九型人格文件34765.docx

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.Lesson 1:九型性格的形成及发展 九型性格学相传起源于阿拉伯地区，亦有的说来自阿富汗，但实际源自何地，谁人发明，已无从考究，正如易经一样，原作者已经失传。目前，比较肯定的说法是阿拉伯的苏菲族，不过，苏菲族在阿拉伯语种只是游牧民族的统称，而非单指某个部族。 九种性格学向来以口相传，一代接一代，由族长传给部族接班人，以有效管治族人。其后，经由西方的心理学家如容格、耶稣会传教士等人学习，开始为人认识。自八十年代末，先后出现几位九型性格学的主要人物，令这套学说

2、得以风行，两个重要人物是Helen Palmer和Dave Daniel,他们于加州史丹福大学开课讲授九型性格学，又举办许多讲座，慢慢让更多人认识这套学说。 九型性性格学这套学学说，对对许多人人来说非非常有用用，尤其其是负责责管理或或与人相相处的工工作。这这是由于于九型性性格学的的特质，与与过去所所有性格格学说很很不相同同。企业业教练运运用九型性性格学这一强强有力的的教练工工具，针针对不同同类型的的人实施施相适应应的教练练架构，可可大大增增强教练练效果。Lessoon 22:九型型性格的的表现特特征理智型54 自我型疑惑型63 成就型2 助人型领袖型81 完美型活跃型79平和型1号：完美美型（

3、PPERFFECTTIONN）世界观：希希望每件件事都做做得最完完美、使使自己和和世界变变得更完完美。行为动机：做事力力求正确确完美，有有原则，有有标准，常常有自我我批判并并要求他他人按自自己标准准去做事事情的倾倾向，理理性正直直，时常常压抑自自己人性性中不理理性的一一面，怒怒而不宣宣。潜在恐惧：受自己己良心责责备或遭遭他人责责备。潜在渴望：事事力力求完美美，做对对事情。性格倾向：内向、被动动、批判判关注错误，纠纠正错误误判断力：对对/错，持持续监测测急于把事情情办好，努努力完美美有责任、独独立、勤勤奋工作作有理性、成成熟、有有目标有原则、有有标准、且且看中效效率喜欢批评、没没耐性、吹吹毛求疵

4、疵先工作、后后享乐压抑冲动和和渴望过度刚性将高尚作为为自己的的报酬是一个合理理、实际际、脚踏踏实地的的人望 ） Type Onee 11号The PPerffecttionn 完完美型981完美美型2 73 65 4 Rellax放放松时 Strresss受压时时完美型IN SEECURRITYY:身心心舒泰，无无忧无虑虑时倾向向7号IN STRRESSS:身心心受压，自自我防卫卫时倾向向4号2号：助人人型（HHELPPER）世界观：我我的天职职是帮助助他人，我我相信他他们一定定需要我我。行为动机：渴望被被爱，受受人感激激和认同同，善解解人意，有有同理心心，热情情地去满满足他人人需要而而又希望

5、望不被察察觉。潜在恐惧：不被爱爱、不被被需要，害害怕孤独独，怕别别人不接接受自己己的帮助助。潜在欲望：渴望被被爱、关关怀、爱爱护。性格倾向：外向、主动动、感情情丰富关注去满足足重要的的其他人人乐于付出，努努力满足足他人需需要 成为他人不不可缺少少的表现/行动动积极向向前积极获得赞赞成和接接受压抑或疏忽忽自己的的感受不直接表达达自己的的感受缺乏自主和和想法喜欢朋友并并乐于倾倾听他们们的事情情对人热情、友友善、有有爱心和和有耐心心 重视人际关关系不会直接向向某人表表达自己己不滿的的情绪很难拒绝有有求于自自己的人人，即使使拨不出出时间，也也会牺牲牲自己，成成全他人人是一个关怀怀、乐于于助人、慷慷慨的

