高三文科班主任工作总结.doc

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1、第 1 页 共 11 页高三文科班主任工作总结高三文科班主任工作总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析p，并做出客观评价的书面材料，它可以使我们更有效率，我想我们需要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是 WTT 整理的高三文科班主任工作总结，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。高三文科班主任工作总结 1本学年我担任高三文科 116 班班主任，在学校领导的关心和支持及科任老师的配合下，所带班级班风学风良好，学生德智体全面开展。回忆一个学年的班主任工作，我总结如下：一、抓好日常班级工作，创造良好学习环境和气氛。开学初，正式踏入高三阶段时，由于一下子学习时间长、学习强度大

2、、压力大，每个学生都不能适应高三的生活。很明显的病症就是每个人的精神状态都显得不好，因为学习时间长了，休息时间短了。我明白学生的辛苦，但是，这是没方法改变的事情。因此，高三的第一节班会课就是发动大会，重点鼓励学生在这最后但却是最重要的一年里刻苦奋斗，在思想上做好充分的吃苦的准备，拿出拼命的干劲为将来冲刺!在以后的第 2 页 共 11 页班会课上，我继续做思想发动工作，让他们充分地发挥积极性和主观能动性，认认真真地过好这一年。除了让学生在思想上做好吃苦耐劳、刻苦奋斗的准备外，我还着重抓好班风学风建立。到了这关键时刻，一个良好的学习环境对学生来说至关重要。因此，按照年级组的统一部署，我每天都亲密关

3、注学生的学习和纪律情况。每天晨读开场时我一定在教室门口站一阵子直到到班辅导老师来到方才分开;每节晚自习一定到教室走廊站在窗户外看看;每周自习课我一定到班上巡查。发现问题及时找学生谈心交流正确引导。我相信，一个成功的班主任肯定是一位勤快而又细心的班主任，只有多到班上走走，多与学生接触，才能多理解情况，走进学生心灵。在这一年里，我勤勤恳恳，坚持天天到班上随机抽查。作为高三的班主任，我深知高三的学生更需加强体育锻炼，更需要有安康的身体来完成繁重的学习任务。因此，我不厌其烦地反复提醒催促学生坚持每天早晚跑步。此外，还总是提醒学生注意饮食，注意日常卫生，注意补充营养。总之，作为高三的班主任，我就像一位保

4、姆，事无巨细，全面关注。二、加强学业指导，不断拓宽成绩提升空间。高三时寒窗苦读十多载后的最后冲刺阶段，是鱼跃龙门的最后一搏，是高考成败的关键时期，学生的成绩是学生高考成功的决定性因素。因此，在这一年里，我们最要关注的还是学第 3 页 共 11 页生的成绩。这一年里，学生将在老师的指引下完成对高中三年课程的复习，并且就题型进展相关的专题复习，做到全面系统地掌握高中的知识和相关的高考解题技巧。由此可见，高三一年的时间是极其珍贵的，是学生亡羊补牢、查漏补缺的的最后时机。在这一点上，我首先让学生树立正确的认识，让他们意识到高三这一年是成功的关键，既有机遇也有挑战。根底好的要尽可能地挖掘自己的潜力最大限

5、度地拓展成绩提升空间，根底不好的还有时间和时机来弥补，关键是你自己能否抓住时间和时机。反正只要时刻绷紧一根弦好好利用，高三会带给你很大的收获，不管是学业上，还是心灵上。在做好学生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老师，给与恰当的详细的学习指导，为此，我利用各种形式和学生进展学习上的交流与讨论，如利用班会课让学生进展学习心得交流、让优生介绍学习方法，征求学生对科任老师的意见和建议，召开科任老师与学生的座谈会等。在高考前不久，我开场不断地向学生传授一些高考应试技巧，以及学生在考试中要注意的一些细节问题和可能出现的一些意外情况及解决方法，让学生在思想上有所准备。三、关注学生心理安康，让学生

6、积极面对高考高三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动，因此，关注学生的心理对高三学生来说也是至关重要的。第 4 页 共 11 页学生拥有一颗平和的心对于高考的成功有着举足轻重的作用。虽然学校有专门的心理老师，但我认为班主任更应该成为学生的心理保健医生，因为班主任本身有着得天独厚的优势，那就是和学生交往的间隔 感相对来说会小得多，也更能获得学生的心理共鸣。高三的学习压力很大，怎样为学生减压的问题也一直是我最关注的。首先，我邀请学校的心理辅导老师上了一节减压班会课。同学们对这节课的印象很深化，从中学到了不少东西，例如，如何自我减压，如何自我调节，如何释放压力等等。其次，班会课上我也经常让

