班主任德育培训心得体会范本.doc

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1、第 1 页 共 13 页班主任德育培训心得体会范本班主任德育培训心得体会范文当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭刻于心，这么做可以让我们不断考虑不断进步。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是 WTT 帮大家整理的班主任德育培训心得体会范文，希望大家可以喜欢。班主任德育培训心得体会 15 月 22 日至 23 日有幸参加了在牡丹江三中举办的全国中小学班主任工作研讨会，两天的聆听、学习、反思让我对班主任工作有了更深的认识和感悟。首先说一下山东即墨中的_校长给我的第一印象。他是一个幽默幽默的教育者，但听了他的理念和故事之后，发现他的谈笑中蕴含着细腻的情感，在整个上午

2、的分享中，屡次被感动流泪。他们学校有一个特色活动很具有教育意义，那就是在每年圣诞节的时候，不去过洋节，而是为感动28 人物颁奖，包括老师和学生两局部，其中有一位老师有个脑瘫的儿子，她每天带着儿子风里来雨里去，上课、备课、修改作业，不但没有耽误工作，反而把成绩教的很好，这是一位优秀的语文老师，但她在患病儿子面前更是一位母亲。她对学第 2 页 共 13 页生和家庭的努力付出得到了全校师生的肯定，成为了感动全校的老师典范。学生局部颁给的是一个从小失去父母的女孩，在年迈的爷爷照顾下长大，如今作为一名初中生，她已挑起了家庭的重担，照顾爷爷，努力学习，英勇面对生活的各项挑战。即墨 28 中就是通过开展这些

3、深化人心的德育活动来影响这里的每一个老师和同学，这种典范的作用似乎比多少的言语和口号更具有感召力，让他们的校园处处洋溢着积极向上，青春奋进的气息。李校长还就他们学校在教学方面的创新进展介绍，主要归纳为四字，即和谐互助.就是一个学优生与一个学困生结对子，成为和谐互助的一师一友,一强带一弱，师傅通过无私的付出变得更优秀，学友在师傅帮助下，更加努力，获得进步。而且在每年的毕业典礼上会选出优秀的师友代表进展表彰奖励，对全体同学都有着鼓励促进作用。给我的感受，28 中是一所将德育教育与情感教育合为一体的人文校园，学生在这样的气氛影响下，学会感恩，感恩同学，感恩父母，感恩老师，感恩学校，感恩社会，从而能更

4、好的学习。另一位分享的是来自北京大兴区的汪教授，他的话题主要围绕新时代班主任老师的考虑与思维展开的。他提到了三思,即思遍，全面性考虑；思辨，批判性考虑；思变，打破性考虑。他建议我们老师应该改变单纯说教的教育形式，改变思维第 3 页 共 13 页方式，我们不是单纯的知识授予者，我们应更多的关注学生应用知识的才能，做扬长式教育。他还提到要给学生自悟的时间，而不是急着帮助他解决问题，要跟上学生的步伐，擅长从他们的角度考虑问题，教育学生的前提是要先懂得他们的语言。另外汪教授还提到我们都熟悉的一个理念授人以鱼不如授人以渔,但是他把它改为授人以渔不如授人以欲,这个欲指的是学生的内驱力、兴趣和动机。只有内在

5、的动力，才能让学生有持久的学习目的，生活目的和人生目的。这点对我启发很大，给我指引了努力的方向。汪教授还有几点让我印象深化，他说：有时琐碎的教育会把我们变得麻木，但是我们一定要回绝麻木。作为老师我们要保持生命的热度，我们的脸色决定着课堂的温度，教育需要浪漫的理想情怀，同时更需要冷静的现实精神。两天的学习让我收获满满，感触颇深，苦于言语贫乏，不能将所感完全表达。但真心觉得，尽管已承当班主任工作七年，自己还有很多的欠缺和缺乏，仍然需要学习提升。因为就算世上没有理想的教育，我们也不放弃教育的理想。努力做一个心怀阳光，内心温暖，善思、善行的好老师！班主任德育培训心得体会 24 月 15 日到 5 月

