精华外出学习学习心得体会模板集合.doc

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1、第 1 页 共 26 页精华外出学习学习心得体会模板集合【精华】外出学习学习心得体会模板集合 6 篇当在某些事情上我们有很深的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以让人头脑更加清醒，目的更加明确。应该怎么写才适宜呢？下面是 WTT 为大家整理的外出学习学习心得体会 6 篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。外出学习学习心得体会 篇 1一、简叙学习过程根据教育局统一部署，我们腰站一行人在王助理带着下，于 20_年 4 月 14 日、15 日两天在平原学习，通过学习开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，同时，我也深化认识到自己的缺乏，他们擅长考虑和积累，经历丰富，各有特色，他们先

2、进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、擅长经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。14 日上午，在桃宾馆二楼会议室参加中国特色品牌学校共同体根底教育课程改革展示及山东省平原县语文教学改革成果推广会。特色品牌学校校长分别在办学理念、学校管理、校园文化建立、教学形式探究方面做了发言和成果展示。第 2 页 共 26 页山东省平原县二中柳瑞华校长做了让幸福，为师生的成长奠基的报告，他的“以生为本，播撒希望”的理念，“自主管理，让学生收获自信”的“细雨无声”的管理形式，能起到“品读幸福，导航人生”的启示。张荣芹校长做了让每个附小人都能做最好的自己的报告。她的“让每一个孩子拥有幸福人生”的理念，学

3、校全方位的精细化管理，内涵厚重的校园文化，创新研训形式，让老师做最好的老师，创新课程设置，轻负高效，育最好的学生，正是其“春华之时播种希望”才有今天的“秋实之时收获成功”。天津滨海新区大港二中刘胜波校长做了关于“流程式管理”的特色学校经历介绍。北京第二实小大兴实验学校校长张富国走上校长岗位才一年多就把他的学校办的有声有色，特色工程层出不穷。他“以文化人，构建灵动的校园文化”给教育人以启示，他把“学校文化精神内涵与办学理念和谐统一，把学校文化的显现形式与学校主体需求相统一，把学校文化内容表现与教育过程相统一，把学校文化的表现形式与精神内涵和谐统一”的理念，紧紧抓住小学校园文化的主体“好玩、变化、

4、互动”的特性，校园文化到达了“儿童性、互动性、对话性”。第 3 页 共 26 页重庆渝北区回兴学校校长曾亚琼，立足校园文化建立，构建校园文化特色的报告，在校园文化建立上，用“理念文化”引领，“行为文化”强迫，“形象文化”塑造，构建“智慧、尊严、幸福”的校园文化，容“知识性、教育性、艺术性”于一体，深悟和开展黄炎培老先生“双手万能”的理念，真正做到了有智慧，有情怀，有耐心，有艺术。淄博市周村区北门里小学校长吕红军“一对一”基于网络的自主合作探究的教学形式，让我们看到了教育的将来。其“教育是点燃火焰，而不是灌输知识”“以学生的观点引领和开展课程”的理念，“教学改革缺的不是理念，而是环境和行为”的认

5、识，以及“学、悟、讲、练”教学形式中的“三不讲”：学生能自己学会的不讲、能合作学会的不讲、能探究学会的不讲，在教学理论中应该很好的应用。5 月 15 日下午 2:00 魏书生大师给我们作了做一个幸福的老师报告，提升了我们的思想境界，其教育成功的两大点一小点，“科学、民主和练气功”，告诉了我们科学管理的真谛，强健身体的重要。教育工作中“种快乐、种幸福，就收获快乐和幸福”，“闲人没乐趣，忙人无烦恼”，其对课改的忠告：“要做好三个守住：传统常识、中国自己的教育经历、学校自己的教育教学特色，做到：不动摇、不懈怠、不折腾”为我们的课改指出了方向。一件工作完成之后常思：第 4 页 共 26 页“成功在何处