7、同学们听听音乐来舒缓神经。那些花儿令我们思念，最初的梦想令我们深思，飞得更高让我们豪情万丈，奔跑使我们斗志昂扬。每一首歌都表达了我们心中的梦想，激发着我们勇往直前的热情。再次，我经常调整自身情绪，保持积极的精神状态，这对一个高三班主任来说是非常重要的，因为这会对学消费生很大的感染。因此，第一次见面时，我就对学生说：高考很残酷，但我不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会力争每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。作为老师，作为班主任，这一年来，我默默地陪着他们，默默地为他们祈福和祝福，希望他们都有美妙的将来。这一路第 5 页 共 11 页上，我也感受良多，饱尝了酸甜苦辣，但更多的是收获成功的欢欣和喜悦!

8、高三文科班主任工作总结 2每次带完一届高三毕业班，我都会对该届班主任工作进展总结，以便于今后更好的工作。在 20_年的高考中，我所担任班主任的高三文6班获得了令人较满意的成绩：黄华喜同学以文综 248 分列百色市考生第一名；总分 600 分以上 1 人；上重点线 23人，超额完成 2 人；上二本科线 47 人超额完成 2 人，根本完成了本人制定的高考目的。做为班主任的我看到高考成绩时，非常兴奋，可以获得这样的成绩真的不容易。在此，我对关心和支持文6班工作的的领导、老师们表示感谢，特别要感谢与高三文6班同甘共苦、风雨兼程的所有任课老师们：黄俏梅主任(语文)，颜佳锋老师(数学)，黄海翔老师(英语)

9、，梁瑞泽副校长政治和谭欣欣老师地理。一、班情分析p高三文6班 48 个学生，男生 15 人，女生 43 人，年龄最大的 20 岁，最小的 17 岁。15%的学生来自城区，其余来自农村。独生子女学生 17 人，来自单亲家庭的学生 7 人，有较严重的网瘾的学生 1 人，家庭经济较困难的 35 人。2 个学生有心脏问题，并一直在治疗；第 6 页 共 11 页5 个来自单亲家庭的学生表现性格孤僻，脾气暴躁。二、班级管理针对我班的根本情况，我主要从以下五方面着手开展工作。一培养良好学习生活习惯我的班级工作首要任务就是培养学生的良好习惯，标准学生日常行为，帮助学生形成良好的思想品德和人格情操。我开展了一系

10、列的主题班会如诚信从信守诺言做起、感恩从算一笔成长账做起、宽容从原谅同学的误解做起、自信从克制学习中的困难做起、合作从卫生值日做起、守法从遵守班规校纪做起，快乐从帮助同学做起等以及各种各样的班级活动。我言传身教，根本做到了每天早晨6:30，中午 2:35，晚上 6:30 到教室，每周至少 2 次进入学生宿舍，从点滴入手，随时理解学生的思想动态和学习生活情况，抓住最正确契机，发现并解决问题。学生们在我的引导和自我教育过程中渐渐懂得良好习惯的重要性并养成了良好的习惯。二营造和谐竞争班级气氛我根据所带班级的详细情况，按照学生心理和身体成长规律，充分利用各种资，利用好每一个教育时机，营造和谐竞争第 7

11、 页 共 11 页班级气氛。班级除了参加学校和班级规定的活动，还要参加校外活动。高一分文理科时，我所带的文6班全班共 57 人。经过一星期的观察，我发现有几个学生无心向学，纪律散漫，痴迷网游，怕吃苦。开家长会时，我组织了一次“感恩”主题的家长会，通过算一笔成长帐活动，教育学生学会对社会、对父母、对师长的感恩。在学生们与家长们的互动活动中，学生们给家长敬礼献歌无不感人。在宣誓中，我看到大局部学生眼中闪着泪花。通过一次次的主题班会，学生个个阳光成长，在各方面获得很大的进步。进入高三后，班级学习气氛浓重，但是由于彼此竞争大，自百日誓师之后，同学之间出现“各顾各”的现象。我与任课老师讨论，决定开展一些

12、班级活动：我把全班分成了 10 个学习竞赛小组，组织了班级演讲比赛，宿舍之间的各种竞赛活动，这样有效地解开了同学们的心理疙瘩，在他们心中种下了“合作”的种子。在团结和谐的气氛中，学生们你追我赶，快乐学习，快乐成长。三关注学生心理安康成长教育的目的是培养社会需要的健全人才。我对班级学生做了一次调查，学生中有各种心理问题者占 15一 20，以亲子矛盾、伙伴关系紧张、对周围环境冷漠、面对学习与生活的第 8 页 共 11 页困难意志薄弱、考试焦虑等为多。问题的严重性向我敲响了警钟。我在抓常规管理、培养优秀学生之余亲密关注学生的心理开展趋势，培养学生的非智力因素，努力使心理存在问题的学生成为积极向上、意

