技师学院国家级技能人才培训基地建设项目实施方案30799.docx

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1、技师学院国家级高技技能人才才培训基基地建设项目实实施方案案2014年年5月国家级高技技能人才才培训基基地建设项目实实施方案案项目单位位： 技技师学院院 （公章章）所属省份份： 安徽省省 主管部门门： （公章章）法人代表表： 联系方式式：办公公电话 手机号号码 电子邮邮箱 人力资源社社会保障障部 财政部部 制2014年年4月填 写 要要 求一、要按照照通知相相关要求求，如实实填写。二、须制定定项目建建设总体体目标和和分阶段段目标，要要有可量量化的考考核指标标。各项项目进度度须明确确年度目目标、可可监测指指标和经经费预算算。三、填写内内容文字字要准确确简练，内内容要重重点突出出，数字字要精准准无误

2、。四、填写内内容的字字体为仿仿宋_GGB23312，字字号为五五号，行行距为固固定值116磅。五、请使用用A4纸纸，双面面印，左左侧装订订，一式四四份，连连同电子子文档一一并上报报。目录一、项目概概述表1-1项项目单位位基本情情况信息息1表1-2项项目背景景3表1-3工工作基础础44二、项目实实施工作作思路与与工作目目标表2-1项项目实施施工作思思路66表2-2项项目实施施工作目目标77三、项目实实施工作作重点及及内容表3-1-1 机床切切削加工工（含数数车）专专业建设设目标与与预算安安排8表3-1-2 机床切切削加工工（含数数车）专专业建设设内容与与进度10表3-2-1 电电气自动动化设备备

3、安装与与维修专专业建设设目标与与预算安安排14表3-2-2 电电气自动动化设备备安装与与维修专专业建设设内容与与进度16表3-3-1 汽汽车维修修专业建建设目标标与预算算安排200表3-3-2 汽汽车维修修专业建建设内容容与进度度22表3-4-1 焊焊接加工工专业建建设目标标与预算算安排266表3-4-2 焊焊接加工工专业建建设内容容与进度度288四、主要保保障措施施表4-1保保障机制制332表4-2投投入预算算汇总335五、审核结结果表5 省级级专家审审核意见见和行政政部门审审核意见见 36附件：1技师学学院国家家级高技技能人才才培训基基地建设设项目实实施管理理办法372技师学学院国家家级高

4、技技能人才才培训基基地建设设项目经经费管理理实施细细则444注：页码可可根据实实施方案案填写写的实际际页数编编排。一、项目概概述表1-1项项目单位位基本情情况信息息项目单位名名称通信地址（邮邮编）联系人信 息姓 名部门及职务务办公室电话话传真手机E-maiil办学特色概概述多年来，学学校始终终坚持“从严治治校，注注重质量量，全面面发展，办办出特色色”的办学学理念，积积极探索索办学模模式和人人才培养养模式的的创新，狠狠抓教育育教学的的内涵建建设，丰丰富办学学层次，完完善办学学内容，努努力提升升职业教教育的服服务针对对性、市市场贡献献率和社社会吸引引力。一、区位特特色学院地处合合肥市经经济技术术开

5、发区区中心区区域，四四周聚有有日立建建机（中中国）有有限公司司、江淮淮汽车股股份有限限公司、海海尔集团团、合肥肥锻压、美美菱电器器等国内内外有影影响的知知名企业业群。学学院在校校企合作作方面有有着天然然的地缘缘优势，已已与多家家企业进进行人力力资源开开发、学学生实习习和教师师培训等等方面的的合作。学学院承担担企业职职工岗位位技能提提升培训训与考评评任务，协协助企业业开展技技能比武武活动，同同时为企企业培训训培养和和输送高高技能人人才，得得到了周周边众多多企业的的支持和和信任，校校企合作作关系日日趋密切切。二、教育培培训特色色1.推进一一体化教教学模式式改革 学院积极极推进一一体化教教学模式式改

6、革，力力推“理论教教学与技技能训练练融通合合一，能能力培养养与工作作岗位对对接合一一，实习习实训与与工作岗岗位学做做合一”的一体体化教学学实践与与探索，初初步形成成基于实实际工作作过程的的高技能能人才教教学训练练体系。推推行项目目教学法法，实行行项目引引领、任任务驱动动，推选选职教能能力强、市市场经验验丰富、具具有探索索精神的的专业骨骨干教师师担任工工学一体体项目负负责人，根根据项目目特点，开开发一体体化核心心课程教教学内容容，编写写任务书书或工作作页，增增强教学学针对性性。学院院已将 “数控加加工（数数车）”、“电气自自动化设设备安装装与维修修”和“汽车维维修”三个专专业作为为试点专专业，并