6、？长处在何处？”怎能不让人时时感到成功和幸福。5 月 16 日上午，我先听的是平原师范附小四一班赵盼老师的诵读经典-走进千字文，有感于赵老师的精心备课，其精选千字文合适现代小学生阅读的片段“女慕贞洁-去而益咏”局部，激趣探究，你有什么发现？故事园，你有什么想法？能到达启智效果，其阅读要求工程齐全，并要求学生熟记；阅读又分了示范读、自读、默读、个人读、自由读、按韵律读；从学生感兴趣的语句的理解，扩展到讲对应故事和名言警句；背诵千字文用投影两字提示、一字提示、无提示，循序渐进，当堂到达记忆效果，又通过分组竞赛形式加以稳固；根据意思猜成语和学以致用填成语，到达了拓展应用的良好效果。第二节我听的是北京

7、市朝阳区管庄中心小学崔学红老师的巧解手结情景随笔作文课，简介规那么、小组竞赛游戏、随笔作文、小组交流、当堂展示其中老师也展示自己的下水文是这节课的构成程序，有感于附小四年级学生的随笔作文，当堂够 700 多字，且记述完好，语句通顺，构造恰当，想象丰富、感悟深化。老师随堂的下水文写的也很好，其在教学指导上强调：“他我有什么长处，你可以借鉴？”“他哪里写的好，你能把哪句话写入自己的作文？”很擅长取人之第 5 页 共 26 页长。原来无处下笔的做文课成了“会玩、会学、会写”的活灵敏现的情景随笔课。二、学习心得要点及今后工作思路：1、管理上：一提升办学理念，办人民满意教育，办师生幸福教育，提升师生的舒

8、适感、幸福感。二是提升管理程度，向流程式管理迈进，向精细化管理要质量。创立符合小屯特点的流程式管理形式，把日常管理的精华记录下来，程序化。三是提升校园文化档次，把“习惯养成”从内涵、形式上再进步，让其活起来，动起来，有灵性。四是在创立品牌特色上要有起步，虽然现实条件还不具备，主要是办学条件淄博是到达学生一人一机，我们还没到达老师人手一机，师资老化和自己才能有限，但是思想上不能落伍，本次学习，品牌特色学校的名师都留下了联络方式，这是很好的资，择其善者而学之、创之、建之。2、教改上：一是二、三年级尝试开设随笔作文课。程浩专家提出一年级也可以开设情景随笔作文，不会写的字可以用拼音，应该也是可行的。但

9、是乡村学校要落实这一点还要与老师培训，老师第 6 页 共 26 页素质提升同步进展，业务检测要跟进，绩效考核要纳入这局部内容。二是编写符合平原县腰站镇小屯学校特点的校本课程，初步设计的目录是：校园行为标准歌、三字经节选、弟子规节选、千字文节选、大学节选、学习习惯养成要点、生活习惯养成要点、创新习惯养成要点、习惯养成星级创立方案。如有不当或有高见，恳请指导。3、老师培训上，尽可能多的让老师们走出去，长见识、增学问，勤总结，善进步。4、个人修养上：一是戒骄：不拿自己工作年限长，当领导年限长自居，出来参加培训常思己过：平原县师范附属小学张荣芹校长从教三十多年，当校长近二十年，人家把这所学校办成了省级

10、师范学校，学校管理程度、教育教学成绩高高在上，成绩斐然。北京大兴校长张国福当校长才一年多，人家就把学校办成了品牌学校，工作有声有色。比自己年龄大的，年龄小的，党龄长的短的，都有那么好的成绩，这么多年自己没出过什么优秀成果，对教育没有过什么特殊奉献，对推动教育开展没有什么功绩，凭什么稀松平常干这么多年，是否耽误了工作，是否贻误了开展契机，应当自责，而不是骄傲。第 7 页 共 26 页二是戒躁：到小屯工作 5 年了，本次督导前几年，对学校工作都是光布置，少检查，责任光想推到别人身上，凡事想到的是：“你应该干”。通过前一段时间的“创先争优”学习，意识到工作干不到位主要责任在我，工作布置要检查，落实就

