某某幼儿园健康教育工作计划sov.doc

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2016-2017学年度健康教育工作计划(一)规范户外活动及体育锻炼管理体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守幼儿园教育纲要要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃生演练相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路线到达集合地点，积极熟悉疏散路线。户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，让幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知

2、识，逐渐学会保护自己。 (二)积积极预防防传染病病根据幼儿儿园工作作规程对对卫生消消毒工作作的要求求，制定定严格的的卫生消消毒制度度，并按按制度、按按规定、按按程序对对幼儿各各类用品品进行相相应的清清洁消毒毒、杀菌菌;幼儿物物品专用用并定期期消毒。可可洗玩具具、桌面面、地面面及幼儿儿能触摸摸到的地地方都要要用84消毒液液每天擦擦拭一遍遍，活动动室、寝寝室定时时通风，每每天在幼幼儿离园园之后用用紫外线线灯照射射消毒11小时;幼儿的的水杯、餐餐具用消消毒柜进进行消毒毒，幼儿儿的毛巾巾用蒸箱箱消毒等等。建立卫生检检查制度度，实行行量化管管理，定定时检查查;与防疫疫站联系系，定期期筛查幼幼儿预防防接种

3、情情况，督督促幼儿儿接种各各种疫苗苗，建立立有效免免疫屏障障。如发发生疑似似传染病病疫情，立立即向区区疾病控控制中心心和上级级主管部部门报告告，以便便及时调调查处理理。(三)保证证幼儿食食品安全全工作中严把把食品质质量关，积积极预防防肠道传传染病、食食物中毒毒事故的的发生。把把好进货货关，各各类食品品严格遵遵守食品品索证制制度，食食品留样样制度，保保证所购购食品均均符合卫卫生要求求。把好好保管关关，仓库库保管员员认真负负责及时时检查，防防止食物物腐烂变变质及过过期失效效，并不不得发放放出库。把把好制作作关，制制定食品品加工管管理办法法，严格格遵循生生熟分开开制度，熟熟食制作作专人、专专工具、专

4、专用容器器，工具具容器随随时清洗洗消毒。把把好入口口关，教教师提饭饭及分饭饭过程中中，仔细细辨别饭饭菜质量量是否合合格，不不得让变变质食品品进入幼幼儿口中中。各类类人员严严格认真真执行，各各负其责责，层层层把关，使使工作更更加细致致化、合合理化，保保证幼儿儿的饮食食安全。(四)做好好幼儿健健康体检检工作幼儿园工工作规程程要求求幼儿入入园必须须持有卫卫生部门门出具的的健康证证明。新新生入园园必须到到妇幼保保健站进行行体检，并并持妇幼幼保健站站出具的的体检证证明及肝肝功化验验单、幼幼儿预防防接种证证到幼儿儿园登记记报名，确确保新生生入园参参检率达达1000%。幼儿入园后后，每学学期有计计划地对对他

5、们进进行身高高、体重重、视力力等进行行检查，并并做好记记录，以以便对每每个孩子子进行评评价、分分析，了了解每个个幼儿的的身体情情况。每每年与妇妇幼保健健站联合合对幼儿儿进行全全面体检检一次，体体检结束束后，及及时向家家长反馈馈幼儿体体检情况况，作好好记录并并写出分分析报告告，相关关资料整整理入档档。(五)开展展吸烟有有害健康康宣传活活动结合5月331日“世界无无烟日”，开展展创建“无吸烟烟单位”活动，在在公共区区域设置置醒目的的禁止吸吸烟标志志，组织织开展吸吸烟有害害身体健健康宣传传活动，在在全园师师生中形形成浓厚厚的禁烟烟氛围。具体工作安安排如下下：一、教师的的消毒预预防工作作和保育育工作1

6、、每每天来园园后及时时开窗通通风，保保持空气气流通。2、每每周清洗洗玩具一一次，晒晒图书一一次。3、有有太阳的的日子为为孩子晾晾晒被褥褥等，减减少交叉叉感染。.做到屎屎尿裤子子、床单单及时更更换，每每月清洗洗被褥一次次。4、吃吃饭前用用消毒水水擦抹桌桌子。5、增增加户外外活动的的次数，以以确保两两小时户户外活动动时间。6、要要求幼儿儿运动前前后喝水水。及时时为孩子子擦汗。7、加加强午睡睡管理，注注意随时时纠正幼幼儿的不不良睡姿姿。8、注注意观察察幼儿情情绪，发发现幼儿儿身体不不适，及及时通知知家长并并配合保保健医生生做好疾疾病处理理工作。.加强早早晚接送送儿童工工作，不不得将儿儿童交陌陌生人，

