备课，上好课。教育教学是我们老师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材。认真制定好集体备课方案。课前，我认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。并虚心向有经历的老师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所

24、学的课程理念应用到课堂教学与教育理论中，积极运用远程教育资，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，理论新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴第 15 页 共 22 页趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学形式，更好的表达素质教学的要求，进步教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。课后注意对学困生的辅导，每讲完一节课，及时反思，找出自己教学中的缺乏。作业能做到及时修改认真纠错及时查缺补漏。同时对待不同学生采取不同的教育帮扶方法。特别是对待后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提

25、问、多巡视、多辅导。对他们的点滴进步给予大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关心，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。三、教学措施1、充分表达教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要泉，以亲密联络儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中开展，在开展中生活，表达道德寓于儿童生活的方方面面，没有才能与生活别离的纯道德的生活理念。2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、老师与儿童的创造性。在教学中积极探究教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。第 16 页 共 22 页3、引导儿童热爱生

26、活、学习做人，对儿童进展深化浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存才能打下良好的根底。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下根底。4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它理论活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。人无完人，在教学工作中我还有许多缺乏，对学生的理解不够，耐心缺乏，管理经历欠缺。这些还得在以后的日子里加强学习。小学教学总结 篇 8_学年已经完毕，在过去的一年，我对工作还是蛮拼的。现将一学年的工作总结如下，以扬长避

27、短，为下一学年奠定良好根底。1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。第 17 页 共 22 页3、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛

28、，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生

29、之前，先谈谈自己工作的缺乏。第 18 页 共 22 页7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。走进 21 世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。小学教学总结 篇 9本学期，我们全面落实乐东县和尖峰中心素质教育工作会议精神，认真贯彻执行县教育局和教研室年度工作方案要点，以改革课堂教学为重点，以进步老师素质为抓手，以“培养学生良好的学习习惯”为目的，狠抓教学常规，全面进

30、步教育教学质量。教学工作稳步推进，秩序井然，效果明显。现将本学期的工作总结如下：一、健全制度，精细管理我们结合上级有关文件精神，根据学校总体布暑，认真分析p学校现状、办学优势及困难，理清思路，制订了教学常规管理制度、教学工作方案等，几位同志踏实的工作作风很快得到广阔老师的认可。这些工作的开展，使得学校的教学工作很快步入了正轨。教学过程中，教诲处带着全体老师严格按照制度和方案组织施行教学，要求做到“教学效劳、责任到人”、“各项管第 19 页 共 22 页理、有条不紊”、“教学常规、一抓到底”，备、教、辅、改、考环环相扣，管理精细。备课上，我们提倡“两次反思，三次备课”，即：备课看资料、反思、再备

31、课上课、再反思、第三次备课教后记。其详细做法是：每个老师在备课以前，要求先熟悉教材，并找相关资料，结合以前教过的内容或是类似的教材，进展反思，寻找经历和新的方法，“胸有成竹”之后才开场写教案，再备课是指老师在课堂教学过程中及时把课堂生成的东西或是发现的问题记下来，进展比照反思，最终进展第三次备课，就是把这些经历和缺乏写成教后记。通过这样的备课形式，使老师成为智慧型老师，让其把智慧用在理念向行为的转化上，实现了备课的打破，提升了老师的教学才能。作业书写方面，我们在每学期开学第一周就进展学生书写及格式训练，同时标准老师的修改。我们要求全体小学生除一、二年级以外，全部用圆珠笔或钢笔书写。老师安排作业

32、要重视根底训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。所谓小题大做，就是要求老师在修改学生的作业时，发现学生看到这个点后，就明白自己做的这道题错了，要进展订正，老师要跟踪，等学生把错题改正后，再用笔沿着这个点顺势划一个“”，一次改不对，改两次，甚至屡次，直到改对为止。其实这种方法也就是对学生的错题进展二次修第 20 页 共 22 页改，三次修改，甚至屡次修改。通过这样的修改作业的方式，全面进步了学生的纠错率，让学生不至于一错再错或者永远错下去。我们认为，改学生的作业是改什么？就是改他们错误的地方，所以，这样长期坚持下去，不仅大大进步了教学质量，而且也养成了学生纠错的好习惯，就连整本作业

33、翻看起来也赏心悦目，全是“”号。在上学期第一次作业检查时，我们发现学生作业书写整齐、美观，老师修改认真、细致、标准。在由县教育局、研训学校组织的教学工作检查团的检查中，我们的教学工作得到了检查团领导的一致认可，尤其是尖峰中心领导班子们对我们的教案、作业、听课情况深得赞赏，并特别对我校“小题大做”、“抓错题过关”这一修改作业的方式给予充分肯定，认为这是我们的一大特色、亮点。今后，我们将继续推进这一做法，并将作为一个课题进展研究。使之深化化、系统化、标准化。加强了教学常规的精细化管理，教学常规工作的有效性明显得到进步。二、教学活动，卓有成效本学年，我们结合本校老师、学生的实际，组织开展了许多有益的

34、教学活动。有高效课堂尝试课活动等等。老师研讨课活动，即一人一课活动。但我们有很好的资，大家教学风格各异，通过一人一课的研讨、展示，大家在一起商讨教法、取长第 21 页 共 22 页补短、共同进步。假如说一人一课的活动开展，能给每位老师充分展示的时机，也使老师互相间有所启迪，那么，教学比武活动的开展，又把教学研讨活动推向了高潮。许多老师的优质课又让老师们受益匪浅。通过各项教学活动的开展，既锻炼和培养了老师的业务才能，又进步了全体学生的学习成绩。三、校本研训，有声有色老师队伍的整体素质决定了一所学校教学质量的优劣，因此，学校在针对老师研训方面也做了许多工作。首先，要定期开展各项教学活动，每次活动大

35、家就一个中心议题进展讨论，交流心得，互相之间学到了不少先进的经历。本学年，我们组织开展了两次大的老师培训活动，也获得了很大的收效，“学校师德培训”，“高效课堂培训”，这是根据省县文件精神，结合双节活动开展的一次师德培训活动。学校领导学习了中小学老师职业道德标准和海南省中小学老师行为十不准等条例，两次活动的开展，也大大开阔了老师们的视野，进一步增强了师德意识。另外，我校王武教诲做的“高效课堂”专题讲座也让老师们受益颇多，意欲唤起大家的读书热情，并提倡多写读书笔记、教学论文，以此进步自身素养。派老师到兄弟学校交流观摩等等。促进了我校老师的专业成长，进步了老师队伍的整体程度。四、正视困难，勇往直前第 22 页 共 22 页虽然我们的教学工作获得了一定的成绩，但还存在着许多困难和问题，比方我们的教研经费缺乏，比方我们组建迫在眉睫，教研活动的正常开展、教学常规的落实等等。针对这些困难和问题，学校领导很重视，打算在今后的工作中克制重重困难，力争改善条件，多抽调资金作为教研经费，用于各种教研活动和派员外出学习。同时尽快组建教研室，使教研活动正常化，教学常规得以真正落实。我们也希望全体老师可以正视这些困难和问题，互相理解支持，扬长避短，齐心协力，共同创始尖峰镇长沙小学更加美妙的将来。