11、要到位，不到位就要好好干，比方档案管理，督导前我按着26 条要求，按标准逐项核实建档，干完了，心里也踏实了。同时，自己也产生了两个想法，1 是以后每学年都要重新建档，老档案放入专橱备查，新学年必须重新建新档，一年一建，一学年一档。2 是平时工作只要能按着 26 条逐条落实，就是把常规工作落实了，虽然谈不上创新，但是也算干了正事。三是要经常学习，勤于落实。要经常学习岗位职责和督导26 条，知道自己是干什么的，有了“的”还要不断放矢。光想不练、光说不干等于瞎烂。工作上不光做到有方案，有布置，还要注重实效、注重落实，有句名言说得好：“凡难事必作于易，凡大事必作于细”，我们干不出轰轰烈烈的大事，就要像

12、魏书生大师说的“大事做不来，小事赶快做”。外出学习学习心得体会 篇 2在学习中，从几所学校的做法出发，想到我们自己的实际工作，一些问题引起了我的考虑：第 8 页 共 26 页考虑一：老师观念更新很重要当根底教育课程改革即将在我国局部城市试点时，教育界权威人士曾说：课程改革的关键在于老师观念的更新，课程改革的成败也在于老师的观念更新。所以，培训部门也为此做了大量工作，确确实实也坚持了“先培训在上岗，不培训，不上岗”的原那么。但实际的情况是：我们有局部老师还是没有把新课程的理念贯彻到我们的课堂教学之中，课本换了，观念没换，即所谓的旧瓶装新酒，穿新鞋走老路。这样，对课程改革是一种抹杀。考虑二：不断“

13、充电”，进步老师素质。国家的兴隆在教育，教育的希望在老师。毋庸质疑，进步老师素质必将是推动教育开展的重要途径。随着新课程改革在我县的全面铺开，怎样进步老师素质成了学校管理者必须考虑的一个课题。但是这一课题真正摆在我们面前的时候：老师应该怎样“充电”，“充”什么样的“电”，学校应该怎样引导老师“充电”，确实又让我们茫然无措。学校为此也做了大量工作：组织教研组观看典型案例、编写学习资料学习、组织老师外出考察学习等等形式，投入了大量的人力、物力、财力，但是效果不佳，或者说收效甚微。这有学校层面的原因，也有老师自身的原因。从老师角度上讲，惰性、依赖性很强，缺乏学习的积极性。学校组织的有关进步老师素质的

14、培训，局部老第 9 页 共 26 页师认为没有什么效果，充其量来参加也是应付了事。学校基于各方面条件原因，确实也不能给老师提供更科学合理的培训。从另一个角度分析p，如今老师不大喜欢老师之间的工作交流，而更喜欢与网络交流。可以这么说，老师一天当中花在网络上的时间占了很大一局部。所以说，我们必须重视老师老师素质的进步，而且要花大力气去做这件事情，但是我们确实也很困惑。考虑三：学校应该有自己的教学形式。考察中我们发现，江苏洋思、东庐中学都由一个名不经传、农村普通初中一跃为众人瞩目的名校，教育教学成绩突出，我想有一个自己独特的教学形式是教学质量不断进步的关键。洋思中学用的是“先学后教，当堂训练”的教学

15、形式，先学是有目的的学，发挥了学生学习的主体性，后教是针对先学过程中暴露出的问题引导学生讨论，弥补先学中的缺乏。当堂训练让学生独立完成作业，进展严格训练，形成才能。这样的课堂教学是真正的自学、探究、理论的过程。东庐中学的教学形式是讲学稿。讲学稿讲究提早备课，集体讨论;讲究精讲多练;讲究面向全体，分别要求。结合我们的实际情况，我从走进课堂的听课调研中发现：我们有局部老师也有自己一套教学形式，那是纯属自己个人通过长时间的理论研究出来的，我们也明显看到，这些老师的教学成绩很优秀。我们如今有个想第 10 页 共 26 页法，应该让这些老师的做法得以总结然后在学校推广。先从点上去做这件事，然后着手让其推