7、防防止错接接。随时时清点人人数，坚坚持每天天检查幼幼儿是否否带有异异物入园园，发现现情况及及时妥善善处理。二、幼幼儿健康康目标1、让让幼儿愉愉快入园园，能尽尽快适应应集体生生活，喜喜欢幼儿儿园。2、能能亲近老老师、阿阿姨、能能随老师师、同伴伴一起活活动。在在集体生生活中感感到温暖暖，心情情愉快，形形成安全全感、信信赖感。3、知知道自己己的姓名名、年龄龄、性别别和身体体的主要要部分，能说出家长的电话号码，并能听从成人有关安全的和卫生的提示。了解一些简单的自我保护方法。4、能能随意活活动身体体，并愿愿意跟随随老师参参加体育育活动，遵遵守集体体规则。5、乐乐意接受受洗手、洗洗脸、洗洗澡、理理发、剪剪

8、指甲等等日常清清洁要求求。6、在在成人的的帮助下下学习独独立喝水水、进餐餐、洗手手、入厕厕、自然然入睡。培培养良好好的进餐餐习惯，逐逐步养成成不剩饭饭菜、不不偏食，能能配合成成人穿脱脱衣、裤裤、鞋，并并尝试学学习穿、脱脱衣服，叠叠被子、整整理床铺铺的方法法。7、乐乐意参加加走、爬爬、钻等等基本动动作，能能坚持走走完力所所能及的的短途路路程。8、尝尝试借助助各种器器械和玩玩具来运运动自己己的身体体，乐意意参与收收拾体育育用具。9、学学习模仿仿各种适适合的动动作。灞桥区十里里铺街办办爱心幼幼儿园2017年年02月2017年年幼儿园园健康教教育工作作计划范范文一、指指导思想想我园坚坚持“预防为为主”

9、的工作作方针，牢牢固树立立“健康第第一”的观念念，认真真贯彻落落实幼幼儿园卫卫生工作作条例、传传染病防防治法、食食品卫生生法等等相关法法律法规规，规范范幼儿园园卫生、健健康教育育工作，加加强幼儿儿常见病病和传染染病防治治、宣传传力度，努努力提高高幼儿健健康水平平。二、工工作目标标我园以以培养幼幼儿活泼泼、健康康为主要要目标，是是幼儿能能够在幼幼儿园的的学习生生活中学学会必要要的卫生生、健康康知识，逐逐渐学会会保护自自己。制制定了本本园各年年级组卫卫生、健健康教育育的内容容和要求求.三、具具体工作作要求(一)全园1、把把好新生生体检关关，做到到入园幼幼儿健康康合格率率为1000%。2、上上好卫生

10、生、健康康教育课课，开课课率达1000%，教师师有计划划、有教教案、期期末有评评价上好好健康教教育课。3、加加大卫生生、健康康知识宣宣传力度度。组织织各种健健康教育育活动，如如：小班班的“的小手手小脚”、中班班的“我的身身体”、大班班的“保护视视力”让幼儿儿远离疾疾病、告告别陋习习，从小小培养养养良好的的生活卫卫生习惯惯。4、以以多种形形式如板板报、宣宣传窗、广广播、电电视、讲讲座等向向家长宣宣传卫生生健康知知识。5、开开展丰富富多彩的的卫生、健健康教育育宣传活活动，如如：9月20日是爱牙牙日、9月最后后周日是是世界心心脏日、10月15日是国际盲人节、11月第一周全国食品卫生宣传周、每年4月是

11、全国爱国卫生月、4月7日是世界卫生日、4月22日是世界地球日、05月20日全国学生营养日、5月31日是世界无烟日、6月6日是全国爱眼日、9月20日是全国爱牙日等宣传活动。(三)大班组组9月：开学常常规教育育、认识识安全标标志、保保护视力力;10月月：预防防蛔虫病病、怎么么吃最营营养、小小小消防防队员;11月月：换牙牙卫生、交交通安全全知识、马马路上的的车、保保护嗓子子;12月月：预防防蛀牙、卫卫生拍手手歌、吃吃下去的的东西到到哪里去去了;元月：冬季的的运动、假假前安全全教育。(四)中班组组9月：你睡了了吗、认认识左右右手、我我长高了了、给小小椅子洗洗澡;10月月：胖和和瘦、可可爱的小小脚、学学

12、做小主主人、勤勤剪指甲甲;11月月：眼睛睛里的世世界、礼礼貌用语语、垃圾圾箱皮皮皮、学习习自我保保护;12月月：安全全用水、节节水宝宝宝、环保保和机动动车尾气气;元月：人与树树、环保保知识。(五)小班组组9月：阿文的的小毯子子、一对对好朋友友、我爱爱幼儿园园、橡皮皮膏小熊熊;10月月：咕噜噜噜、香香的和臭臭的、进进餐好习习惯、小小吃零食食;11月月：我的的小手劳劳动、明明亮的眼眼睛、保保护好牙牙齿、感感冒了;12月月：汽车车轱辘转转呀转、红红灯绿灯灯转呀转转、认识识人体、我我多能干干;元月：阳光抱抱抱你、扫扫雪多快快乐。(六)小小班班组9月：小手真真干净、宝宝宝自己己吃饭、宝宝宝午睡睡了、我我

