端午节活动策划方案公司端午节活动策划书.doc

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1、第 1 页 共 8 页端午节活动筹划方案 公司端午节活动筹划书为传承我国的传统节日，发扬社区文化，联络邻里感情，增强社区凝聚力的作用，增进居民对端午节传统文化的理解，深入体验传统节日中蕴涵的历史意义，我社区结合实际，特制定 20_年端午节活动方案如下:一、举办单位:_社区居民委员会二、活动地点:_社区门口三、活动时间:_月_日四、活动主题:粽叶飘香过端午，幸福和谐邻里情五、参加人员:辖区居民六、活动安排及布置1、场地布置:进展现场勘察，准备各种活动道具，划定活动区域2、准备各种奖品及纪念品3、配置节日音乐并拍照4、准备横幅七、活动组织保障为了使社区端午节活动安康、有序进展，特成立社区活动领导小

2、组:第 2 页 共 8 页组长:_副组长:_成员:社区居民八、活动内容1、其乐融融包粽子2、巧手做香袋3、邻里赠香袋4、袋鼠运瓜5、蛋体彩绘6、宝贝安康爬九、活动说明:(一)其乐融融包粽子:通过预先报名的形式挑选手艺好的居民进展现场包，不计时间，材料由社区统一提供，将包好的粽子分发到居民。(二)巧手做香袋:通过预先报名的形式参加活动，自己准备好做香袋的相关材料，活动当天到现场进展做香袋比赛，社区将做好的香袋现场统一进展评比。(三)邻里赠香袋:社区将预先准备好现成的香袋，活动当天对参与活动的小朋友进展分发，活泼节日气氛。第 3 页 共 8 页(四)袋鼠运瓜游戏:通过预先报名的形式以儿童家庭为单位

3、参加，人数为 3人，社区设定运瓜道路，听哨音游戏开场进展计时，进展运瓜接力，限时 3 分钟，按运瓜数量评选出前三名。(参与者一名必须是儿童)(五)蛋体彩绘:通过预先报名由一名家长带一名孩子参加，材料由社区提供，参加活动者每人持一个鸭蛋，自由发挥，在蛋壳上现场作画，一展身手，最终由社区评委评选出前三名。(六)宝贝安康爬:通过预先报名的形式参加活动，参与者为 2 周岁以下孩子，社区预先准备好场地，设起点和终点，在场地当中设置吸引孩子的障碍，由爸爸妈妈做引导，一起完成爬行任务，按时间取前三名。农历五月初五是中国的传统节日端午节，自20_年开场，端午节正式列入国家法定节日。在我国民间，端午节有很多风俗

4、，要吃粽子、挂香袋、系长命五彩线、房前屋后挂上象征祝福的葫芦、艾蒿、柳枝等。今年端午节，社区将开展一些列庆贺活动，详细方案如下：一、活动目的端午节是我国的传统节日，通过开展一些列既具有传统文化内涵又表达时代特色的富有创意的兴趣活动来第 4 页 共 8 页吸引社区居民积极参与，不但能到达活泼身心、联络邻里感情、增强社区凝聚力的作用，更能寓教于乐，增进大家对端午节传统文化的理解，深入体验传统节日中蕴涵的历史意义，从而使民族精神得以传承。二、活动主题“品味端午，传承文明”端午节系列兴趣大赛三、活动时间端午节前四、活动地点_社区五、活动内容一“包粽子、献爱心”比赛在活动当天举办包粽子比赛，社区干部和居

5、民齐参与，以拉近社区与居民之间的间隔，增进邻里感情。在活动完毕后，将包好的棕子送给辖区孤寡、空巢及残疾家庭。参与对象：社区干部和社区居民。活动方式：1.在 5 分钟之内，看哪位参赛者的棕子包得又快又好。2.由居民代表评出前三名及最上镜“棕子奖”。3.向得奖者颁发相应“礼品”。4.凡参加比赛者都送一份纪念品。5.比赛完毕后，将所完成的棕子送给辖区孤寡老人、高龄老人及残疾人。第 5 页 共 8 页二端午飘香、钓香粽比赛社区居民分小组参加比赛，按照游戏规那么在规定的时间内钓粽子，每人限钓一次，奖品即所钓得的“粽子”。参与对象：社区居民。三蛋体彩绘参加活动的居民或小朋友每人持一个鸭蛋，自由发挥，在蛋壳

6、上现场作画，一展身手，最终由居民评委评选出前六名，颁发奖品。四兴趣有奖知识竞赛设置有关端午节的来历、风俗方面的题目，邀请居民参与答题，答对者获得礼品一份。一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最快乐的莫过于天真活泼的孩子们了。每逢过节，孩子们个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣、难忘、热闹的事情发生，同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来，例如：端午节是怎么来的？我们为什么要过端午节？当地有哪些风俗习惯？这些风俗习惯是怎样形成的？针对学生强烈的好奇心，老师要案抓住这一时机以学生的兴趣为切入点，围绕“独具匠心的端午节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、

7、走进老师的办公室、走进社区广泛地开展阅读交流、调查分析p、理论体验等综合理论活动，让第 6 页 共 8 页他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。一、课题研究的目的围绕“独具匠心的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节？”“端午节有哪些风俗习惯？”“你想怎样过端午节？”这三个局部入手，为学生提供研究方向，让学生成为理论活动的主角，引导学生人人动手，个个参与，自主探究，培养探究才能、创新才能、理论才能和协作才能。研究目的可归纳为：1、通过活动让学生理解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。2、在理解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道书籍、报刊、网络、

8、别人经历等获取信息的才能。3、通过活动，培养学生的合作意识与动手才能。二、课题研究的内容1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上阅读等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：理解人们为什么要过端午？端午节为什么要吃粽子？人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下“我想怎样过端午节？”第 7 页 共 8 页2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步理解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此根底上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。3、引导学生尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”？三、课题施行的步骤1、

9、提出问题1你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？2在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？你知道哪些有关端午节的诗歌呢？3你打算怎样度过今年的端午节呢？这些问题的设计都是以学生的兴趣为出发点，老师只是为他们创设了问题的情境，为学生提供了研究方向，让他们根据自己的情趣、愿望和才能，用自己的方式去操作、去探究。2、探究与展开1组织调查将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查理解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进展交在调查过程中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发？2网上阅读第 8 页 共 8

10、页为了拓宽学生的知识面，老师可以组织学生上网阅读，查阅一些地方过端午节的风俗，并将自己最感兴趣的内容记录下来。3协作交流为了锻炼学生的动手才能，老师可以提议学生互相协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。3、应用与深化通过调查研究，学生理解了有关端午节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的端午节？并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓励学生培养擅长搜集整理的才能与习惯。4、反思与拓展通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最快乐”主题中队活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时，老师适当引导与鼓励学生进展其他研究活动的兴趣。