16、而广之。考虑四：课堂教学老师最有研究价值的场所。教育的基地是学校，教育的承受主体是学生、是人，教育的最终目的是全面进步国民素质，培养高素质的建立人才。要实现这一目的，就必须以人为本，把学校建立成为学生生活的家园、精神的乐园。无疑的，这一目的的实现，必须借助课堂这个充满活力和活力的场所。当前，优化课堂教学，就是根据素质教育的培养目的和学科详细的教学任务，从师生的实际出发，根据教学规律，设计合理的、科学的教学方案，然后灵敏机动的执行这个方案，以期用合理的投入(即师生时间、精力和资消耗)，获得最大可能的效果，这个效果反映在学生身上，就是促进他们的素质获得最合理的开展。我们认为，课堂教学的评价应有五个

17、重要标准：兴趣性、自主性、合作性、探究性、理论性。而我们现行的课堂教学，老师上课的目的在于只要把课上完，把教学内容讲完。而恰恰相反，无视了最有研究价值的主体-学生。课堂还是老师讲，学生听，学生记，学生是被动承受知识。所以在这样的课堂中，学生是没有什么乐趣，没有什么探究性、自主性可言，也就无所谓的以学生为本。第 11 页 共 26 页洋思中学蔡林森校长曾说：老师一届学生没教好，还会有下一届;而家长只有一个孩子，他们把孩子交给你，就希望你百分之百的成功，所以我们必须教好每一个学生。办好教育，任重而道远。外出学习学习心得体会 篇 3根据武陟县教育局统一安排部署，我们一行 33 人在北京参观学习。首先

18、，我们先聆听了 6 位知名教育专家的理论讲座。之后，我们赴全国著名的北京市史家小学和北京市宣师一附小参观学习,本次学习共 7天。在此次参观学习过程中我本人收益匪浅，通过参观学习教育领军学校的教育管理经历，开阔了我们的视野，提升了我的个人素养。尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深化的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，同时，我也深化认识到自己的缺乏。他们擅长考虑和积累，经历丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、擅长经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。尽管他们经历各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个有明确的办学

19、思想、乐于奉献、艰辛创业的好校长。其中史家小学给我留下了很深化的印象。和谐教育是史家小学的办学特色。和谐教育就是以科学理论为指导，以社会开第 12 页 共 26 页展需求与人的自身开展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人气氛，使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的开展。培养与自然、与社会、与学生身心开展相和谐的人才。努力创造条件让学生在和谐的气氛中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中开展个性，在和谐的人际关系中承受教育。促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到开展。下面我结合我校自身实际，谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的考虑。一、校长要有先进的

20、办学思想和对教育执着的追求。考察期间，我们理解到了北京市史家小学和北京市宣师一附小等学校领导人对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的教育目的，就是对学生的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性开展的具有终身学习才能的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目的开展的。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。理论证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续开展第 13 页 共 26 页性。在推行素质教育中，“教学要以培养学

21、生获得终身学习的才能为终极目的”，老师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，擅长提问”，为学生提供思维、兴趣空间和开展空间，尊重学生应成为今天老师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的表达。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深化理解。二、科学管理，开展内涵从这次外出考察的学校中，使我们深深地感受到他们很注重学校管理，并且他们的管理程度都到达了个性化管理。史家小学始建于 1939 年。如今20_年有 78 个教学班，3500 名学生，260 名教职工

22、。史家小学的办学指导思想是“一切为了孩子，一切为了明天”。办学宗旨是“三全三爱三效劳”,即：培养学生德智体美全面开展、面向全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；为学生效劳、为家长效劳、为社会效劳。“和谐教育”是学校的办学特色。在管理上，史家小学不仅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的根底上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很容易产生矛盾。如第 14 页 共 26 页何“理”，互相沟通、互相理解是关键，以诚相待、推心置腹是沟通的桥梁和纽带，以身作那么，从小事做起，是进步管理程度的头活水。反观我们自己，在学校管理方面与他们相比却相差甚远。