6、人人Type Twoo 22号The HHelpper 助人人型9812助人型型 73 65 44 Rellax放放松时 Strresss受压时时助人型IN SEECURRITYY:身心心舒泰，无无忧无虑虑时倾向向4号IN STRRESSS:身心心受压，自自我防卫卫时倾向向8号3号：成就就型（AACHIIEVEER）世界观：我我必须努努力做个个成功的的人，我我的名誉誉、地位位、声望望与财富富对我确确实很重重要。行为动机：渴望事事业有成成就，以以目标为为主导，重重视自我我形象，希希望被人人肯定，受受人注意意和羡慕慕。掌握握每一个个机会，务务求达到到成功。潜在恐惧：被人否否定，自自己的能能力未被被

7、他人赏赏识。潜在欲望：渴望被被肯定、赞赞赏、被被他人羡羡慕。性格倾向：外向、主动动、擅于于交际关注任务（包包括休息息时间）相信世上无无难事，只只怕有心心人执行、做、争争先注意力集中中在结果果，而非非意义基于成绩，得得到认可可和接受受疏忽自己的的感受坚持自己的的目标，达达不到目目标就恼恼火强迫并急躁躁效率高，有有时会为为了求效效率而牺牺牲完美美走捷径径精力充沛、热热爱工作作、奋力力追求成成功、以以获得地地位和赞赞赏为了事业成成功、声声望、财财富，有有时牺牲牲情感、婚婚姻、家家庭或朋朋友是一个受人人欣赏、有有能力、出出众的人人。HHHHHHHHHHHHH现现ELPPER）Type Thrree 3

8、号号The AAchiieveer 成就型型9812 73成就型型65 4 Rellax放放松时 Strresss受压时时成就型IN SEECURRITYY:身心心舒泰，无无忧无虑虑时倾向向6号IN STRRESSS:身心心受压，自自我防卫卫时倾向向9号4号：自我我型（IINDIIVIDDUALLISTT）世界观：我我时常觉觉得自己己和别人人不同，我我是不平平凡和独独特的。行为动机：渴望自自我了解解和他们们的内心心感受被被人认同同，喜欢欢我行我我素，不不媚俗，感感情丰富富，思想想浪漫有有创意，拥拥有敏锐锐的触觉觉和审美美眼光。潜在恐惧：生命中中仍有不不足之处处，情感感世界仍仍有缺陷陷。潜在欲望

9、：了解自自己，看看透人生生。性格倾向：内向、被动动、多愁愁善感、感感情丰富富关注什么是是重大损损失（伴伴随着损损失的感感觉）把焦点放在在关系和和感觉上上不开心时，喜喜欢独自自一人来来处理和不熟人的的交往时时，会表表现沉默默和冷淡淡特别被人生生哀愁、悲悲剧所触触动认为被他人人误解是是一件特特别痛苦苦的事对不合自己己心意的的人，会会表现出出拒人于于千里之之外态度度当遭到拒绝绝、挫折折时，便便会退缩缩，变得得沉默、害害羞当别人面临临危机时时，会很很支持及及同情他他们有很丰富及及活跃的的想象力力，喜欢欢把事物物重组一一个新的的模式创造力、热热情和丰丰富的感感情很多多时吸引引了其他他人是一个直觉觉、敏感

10、感、有创创造力的的人。Type Fouur 4号The IIndiividduallistt 自自我型9812 7365 自我我型4 Rellax放放松时 Strresss受压时时自我型IN SEECURRITYY:身心心舒泰，无无忧无虑虑时倾向向1号IN STRRESSS:身心心受压，自自我防卫卫时倾向向2号5号：理智智型（TTHINNKERR）世界观：我我喜欢思思考、追追求知识识、为的的是要了了解这个个充满疑疑惑的世世界。有有了知识识，我才才不会焦焦虑，才才敢行动动，也才才有安全全感。行为动机：渴望比比人知得得多， 懂得快快，喜欢欢运用自自己的智智慧和理理论去驾驾驭他人人，他们们冷静，机机