7、并收到了了一定的的成效。2.构建“两个体体系”，打造造“工学结结合平台台”（1）构建建“两个体体系” 一是构建校校企合作作人才培培养体系系订单单联合培培养、能能力递进进培养、实实际工作作过程培培养、企企业全过过程参与与培养；二是构构建“四段式式”教学体体系公共课课教学与与基本技技能训练练（基础础平台课课教学）专业课教学与专业技能训练（理实一体化教学）岗位学习与实岗训练（教学实习）顶岗实习（预就业）。（2）打造造“工学结结合平台台”学院以“送送学进企企设课堂堂“、“引企入入校建车车间”等方式式，打造造与教育育培训规规模相适适应的校校内外工工学结合合平台，不不断创设设实践教教学环境境与载体体。“送

8、学进进企设课课堂“案例：设立“日立立焊工班班”为日立立建机有有限公司司培养大大型结构构件焊接接、装配配与调试试、自动动控制技技能型人人才；合合办“美菱班班”为美菱菱股份有有限公司司培养产产线机电电设备维维修技术术员、班班组长，近近年来，我我院主干干专业均均与合肥肥市著名名的对口口企业进进行全面面合作，校校企共同同制订培培养方案案、共同同完成培培养过程程，从学学生实习习、教师师实践、员员工培训训等方面面进行校校企双向向介入、合合作互动动，很好好地化解解了学校校培养学学生操作作和维修修大型、昂昂贵设备备及生产产线所遇遇到的困困难，为为培养高高技能人人才开辟辟了便捷捷的路径径。“引企入入校建车车间”

9、案例：学院与合肥肥宝利特特金属材材料有限限公司合合作建设设校内生生产车间间学院院提供厂厂房等基基础设施施，安排排学生进进行生产产实习，提提供专业业教师全全程参与与实习管管理；企企业投资资生产设设备，保保证足够够的生产产订单并并委派管管理人员员、技术术人员负负责生产产管理。此此举有效效地提升升了技能能型人才才的管理理能力和和职业素素养。3.重点建建设主干干专业学院根据属属地产业业特点，重重点建设设了机电电技术应应用、数数控技术术应用、电电气自动动化设备备安装与与维修、汽汽车运用用与维修修和焊接接加工等等主干专业业，其中中数控技技术应用用已获得得中央财财政支持持的实训训基地建建设项目目，机电电技术

10、应应用和焊焊接加工工专业已已建成合合肥市示示范专业业。近年年来，学学院的教教育培训训因规模模大（每每年各类类培训、鉴鉴定超过过30000人次次）、效效果好（企企业认可可、学员员信任），显显现出品品牌效应应。4.提高社社会贡献献力近年来，学学院开展展的培训训规模大大、类型型多、范范围广。面面向社会会和企业业开展技技能提升升培训、就就业再就就业培训训、创业业培训、特特种作业业安全培培训，培培训对象象有企业业在岗职职工、社社会求职职者、在在校大学学生、现现役及退退伍军人人，还为为合作企企业承担担员工能能力测评评与晋升升考核，每每年各类类培训超超过30000人人次，社社会效益益显著。三、管理特特色1、

11、强化“四员化化”理论，营营建“三位一一体”的服务务模式：教职工工角色是是：教学学员、服服务员、监监督员、宣宣传员，最大限限度地提提升教职职工的综综合潜能能。对学生生的服务务模式是是：班主主任（思思想工作作）、科科任教师师、宿舍舍管理老老师。在在管理中中形成切切实有效效的教育育合力。2.打造具具有自身身特色的的三业并并举“事业发发展平台台”学制教教育、职职业培训训、校办办产业。学院事业发展保持了齐头并进，做优做强的良好势头。3.建立“三个评评价”机制以贡献献为导向向的部门门评价机机制（部部门工作作评价办办法、工工学结合合工作目目标责任任书、职职业培训训工作目目标责任任书、经经济目标标责任书书），