23、通过参观考察，作为学校的领头人，我会想方设法使学校管理尽快由如今的标准化管理向精细化管理过渡，最后实现个性化管理。用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己，用科学的管理方式和方法，借鉴先进学校校长的思维方式，尽快把我们的学校打造成知名学校。三、加强校本培训，促进老师专业化成长学校要成为一所强校，培养组建一支高素质的老师团队至关重要。考察的几所学校都非常重视这一块。他们都非常注重老师培训进修，特别注重校本培训，因为外出学习、进修只能是少数人参加，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训老师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对老师专业化

24、成长方面下功夫。比方老师的专业素养、老师的文化素养以及老师的综合素质的进步，学校采取和名家结合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的老师团队。这次考察使我深深认识到学校要开展，首先老师要开展，没有老师的开展，更谈不上学生的开展。所以，我们要充分利用骨干第 15 页 共 26 页老师，和名校、名人、名家结合，把他们请到我们的学校或带着老师去他们那里学习，尽快进步老师队伍的整体素质。四、走特色开展之路，进步办学品味这次参观考察的几处名校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的局部。他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种适宜读书的人文

25、环境，为师生读书交流搭建平台，学校开拓各种读书专栏、讨论专栏等，从而让师生开展心际交流。第二方面让师生开展随笔漫谈，引导师生读懂美丽、读懂人生的价值，通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，进步办学品味。五、考察学习得到的启示1一个好校长就是一所好学校。要做一个有思想、有品味的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是开展学校。2学校要有先进的办学理念。所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽一样，然而正是这些不同的理念，造就着特色不

26、同的名校。无论是聆听第 16 页 共 26 页几所学校校长的讲话还是深化参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身开展奠基”的人本开展理念，有明确的“标准化-特色化-品牌化”办学目的。3要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。几处名校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美妙愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。4.具有特色的“校园文化”是学校开展的灵魂。参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化气氛所包围：“会说话”的墙壁，“有灵

27、性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；阅读着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美妙舞台这几所名校都有现代化的设施、深化的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精巧的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追请教育平衡开展、和谐开展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的第 17 页 共 26 页校园文化的支撑。如何才能构建“合适自己的”校园文化？值得我们做深化的检讨和反思。5.教科研是强校之本科研兴校，科研强校。这

28、几所学校的成功经历再次印证了这一点。6.教育要走出去，请进来。外出学习学习心得体会 篇 4今天我与班上的同学、人文系的老师一行，于 20_年 12 月对位于株洲福尔莱大酒店进展实地考察。福尔莱大酒店，是株洲餐饮老品牌，福尔莱大酒店位于交通非常便利，地理环境较好，人流量也比拟多的闹市。福尔莱大酒店第一感觉确实让人眼前一亮。进门的感觉确有豪华华丽的味道。只是感觉大厅有些狭隘。大堂向前，是可欣赏的海鲜池，里面品种繁多，在每种海产品的玻璃板上都有简单的介绍，鱼的名称，做法及进单制作的编号，制作者考虑非常周到。明档靠右有一组约莫“4m_4m”的灯箱，上面均以大约为“40cm_40cm”大小的隔断组成食品

29、的图片并附有售价，我想，这样做可能就是为了节约本钱，但同时又让客人可以较为直观的理解，这一点在我们实际的工作中是值得借鉴和使用的。第 18 页 共 26 页在迎宾员的引领下，我们几行人乘客梯来到了四楼包厢。据理解，这所酒店大小总共 17 个包厢，而这是一个最小的包厢，是八人位用餐。但进门的感觉舒适，典雅，有温馨的感觉，但又不乏浪漫的艺术气息。顿时让我联想到株洲华天五楼的巴黎厅，虽然不够那么气势和宽阔，但确有一番古典的回味。让我感觉很吃惊的事情发生了。效劳员轻声的提醒我点菜，并将位于包厢进门口左侧的电脑翻开，并顺势移开座椅。我感到非常的意外，在怀化的餐饮行业里，居然也有和长沙一样可以媲美的电子点