13、会擦小小嘴;10月月：废物物箱、我我会脱裤裤子、我我会穿裤裤子;11月月：学习习穿脱鞋鞋子、我我会擦鼻鼻涕、学学习扣扣扣子、盖盖好小被被子;12月月：擦擦擦润肤霜霜、小肚肚皮藏起起来、学学会漱口口;元月：我不不挑食、洗洗手卷袖袖子、回回家过年年了。爱心幼儿园园健康教教育知识识 一、健康康教育的的基本内内容 1、生活卫卫生教育育：主要目目的是帮帮助幼儿儿获得日日常生活活中必须须的卫生生知识，培培养幼儿儿良好的的生活习习惯,是幼儿儿逐步学学习以健健康的方方式来生生活。 2、安全教教育：主主要是帮帮助幼儿儿获得和和掌握日日常生活活中最基基本的安安全知识识和技能能，是幼幼儿逐步步懂得爱爱护自己己和他人

14、人，不断断增强幼幼儿的自自我保护护意识和和能力。如如生活中中活动的的安全教教育；交交通安全全的教育育；自救救自护的的教育等等。 3、身体锻锻炼：利用体体育（户户外活动动）器械械或自然然物进行行身体锻锻炼，全全面协调调地发展展幼儿的的体能，增增强幼儿儿体质，提提高幼儿儿适应自自然的能能力；培培养幼儿儿勇敢，不不怕困难难等良好好的心理理品质。 4、心理健健康教育育：培养幼幼儿良好好的心理理品质，增增强幼儿儿自身的的心理强强度，提提高幼儿儿对社会会生活的的适应能能力。包包括：情情绪情感感的教育育；良好好个性的的培养。 二、选择择适宜的的教育方方式和途途径。 纲要要要求“既要高高度重视视和满足足幼儿受

15、受保护、受受照顾的的需要，又又要尊重重和满足足他们不不断增长长的独立立需要，避避免过度度保护和和包办代代替，鼓鼓励并指指导幼儿儿自理、自自主的尝尝试。” 孩子们们都喜欢欢“寓教于于乐”的教育育手法，因因此应根根据幼儿儿身心特特点及健健康教育育的内容容选择具具有多样样性、趣趣味性和和针对性性的教育育方法途途径。 1、适宜的的教育方方法。 （1）幼儿儿的亲身身感知体体验。 （2）练习习一些生生活技能能、健康康行为，形形成稳定定的行为为习惯。 如：穿穿脱衣服服、叠被被子等。唤唤起幼儿儿的生活活经验，形形成初步步的健康康意识，促促使健康康行为的的养成。 （3）利用用情景表表演，听听故事和和念儿歌歌等形

16、式式，对幼幼儿讲一一些有关关健康的的故事和和儿歌，通通过浅显显的故事事内容，让让了解有有关健康康的知识识，了解解为什么么要这样样做的简简单道理理。 2、多样化化的教育育形式。 （1）有机机渗透在在幼儿一一日生活活中。幼幼儿本身身是一个个有机整整体，其其各方面面的发展展是相互互联系、相相互影响响的。陈陈鹤琴说说过“儿童离离不开生生活，生生活离不不开健康康教育，儿儿童的生生活是丰丰富多彩彩的，健健康教育育也应把把握时机机。”因此幼幼儿健康康教育就就是生活活教育，应应当在盥盥洗、进进餐、清清洁、睡睡眠、游游戏等幼幼儿一日日生活各各环节渗渗透健康康教育理理念，实实施健康康教育策策略。例例如，在在洗手时

17、时让幼儿儿了解讲讲卫生的的重要性性；在户户外活动动荡秋千千、滑滑滑梯时，了了解保护护自己的的运动方方法。 （2）有机机融合在在各领域域教育中中。例如如：如在在绘画时时，学习习正确的的坐姿、执执笔姿势势，用正正确的方方法进行行涂色、画画画等；在语言言活动中中培养幼幼儿大胆胆表现自自己，发发展幼儿儿人际交交往能力力. 三、将健康康教育结结合在环环境教育育中。幼幼儿是生生活在特特定环境境中，所所以应重重视创设设健康的的物质环环境. 1、幼儿园园环境。 （1）通过过户外活活动器械械开展丰丰富的体体育活动动，创造造让幼儿儿主动参参与体质质锻炼的的外部环环境，通通过体育育活动培培养幼儿儿勇敢、不不怕困难难