12、以以效果为为依据的的教师评评价机制制（教学学改革研研讨班、“专业带头人、骨干教师、双师型教师”的培养、评选与使用），以德育为先导、能力为核心的学生（学员）评价机制（建有自我鉴定、小组评定、师生互评的综合评价体系）。“三个评价”机制以其科学的导向性、有效的激励性，激发了管理活力，调动了师生的主动性和积极性，推动了事业内涵发展。鲜明的办学学特色，成成就了学学院在合合肥地区区培养高高技能人人才的美美誉度：学院现开设设的数控控技术应应用、电电气自动动化设备备安装与与维修、机机电技术术应用、焊焊接加工工、汽车车维修等等专业，均均已成为为学院的的品牌专专业。近近年来，在在全国职职业院校校技能大大赛、安安徽

13、省技技工院校校技能大大赛和合合肥市职职业院校校技能大大赛上先先后摘得得车工、钳钳工、维维修电工工、焊工工、数控控车工等等多项第第一名和和一等奖奖，多次次代表省省队参加加国赛并并取得优优秀成绩绩，为安安徽省争争得了荣荣誉。近近五年来来，学院院服务社社会的贡贡献力明明显提升升，向社社会输送送的毕业生生中，多数数已成为为企业的的技术骨骨干，成成为企业业不可或或缺的技技术人才才，深受受企业青青睐。表1-2项项目背景景说明 简述当地经经济社会会发展、产产业结构构调整、企企业高技技能人才才需求、高高技能人人才培训训等方面面的总体体情况。安徽省及合合肥市近近年来加加速崛起起，发展展势头引引人注目目。合肥肥市

14、作为为实施中中部崛起起战略的的中心地地带，是是皖江城城市带承承接产业业转移升升级的“排头兵兵”，也是是合芜蚌蚌自主创创新示范范区的核核心城市市。改革革开放以以来，合合肥抢抓抓机遇，实实现超常常发展，形形成了门门类齐全全的工业业体系，拥拥有京东东方、江江淮汽车车、安徽徽合力、美美菱电器器、安凯凯汽车等等多家上上市公司司，以及及日立建建机、德德国马牌牌轮胎、佳佳通轮胎胎、联合合利华、海海尔集团团、格力力空调、美美的集团团等多家家大型外外来投资资企业。合合肥市综综合经济济实力居居安徽之之首，主主要经济济指标及及人均值值连续多多年位居居安徽省省前列，即即将迈入入全国省省会城市市经济十十强。“十二五五”

15、期间，合合肥将按按照国家家产业政政策和投投资导向向，结合合现有产产业基础础和条件件，坚持持“工业立立市”主导战战略，着着力改变变经济发发展方式式，把培培养发展展战略性性新型产产业作为为产业结结构升级级的战略略突破口口，加快快产业结结构调整整。以培培养壮大大战略性性新兴产产业为引引领，以以改造提提升优势势传统产产业为重重点，以以发展繁繁荣现代代服务业业为支撑撑，重点点打造新新型平板板显示、新新能源、家家用电器器3个两两千亿元元级产业业，汽车车及零件件、装备备制造、食食品及农农产品加加工3个个千亿元元级产业业，培养养发展223家产产值超5500亿亿元、330家产产值超百百亿元的的企业集集团。加加快

16、形成成全国重重要的先先进制造造业基地地、高新新技术产产业基地地和现代代服务业业基地，至至20115年，工工业总产产值将达达到1220000亿元。当前，作为为中部崛崛起的明明星城市市，合肥肥正处在在建设现现代化新新兴中心心城市的的关键时时期，经经济快速速增长和和可持续续发展对对高素质质劳动者者的需求求格外强强劲，迫迫切需要要大量高高技能人人才。据据统计，到到20115年，合合肥市对对技能人人才需求求量为110万人人，其中中高级工工及以上上3.55万人，特特别是机机械加工工、数控控加工、汽汽车制造造及修理理、模具具设计与与制造等等重点领领域技能能人才需需求达22万人。因因高素质质劳动者者和高技技能

17、人才才的缺乏乏导致“技工荒荒”,已成成为增强强合肥市市核心竞竞争力和和自主创创新能力力、推动动合肥市市经济持持续健康康发展的的“短板”和“瓶颈”。高技技能人才才的结构构性短缺缺与合肥肥的经济济快速增增长情况况极不相相称，只只有建立立起完善善的高技技能人才才培养体体系，才才能适应应合肥走走新兴工工业化道道路和产产业结构构优化升升级的要要求。区域经济发发展渴求求技能人人才，加速培培养和造造就一支支“门类齐齐全、结结构合理理、技艺艺精湛、素素质优良良”的高技技能人才才队伍，形形成合肥肥经济建建设和社社会发展展的“人才高高地”。技师学学院多年年来突出出高技能能人才的的培训培培养，形形成了独独有的办办学

