青年教师培训总结模板汇编六篇.doc

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1、第 1 页 共 15 页青年老师培训总结模板汇编六篇青年老师培训总结模板汇编六篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进展一次全面系统的回忆和分析p的书面材料，通过它可以全面地、系统地理解以往的学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是 WTT 搜集整理的青年老师培训总结 6 篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。青年老师培训总结 篇 1从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找打破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一

2、、可以按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，进步自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研究 进步课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和修改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨第 2 页 共 15 页论分析p，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现缺乏，逐步进步;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老师进步教学程度的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外

3、的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。二、参加多种研修形式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和考虑，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己可以更及时的理解外面的世界。第 3 页 共 15 页2、自主学习形式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案

4、，并施行方案，以弥补自身缺乏，进步自身才能的方式三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习中小学老师职业道德标准和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，可以做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好老师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、理论、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何浸透、三维目的如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这

5、节课到达了什么目的，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助老师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。第 4 页 共 15 页青年老师培训总结 篇 2五月十五日下午，在二楼会议室教工大会上，费老师对本次“学习，历练，成长”为主题的 20_年学校 15 年教龄青年老师根本功比赛暨培训活动做了总结和回忆。学校一贯重视对青年老师的培养工作，除了传统的师徒结对以外，还有方案地专门组织青年老师进展培训和评比。本次活动从三月二十日起得到了校长书记和中小学教诲处

6、的大力支持，学校共计有 26 名青年老师积极参加了本次活动。在培训中，学校先后邀请了四位老师为大家做讲座。“我的教育梦想”-青年老师代表包胤杰从自己的年少时期的梦想谈起，讲述了自己从懵懂地走上讲台，不停参加培训学习到经历各种层次赛事的体会和收获，告知大家成功是每次有效辛劳的积累。“基于课例分析p的青年老师成长”-科研室主任桂老师从课例的概念和撰写格式入手，告知大家如何观察评价别人的课堂，分析p审视自己的课堂，让青年老师从一开场就要用专业人士的姿态去考虑评价课堂；蒋馨怡老师从一个个生动的案例入手，生动完好的描绘了青年老师“那些教育教学上容易被我们忽略的事”，然后引经据典地分析p了事情的原委，并有

7、理有据地告知理解决事情的方法；黄玲玲老师的将在稍后时间做关于“幸福和梦想”的讲座。第 5 页 共 15 页在培训期间，青年老师们也经历了三次根本功比赛，无论是钢笔字比赛，演讲比赛还是教学设计比赛，26 位青年老师无不积极准备，认真投入。每项比赛都设置了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名；在费老师宣读了各项比赛的获奖后，校长书记亲自为我们年轻人颁奖。钢笔字比赛：一等奖 z二等奖 z三等奖 z演讲比赛：一等奖 z二等奖 z三等奖 z教学设计比赛：一等奖 z二等奖 z三等奖 z但愿我们的青年老师能如他们所写所写的一样好好理解年轻拥有的优势，懂得肩上承载的责任，用心不断学习，不断在生活和工作中得到历练

8、，朝着优秀不断成长，前行。第 6 页 共 15 页青年老师培训总结 篇 3今年，园里的青年老师更多了，大的培训会都进展过，但针对她们的今年还没有，这周需要上报的材料多，但也决定抽出空来举行一次，于是，周一、周二抽空就理顺一下思路，做做课件，根据以往的经历，有个课件讲起来还条理，免得跑题。好歹在培训之前把课件搞定，本来想了好几个活动方案，都因为考虑到时间紧张放弃了，下一次活动再用吧！这次，先进展了一个小小的热身活动，在我和春天有个约会的伴奏下，每人走到场地中间用动作来表达自己，很多老师因为第一次参加这样的活动，拘束的人不少，但不管怎样，也都根据自己的情况随着音乐展示了自己，别小看这短短的展示，其

9、实很能表现出内在的一些性格特点，过后，又做了分别做引领者随音乐做动作的体验活动，90 后的思维和我们是有差异的，她们多从音乐本身来做动作，通过动作来表达自己的感受，这和上次体验活动的结果成了鲜明的比照。当时我还是往原来的.思路上去引导了，没有及时的肯定她们的想法，这一点反思一下是犯了错误的，就像老师们心中预设了答案，非把幼儿引导标准答案上是一回事。改良改良！后面的活动就根据料想好的开场了，从读写行思四个方面，结合实例进展了讲解，边讲边看每个人的表情，应该都是有触动的，里面一些内容教育报上一篇老师专业成长的文章，第 7 页 共 15 页里面的一些话说的特别好，比方所谓的成长，就是不断的发现更好的