18、的心理理品质。 （2）运用用幼儿园园的环境境布置对对幼儿进进行健康康教育。如如：通过过墙饰布布置、教教育专栏栏宣传健健康知识识及预防防传染病病的基本本常识。 2、家园共共同营造造积极的的环境因因素。幼幼儿健康康教育必必须要取取得家长长的共识识，让家家长参与与到幼儿儿园的教教育活动动中来，健健康教育育效果才才能更快快、更好好、更巩巩固。 （1）通过过多种活活动让家家长转变变健康观观念，不不断完善善健康意意识， 明确健健康教育育理念和和幼儿健健康教育育目标，提提倡健康康的生活活方式，创创设良好好的家庭庭教育环环境，对对孩子实实施有效效教育。（2）心理理健康的的教育更更需要家家庭教育育的配合合，家庭

19、庭成员之之间和睦睦、民主主，营造造良好的的情感环环境和家家庭气氛氛,有利于于幼儿良良好性格格形成和和心理健健康发展展，通过过家园交交流、合合作，让让家长从从培养幼幼儿良好好的心理理素质入入手，做做好幼儿儿心理健健康教育育工作。 灞桥区十十里铺爱爱心幼儿儿园幼儿儿园 2017年年2月幼儿园健康康教育知知识篇一、健康：长期以以来，人人们对于于健康的的理解一一直停留留在“健康=无疾病”的水平平，将健健康教育育模式定定位于生生物医学学模式。因因此，有有关心理理健康的的内容也也鲜少提提及。19447年，联联合国世世界卫生生组织赋赋予“健康”深刻的的含义：“健康是是身体、心心理和社社会适应应的健全全状态，

20、而而不只是是没有疾疾病或虚虚弱现象象。” 也就是是说，健健康包含含身体、心心理和社社会发展展三个方方面。 健康康是资本本 与生命命相比，金金钱不重重要；与与健康相相比，财财富不重重要。 当灾难难突如其其来，再再多的钱钱有什么么用呢？世界上上许多东东西是无无法用货货币来衡衡量的，金金钱既不不能使亡亡者复生生，也不不能消除除灾难，在在一些特特殊情况况下甚至至换不来来一瓶水水或一块块面包。汶汶川、玉玉树大地地震灾害害，以及及目前国国内外更更多的天天灾人祸祸等，都都教会我我们要珍珍惜生命命，珍惜惜生活，珍珍惜亲情情，珍惜惜自己拥拥有的一一切。哪哪怕是困困苦、挫挫折，哪哪怕是这这样那样样的不快快，与健健

21、康的生生活在这这个世界界上相比比，什么么都是微微不足道道的。不不要等到到停电的的时候，才才知道光光明的重重要；不不要等到到断水的的时候，才才知道水水是生命命的必需需；不要要等到失失去的时时候，才才知道拥拥有的幸幸福。没没有电，或或许我们们可以在在黑暗中中前行；没有水水，或许许还能生生存几天天；如果果失去了了健康，没没有了生生命，一一切都将将不复存存在，一一切都无无从谈起起。所以以，人生生的第一一选择理理应是健健康，学学会善待待自己，更更要善待待身边的的亲人，朋朋友，切切莫到失失去后才才想到珍珍惜！ 每个人人都要健健康和快快乐地活活着，才才是对生生命最好好的给予予。曾有有多少年年轻的企企业家，他

22、他们都属属于事业业有成的的人，一一生拼命命工作，赚赚钱养家家，他们们没有时时间学习习保健，注注意营养养，从来来没有把把健康当当回事，直直到病倒倒，快要要离开人人世时才才明白：金钱、地地位、名名利、物物质享受受都是身身外之物物，唯有有健康才才是属于于自己的的。这也也告诉我我们，珍珍爱生命命，关注注健康应应该从年年轻时就就开始。 每个人人都有不不同的人人生轨迹迹，每个个人对幸幸福的看看法也各各不相同同。当拥拥有健康康的身体体时，很很多人都都会向往往着物质质和财富富，以为为拥有了了财富就就是拥有有了幸福福，然而而，当我我们的身身体因奋奋斗的历历程而被被摧垮时时，当被被突然而而来的疾疾病袭击击时，当当

23、被确诊诊是绝症症时，我我们才理理解健康康的宝贵贵，才能能领会生生命的脆脆弱，才才切实体体会拥有有健康是是一种真真正的幸幸福。 作为一一个有生生命的人人来说，没没有百病病缠身，没没有身体体的痛苦苦，则是是自己的的福，更更是家人人的福。 在工作作中，我我们要营营造一个个宽松、融融洽、安安宁、祥祥和、团团结合作作的环境境；在家家庭里有有一个轻轻松、愉愉悦、和和谐、温温馨、无无拘无束束的氛围围。这对对身心健健康是非非常重要要的。家家，并不不一定布布置得富富丽堂皇皇、金碧碧辉煌就就是好，简简洁、大大方、淡淡雅也是是一种美美。只要要感觉舒舒适、轻轻松、安安详，有有一种“在家真真好，真真舒服！”的感觉觉就好