18、特色色，为本本地的经经济发展展做出了了突出贡贡献，学学院发挥挥既有优优势，争争取中央央和各级级政府的的支持，通通过实施施国家级级高技能能人才培培训基地地建设项项目，进进一步加加强能力力建设，探探索适应应当地区区域经济济发展方方式转变变和产业业结构优优化升级级所需的的高技能能人才培培训培养养规律，深深化培训训基地与与企业在在高技能能人才培培养方面面的密切切合作。从从培养模模式、课课程设置置、师资资配备、实实训装备备、能力力评价等等方面积积累高技技能人才才培训经经验，为为推动当当地高技技能人才才培训基基地建设设和规模模化培养养高技能能人才奠奠定坚实实基础，并并起到引引领和示示范作用用。表1-3工工

19、作基础础说明 按照本通知知“申报报条件”要要求，分分专业（拟拟申报的的专业）简简述培养养高技能能人才具具备的条条件和已已有的工工作基础础。学院现占地地面积约约1500亩，建建筑面积积448810平平方米；综合实实训大楼楼建筑面面积1442355平方米米，设有有车工实实习车间间、钳工工实习车车间、汽汽车修理理实习车车间、维维修电工工实习车车间、焊焊接加工工实习车车间、计计算机网网络中心心等实习习基地，实验实训设备总数已达1379台（套），总价值达2032万元。能提供的实习工位达1964个，全面满足各专业学生实验实训需要。高效的组织织管理体体系。学学院以市市场需求求为导向向，按照照技师学学院管理理

20、模式，建建立了严严格的组组织管理理体系，努力实施科学有效的内部管理。学院设立党政办公室、教务处、学生处、实训中心、招生办、就业处、培训中心、督查室等职能部门。院属各部门都建有健全的各项规章制度和岗位责任制，并已汇编成册，各部门均按制度办事，照规章执行，由院领导和院内督查室按制度督查考核执行情况。学院严格依法办学，按制度管人管事，多年来从未发生过一起违法违纪事件和重大安全责任事故。在人事管理上，学院以分配制度改革为抓手，实行全员聘用、双向选择、竞争上岗，绩效考核，奖惩兑现，激发了办学活力和教师积极性。在学生管理上，学生处配合学生会和共青团组织，建立由班级学生骨干组成的学生自治组织，发动学生自我管

21、理、自我教育，既锻练了学生自主管理能力，又促进良好的校风形成。高素质的师师资队伍伍。学院院现有专专兼职教教师1556人，在在校学生生30666人，师师生比11:199.6，其其中专职职教师1120人人，兼职职教师336人，实实训指导导教师总总数 550 人人，其中中高级实实习指导导教师和和具有高高级技师师职业资资格的教教师244人，占占实训教师总总数的448%。学学院通过过制度激激励青年年教师假假期到高高校进修修深造或或下工厂厂实践锻锻炼，并并以“老带新新”、“师带徒徒”方式培培养青年年教师，逐逐步形成成一支与与办学规规模相适适应的结结构合理理的高素素质教师师队伍。深入持久的的校企合合作培训训

22、。学院院制定了了校企企联合办办学实施施办法和和学生生校外实实习管理理办法，确确立了校校企合作作培训人人才机制制。学院院已和日日立建机机（中国国）有限限公司、安安徽江淮淮专用车车有限公公司、合合肥锻压压机床有有限公司司、格力力电器(合肥)有限公公司、联联合利华华（中国国）有限限公司等等30多多家知名名企业建建立了校校企合作作关系，并并与日立立建机（中中国）有有限公司司、合肥肥锻压机机床股份份有限公公司、合合肥济钢钢日力重重工有限限公司、安安徽江淮淮福臻车车体装备备有限公公司、安安徽江淮淮客车有有限公司司等5家家签订了了建立校校外实习习基地协协议，同同相关企企业合作作制定数数控加工工、机电电技术应