11、智，分分析力强强，好学学不倦，善善于理性性，有逻逻辑地去去处理问问题并将将情感抽抽离，不不喜欢自自己的空空间受到到骚扰。潜在恐惧：被人取取缔和驾驾驭，对对身边事事物感到到无知。潜在渴望：洞悉天天下事性格倾向：内向、被动动、自我我、喜欢欢思考关注探究思考代替行行动与感觉相分分离，压压缩感觉觉自我满足和和简单化化贪求或积攒攒时间、空空间、能能量、知知识寻求孤零感感觉，不不喜欢自自己的空空间受到到骚扰不擅长对他他人说好好听的话话喜欢独自解解决问题题或独自自计划并并执行一一项计划划不喜欢娱乐乐乐活动动，在人人际关系系上显得得比较木木纳和保保持理性性的状态态喜欢一个人人独自思思考、观观察、并并找寻生生命

12、的意意义是一个理解解力强、重重分析、好好奇心强强、有洞洞察力的的人Type Fivve 5号The TThinnkerr 理理智型9812 736理智型5 44 Rellax放放松时 Strresss受压时时理智型IN SEECURRITYY:身心心舒泰，无无忧无虑虑时倾向向8号IN STRRESSS:身心心受压，自自我防卫卫时倾向向7号6号：疑惑惑型（QQUESSTIOONERR）世界观：这这是一个个危险的的世界，我我要步步步为营，防防范被人人利用和和陷害，所所以内心心深处常常隐藏着着恐惧和和平安。行为动机：渴望受受到保护护和关怀怀，为人人忠心耿耿耿，但但多疑过过虑，怕怕出风头头，怕生生事端

13、，怕怕自己力力不从心心，怕人人虚伪，怕怕事与愿愿违。潜在恐惧：被人遗遗弃的被被孤立，对对人和事事缺乏安安全感。潜在欲望：感到安安定和受受保护。性格倾向：内向、主动动、保守守、忠诚诚关注潜在的的伤害、危危险威胁胁积极想象：放大危危险、灾灾害积极并秘密密地考虑虑质疑并反向向思维不信任质疑人人延迟是因为为担心成成果不完完全不会轻易相相信别人人，内心心深处希希望得到到别人欣欣赏和肯肯定常问自己是是否有做做错事，因因为害怕怕犯错误误而被责责备要求公平，期期望付出出和所得得是相匹匹配的，别别人会觉觉悟斤斤斤计较会常常提防防别人，常常和别人人保持距距离，别别人也常常觉得自自己不容容易接近近对事情通常常想的太

14、太认真是一个忠诚诚、值得得信赖、勤勤力的人人Type Sixx 66号The QQuesstioonerr 疑疑惑型9812 73疑惑型645 Rellax放放松时 Strresss受压时时疑惑型IN SEECURRITYY:身心心舒泰，无无忧无虑虑时倾向向9号IN STRRESSS:身心心受压，自自我防卫卫时倾向向3号7号：活跃跃型（EENTHHUSIIASTT）世界观：我我觉得这这世界充充满了刺刺激的事事物和体体验，人人生的目目的在于于追求快快乐，而而“好玩”更是我我做事的的动力。行为动机：外向好好动，活活泼开朗朗，精力力充沛，兴兴趣广泛泛，时常常想办法法去满足足自己想想要的，爱爱玩，贪贪

15、新鲜而而怕作承承诺，渴渴望拥有有更多，倾倾向逃避避烦恼，痛痛苦和焦焦虑。潜在恐惧：自己的的时间和和空间被被人占有有，受人人制肘。潜在欲望：能开心心的自由由自在去去寻找刺刺激和乐乐趣。性格倾向：外向、主动动、乐观观、贪玩玩、缺乏乏责任感感。关注什么是是未来可可能的多才多艺，兴兴趣广泛泛，多种种选择不想被限制制乐于探索，避避免痛苦苦贪图经历和和享乐对有兴趣的的事很入入迷经历比成功功更重要要有吸引力，让让人无戒戒备喜欢上餐馆馆、娱乐乐、旅行行或同朋朋友谈天天说地的的美好享享受不善于处理理繁琐和和细节的的任务喜欢我行我我素，认认为只只要我喜喜欢，有有什么不不可以是一个快乐乐、热心心、思想想正面的的人T

