九中“影子班主任培训工作方案”讨论稿34783.docx

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1、岳阳市第九九中学“影子”班班主任培培训工作作手册姓名：_学学年_学期期岳阳市第九九中学“影子”班主任任培训工作作方案一、 指导思想结合我校实实际，以以“学为人人师，行行为示范范”为准则则，充分分发挥有有经验的的班主任任的职能能作用，通过对青年教师的“传、帮、带”，加快青年班主任成长步伐，使青年教师能尽快成为班级管理的行家里手，为我校德育管理工作储备后续力量。同时，本着“携手共进，共享共赢”的目的，提升广大班主任德育工作的有效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。二、组织机机构组长：杨杨发明副组长：许许雄成 员：谢翠云云任畅 曾珍珍贵 杨杨志宏 李勇波波 各年年级主任任三、“影

2、子子”师徒结结对要求求1师傅：有优良的师师德和踏踏实的工工作作风风，符合合师德规规范要求求，热爱爱德育与与班主任任工作，至至少有六年(两轮轮)以上上班主任任工作经经历，同同时应具具备下列列条件之之一：（1）获校校级优秀秀班主任任（4次以上上）或市市级优秀秀班主任任等表彰彰；（2）所撰撰写德育育论文获获市级以以上奖励励，或有有德育论论文在省省级以上上刊物发发表；（3）所带带班级曾曾多次获获得“优秀班班级”荣誉称称号。2徒弟：凡班主任工工作年限限在三年年以下的的现任班班主任或或32岁岁以下的的青年教教师，学学生处根根据各位位青年教教师的实实际情况况，为期期确立指指导教师师。师徒关系一一旦确定定，非

3、特特殊情况况，不得得变更；师傅一一旦与徒徒弟确立立师徒关关系，必必须认真真履行职职责，经经过两至至三年的的指导与与学习，徒徒弟应达达到具有有较高的的教育理理论水平平，具有有较高的的教育教教学和班班级管理理能力。四、“影子子”班主任任师徒结结对职责责师傅：1指导徒徒弟班主主任学习习有关法法规、制制度、德德育理论论，探索索德育规规律和德德育方法法，开展展教育活活动。2指导青青年教师师逐步熟熟悉班主主任工作作的一般般规律，学学会班主主任工作作的基本本方法；指导徒徒弟班主主任结合合班级的的实际制制订班级级的学期期工作计计划、工工作目标标，和班班级规章章制度，并并根据计计划开展展活动。3指导结结对青年年

4、教师落落实学校校制定的的各项制制度，指指导班集集体建设设（如抓抓好班级级常规管管理、班班集体的的建设、班班干部的的培养、良良好班风风的建设设、设计计主题班班会，开开展班（队队）级活活动等工工作）。4指导徒徒弟填写写班主任任工作手手册、撰撰写评语语。指导导徒弟班班主任积积极做好好家校联联系工作作，指导导徒弟班班主任如如何召开开家长会会，指导导结对班班主任开开展学生生的家访访工作、心心理健康康教育、青青春期教教育和与与各种问问题学生生的教育育。 5指导徒徒弟班主主任撰写写期末班班级工作作总结。指指导被帮帮带青年年教师每每学年撰撰写一篇篇德育论论文。6指导徒徒弟班主主任做学学生的思思想教育育工作，特

5、特别是潜潜能生的的帮教工工作。7每学期期以书面面形式对对所结对对班主任任的工作作给予评评定，每每学期对对徒弟的的工作态态度、业业务水平平、教育育管理能能力提出出评价意意见。一一学年对对该班主主任的工工作情况况作出综综合的评评定，交交学生处处存档。8每学期期结束，上上交相关关帮扶材材料。徒弟班主任任：1被帮带带班主任任应自觉觉加强师师德修养养，虚心心学习帮帮带班主主任的思思想作风风和工作作作风。每学期听师傅主题班、团会课4节以上，观摩班集体活动至少2节。2被帮带带班主任任应认真真学习贯贯彻班主主任工作作条例。尽尽快熟悉悉学校各各项班级级管理的的规章制制度。3及时了了解班级级学生情情况，在在帮带班