23、应用、汽汽车修理理和焊接接加工等等专业培培训方案案，长期期聘请日日立建机机（合肥肥）公司司等企业业高工、技技师及技技术人员员兼任学学院专业业课教师师和实习习指导教教师，充充分发挥挥培养人人才的综综合优势势，受到到用人单单位和实实习学生生的好评评。积极参与职职业技能能竞赛活活动。学学院先后后三次成成功协办办“中国合合肥技工工节”， 20111年-20113年在在国家、省省、市各各级主管管部门组组织的技技能大赛赛中，获获得国家家级竞赛赛个人二二等奖11名，三三等奖11名，获获得省级级竞赛个个人一等等奖2名名，二等等奖2名名，三等等奖5名名，市级级竞赛个个人一等等奖144名，二二等奖118名，三三等

24、奖99名，比比赛成绩绩在省、市同类类院校中中名列前前茅。一、机床切切削加工工（含数数车）专专业1、实训条条件：现现有一个个实训车车间，一一个实训训工厂，普普通车床床33台台、数控控车床110 台台、数控控铣床11台、立立式加工工中心22台、铣铣床100台、线线切割机机床2台台、CAAXA数数控车660节点点，CAAXA制制造工程程师600节点。数数控仿真真加工软软件600节点。2、师资队队伍：该该专业有有教师330人（其其中兼职职教师88人），具具有高级级职称的的12人人（其中中高级实实习指导导教师和和技师、高高级技师师6人），省省级专业业带头人人1人，省省高级考考评员33人，省省专家人人才库

25、11人，全全省优秀秀教师11人。3、校企合合作经历历：有88年的校校企合作作经历，现现与合肥肥合锻机机床股份份有限公公司、日日立建机机（中国国）有限限公司、安安徽江淮淮客车有有限公司司、合肥肥济钢日日力重工工有限公公司等建建有高技技能人才才校企合合作培养养平台。4、培训能能力：220133年完成培训训6377人次，其其中高级级工以上上1699人。二、电气自自动化设设备安装装与维修修专业1、实训条条件：维维修电工工实习车车间现有有电工实实训成套套设备2282台台套(其其中含电电力拖动动实训装装置355台套、电电工与电电子实训训装置336台套套、维修修电工技技能实训训考核装装置100台套、高级级电

26、工技技师技能能实训考考核装置置4台套套、PLLC控制制气动与与液压实实训装置置8台套套、可编编程控制制器实训训装置116台套套、机床床检修实实训与智智能考核核装置224台套套、单片片微机原原理与接接口技术术试验仪仪10台台套、模拟拟电子技技术实验验箱355台套、变频频器8台台套、三相相鼠笼式式异步电电动机770台套套等)。2、师资队队伍：该该专业有有教师442人（其其中兼职职教师110人），具具有高级级职称的的15人人（其中中高级实实习指导导教师和和技师、高高级技师师7人）；享受省省政府特特殊津贴贴1人，省省级专业业带头人人1人，市市级专业业带头人人1人，省省高级考考评员44人。3、校企合合作

27、经历历：有115年的的校企合合作经历历，现与与合肥美美菱股份份有限公公司、合合肥合锻锻机床股股份有限限公司等等建有高高技能人人才校企企合作培培养平台台。4、培训能能力：220133年完成成培训110899人次，高高级工以以上2772人。三、汽车维维修专业业1、实训条条件：汽汽车维修修实训车车间建有有发动机机实训室室、电控控系统实实训室、汽汽车底盘盘实训室室、汽车车电器实实训室、整整车实训训室、44轮定位位、校正正实训室室。各种种实训实实验设备备1511台套，汽汽车仿真真教学软软件800节点。2、师资队队伍：该该专业有有教师335人（其其中兼职职教师110人），具具有高级级职称的的15人人（其中

28、中高级实实习指导导教师和和技师、高高级技师师4人）；省级专专业带头头人1人人，省高高级考评评员4人人，省专专家人才才库1人人。3、校企合合作经历历：有66年的校校企合作作经历，与与安徽江江淮客车车有限公公司、江江淮专用用车有限限公司等等建有高高技能人人才校企企合作培培养平台台。4、培训能能力：220133年完成成培训8850人人次，高高级工以以上2002人。四、焊接加加工专业业1、实训条条件：焊焊接加工工专业建建有手工工电弧焊焊实训室室，气体体保护焊焊实训室室、氩弧弧焊实训训室、气气割气焊焊实训室室。各种种焊接设设备399台套。2、师资队队伍：该该专业有有教师228人（其其中兼职职教师88人）