30、菜系统。于是，在效劳员的指导下，我们开场了点菜的程序。随后效劳员总是不断的推荐，从海鲜类开场，并顺沿粤菜、湘菜，期间我们确是时有刁难，但她并反复耐心的介绍各种烹调方式及根本做法，专业的程度另我瞠目结舌，确是另眼相看。利用还未上菜的空隙，我们一行几人分头参观的这所酒店的各个营业区域。在前台经理毕经理的引领下，我来到了三楼和二楼，在她的介绍下，得知二楼和三楼都为宴会接待区域，分别可以接待 vip。随后乘客梯回到四楼，观看了最大的一个包厢，有 16 人位的这个包厢装修确实是精致，而且椅套、桌饰等都有些特别。这是我才发现，原来他们包厢的每个备餐间的地面，都是采用防滑的地饭，设计者煞费苦心。第 19 页

31、 共 26 页外出学习学习心得体会 篇 525 日，我有幸参加了县里组织的赴山东、江苏、上海等地的考察与学习，重点考察了这些兴隆县市的招商引资、工程建立、旅游开发、城市建立与管理、新农村建立情况。为期一周的学习与考察生活，不仅使我们看到了兴隆地区在改革开放和现代化建立中所获得的宏大成就，而且使我们解放了思想、更新了观念、学到了经历、找到了差距、明确了方向，从而进一步增强了加快开展的决心和信心，这次外出考察在以下四方面体会最深：一、思想上触动很大。虽然我县这些年经济开展很快，社会各项事业都得到了长足的进步，这些曾让我们引以自豪和骄傲，但通过考察与我县同类型的济、邹城、桐柏等城市，我们发如今城市建

32、立与管理、城市规划、生态建立等不同方面均存在一定的差距，与全国百强县龙头江阴市、昆山市相比，差距很大，压力很大。二、城市建立必须坚持规划不动摇，一张蓝图绘到底。只有坚持规划、维护规划、提升规划才能树立规划的权威性，才能把城市建立好。三、要进一步解放思想。经营城市，开发城市，必须进一步解放思想，引资要具有战略目光，在城市建立中我们必须引进具有实力和社会责任感的大开发商，连片开发，不搞小打小闹，只有像长垣县那样引第 20 页 共 26 页进宏力集团等开发商连片开发，才能整体提升城市形象，完善城市社区化功能。四、调整产业构造、大力开展三产效劳业。长垣市地上、地下没有资，但长垣走出一条不依靠资开展之路

33、，全国百强县龙头江阴市、昆山市也是如此。我们应转变观念，去除没有资就没有开展依托的落后观念，大力开展加工型、科技型、出口加工型新型产业。同时开展现代物流业及三产效劳业，调整我县产业构造比例。这次考察是为谋划新开展、实现新打破、施行新跨越而做的思想准备，我们要以这次考察为契机，紧紧围绕县委、充分发挥我镇交通便利，设施完善，商业繁荣的优势，按照强力推进一带一区一廊建立，施行好十大工程，效劳好十项县重点工程，落实好十件惠民实事的经济开展思路，加快推进强镇富民进程。总之，我们要借助此次学习考察的东风，大力弘扬求真务实精神，一步一个脚印，为加快城关开展做出应有的奉献。外出学习学习心得体会 篇 6首先，感

34、谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与进步数学教学专业素质的时机。20_年 5 月 25 日至 26 日，我有幸去贵阳参加了全国小学数学名师优质课堂教学观摩活动，在这 2天的时间里，聆听了全国著名特级老师吴正宪、刘德武和华应龙三位老师的展示课及学术报告以及孙晓天和吕传汉的学术报第 21 页 共 26 页告与罗娟的展示课。感觉受益匪浅。吴正宪老师的沉稳、刘德武老师的幽默、华应龙老师深沉的文化功底都给我留下了深化的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、明晰的思路、灵敏的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深化的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名老