6、班主任的的指导下下，针对对班级实实际制定定班级工工作计划划。4在帮带带班主任任指导下下，认真真制定主主题班会会计划和和各项班班级活动动计划，并并切实组组织实施施。帮带带结对结结束前，必必须开设设一堂主主题班会会汇报课课，接受受全体帮帮带班主主任的考考核鉴定定。5在帮带带老师指指导下，及及时填写写班主任任工作手手册，做做好班级级学生管管理工作作。6做好对对潜能生生的思想想转化工工作。并并积极做做好家校校联系工工作，并并有较详详细的记记载。7自觉学学习德育育理论，探探索德育育规律和和德育方方法，及及时撰写写期末班班级工作作总结。8徒弟力力争在结结对周期期内使自自己的班班主任工工作水平平和能力力有较

7、大大提高。具具体要做做到：能制定定好每学学期班级级工作计计划；培养好好一支班班干部队队伍；建立一一个良好好的班集集体；上好班班、团会会课，向向学校领领导和指指导教师师上一节节汇报课课（德育育教育案案例、主主题班会会等）；做好潜潜能生的的转化工工作；写出一一份有较较高水平平的德育育工作论论文/案案例及总总结；组织一一次班集集体活动动，接受受评定。9. 帮带带结对结结束，被被帮带班班主任应应写出被被帮带结结对小结结，交学学生处存存档。10每学学期结束束，上交交相关帮帮扶材料料。五、“影子子”班主任任师徒结结对工作作考核评评价根据学校相相关规定定，每学学期由学学生处分分别对师师傅和徒徒弟双方方面进行

8、行量化考考核。1学校建建立考核核评审小小组，由由有关领领导和帮帮带班主主任组成成。2考核办办法：采采取过程程考核和和终结性性考核相相结合进进行。一一是评委委根据查查阅平时时帮带结结对资料料，了解解班主任任平时的的工作态态度和帮帮带结对对活动情情况进行行考核；二是通通过观看看被帮带带班主任任开展主主题班团团活动等等进行考考核。3.此项工工作将计计入班主主任工作作量化考考核之中中。岳阳市市第九中中学学生生处岳阳市第九九中学“影子”班主任任师徒结结对协议议书为了提高我我校德育育工作的的有效性性，帮助助青年班班主任教教师迅速速成长，完完善“传帮带带制度”，同时，充充分发挥挥骨干教教师的传传帮带作作用，

9、不不断提高高班主任任队伍的的整体素素质和管管理水平平，经学校行政政研究决决定，开开展“影子”班主任任师徒结结对活动动。为使使师徒双双方进一一步明确确自己的的职责，增增强责任任感，确确保活动动顺利实实施，收收到预期期效果，现签订师徒结对协议书如下： 一、师傅承承担的职职责 总体要求：师傅要要做到“三带”：带师师魂敬业爱爱岗，无无私奉献献；带师师能掌握教教育教学学基础知知识与技技能；带带师德育德德之道，为为人师表表。具体做到：1每学期期写好一一份工作作、指导导的计划划、总结结。2期初认认真指导导青年教教师分析析学生情情况和班班级现状状，制定定班级管管理计划划及措施施，热心心指徒弟弟开展日日常班级级

10、管理工工作，传传授班级级管理的的方法和和艺术，期期末指导导徒弟写写好班主主任工作作学期总总结。3每月一一次指导导或协同同徒弟开开展班级级现状及及对策的的研讨活活动，并并做好记记录。44. 指导导徒弟组织织主题班班会教育育活动，每每学期为为徒弟上一一节主题题教育示范课并并提供活活动方案案，为徒徒弟提供供可借鉴鉴性的经经验。5指导徒徒弟做好好学生思思想教育育工作和和三困“三困”（贫困困、学困困、心困困）生转转化帮教教工作，经经常开展展德育的的探索工工作。6帮助和和指导青青年教师师如何开好好家长会会，及时时协调与与家长的的关系，督督促青年年教师应应该按学学校要求求经常开开展家访访活动。7指导青青年班