6、25 日，我校结合这次县举行了第四届中小学班主任根本功竞赛，把本第 4 页 共 13 页期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。次此培训和竞赛，分理论考试、现场辩论和理论操作三局部，另有班主任论坛等活动，形式多样，内容丰富，让学校一线的德育骨干们在学习中反思，在反思中交流，在交流中进步，不仅开阔了视野，而且掌握了许多理论知识，收获颇丰。一、自主学习：品味教育精华的营养大餐理论学习分前期与后期两个阶段。他们就利用学校校园网下载的许多教育专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题，开阔了视野，进步了认识，看准了形势。及教育学院名教授、名校长、名班主任及心理安康教育专家的讲座及论文点评与辩论。经过

7、这一轮的学习，不仅掌握了大量的教育理论，而且通过论文的撰写把这些理论和自己的教育理论结合起来了。二、理论培训：感受先进前沿的德育魅力在这四个星期的准备竞赛的时间里，他们广泛地汲取了许多先进的德育理念，并将其应用到了学校德育活动的整个过程，感受了学校德育环境的良好气氛，也曾有组织地讨论过先进德育理念给我们农村德育带来的一些启示，反思过自己在德育中的所作所为，还设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为习惯问题，在比拟轻松、思辩的气氛中，收获了全新的理念、有效的途径、人格的影响。主要感受有四：第 5 页 共 13 页1、全新的教育理念是学校开展的生命所在；2、老师的人格魅力是学校德育的灵魂；3、德育需要

8、建立在人本思想根底之上；4、德育的落实需要采用各种有效的教育途径。三、学术沙龙：展示自我风采，碰撞思维火花对于培训班上组织的所有的活动，他们都积极参加，擅长抓住每一个可以发言的时机。5 月 25 日下午，我们为这些骨干老师组织了学术沙龙活动。借此时机在德育骨干培训班上和大家交流了我的班主任观这个一个话题。他们都用演讲的方式阐述了自己的班主任观，利用现场抽签辩论的形式进展了班级偶发事件案例辩论。这一次培训中，又有一批新的德育骨干老师不断地战胜自我，体验到了飞翔的快乐。同是德育工作者，同是具有相当程度的老师会聚在一起比一般的相聚更有共同语言。德育骨干培训班的老师，都是精英，所以每个人都有自己不寻常

9、的一面，或是特别勤奋，或是充满着智慧，或是具有丰富的教育经历。在由这样的个体组成的群体中，大家互相学习，互相交流，共同进步。总之，这次骨干培训与比拼收获的不仅仅是学识，还有才能以及人与人之间的友谊。班主任德育培训心得体会 3在局领导的组织下，有幸聆听了_大学附属小学李_老师的讲座。我们都第 6 页 共 13 页知道对于教育而言，德育是首位的。老师常常抱怨如今的孩子越来越不听话了，作为教育者觉得自己的工作力不从心，其实认真考虑一下，根本原因在于我们的德育工作没有起到应有的作用。这次培训给自己的工作指明了方向，明确了方法。对自己感触较深的有几点：一、德育教育不能急于求成。李老师告诉我们世界最好的教

10、育在北欧芬兰，芬兰的教育一个最大的特点就是慢。就像北欧的家具好，因为那里的木材好，它长的慢质地好，做出的家具也好。教育应该是农业，农业要经历播种孕育收获的过程，而我们的教育却是工业，众所周知我国的工业开展迅速。我们还知道播种和收获不在同一个季节，而我们的教育，尤其是德育就想今天说了，孩子们马上就能懂了，而且照着去做，并且成为一个老师们认为的“好学生”，这样的马上收获是不可能的。人是大自然的产物，我们就应顺应自然。比方说我们今天上了一节课让孩子们明白了：我们要保护环境，不随手扔垃圾。可是我班仍有孩子把废纸随地丢，难道这样就否认了我们的教育，孩子什么也不明白吗？不是的。孩子的转变需要一个过程，通过