29、，具具有高级级职称的的15人人（其中中高级实实习指导导教师和和技师、高高级技师师4人）；省高级级考评员员4人。3、校企合合作经历：有有12年年的校企企合作经经历，与与二宫机机械股份份有限公公司、日日立建机机（中国国）有限限公司等等建有高高技能人人才校企企合作培培养平台台。4、培训能能力：220133年完成成培训7729人人次，高高级工以以上1883人。二、项目实实施工作作思路与与工作目目标表2-1项项目实施施工作思思路说明指导思想：简述培培训基地地建设的的指导思思想，主主要是贯贯彻落实实高技能能人才振振兴计划划，培训训急需、紧紧缺高技技能人才才，促进进区域经经济和产产业发展展等。基本思路：简述

30、开开展培训训基地建建设的工工作思路路和建设设原则。指导思想认真贯彻落落实国家家高技技能人才才中长期期发展规规划（22010020020）和和安徽徽省高技技能人才才队伍建建设中长长期规划划（2001120220年），紧紧紧围绕绕合肥市市工业强强市战略略，按照“高高水平、高高效益、有有特色、现现代化”的的要求，坚持能力核心、以用为本、高端引领、整体推进的原则，以学院培训基地为基础，以校外生产性实习实训基地建设为突破口，密切校企合作，以加强硬件环境建设和改革实践教学体系为重点，重视规模，突出质量，大幅提升基地的社会服务能力，促进区域支柱产业和经济社会发展。基本思路以项目建设设为抓手手，充分分调研市市

31、场，科科学分析析论证，把把握企业业需求，坚坚持内涵涵发展，突突出内容容创新，加加强校企企合作，提提升培训训能力，明明确目标标任务，制制定建设设方案，鼓鼓励全员员参与，确确定职责责范围，关关注重点点环节，加加强检查查监督，推推进建设设进程，全全面完成成建设任任务。为确保在两两年内完完成“国家级级高技能能人才培培训基地地建设项项目”的建设设任务，进进一步深深入开展展与企业业高技能能人才培培训与培培养的合合作，从从培养模模式、课课程设置置、师资资配备、实实训装备备、能力力评价等等方面着着重建设设精品专专业和市市场急需需专业，构构建完备备的培训训体系，形形成规模模化培训训示范效效应，提提炼培训训基地建

32、建设工作作经验。选选出基础础条件好好的机床床切削加加工（含含数车）、电气自动化设备安装与维修、汽车维修、焊接加工四个专业作为提升高技能人才培训能力重点建设项目。依靠国家、地方政府和自筹等途径筹集资金，力争通过两年期的建设，提高教学与培训质量，彰显办学特色和活力，满足企业岗位需求，服务经济社会发展，提升学院品牌形象，引领周边地区高技能人才培训能力的提高。表2-2项项目实施施工作目目标说明简述总体目目标和阶阶段目标标。总体体目标要要按照本本通知“总总体工作作目标”和和“项目目产出”来来制定。阶阶段目标标按年度度来实施施，体现现可量化化、可监监测。总体目标服务当地经经济社会会发展对对高技人人才的需需

33、求，建建立以校校本基地地为基础础，合作作企业的的校外实实习基地地为依托托，实现现校企融融通合一一，实施施高技能能人才合合作培养养。构建建完善高高技能人人才培训训体系，提提升校企企合作培培训能力力，提炼炼培训基基地建设设工作经经验。形形成校企企合作、规规模培养养、灵活活开放、特特色鲜明明的高技技能人才才培养体体系。两年内增加加投资7700万万元，用用于新添添置先进进设备和和培训软软件，加加强师资资培训，提提升师资资业务能能力，使使之满足足年培训训高技能能人才115000人的要要求。与与企业合合作共建建名师工工作室66个，通通过外培培、引进进，新增增高级实实习指导导教师和和高级技技师100人，完完

34、善培训训体系和和制度建建设，形形成有特特色、可可借鉴、能能推广的的总结报报告。通过两年建建设，进进一步全全面提升升学院的的办学实实力、办办学效益益、服务务能力、管管理水平平和人才才培养质质量，成成为全省省高技能能人才培培训培养养的示范范。阶段目标2014.1020115.110：各专业进行行调研，创创新培训训模式，初初步形成成高技能能人才培培养模式式方案和和课程体体系改革革方案，培培训专业业教师能能力，建建立校企企合作共共同培养养高技能能人才运运行机制制，制定定相关制制度。培训规模：高级工工12000人，技技师1000人；高级技技师10人条件改善：投资4400万万元，用用于增添添数控加工工先进