16、ype Sevven 7号号The EEnthhusiiastt 活活跃型9812活跃型73645 Rellax放放松时 Strresss受压时时活跃型IN SEECURRITYY:身心心舒泰，无无忧无虑虑时倾向向5号IN STRRESSS:身心心受压，自自我防卫卫时倾向向1号8号：领袖袖型（LLEADDER）世界观：这这世界充充满挑战战，我要要做一个个自强不不息的人人，运用用我强大大的自信信和意志志力战胜胜环境，贡贡献社会会，助强强扶弱，抱抱打不平平。行为动机：渴望在在社会上上与人群群中有作作为，并并担当他他们的领领导者，个个性冲动动，权威威自信，有有正义感感，自强强不息，爱爱出风头头，喜欢

17、欢替他人人作主和和发号施施令。潜在恐惧：被别人人支配或或控制。潜在欲望：自己当当家作主主。性格倾向：外向、主动动、乐观观、冲动动、专制制、有正正义感。关注权利、独独断，并并且控制制空间和和领域否认弱点和和缺陷充满活力，向向往刺激激和精彩彩愤怒爆发直直接、面面对面相信“强权权就是公公理”，别人人会觉得得专横霸霸道喜欢控制大大局和授授权给别别人的乐乐趣，但但却不喜喜欢被控控制通常会支持持比较弱弱势或不不利的一一方会保护、支支持自己己的朋友友、家人人和下属属讲求平等和和公平很难听从别别人的意意见喜欢被人尊尊重而不不是被人人喜爱是一个坚强强、自信信、果断断和会马马上采取取行动去去解决问问题的人人。Ty

18、pe Eigght 8号号The LLeadder 领袖袖型9领袖型81273645 Rellax放放松时 Strresss受压时时领袖型IN SEECURRITYY:身心心舒泰，无无忧无虑虑时倾向向2号IN STRRESSS:身心心受压，自自我防卫卫时倾向向5号9号：平和和型（PPEACCEMAAKERR）世界观：我我觉得自自己一个个普通人人，我会会尽力维维持和谐谐的生活活，与他他人融洽洽和避免免冲突的的需要。我我相信“忍一时时风平浪浪静，退退一步海海阔天空空”。行为动机：渴望人人人能和和平共处处，怕引引起冲突突，怕得得罪别人人，怕左左右为难难，不争争名逐利利，性格格温顺，与与世无争争，爱好

19、好大自然然，写意意随和，但但往往给给予人一一种懒洋洋洋，没没有个性性，慢条条斯理和和满不在在乎的感感觉。潜在恐惧：与人群群疏离。潜在欲望：平静和和与人和和谐相处处。性格倾向：内向、被动动、乐观观、随和和关注周围对对其的抱抱怨顺从、服务务（很难难说不）向往相容和和熟悉，避避免冲突突拙于排列事事情的优优先顺序序不像其他人人那样关关注名誉誉及地位位，不爱爱竞争对事情常觉觉得很容容易疑惑惑，难做做决定，因因为问题题的各方方面都要要考虑时常因为问问题烦恼恼，但却却不去解解决容易耽搁事事情，别别人会觉觉得其被被动和优优柔寡断断不喜欢命令令别人，但但当别人人命令自自己时，会会反感和和变得倔倔强对于不同观观点