24、。 为了健健康，我我们还要要注意培培养自信信之心、宽宽容之心心、和善善之心、童童趣之心心、快乐乐之心。在在任何时时候，无无论生活活中有什什么风风风雨雨，都都能够坚坚强从容容面对，都都能保持持乐观与与自信，相相信总有有一轮明明媚灿烂烂阳光会会照亮我我们前行行的路，给给我们带带来光明明和希望望。生活活中遇到到的事情情太多太太多，凡凡事不要要斤斤计计较事事事放在心心上，要要平和宽宽容地看看待一切切，要保保持活跃跃向上充充满童趣趣之心，不不断更新新知识结结构，不不断学习习新知识识，拓宽宽视野，丰丰富自己己的精神神世界。 快乐的的生活有有益健康康。我们们要善于于从生活活中寻找找快乐，发发现快乐乐，从而而

25、使自己己保持一一颗快乐乐之心。要要知道，我我们在使使自己快快乐的同同时，也也给这个个世界带带来了快快乐的种种子。因因为，快快乐是有有感染力力的，它它快乐自自己，也也快乐别别人，愉愉悦身心心，会使使生活充充满乐趣趣。 健康，是是一个人人最好的的资本。珍珍惜健康康，就是是珍惜幸幸福快乐乐人生。 二、健健康教育育：随着着大家健健康观的的确立，健健康教育育模式也也逐渐转转变为生生理心理社社会健康康模式。健健康教育育是以教教育为主主的、有有计划的的改变不不良行为为的过程程。健康康教育的的实用定定义就是是为教育育对象提提供学习习机会以以改变他他们不健健康的行行为和生生活方式式，国内内有人把把它概括括为“知

26、、信信、行”。生理理的健康康发育和和心理的的健康发发展是有有机结合合的。通通常我们们都认，身身体健康康是做任任何一件件事的基基础和前前提。而而忽视了了心理健健康的重重要性，人人生在世世，面临临境遇的的挑战是是不断的的。只有有心理上上的强者者，才能能战胜一一切困难难。 心理健健康的重重要性 心理健健康水平平直接影影响人的的生理健健康状况况。春秋秋末期伍伍子胥“过昭关关，一夜夜白了头头”；周瑜瑜因气量量小，被被诸葛亮亮三气而而身亡；白居易易曾感悟悟人生“忧极心心劳血气气衰，未未到三十十生白发发”可见， 心理健健康对人人的生理理来说是是很重要要的。 有人因因生气时时表现出出“气得吃吃不下饭饭”，而日

27、日渐消瘦瘦，直接接引起或或加剧某某些生理理疾病。据据现代医医学权威威介绍，绝绝大多数数癌症患患者，他他们或者者曾经经经历过巨巨大的人人生挫折折，情绪绪一蹶不不振：或或者感情情脆弱，不不能战胜胜恶劣的的环境。更更为令人人惊奇的的是，医医学诊断断表明：75的癌癌症患者者并不是是因病而而死，而而是被癌癌症吓死死。所以以我们一一定要注注意自己己的心理理健康问问题，使使我们的的生理也也能健康康地成长长。 人体是是一个整整体，身身心功能能紧密相相关，互互为因果果，躯体体健康是是心理健健康的基基础和前前提，心心理健康康是躯体体健康的的保证和和动力。一一个人只只有处于于全面健健康状态态，才能能维持身身心平衡衡

28、的协调调稳定，消消除各种种精神压压力，更更好的适适应社会会，幸福福、快乐乐地工作作和生活活。 三、幼幼儿园健健康教育育 作为当当前的学学前教育育，我们们也由原原来的只只重视身身体体格格锻炼，到到现在的的心理健健康范畴畴所关注注的不仅仅仅是影影响健康康的生物物因素，也也十分关关注隐含含其中的的心理因因素和社社会因素素。健康康教育的的途径也也尝试采采取多样样化的形形式，并并有机融融入到幼幼儿园的的各项活活动中。 但从目目前幼儿儿园的健健康教育育现状来来看，还还更多地地以保为为主，如如果在网网络上搜搜索关键键词“幼儿健健康教育育”，你会会发现基基本上都都是一些些体育活活动的设设计或是是一些关关于卫生