13、志坚韧、人格高尚的.人，最终形成正确的人生观、世界观和道德观。我一直充当学生的心理保健医生，多渠道理解学生的内心世界，把握学生的思想动向。1、在平时的教学过程中，我利用历史学科的优势，借助教材中优秀人物的光芒思想、坚强意志、高尚人格等对学生进展熏陶；2、在班会教育中，我借助现实世界的优秀人物如“感动中国十大人物”等对学生进展引导和教育；3、在日常生活中，我深化到学生宿舍理解他们在学习、生活等方面存在的困惑；4、深化到学生家庭中，帮助学生妥善处理与家庭成员存在的隔膜。其中梁瑞泽副校长和我深化到贫困学生家中，理解学生的家庭情况。5、诚恳向学校心理咨询室的老师学习，并鼓励学生必要时去心理咨询室求助。

14、在我班全体任课老师的努力下，心理与思想上存在压力和负担等方面问题的学生渐渐地可以乐观面对生活，热情对待亲第 9 页 共 11 页友，豁达面对学习压力，形成了健全的人格、坚强的意志、开朗的性格。我先后成功地对 A、B、C、D、E 等 31 名学生进展心理引导。特别是 20_级 F 同学，由于种种外在原因，他变得内向、焦虑和固执。不和班级同学交往并且不和任何一个舍友交流。她对我的“晓之以理，动之以情”无动于衷。通过接触，我发现他很讲义气、自尊心强、爱弹吉他且有一定的组织才能，便请他担任科代表，再辅之以谈心、同学帮扶，及时表扬鼓励等方式增加了他的自信，和家长合作强化了教育效果。高三一年里我经常和他谈

15、理想，谈人生，谈将来社会的开展。经过师生的共同努力，20_年高考他顺利被广西师范大学录取。看到学生活波开朗生龙活虎神采奕奕的矫健身影时，看到他们开心地说着自己的高考分数时，我感到非常幸福。四搭建家长参与管理平台班级管理离不开家长的支持。我通过家访，电访等形式和学生家长沟通，及时向家长汇报学生的表现，把学生的心声告诉家长。经过高三一学年以来的沟通，很多家长非常快乐地告诉我:“孩子越来越懂事了，以前不喜欢家长过问学校生活，如今每次回家，孩子总是高快乐兴地把学校的情况告诉我们”。和谐的家庭环境有助于缓解高三学生的学习压力，同第 10 页 共 11 页时让他们真正感受到来自家庭和老师们的支持与力量，激

16、发他们的学习热情和拼搏意识。三、团结任课老师共同奋斗在高三一学年里，我班任课老师黄俏梅主任(语文)，颜佳锋老师(数学)，黄海翔老师(英语)，梁瑞泽副校长政治和谭欣欣老师地理不仅把好了教学关，而且全面关心学生的成长。在高三迎考复习每一阶段，他们及时掌握学生的学习和生活状态，指导我制定出每一阶段的方案目的。为了全面激发学生的斗志，每个任课老师主动承当了 6 到 7 个不同高考目的学生的全方位工作。他们积极参与班级活动，定期和学生谈心。每次考试后，我们一起认真分析p考试成绩并安排好下一阶段的奋斗目的。正是由于他们的无私奉献，学生们感受到了坚强的精神后盾，感受到了一个温馨团结和谐的班集体气氛；学生们才

17、能一直保持高昂的斗志，信心百倍地面对高考；正是他们的真诚相助使我不断改正工作方式方法的缺乏之处，及时弥补缺憾，让我和学生共同成长。高三文科班主任工作总结 3班级中思想根底和学习都比拟差的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这局部学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、理解他，努力发现他身上的闪光点，如我班李力同第 11 页 共 11 页学，他上初中后，不管是在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感。到我班后，我发现他学习根底非常的差，但对学校的体育活动特别感兴趣，班级同学推选他任体育委员后，他每次锻炼都能认真积极的组织好学生参与早晚锻炼。为此，我在班级屡次表扬他，每次他都会很快乐。但是有次我发现了他在课堂上睡觉，下课后，把他领进办公室问清情况后狠狠的批了他。并在最后问他：假如你上课睡觉老师不打搅你，可好？他那时摇了摇头。至此我清楚地知道他能感受到我对他的关心。如今，他的学习成绩任然很差，有时还好犯错，可是我知道他已经从拾自信，在老师的充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。