35、技技术设备备、部分分电工电电子自动动化先进进技术设设备、汽汽车维修修、数控控加工软软件和部部分一体体化教师师的能力力提升。师资队伍：引进培培养高级级实习指指导教师师和高级级技师556人人、一级级实习指指导教师师和技师师5人，安安排200%的专专业教师师赴企业业或高校校进行实实践锻炼炼及进修修提升，建建设3个个名师工工作室，提提升一体体化教师师的培养养能力。校企合作：深度合合作培养养企业，新新增3家家，达到到15家家。初步形成培培训体系系（包括括各专业业培养实实施方案案）和三三门一体体化培训训课程建建设方案案及部分分典型工工作任务务书，完完成制度度建设2015.1020116.110：进一步改善

36、善培训条条件，继继续实施施专业教教师能力力提升培培训，完完善核心心培训课课程体系系建设方方案，完完善校企企合作培培养体系系，建设设名师队队伍培训规模：高级工工1400人人，技师师120人人，高级级技师115人条件改善：投资3300万万元，用用于完善善电工电电子自动动化先进进设备、汽汽车维修修、数控控加工软软件，开开发培训训教材、教教学软件件、一体体化教师师的能力力提升和和经验提提练。师资队伍：引进培培养高级级工程师师和高级级技师778人人、一级级实习指指导教师师和技师师6人。另另行安排排不少于于30%的专业业教师进进入企业业挂岗学学习锻炼炼，新建建3个名名师工作作室。校企合作：深度合合作培养养

37、企业，新新增合作作企业55家，总总数达到到18家家，形成完完善的培培训体系系和运行行机制，提提炼有推推广价值值的基地地建设经经验。三、项目实实施工作作重点及及内容表3-1-1 机床切切削加工工（含数数车） 专业业建设目目标与预预算安排排说明项目组构成成：主要要指建设设本专业业（职业业）的项项目负责责人和项项目组成成员。建设目标：按照本本通知“项项目产出出”来制制定，要要用数据据来设计计可量化化、可监监测的指指标。预算安排：围绕本本专业（职职业）建建设内容容需要，按按照5000万元元资金额额度，划划分预算算资金。项目组构成项目负责人人： 技技师学院院 高级级工程师师项目组主要要成员： 江淮淮客车

38、有有限公司司 高高级工程程师 锻压压机床厂厂 高高级工程程师 技师学学院 高高级讲师师、技师师 技师学学院 技技师 技师师学院 技师 技师学学院 技技师 技师学学院 技技师 技师师学院 技师建设目标一、构建完完善的高高技能人人才培训训体系1、培训模模式：“工学结结合，一一体化教教学”。依托地地区先进进制造业业的产业业优势，关关注新技技术、新新工艺、新新知识，突突出实践践能力培培养，通通过与江江淮汽车车有限公公司,合合肥锻压压机床有有限公司司等企业业开展深深度、长长期合作作，构建建高技能能人才培培养的实实践平台台，根据据专业职职业活动动的内容容、环境境、过程程创新高高技能人人才培养养模式。计划经

39、过两年的校企紧密合作，共同修订出一套工学结合，一体化教学的高技能人才培养方案。2、课程设设置：以以职业活活动为导导向，重重构课程程体系，与与企业共共同制订订课程标标准，优优化教学学内容，以以职业能能力为目目标，完完成两门门核心课课程的整整体教学学设计以以及课程程单元教教学设计计，建设设两门网网络课程程及在线线考试平平台，建建设1门门精品课课程。3、教材开开发：根根据高技技能人才才培训模模式方案案及校企企合作要要求，开开发适用用性教材材数字字化工厂厂管理，数数控机床床远程控控制22本。4、师资建建设：以以能胜任任培养高高技能人人才的师师资队伍伍建设为为基本目目标，通通过“教师入入企挂职职锻炼”、