29、生保健的的内容，如如：保护护牙齿等等。有些些幼儿园园也开展展了一些些有关幼幼儿心理理健康方方面的研研究，但但从总体体来说，完完整的幼幼儿园健健康教育育并没有有系统地地展开。鉴鉴此，我我们有必必要对幼幼儿健康康教育建建立全面面认识。 幼儿园园健康教教育是幼幼儿园对对幼儿实实施素质质教育的的一个十十分重要要的组成成部分，随随着新的的课程标标准的颁颁布，幼幼儿园健健康教育育作为课课程领域域之一已已提升到到很高的的地位。陈陈鹤琴先先生认为为：“儿童离离不开生生活，生生活离不不开健康康教育；儿童的的生活是是丰富多多彩的，健健康教育育也应把把握时机机。”正如新新纲要中中所说：幼儿健健康教育育是生活活教育，

30、应应当在盥盥洗、进进餐、清清洁、睡睡眠、锻锻炼、游游戏等日日常生活活的每一一环节渗渗透健康康教育理理念，实实施健康康教育策策略；要要积极探探寻日常常生活中中的幼儿儿健康教教育的特特点和规规律。而而幼儿的的健康认认知有别别与成人人大不相相同，譬譬如，我我们班有有许多幼幼儿认为为只要一一接近感感冒的人人就会被被传染，自自己也会会感冒；更多的的幼儿无无法理解解、体会会和想象象现在坚坚持喝牛牛奶将会会对今后后骨骼、牙牙齿的发发育产生生怎样的的有利影影响；甚甚至不知知道多喝喝开水有有什么好好处。这这时候作作为教师师应常常常契机教教育。感感冒是通通过怎样样的传播播途径才才会被传传染的；牛奶含含有丰富富的钙

31、物物质等，能能促进人人的健康康发育；多喝开开水能补补充一日日所需水水分等等等。就是是说教师师在讲的的过程要要尽量贴贴近幼儿儿的实际际生活，这这样幼儿儿才能易易懂。另另外幼儿儿每天生生活的环环境也是是促进身身心发展展的有利利武器。比比如说良良好的艺艺术环境境。悦耳耳的音乐乐、漂亮亮的图画画、好听听的故事事都能吸吸引幼儿儿的注意意。但是是幼儿注注意的时时间短，容容易受各各种环境境因素的的干扰，自自我表达达的能力力较弱更更应该引引起重视视。幼儿儿一日生生活中的的游戏是是幼儿的的基本活活动，在在游戏中中，幼儿儿可以自自然地流流露出内内在的心心理冲突突以及用用语言所所不能表表达的情情绪情感感；在游游戏中

32、，幼幼儿能自自由而愉愉悦地感感受和体体验身心心放松带带来的快快乐。因因此，在在幼儿健健康教育育中，我我们要充充分发挥挥音乐、美美术、舞舞蹈、语语言艺术术的作用用，把艺艺术和游游戏紧密密结合起起来，为为儿童创创设游戏戏的情境境。再譬譬如，园园内设置置警示标标志、大大型活动动玩具活活动时的的保护提提示、玩玩具架上上的归类类标识、自自来水龙龙头旁的的洗手图图示，都都是从日日常活动动中促进进幼儿身身心健康康的发展展。此外外教师一一天的言言行举止止都深深深影响着着幼儿。教教师应“以关怀怀、接纳纳、尊重重的态度度与幼儿儿交往。”为此，教教师还应应当积极极构建健健康的心心理生活活环境，创创设和谐谐的班级级氛

33、围、平平等鼓励励的师幼幼关系。使使幼儿情情绪安定定、心情情愉快，要要充分认认识到心心理环境境对幼儿儿的影响响有时比比物质环环境的影影响更为为深刻，要要根据幼幼儿的情情绪和行行为表现现反思、调调整和改改进心理理环境。做做到幼儿儿每天都都能开开开心心上上幼儿园园，喜欢欢与老师师接近。日日常生活活中健康康教学活活动是幼幼儿健康康教育必必不可少少的形式式。新新纲要中中指出“幼儿园园的教育育活动，是是教师以以多种形形式有目目的、有有计划地地引导幼幼儿生动动，活泼泼、主动动活动的的教育过过程。”健康教教学即传传统意义义的“上健康康课”，有别别于生活活中的健健康教育育，对于于某些健健康教育育内容，譬譬如，幼

34、幼儿不太太容易理理解的健健康常识识、不太太容易掌掌握或需需要系统统训练的的健康行行为技能能等，只只有通过过教师有有计划。有有目的、精精心地教教学设计计，才能能更好地地引导、启启发幼儿儿探索、理理解和掌掌握。因因此，幼幼儿健康康教育的的形式离离不开健健康教学学。健康康教学的的内容可可以是预预先设定定的，也也可以是是临时生生成的。幼幼儿园教教育指导导纲要（试试行）明明确要求求：“教育活活动内容容的组织织应充分分考虑幼幼儿的学学习特点点和认识识规律，各各领域的的内容要要有机联联系，相相互渗透透，注重重综合性性、趣味味性、活活动性，寓寓教育于于生活、游游戏之中中。”幼儿健健康的价价值和幼幼儿成长长的特