20、的分分歧和争争论，能能看到其其方方面面面是一个和平平、友善善、随和和、包容容和忍耐耐的人Type Ninne 9号The PPeaccemaakerr 平和和型9平和型型81273645 Rellax放放松时 Strresss受压时时平和型IN SEECURRITYY:身心心舒泰，无无忧无虑虑时倾向向3号IN STRRESSS:身心心受压，自自我防卫卫时倾向向6号型号九种不同性性格的注注意力焦焦点1错误2他人的需要要3目标4那些失去或或缺失的的部分5知识、探索索奥秘6潜在危机，危危险，最最坏的情情况及如如何处理理7欢乐及未来来计划8不公平，控控制9自我遗忘，和和谐关系系Lessoon 44:九

21、型型性格的的内在价价值观型号我认为对我我来说是最最重要的的1做事守规矩矩，有原原则，改改正错误误及达到到标准2明白及满足足他人的的需要，不不断的付付出，帮帮助他人人成功3成功、名誉誉、地位位、声明明、财富富4内心感受能能被人了了解5比别人知的的多，懂懂得快6安全7新鲜、刺激激、好玩玩、追求求快乐8主持正义，维维持公平平9维持和谐，避避免冲突突Lessoon 55:教练练九种不不同类型型的人当事人教练需要注注意协助助？型理理清的是是：1型过程与目目标对达成这这个目标标，1型型有哪些些规则这些规则则的正面面影响及及负面影影响2型关系与目目标对达成这这个目标标，要建建立哪些些必要的的规则坚持这些些规

22、则的的正面效效果，不不坚持这这些规则则的负面面效果3型速度与目目标除了目标标，还有有什么是是重要的的怎样留意意自己及及身边人人的感受受4型感受与目目标对于达成成这个目目标，情情绪上的的配合个人情绪绪的正面面及负面面影响5型知识与目目标对于达成成这个目目标，必必要的知知识与技技术知识与能能力6型安全与目目标对于达成成这个目目标，要要做的行行动思考与行行动7型多样化与与目标对于达成成这个目目标，必必要的专专注力乐观的正正面及负负面效果果8型控制与目目标对于达成成这个目目标，推推开一切切阻力的的行为成成本冲动的正正面及负负面影响响9型关系和谐谐与目标标对于达成成这个目目标，什什么是重重要的学会说“N

23、O”的正面面效果与与负面效效果教练1型的的方法：n 提醒他们不不用证明明自己是是完美的的n 欣赏他们的的“有原则则”及在关关系上的的稳定性性及安全全感n 与他们约见见时要守守时n 提醒他们就就算内心心有愤怒怒也不妨妨表达出出来，别别人不会会因此而而不喜欢欢他们n 鼓励他们相相信有一一段健康康的“争执”是可以以释放内内心的压压力n 他们犯了过过错时，要要表现“体谅”及“明白”n 鼓励他们抽抽出时间间去放松松及享受受一下n 选择离开办办公室的的环境教教练，当当离开即即有责任任时，他他们可如如释重负负，轻松松过来，看看到更多多选择n 引发他们跳跳出自己己的框框框（这些些框框可可能是他他们的规规则，标

24、标准）n 用最好的态态度及以以礼相待待教练2型的的方法：n 真心对他们们的问题题表示关关心、关关注n 请求他们告告诉您他他们的需需要及感感觉n 鼓励他们学学习接受受别人的的帮忙n 鼓励他们表表达自己己的愤怒怒及尝试试与人有有争执n 鼓励他们跟跟随自己己的个人人梦想及及创作意意念n 不要让他们们将焦点点转移到到您身上上n 对他们作出出批评时时要小心心及温和和一点，不不要说他他们不够够理性及及太紧张张，这样样会触怒怒他们n 提醒他们在在您心中中的重要要性。对对他们要要浪漫一一点，给给他们礼礼物、拥拥抱等n 对他们的温温和、慷慷慨、热热心及幽幽默感持持欣赏的的态度教练3型的的方法：n 支持他们与与人