11、我们的教育让孩子们渐渐去改变。二、知和行要统一。第 7 页 共 13 页知就是要让我们的孩子知道的礼仪、礼貌，明白的道理，这就得进展教育，也就是说教。然而我们的教育仅仅停留在这一层面上是起不到很好作用的。还要和“行”严密联络起来，就要进展有效地教育引导。通过学习明白了，对孩子的引导要通过哪些实效性的活动，亲身经历与参与的才能给人以真正的触动。李老师给我们介绍了几中活动如：有质量的系列活动、符合学生成长需要活动、贴近学生生活的活动、主题鲜明的活动、时事性质的活动。不管哪种活动学生参与其中对他就会有触动，比空洞的说教更有说服力。本次活动的收获还有很多，总之，这次学习给自己今后的德育工作指明了有效地

12、途径和方法，让自己更有信心把班级德育工作做好。班主任德育培训心得体会 4我于 7 月 21 日到 24 日参加了由中国老师教育视频网举办的“中国德育与班主任大会”。这次大会邀请了中国教育界的名家名师，聚集了来自祖国各地的教育工作者们。在此次大会中，各位专家及名师均做了意义深远的报告。我作为一名年轻的班主任，通过倾听此次报告会，受益匪浅，意识到自己的班主任工作中还缺乏许多科学的理论，同时这次大会给予我做好将来班主任工作的自信及第 8 页 共 13 页莫大的鼓励。现将此次大会的心得体会做如下汇报：微，智，情，稳。一、微“微”主要是指班主任的工作要细致入微。班主任工作主要是研究人的工作。怎么理解学生

13、，如何最大发挥学生的主观能动性都需要从细微的地方做起。不可急于求成，急功近利。高金英老师运用心理学的知识来研究学生的性格。不马上给学生定位，而是通过用科学的方法和生活中的接触来研究学生。她选班干部的方法让我触动很深。而以前看过相关知识的我却没能想到这些方法。这不得不说，用心还不够。魏书生老师说，班主任要树立为学生效劳的思想。他所说的效劳不是老师单纯地为学生做一些保姆似的工作，而是把目光聚焦到学生的一言一行上，帮助学生找到自己身上的闪光点。他说一个好的班级要做到班级事事有人干，人人有事干。即使年纪倒数的学生到了他的班里，也可以变成积极向上的好学生。这是因为魏老师从细节出发，赋予其责任，一步一步地

14、让学生理解自我，激发学生潜在的自信。学生是小树苗，需要精心呵护，而不是拔苗助长。隗金枝老师提倡的是在丰富多彩的活动中让学生认识自我，重拾信心。她班里社会理论活动很多，班费都是学生通过劳动赚来的。学生在社会理论活动中找到了自我，还逐渐具有了社会责任感。这样的活动产生的效果远远大于老师第 9 页 共 13 页刻意育人所产生的效果。李镇西老师的育人方式也非常自然细致。学生在他自然而朴实的引导下，明白了做人的道理。青春期的孩子比拟叛逆。直接告诉他们应该去做什么，不一定能产生效果。假如从小地方出发，撞击他们的心灵，让他们自己去做事，反而可以事半功倍。作为一个新班主任，工作中粗枝大叶，急于求成，看不到事情

15、的根本，这都以后应该防止的。二智班主任每天面对几十个学生，光凭细心恐怕还不够。世界之所以精彩，是因为有各种各样的人。班主任怎样才能把性格各异的学生统一起来，让他们服从自己的管理呢！这也是每个班主任应该琢磨的事情。除了细心外，魏书生老师管理学生的智慧很让人赞叹。他出差几个月，班里不但没有出任何事情，反而夺得了歌咏比赛一等奖。这都与他管理学生的智慧是分不开的。试想，假如不是老师在管理方面做足了工作，学生有怎么会如此听话呢！高金英老师在报告中说道，现代型班主任就是与现代教育开展相适应的、具有新型的教育理念、高尚的师德修养、渊博的文化知识、科学的管理方法、较强的组织才能和创新才能以及身心安康的复合型的