35、点点决定了了幼儿园园在进行行任何领领域的教教育时都都必须将将维护和和促进幼幼儿的健健康放在在首位，故故健康领领域与其其他领域域的融合合是最必必要的：如果幼幼儿教师师真正持持有健康康第一的的教育观观念，那那么健康康领域与与其他领领域的融融合也是是最本质质的，比比如，在在画画、看看图书时时提醒孩孩子坐姿姿端正、握握笔正确确、手眼眼保持一一定距离离等；由由于“幼儿园园的教育育是为所所有在园园幼儿的的健康成成长服务务的”，那么么各领域域的目标标实质上上是协调调统一的的，差异异仪仅是是侧重点点的不同同，因此此健康领领域与其其他领域域的融合合是最可可行的。一一方面，各各领域教教育可以以帮助实实现幼儿儿健康

36、教教育的某某些目标标。比如如，通过过语言活活动，发发展幼儿儿的人际际交往能能力；通通过社会会学习活活动，培培养融洽洽的人际际关系，使使其乐意意与人交交往、增增强自尊尊心和自自信心；通过艺艺术活动动，抒发发内心的的情感，促促进健全全人格的的形成；通过科科学活动动，满足足幼儿的的好奇心心，培养养初步的的环保意意识；通通过数学学活动，了了解身体体形态的的变化，等等等；另另一方面面，幼儿儿健康知知识的学学习过程程、健康康态度的的转变过过程以及及健康行行为的形形成过程程都离不不开各领领域特有有的教育育形式的的密切配配合，如如，以琅琅琅上口口的儿歌歌、形象象有趣的的谜语、声声情并茂茂的故事事、栩栩栩如生的

37、的画面、引引人人胜胜的探究究等，唤唤起幼儿儿对自己己身体的的了解欲欲望、对对健康食食品的兴兴趣、对对健康行行为的向向往。由由此可见见幼儿园园健康教教育不容容忽视，幼幼儿身心心健康教教育作为为幼儿素素质教育育这个系系统工程程中的一一个有机机组成部部分，可可以操作作的方式式还很多多。而要要根本解解决这个个教育的的问题，一一方面有有赖于幼幼儿园心心理健康康教育模模式的建建立与完完善，另另一方面面，则需需要幼儿儿园、家家庭、社社会诸方方面的共共同努力力。 幼儿园园健康领领域的层层次性 健康领领域 身心健健康，自自我保护护，协调调运动 身心健健康身体体健康，情情绪安定定、愉快快，勇敢敢乐观，主主动合作作

38、 自我保保护科学学常规，良良好习惯惯，爱清清洁、讲讲卫生、懂懂安全，会会自我保保护 协调运运动喜欢欢参加体体育活动动，动作作协调灵灵活，发发展基本本动作 分段目目标 小班情情绪稳定定不哭闹闹，愿意意来幼儿儿园 初步自自理独立立进餐，正正确盥洗洗，有序序生活，如如厕自理理；不吃吃拿异物物，会表表达不适适，不接接触生人人，不动动危险物物，不去去危险处处 自然运运动愿意意运动，学学习模仿仿操，自自然走跑跑，平稳稳跳跃，灵灵活钻爬爬，尝试试器械 中班身身心愉快快和谐生生活，心心情愉快快，喜欢欢集体，自自然交往往 基本自自理安静静进餐，会会用筷子子，较好好盥洗，整整洁着装装，正确确坐站，整整理床铺铺，保

39、持持环境；不乱走走，会自自救，躲躲避危险险，注意意交通安安全 较好运运动积极极参加，动动作有力力，跑跳跳灵活控控制，尝尝试投钻钻平衡，一一物多玩玩 大班身身心健康康规律生生活，情情绪愉快快，主动动清洁，有有责任感感 良好自自理文明明进餐，合合理着装装；认识识安全标标志，安安全使用用工具，懂懂得自救救，遵守守交通规规则 协调运运动主动动活动，完完成较复复杂走、跑跑、跳、投投掷、钻钻、爬、攀攀登动作作，创造造游戏，了了解运动动卫生常常知识 附： 幼儿健健康教育育总目标标 1、 身体健健康，在在集体生生活中情情绪安定定、愉快快。 2、 生活、卫卫生习惯惯良好，有有基本的的生活自自理能力力。 3、 知