11、主主任进行行德育科科研探索索并撰写写好德育育论文或或案例。8每学期期结束，对对徒弟在师师徒结对对期间的的表现作作出书面面鉴定。二、被帮带带教师承承担的职职责总体要求：要做到到“三学”：学思思想教育教教学理论论；学本本领教育教教学基本本功；学学做人为人人处事，为为善、求求真。具体要求：1. 期初初主动请请教师傅傅，并根根据班级级学生情情况和现现状，制制定班级级管理计计划及措措施，逐逐步掌握握班级管管理的方方法和艺艺术，认认真填写写好班主主任工作作实录等等。认真真填写师师徒结对对活动记记载表。2每学期期认真学学习一本本教育教学学理论书籍籍，并结合合工作实实际撰写写好学习习心得。3每学期期认真观观摩

12、师傅傅的班、团团会课，并并在师傅傅指导下下，认真真撰写好好班会课课教案，每期向师傅上两节班会汇报课，且至少在全年级范围内举行一次主题班会观摩活动。4全程跟跟踪学习习如何召召开家长长会，并并积极主主动地做做好家访访工作，虚虚心听取取家长的的意见与与建议，及及时调整整自己的的工作方方法。5认真反反思班主主任工作作的得失失，每学学期撰写写一篇德德育教育育案例，必必须是班班级的真真人真事事，并由由师傅进行行点评。每每学期撰撰写一份份班主任任工作学学习体会会、心得得，指导导教师对对其一学学期的具具体工作作给予适适当的评评价。6每学期期撰写全全面的工工作总结结，要反反思过程程、分析析问题、总总结得失失，并

13、提提出今后后的学习习与工作作设想。师傅应做出适当的书面评价。7平时多多观察、学学习师傅傅及周围围老班主主任的工工作方式式，遇到到难题主主动请教教，定期期向师傅傅交流教教育困惑惑和汇报报学生思思想动态态及班风风学风状状态。8积极参参加上级级教育主管管部门组组织的班班主任培培训工作作，并按按时参加加学校组组织的班班主任会会议、理理论培训训及相关关德育主主题观摩摩活动，做做好记录录。师徒每每学期均均须接受受学生处对对以上内内容的检检查督促促。每学学期学生生处考核核师徒结结对的活活动情况况，对优优秀的师师徒对子子给予表表彰。本协议期限限（三年年）（年月至年月），协协议书一一式三份份，师、徒徒双方各各执

14、一份份，另一一份由学学校存档档。指导教师（签名）： 青青年教师师（签名）：校长（签名名）： 学生生处（签签名）：岳阳市第九九中学年 月 日日岳阳市第九九中学“影子”班主任任师徒结结对活动动记录（师师傅）20 220 学学年学期期 指指导教师师： 青青年教师师：日期月日 星期期活动形式班级活动过程活动效果岳阳市第九九中学“影子”班主任任师徒结结对活动动记录（师师傅）20 220 学学年学期期 指指导教师师： 青青年教师师：日期月日 星期期活动形式班级活动过程活动效果岳阳市第九九中学“影子”班主任任师徒结结对活动动记录（徒徒弟）20 220 学学年学期期 指指导教师师： 青青年教师师：日期月日 星

15、期期活动形式班级活动过程活动效果岳阳市第九九中学“影子”班主任任师徒结结对活动动记录（徒徒弟）20 220 学学年学期期 指指导教师师： 青青年教师师：日期月日 星期期活动形式班级活动过程活动效果岳阳市第九九中学“影子”班主任任师徒结结对活动动量化考考核表20 220 学学年学期期 指指导教师师： 青青年教师师：1、指导教教师考核核表考核内容考核办法权重得分1.制定师师徒结对对计划检查工作计计划152.指导徒徒弟写好好班级计计划和期期末工作作总结检查徒弟班班主任工工作实录录103.开展师师徒教育育研讨活活动检查过程性性记录（活活动记录录、听课课记录）师徒结结对工作作总结检查工作总总结爱岗敬敬业，师师德垂范范参考学校师师德考核核结果帮扶成成效徒弟发展情情况合计、青年教教师（徒徒弟）考考核表考核内容考核办法权重得分1.制定师师徒结对对计划检查工作计计划152.完成班班级计划划、撰写写期末工工作总结结检查徒弟班班主任工工作实录录103.开展师师徒教育育研讨活活动检查过程性性记录（活活动记录录、听课课记录）师徒结结对工作作总结检查工作总总结开展德德育汇报报课组织听课学习成成效上交德育论论文、案案例、评评优等合计12