25、建立立良好的的友谊n 鼓励他们，慢慢下来及及轻松一一下n 鼓励他们为为自己的的信念怒怒力n 鼓励他们珍珍惜自己己已有的的内在世世界n 对他们的感感觉表示示兴趣n 不妨直接鼓鼓励和问问及他们们在私人人关系上上的进展展，并提提醒他们们想要些些什么n 嘉许/赞扬扬他们的的成就及及成功的的地方n 明白体谅及及欣赏他他们在关关系上所所付出的的努力及及认真n 当他们忙时时，接受受他们对对工作的的狂热n 给他们诚实实、客观观的回应应，对他他们的感感觉要小小心处理理n 仰慕他们的的自信心心、乐观观、高效效率及无无尽的能能量n 避免提起他他们过入入的错误误，别将将焦点放放在负面面的事情情上，或或将太多多关系的的

26、的问题题教练4型的的方法：n 令他们感到到被理解解n 明白他们需需要独立立及自主主权n 鼓励他们活活在当下下，利用用写作、艺艺术、音音乐或舞舞蹈去表表达自己己的创意意n 鼓励他们找找一份有有意义的的工作n 欣赏他们的的创意、观观察能力力及有深深度的感感情n 不要强迫内内向的“4”去交际际n 接受及认同同他们的的感觉及及情绪，但但要诚实实告诉他他们这些些感觉及及情绪如如何影响响您n 切忌批评“4”，因会会引起自自卑的感感觉n 对他们需要要处理及及表达内内心感受受，持一一个明白白体谅的的心n 在他们叫您您帮他们们减少困困难时才才去帮助助他们，不不要主动动去做教练5型的的方法：n 若要有新事事物发生

27、生或改变变，给“5”充分的的时间去去适应这这些改变变，鼓励励“5”多做出出行动n 引发“5”去分享享自己的的内心世世界n 提醒他们要要去接受受别人的的需要及及情绪n 鼓励他们将将“想”的事变变成“做”的事n 鼓励“5”接受突突发事情情、去冒冒险、去去跳出、去去成就自自己的梦梦n 支持“5”的隐私私权，不不要误会会他们是是拒绝你你n 贯彻您对他他的友谊谊，鼓励励他多做做“这一刻刻”及“现在”的事n 一步步鼓励励他分享享感觉，讲讲一些自自己的感感觉，但但用温和和态度n 告诉他/她她您的需需要，用用一个清清楚，但但不像“要求”的态度度n 留心一些他他们付出出的地方方，或许许是些细细微的环环境改善善n

28、 欣赏他们的的客观、聪聪明及机机智教练6型的的方法：n 鼓励“6”多做运运动，可可防止及及减少忧忧虑及压压力n 鼓励“6”不要只只想不做做，多做做些合适适的行动动n 令他们明白白任何行行动总有有一定的的冒险n 帮助他将焦焦点留心心于将要要发生的的“好”事而不不是“坏”事上n 提醒他们相相信自己己的决定定及有信信心面对对未来将将发生的的一切n 鼓励他们将将精神转转移到正正面及有有建设性性的思维维上，而而不停留留于问题题之中n 欣赏他们的的忠诚、智智慧、才才智及能能力去克克服危机机及解脱脱厄运n 再一次肯定定您与他他们之间间的关系系n 开放、诚实实，他们们比较喜喜欢坦诚诚的谈话话n 当有纷争，让让

29、他知道道您是协协助他全全心全意意去找解解决问题题的方法法n 当“6”盛盛怒时，不不要正面面冲突，让让愤怒过过后才去去处理n 鼓励他们讲讲出自己己的担心心与恐惧惧，只要要听，不不用帮他他们解决决教练7型的的方法：n 鼓励他有固固定的运运动习惯惯n 帮助他坚持持及表达达内心的的反应n 鼓励他体验验所有情情绪：欢欢乐与痛痛苦，快快乐与哀哀愁n 令他明白，若若焦点只只放在欢欢笑，他他可能失失去人生生的大部部分n 提醒他接受受自己其其他负面面的感觉觉，而不不用“忙碌”做借口口逃避n 学习专注地地做及完完成一件件事，才才开始做做新的一一件事n 欣赏他的乐乐观、自自发性及及对新事事物的热热衷n 聆听他的故故