40、“企业专专家进校校讲座交交流”等多种种形式，将将建设成成一支适适应教学学、生产产、技术术服务需需要的，结结构合理理、专兼兼结合的的“双师型型”专业教教学团队队。培养养专业带带头人11名，骨骨干教师师4人，一一体化教教师5人人。从企企业、行行业协会会遴选55名专业业技术骨骨干人员员作为兼兼职教师师；选派派6名有有潜力的的中青年年教师到到高校进进修或企企业实践践锻炼；使“双师型型” 教师师比例达达到855%以上上；其中中具有高高级实习习指导教教师和高高级技师师职业资资格的教教师比例例占到实实训教师师总数的的50%以上。5、培训装装备：以以工学结结合，服服务社会会为宗旨旨。计划划用二年年时间在在现有

41、设设备的基基础上，分分期投入入3200万元增增添装备备，包括括新购置置数控铣铣床8台台，数控控车床88台，以以及先进进数控加加工软件件。同时时与相应应的企业业联合共共建校外外实训实实习基地地2个。6、能力评评价：依依托高技技能人才才培训基基地和职职业技能能鉴定站站，把职职业技能能鉴定、参参加市，省省，国家家级技能能竞赛及及实际工工作业绩绩作为本本专业高高技能人人才综合合技能考考核评价价的重要要内容和和手段，从从解决疑疑难问题题的能力力、创新新能力、传传授技艺艺能力等等方面完完善高技技能人才才评价体体系，满满足本地地区中高高级技能能人才的的教学、培培训、鉴鉴定需求求，搭建建共享优优质教学学资源服

42、服务平台台，提升升专业辐辐射能力力。二、校企合合作提升升培训能能力立足合肥，面面向全省省，辐射射长三角角地区。通通过产教教融合、校校企合作作、工学学结合，在在人才培培养模式式创新、课课程体系系构建、教教学内容容改革、培培训基地地建设、产产学研合合作等诸诸多方面面起到高高端引领领和示范范作用，突突出和加加强专业业对行业业的服务务能力，使使基地数数控加工工专业的的年培训训能力达达到800人人以上，其中高级工及以上的不少于400人，成为在本省可示范、达到一流培训水平、具有较强带动作用的高技能人才培训基地，发挥示范、辐射作用。三、提炼培培训基地地建设工工作经验验基地通过两两年建设设，由专专业建设设指导

43、委委员会专专家系统统规范地地总结本本基地高高技能人人才培训训的基本本规律和和科学方方法，提提炼出高高技能人人才培训训基地建建设经验验和做法法并形成成报告。预算安排建设内容资金预算（单单位：万万元）构建完善的的高技能能人才培培训体系系中央财政补补助 2005万元元学校配套 900万元合 计计 2955万元校企合作提提升培训训能力中央财政补补助 9万元元学校配套 66万元合 计计 155万元总结技能人人才培养养规律中央财政补补助 6万元元学校配套 44万元合 计计 10万万元表3-1-2机床床切削加加工（含含数车） 专业建设内容与进度说明建设内容一一：本专专业（职职业）的的高技能能人才培培训体系系

44、建设，重重点围绕绕培训模模式、课课程设置置、教材材开发、师师资建设设、培训训装备、技技能评价价等内容容来制定定，并确确定每一一年度的的验收要要点。建设内容二二：通过过校企合合作平台台提升本本专业（职职业）的的培训能能力，重重点围绕绕校企合合作项目目以及在在师资、装装备、实实训等方方面提升升培训能能力来制制定，并并确定每每一年度度的验收收要点。建设内容三三：通过过开展高高技能人人才培训训体系建建设和校校企合作作等一系系列工作作，形成成培训基基地建设设的规律律性、创创新性的的成果。建设内容一一 20144100-2001510 验收要要点 20155100-2001610验收要点构建完善的的高技能能人才培培训体系系1、培训模模式制定关于于高技能能人才培培训模式式的工作作方案11份。会同企业业共同拟拟定专业业教学计计划1份份。实施“订订单培养养”、“工学结结合、一一体化教教学”的人才才培养模模式，有有实施过过程记录录。订单单式培训训协议55份。召开专业业建设指指导委员员会会议议。有邀邀请专家家开展研研讨的材材料，有有专业建建设研讨讨会议记记录，成成员名册册。完善校企企合作高高技能人人才培训训模式建建设方案案。有讨讨论记录录，有研研讨结果果。人才培训训模式运运行管理理规范及及实施过过程记录录、典型型案例等等。加强与相相关企业业的合作作，完成成本专业业高技