35、师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好时机，可以获得不少教学经历。专家们的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈如今我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保存的把自己在教学中的经历体会拿出来与大家分享，深化浅出，幽默幽默，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中非常叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深化地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。在短短的两天时间里，观摩了 4 节课和 5 节学

36、术报告，充分展示了他们不同的课堂教学思路。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我实在感受到了他们的扎实的教学功底和深沉的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”第 22 页 共 26 页的话题，在我看来，不同的老师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，表达学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力，课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，互相接纳和欣赏，互相合作交流，并不断地对自己

37、和别人的想法进展批判和反思，通过老师的点拨和引导，学生间的多向交流讨论，学生已经初步掌握理解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的小学数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。充分表达“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四非常钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！数学课上的情境创设应该为学生学习数学效劳，应该让学生用数学的目光关注情境，应该为数学知识和技能的学习提供执掌应该为数学思维的开展提供土壤。学生：效劳的对象：如今的学生乐此不疲的就是擅长解答

38、各种问题，却缺少发现问题第 23 页 共 26 页和分析p问题的才能。而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢？就是老师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立效劳的意识，没有给学生充分的考虑问题的空间与时间呀！有人比喻说：教学过程是一个流程，它应该像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。假如说学生是水，那么老师应该是不断变换的河道。从这个意义上说，老师们的课堂轻松活泼，游刃有余，原因是他成功地扮演了学生朋友的角色，扮演了课程开发者、组织者、引领者的角色，他们始终把学生看作效劳的对象老师：即效劳者：“既然每个学生都有一种特殊的天赋与潜能，那么，教育应当成为“扬长”的教育，

39、不能只忙于“补短”而压抑有特长的学生。学校不是工厂，不能成批地消费规格一致的产品；学习不是搞填平补齐，而应扬长补短。“扬长”的过程中，学生的个性得以张扬，才华得以显露，优势得以保持，而且学生看到自己的长处，能处于成功的兴奋和追求更大成功的愿望之中”在平凡的数学教育工作中，他们是这样想的，也是这样做的。效劳是一个过程，是一个不断挑战自我、超越自我的过程。效劳是一种精神，有一种精神叫效劳！老师们讲座的给我的触动很大，他们说：进步课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”准备”，这样才有备第 24 页 共 26 页无患。吃透教材：把握数学学科

40、的本质是根本，吃透学生：研究学生，理解学生是保障。备课的内涵是老师的学科素养和教育学修养，因此，教学的境界归根结底是老师的境界。备课需要有集体的交流与合作，但更需要个体独立的考虑与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教观念，智慧与精神的综合表达。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。一、必须对教材充分理解和掌握。对教材进展深化细致的钻研与分析p，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，老师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位专家和优秀老师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权

41、还给学生，真正做到以学生为主体，以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。二、老师要有良好的自身素质。老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。三、要注重学生才能的培养。第 25 页 共 26 页在教学中，老师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的才能。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探究凑十法，并重视学生用语言表述。

42、这样学生在自己探究中发现、掌握凑十法。在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参与考虑和发表意见的时机，让每位学生都成为学数学的主人。通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。另外，印象较深的是华应龙老师主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探究发现的，老师不提醒；学生能通过考虑描绘出

43、来的，老师不引导；学生能自己总结出规律的，老师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学效劳，第 26 页 共 26 页课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深沉的教学功底，课堂上临时应变的才能很强。总之，通过这次听课活动，各位老师所表达出来的优点远不止这些，他们扎实的教学根本功，较强的课堂调控才能，精巧的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深化的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位老师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风，把优秀老师当作追赶的目的，不断进步自己的教学程度，努力缩短与优秀老师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩课为契机，继续好好研究教材，考虑教学，组织教学，增进自己的教学程度，给孩子们呈现一堂堂精彩的课，让孩子们在学知识的世界里快乐地成长。