30、事，鼓鼓励他参参与有意意思的对对话及投投入于他他的乐趣趣和冒险险中n 不要困他于于既定的的时间限限制及日日常工作作中n 对他的批评评要持温温和的态态度n 作为“7”身边的的人，自自己也要要有多些些兴趣n 提醒“7”不去正正视问题题，并不不等于解解决了问问题教练8型的的方法：n 鼓励他放松松及要固固定去做做运动，因因为这才才是最有有效的防防止及处处理压力力的方法法n 提醒他要听听取别人人的观点点n 提醒他大部部分人都都害怕与与别人对对抗n 帮助他轻松松地讲出出自己的的问题，可可以公款款您有真真情流露露n 不要直接告告诉“8”他们的的错处，最最有效是是用一些些鼓励的的口吻跟跟他讲n 让他知道自自己

31、的说说话很具具恐吓性性及伤害害性n 欣赏他的能能力、自自力更生生及正义义感n 对他要诚实实及直接接，告诉诉他您的的想法，亦亦不要阻阻止他告告诉您他他的想法法教练9型的的方法：n 成为一个好好的聆听听者，因因为“9”需要别别人听他他的意见见n 鼓励他把内内心的不不满表达达出来n 温和地鼓励励他订下下目标及及把事情情按轻重重缓急而而安排去去处理n 正因为他害害怕被人人拒绝，所所以不愿愿者上钩钩直接讲讲“不”，提醒醒他您是是不会因因他的不不同意见见而嫌弃弃他n 鼓励他讲出出自己的的感受及及兴趣n 帮助他找出出自己想想做的事事，问多多些澄清清的问题题，多给给他选择择n 欣赏他的仁仁慈、温温和及耐耐性n

32、 给他赞美、拥拥抱或其其他代表表关怀与与爱的方方法n 欣赏他做到到而不要要将焦点点放在他他做不到到的事n 当他需要许许多时间间才可作作出决定定时，保保持耐性性n 当给他批评评及叫他他做事时时隔不久久要特别别细心，问问他需要要什么及及什么对对他最重重要Lessoon 66:运用用九种性性格增强强教练效效果教练如果您是？教练，您您特别需需要注意意的是：1型聆听：放下下仙心判判断的聆聆听2型抽离：感同同心受地地将自己己融合在在对方，而而忘了教教练架构构的支持持3型急功近利：急于达达成目标标而快速速带领对对方，截截断对方方的探索索4型注意力：容容易触景景生情而而停留在在自己的的内心感感受世界界里5型教

33、练关系：过度抽抽离而缺缺少亲和和教练关关系6型疑惑：发问问的问题题专注于于可能的的隐患上上，以偏偏概全7型表面化：问问题不深深进，停停留在表表面，且且对新鲜鲜事物即即刻反应应8型控制欲：令令对方产产生压迫迫感9型元神出壳：聆听时时注意力力飘走而而未在对对方身上上学习九型性性格专业业操守1、 九型性格是是一种自自我认识识及个人人成长的的工具；2、 容许别人去去发掘自自己的真真我；3、 请勿标签他他人及对对其他型型号朋友友抱有偏偏见；4、 性格型号不不能完全全形容一一个人的的全部；5、 九型性格是是一门不不断改进进的学问问；6、 没有人拥有有九型性性格学的的专利权权；7、 九型性格鼓鼓励我们们要言行行一致；8、 请尊重他人人隐私；9、 避免带着批批判态度度去看其其他型号号朋友；10、 避免用九型型性格来来满足个个人目标标；11、 明白使用九九型性格格是需要要做出承承诺/努努力及时时间；12、 避免使用及及九型性性格在招招聘工作作，或选选择朋友友方面；13、 不要乱“点点人型”；14、 不要用九型型“做借口口”；15、 用九型做“提升自自己的蓝蓝图”。第 33 页