10、自己。树用年轮来记录沧桑，我们用文字来记录曾经拥有的岁月和光阴，成为主动地阅读者、英勇的坚持者等等，每一句都充满了能量，当时我看得时候，就特别有共鸣，今天再分享给青年老师们，应该也是如此的。看着这些积极向上的大孩子们，总是想把自己知道的都教给他们，但自从学习指南以后，也改变了自己的一些观点，意识到重点的还是引领她们树立正确的工作态度，就像培养孩子们的学习习惯一样，有了好的态度、好的学习习惯，其他的都是自然而然的会进步的，比方会自主的去学习、主动的去研究、自觉的去写教育叙事、经常地反思等等。虽然告诉老师们，成长是自己的事情，但是我们会一直支持，帮助，这样，成长路上才不会孤单，也相信这样的成长，才

11、会更顺畅。青年老师培训总结 篇 4今天，在“让我们一同成长”的首次业务学习培训中，中和中心小学的校本教研工作又翻开了崭新的一页。望着多媒体教室里那长长的会议桌，挤挤挨挨坐满了人，看着中和中心小学的语文教研组在不断地蓬勃壮大，身为其中的一员感觉好快乐。虽然人数变了，但地点没变，学习的内容也没变。重温语文课程标准，学习学校的校本教研制度、问题记第 8 页 共 15 页录制度、听评课制度。但每一次的学习心得也有所不同，在聆听与学习中找差距，寻缺乏，以便为自己定好本学期的教学方案奠定根底。重温语文课程标准让我再次深化地审视自己的教学，是否以新课程标准为指导，让我再次深化地考虑应怎样让新课程理念在我的语

12、文课堂上大放异彩，让我再次深化地琢磨应怎样让才能让我的学生在我的课堂上得到语文知识、技能的全面提升，得到语文素养的滋润和熏陶，同时也让我再次衡量一下我对学生的评价是否客观、公正，是否符合新课程的评价目的和要求学习学校的一系列的校本教研制度，让我再次衡量一下自己是否还有那些地方做得不够好，那些地方还有待我在本学期进一步改良，让我再次考虑本学期如何和校本教研同成长，如何为学校的校本教研工作奉献我的微薄之力学习就是为了促进，就是为了引发考虑，就是为了弥补缺乏老师们，让我们在新的学期里继续扬帆起航，乘风破浪，相信有付出就会有收获，让我们预祝在期末我们都能满载而归吧!青年老师培训总结 篇 5作为有 8

13、年教龄的青年老师，我有幸参加了这次 90 学时的培训。这次培训给我提供了第 9 页 共 15 页一次再学习、再进步的时机。它让我们能聚在一起互相交流、共同学习、取长补短、共同进步。这次培训让我收获很大。培训期间，指导师的示范课犹如一份美味大餐，拓展我们的视野，提升我们的认识。学员之间的开课研讨更是让我难忘。研讨中，没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露：没有形式上的大话套话，只有深化考虑后的针锋相对。认识，在交流中提升;情感，在交流中升华。一个星期的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个星期，也是促进我教学上不断成长的一个星期。所

14、以，我一次有一次地告诉我自己必须以十二分的热情和干劲去努力。一、更新观念老师必须有具有现代教育观念。以老师为本的观念必须转化为以学生为本，充分相信学生、积极评价学生。老师除了有丰富的知识外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。老师的价值用表达在道德情操、知识程度与教学才能完善统一上。通过这次培训，我在教学观上有了转变。教学不光是简单的传授知识，要重在教学生张默方法。学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识。同时，还要启迪学生的智慧，给学生充分的时间空间，发挥他们的想象力和创造力。第 10 页 共 15 页二、积极理论作为现代老师，必需要有终身学习的观念，把学到的观念方法落实到教育教学理论中。老师

15、所做的一切都是为学生提供各种便利，为学生效劳，建立一个民主宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。作为一个有思想的老师，必须虚心向同行学习，不断提升自己。这次培训中，我们接触到了许多优秀的老师，他们不但有扎实的教学功底，更有着锐意进取的专研精神。社会不断进步，竞争日益剧烈，只有自己不松懈，才能适应新时代的教学。三、进步教学才能这次培训，让我深深体会到，我们时时刻刻要做到以下几点：要领会课程标准，激活教材内容，进步课前设计才能;要娴于技能，胜于调控，精于启发，擅长表达，进步课堂驾驭才能;同时要不断进展反思，因为反思是进步老师教学程度的推助器。培训只是一个手段，只是一个开端，对于培

16、训给予的清泉，我要让它细水长流。今后，我会学以致用，结合实际，及时地将所学知识受益于学生。他山之石，可以攻玉，我定将将培训的硕果在自己教学中放大光荣!第 11 页 共 15 页青年老师培训总结 篇 6百年大计，教育为本。教育之本，在于老师。而在老师之中，又以青年老师培养为重。青年老师是老师队伍的重要组成局部，也是学校开展的潜在力量，青年老师的教学程度将直接影响学校的总体教学质量。自20_年 2 月申报了加快青年老师成长理论探究的校本培训工程以来，对青年老师的培养一直是学校老师培养工作的重点，尤其是对具有初级职称的青年老师，制定了较周密的工程培训方案。经过一年的施行，参与培训的老师都获得了一定的

