XXXX将进酒公开课.pptx

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1、温馨提示温馨提示 同学们，你准备好了吗？同学们，你准备好了吗？ 1 1、将进酒将进酒预、导学案预、导学案 、语文书、语文书 2 2、双色笔，笔记本、双色笔，笔记本 3 3、最重要的是：、最重要的是： 我们的信心和热情我们的信心和热情!2022-1-30卫辉市第一中学卫辉市第一中学 严国庆严国庆2022-1-30教学目标：教学目标：1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；2、理解诗人思想感情的复杂性，体会诗 歌跌宕的情感变化。教学重点：能有感情地诵读诗歌教学难点：诗人思想感情的复杂性2022-1-30 一一、自主预习自主预习 提出问题提出问题2022-1-30一、检查预习检查预习,提出各小组的问题。提

2、出各小组的问题。二、大声朗读诗歌，读准字音和停顿。二、大声朗读诗歌，读准字音和停顿。整体感知。整体感知。2022-1-30 将进酒将进酒君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。与君歌一曲，请君为我倾

3、耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘。呼儿将出换美酒，五花马，千金裘。呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁。与尔同销万古愁。2022-1-30自学检查：自学检查：1、指出下面加线字的读音有错的一项：、指出下面加线字的读音有错的一项：A、馔馔玉（玉（zhun) B、恣恣意意(z) C、将将进酒进酒(jing) D、欢欢谑谑(xu)2、下面通假字中有错的一

4、项：下面通假字中有错的一项：A、径须沽取（沽：酤）径须沽取（沽：酤）B、所守或匪亲（匪：非）所守或匪亲（匪：非）C、与尔、与尔同销万古愁（尔：你）同销万古愁（尔：你）D、卒廷见相如（廷：庭）卒廷见相如（廷：庭）3、解释下面、解释下面“将将”的意义：的意义：将进酒（将进酒（ ）呼儿将出换美酒（呼儿将出换美酒（ ）qing,请；请；jing,拿；拿；CC2022-1-304、对、对下面的诗句翻译正确的一项是：下面的诗句翻译正确的一项是： 高高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（） A可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨

5、还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。已变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。 B可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还像可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。青丝一般黑，傍晚已成了雪白。 C可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还是可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还是一根根的青丝，傍晚已成了白雪。一根根的青丝，傍晚已成了白雪。 D可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像一根根的青丝，傍晚已变成了白已变白，早晨还像一根根的青丝，傍晚已变成了白雪。雪。A2022-1-305、陈、陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑（

6、王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑（ ） A陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，喝一斗酒赏十千钱，纵情地欢乐。喝一斗酒赏十千钱，纵情地欢乐。 B陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，喝着千钱一斗的名贵酒，纵情地欢乐。喝着千钱一斗的名贵酒，纵情地欢乐。 C陈王曹植从前在平乐观设宴，喝着千钱一陈王曹植从前在平乐观设宴，喝着千钱一斗的名贵酒，纵情地欢乐。斗的名贵酒，纵情地欢乐。 D陈王曹植从前在平乐观设宴，喝一斗酒赏陈王曹植从前在平乐观设宴，喝一斗酒赏一千钱，纵情地欢乐。一千钱，纵情地欢乐。C2022-1-30 二、二、讨论交流讨论交流

7、 把握把握情感情感2022-1-30请同学们速读请同学们速读将进酒将进酒后所附鉴赏文字，后所附鉴赏文字，分组讨论：分组讨论：1、划出本诗感情脉络层次。、划出本诗感情脉络层次。 要求：要求：（从（从到到是第几层，本层运用了是第几层，本层运用了的表现手法，通过写的表现手法，通过写，抒发了诗人抒发了诗人的感情）的感情）2、 “因声求气，吟咏诗韵因声求气，吟咏诗韵”，请为，请为将进酒将进酒设计一份朗诵方案。设计一份朗诵方案。 体会本诗句式的长短变化、语速的急促舒缓变化、语调的轻重体会本诗句式的长短变化、语速的急促舒缓变化、语调的轻重变化等语言特点，并且诵读全诗。（全组成员商讨设计、展示）变化等语言特点

8、，并且诵读全诗。（全组成员商讨设计、展示）要求：要求：用铅笔标上：用铅笔标上：重音（）、延长音（）、高音（重音（）、延长音（）、高音（ ）、低音（）、低音（ ）2022-1-30请同学们将自己请同学们将自己想象想象成李白，将成李白，将李白的悲伤、欢乐、激愤和狂放李白的悲伤、欢乐、激愤和狂放的感情的感情大声大声读出来。读出来。能背的同学能背的同学闭上眼睛背诵。闭上眼睛背诵。 2022-1-30 将进酒将进酒君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。人生得意

9、须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘。呼儿将出换美酒，五花马，千金裘。呼儿将出

10、换美酒， 与尔同销万古愁。与尔同销万古愁。2022-1-30 三三、当堂检测当堂检测吟咏诗韵吟咏诗吟咏诗韵吟咏诗韵韵 总结反思总结反思2022-1-30当堂检测当堂检测请同学们拿出固学案，检测本课内容请同学们拿出固学案，检测本课内容2022-1-30反思反思 学完这首诗，你有什么样的收获呢？学完这首诗，你有什么样的收获呢？2022-1-30总结 诗人以狂歌痛饮的方式诗人以狂歌痛饮的方式“但愿长醉不复但愿长醉不复醒醒”，表达了怀才不遇的深沉愤慨和，表达了怀才不遇的深沉愤慨和“天生我材必天生我材必有有用用”的自信与自豪的自信与自豪.2022-1-30 “天生我材必有用天生我材必有用”，祝，祝愿同学

11、们以自信豁达的人生愿同学们以自信豁达的人生姿态尽情的谱写出你独具特姿态尽情的谱写出你独具特色的青春之歌。色的青春之歌。 2022-1-30老师寄语：老师寄语：在做题中总结，在总结中提高，在做题中总结，在总结中提高， 让我们笑傲课堂！让我们笑傲课堂！ 布置作业：布置作业：1、请同学们搜集与酒有关的诗句，总结、请同学们搜集与酒有关的诗句，总结“酒酒”在古代诗词中的意象意义。在古代诗词中的意象意义。2、杜甫不赞成李白饮酒过多，曾写道：杜甫不赞成李白饮酒过多，曾写道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。谁雄。”你对李白的你对李白的“痛饮狂歌痛饮狂歌”有什么看法？课外查找资料，写一段话有什么看法？课外查找资料，写一段话表达你的看法。表达你的看法。2022-1-30