16、班级学生的组织者、管理者和教育者。由此看出，班主任老师需要不断的学习，扩大自己的知识储藏，创新才能才能跟的上社会开展。如今社会上把 80 后与 90 后学生进展比照，得出结论是，八零后虽然有自第 10 页 共 13 页己的想法，但是面对老师，不会说出来。而 90 后那么不同，他们敢于表达自己的想法，敢于挑战老师的权威。90 后学生的问题稀奇乖僻，通常会把老师问的哑口无言。作为 90 后老师的我们，假如不通过各种方式学习，是不是被学生落下了呢？所以班主任老师需要在班级管理中从小处着眼，发挥自己的聪明才智。三情高金英老师说，最好的师生关系就是在每个学生的内心深处，能给自己的老师留一个永远温馨美妙的

17、位置。作为老师在心目中能给学生留有一个温馨美妙的位置。作为老师，只有真正的喜欢学生，对学生有感情。学生才会对老师赋予同样的感情。爱是处理师生关系最好的方法。有的老师也爱学生，但是做法有些不妥，因此学生感受不到老师对他们的爱，也不会在心中给老师留温馨美妙的位置。处理师生关系，魏老师的做法是民主，平等，也就是他所说的互助。老师有问题可以问学生，学生有问题可以问老师。要相信学生的智慧也是无穷的。这样在班级管理中，不仅可以让学生感受到老师平等的人格魅力，而且有助于师生之间心与心的沟通。高金英老师在学生由于自我表现不佳影响了集体荣誉而被其他学生责备时，不但没有责备学生，而是用幽默诙谐的方式化解了学生之间

18、的小隔膜。这样的老师既维护了班级和谐，又表达自己的宽容大度。第 11 页 共 13 页哪个学生不喜欢宽容的老师呢！李镇西老师说，我要让我教的每一位学生有一种幸运感。让他们感到，在李老师班上的日子，是自己生命中最值得骄傲，也最值得思念的一段光阴。这些话好说，不好做。俗话说众口难调。有的老师说自己很忙，没有时间照顾到每个学生。试问，老师真的花时间在学生身上了吗？学生又怎么会以你为骄傲呢？在一年多的班主任工作中，我花了大量时间在安抚学生情绪上。我给自己定了一个目的，只要我在这个班当一天班主任，就不允许我的学生随意分开。就这样，我班 32 个学生的人数一直保持到最后。无一人因为闹情绪而退学。要想做好班

19、主任，先学会爱吧！四.稳魏书生老师强调班主任切记不能养成与人攀比的缺点。一旦养成攀比心理，班主任老师的形象会大打折扣。不仅会让自己产生不好的心态，而且会影响学生们。不动摇不懈怠不折腾也是他一贯提倡的。松静匀乐是魏老师的人生信条。这是一种良好的心态。我想这也是年轻老师应该多体会和学习的。做人要稳，做事要稳，班级管理中也需要心态稳定的老师。高金英老师说，今天的老师需要一股静气。老师们需要静下心来工作。班主任工作辛苦。抱怨的人觉得学生是魔鬼，静下心来的第 12 页 共 13 页人就会觉得学生是天使。不同的心态决定不同的工作态度。对班主任老师来说，心态好可以稳定情绪，情绪好可以控制自己的大脑，大脑控制

20、的好可以让一个人稳定不冲动。这不正是班级管理需要的吗？一个班级稳定与否，与班主任的性格心态稳定有很大关系。老师在做事，学生在看。作为年轻老师，要磨练自己的心态，稳定自己的情绪，做沉稳的班主任。大会中，除了优秀班主任的精彩报告外，教育名家的报告也非常有针对性。林崇德教授主张班主任运用心理学知识来帮助学生解决问题，关心学生心理安康。张红副教授提倡培养师德，尊重学生的开展，可以换位考虑，做幸福的老师。靳雅佳老师把弟子规与音乐完美地结合起来，让人明白做人做事的道理。陈一筠教授建议班主任老师要尊重学生青春期的开展，同时疏导早恋现象。迟希新博士运用古今中外的名人名言和先进的教育成果说明了班主任老师应该多扩大专业知识，以小见大，以朴素的感情教育学生，培养学生成为具有人文关心的人。这次大会，把优秀班主任的经历报告与专家的研究成果报告很好的结合起来，为中国教育的开展提供了知识储藏与理论经历。作为一名班主任领域的初学者，我要把此次学到的知识第 13 页 共 13 页与经历，运用到今后的工作中，让我的学生因我而幸福，我因学生而骄傲。