17、进步，青年老师也逐渐成熟起来。总结 20_年度青年老师的培训情况，可以用“学”、“练”、“研”三个字来概括。一、“学”为根底求进步1、专家引领，进步认识。专家的专业引领能有效地进步学校的教育教学和管理程度，所以我校有方案地邀请校内外专家进展多场专题讲座，对我校广阔老师进展党和国家重大政治事件的宣讲，新课程理念的深化解读、课程基地建立的指导和学科知识的引领。在本学期，我校分别邀请了常州市教科院朱志平院长、坛金市实验学校优秀班主任吴粉连，常州市名师工作室领衔人王明华、以及我校党总支书记陈虹书记和喜讯老师等 15 位专家做了专题讲座。第 12 页 共 15 页2、自主学习，丰富内涵学习和开展归根结底

18、是一个自主的过程。为了促进青年老师自主开展学习，学校要求老师利用暑假至少一本教育教学专着，撰写一万字的读书笔记，同时撰写一篇高质量的论文。在假期完毕前为期一周的集中培训中，有 z 等 10 多位青年老师在大会上做了精彩的读书交流。学校在开学初组织人员对老师暑期的读书笔记和论文进展了评比，zz 等青年老师的论文获一等奖，z 等老师的读书笔记获一等奖。同时学校鼓励全体老师特别是青年老师积极参加常州市师培中心组织的暑期“名师大讲堂”培训，屡次组织老师参加教育局组织的“周末大讲坛”。再次，针对我校教育工作中的实际需要，选择性地刊印一些优秀文章，发给老师学习，并以教研组为单位，组织沙龙活动，搭建老师交流

19、的平台，研究和讨论在教学中遇到的详细问题。3、拜师结对，促进开展为了加快青年老师的成长，根据坛金市第一中学老师结对制度，给每一位初级职称和新任年级的青年老师安排了经历丰富的老师做师傅，每学年开场举行拜师结对仪式，师徒签订拜师结对协议，并对师徒听课节数提出明确要求，学期中和学期完毕分别进展汇总公布，并在学期完毕前召开师徒结对总结会，对表现优秀的师徒予以表扬。第 13 页 共 15 页同时，借力市、区名老师的优质教学资，使青年老师的专业技能得到快速提升，我校有张雪梅、王成和王江等 20 多位老师参加了常州市和坛金市的多个名师工作室，一大批青年老师在名师的引领下快速成长为学科的骨干和带头人。二、“练

20、”为手段提程度老师的根本功是搞好教育教学工作的根底，因此，帮助青年老师进展根本功训练是进步老师教学程度的主要手段。20_年我校在春学期举行了“青年老师解题比赛”，青年老师和高三学生同时参加“三月统练”和“五月统练”，为了考出好成绩，青年老师在做好教学工作的同时积极备战，获得了较好的成绩，其中 z 等青年老师获得了一等奖。通过解题比赛，一方面进步了老师的解题才能，另一方面，也使老师对知识体系和考试要求的把握更加到位。秋学期学校组织举行了“青年老师高效课堂赛课”活动，近一百位老师参加了赛课。赛课活动通过抽签定年级、班级，专人指定教学内容，提早两天通知上课内容等形式保证了赛课活动的公平公正。为青年老

21、师的专业开展提供展示自我才华的平台，促进我校青年老师业务才能和综合素质的全面进步。赛课活动中，zz 等青年老师获得了一等奖。三、“研”为措施务实效第 14 页 共 15 页教育科研是学校教育教学开展的推动力。以教研促进步，一个优秀老师必须能准确把握新课程标准，吃透教材，教法灵敏，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。为尽快进步青年老师的教研程度，学校要求以教研组为单位，针对教学过程中的难点、教学方法、教学策略的施行等展开课题研究，鼓励和指导老师就某一问题进展小课题研究。20_年度，有两项课题立项为坛金市课题并通过中期评估，有 12 项课题成为常州市教育科学“十二五”规划备案课题，有 5 项课题

22、立项为坛金市小课题，2 项课题成为江苏省“十二五“规划立项课题。课题范围覆盖大多数学科，研究内容包括教学策略研究、班主任工作研究、新媒体的运用等方面，具有一定的针对性和时效性，研究方法主要以理论研究为主，力求通过研究获得教育教学的最大效果。四、获得的成绩在 20_年我校 z 老师被评为常州市学科带头人，并于 12 月被成功评选为“金沙名师”，z 和 z 两位老师被评为常州市骨干老师，zz 两位老师被评为常州市教学能手，zz老师被评为常州市教坛新秀。另外，z 等 3 位老师被评为坛金市学科带头人，z 等 17 位老师被评为坛金市骨干老师，z 等14 位老师被评为坛金市教学能手，z 等 7 位老师被评为坛金市教坛新秀。第 15 页 共 15 页