40、道必必要的安安全保健健常识，学学习保护护自己。 4、 喜欢参参加体育育活动，动动作协调调、灵活活。 5、 发展幼幼儿体能能，提高高幼儿身身体素质质和适应应环境的的能力。幼儿健康教教育知识识（一）幼儿儿园体育育教育的的重要性性 身体素质是是衡量幼幼儿体质质状况的的一个重重要方面面。除注注重身体体运动的的锻炼价价值外，幼 儿在运动中心理素质的培养也很重要。 （二）幼儿儿动作发发展的基基本理论论 1. 几几个重要要的幼儿儿基本动动作：走走、跑、跳跳、 投、攀攀爬、翻翻滚等。 2. 几几个重要要的身体体素质指指标：力力量、速速度、 耐力、柔柔韧、灵灵敏。 （1）走 小班：能平稳稳、熟练练地走步步并控制

41、制走步方方向。 中班：步幅幅较稳定定，上下下配合协协调，能能随节拍拍走。 大班：走步步自然放放松、平平衡协调调。排队队走步时时能较好好地保持持队形。 （2）跑 小班：控制跑跑步方向向的能力力差，直直线跑跑跑不直，稍稍有碰撞撞或地面面凹凸不不平容易易摔倒，耐耐力差，对对自己和和他人跑跑步速度度的知觉觉能力低低。 中班、大班班：动作作比较协协调、放放松，控控制跑动动方向能能力提高高，速度度意识和和竞争意意识比较较强。 （3）跳 小班：能掌握握双脚起起跳动作作，蹬地地力量弱弱，落地地时不能能主动曲曲腿缓冲冲，落地地较重，易易失去平平衡。 中班：跳跃跃的距离离、高度度和连续续条的持持续时间间增加很很多

42、。 大班：能熟熟练地掌掌握立定定跳远、双双脚向不不同方向向跳、单单脚连续续跳、助助跑跨跳跳、跳山山羊、跳跳绳、跳跳蹦床等等。 （4）投 小班：能掌握握基本的的投掷动动作，但但是动作作不协调调，主要要是上肢肢用力，下下肢和躯躯干不能能协调配配合。 中班、大大班：快快速发展展，全身身能协调调用力，投投掷的距距离与准准确性有有明显提提高，出出手角度度和方向向仍不稳稳定。 （5）玩球球 小班：能掌握握拍球，双双手接滚滚来的球球，但接接平直传传来的球球很困难难，能踢踢定位球球，爱玩玩色彩鲜鲜艳的大大球。能能连续拍拍球5次以上上。 中班：能初初步掌握握双手胸胸前传接接球、传传接反弹弹球、踢踢滚动的的球。能

43、能连续拍拍球15次以上上。 大班：如果果经过科科学和系系统教育育，能掌掌握颠球球、运球球、停球球等复杂杂的动作作。能走走动拍球球5米以上。 （6）体操操 小班：喜欢模模仿操、轻轻器械操操、律动动操和游游戏操。操操节应简简单易学学、方位位明确，以以正前、上上、正侧侧方向为为主。节节奏鲜明明、活泼泼有趣、模模仿性强强。 中大班：对对武术操操、韵律律操等都都感兴趣趣。能掌掌握变化化队形的的方法。动动作的准准确性、协协调性、节节奏性和和力度、速速度都会会提高。 （三）幼幼儿园户户外体育育活动的的组织形形式与指指导 1.集体游游戏活动动 ：是指指教师为为了完成成某种目目标或练练习某个个动作有有计划、有有

44、目的组组织的游游戏活动动。2.综合性性主题游游戏 ：指具具有一定定主题、情情节、角角色，利利用各种种器械设设置出不不同障碍碍，发展展幼儿多多种动作作的游戏戏。 3.体育活活动区 ：设置置若干个个活动区区域，幼幼儿可以以自由选选择区域域游戏，如如投掷区区、平衡衡区、钻钻爬区、平平衡区等等。 4.自由分分散活动动 ：是指指幼儿在在户外活活动中自自结伙伴伴、自选选内容、自自由自在在的活动动。这种种活动可可以充分分体现幼幼儿的自自主性和和差异性性。 5.体育课课：是教教师按幼幼儿的动动作与技技能的发发展，根根据幼儿儿的年龄龄特点、个个体差异异，有目目的、有有计划、有有针对性性地组织织幼儿开开展的体体育

45、活动动。 6.其他活活动： （1）远足足活动 （2）赤足足活动 （3）戏水水活动 内容提纲：一、幼儿健健康教育育二、幼幼儿体育育教育三三、健康康常识 健康不仅是是没有疾疾病或虚虚弱现象象，而是是一种个个体在身身体上、心心理上和和社会适适应方面面的健全全状态。健健康既是是幼儿身身心和谐谐发展的的结果，也也是幼儿儿身心充充分发展展的前提提，增强强幼儿的的健康不不仅能提提高幼儿儿期的生生命质量量，而且且有益于于多种疾疾病的早早期预防防，为其其一生的的健康赢赢得了时时间。健健康是幼幼儿的幸幸福之源源，离开开了健康康，幼儿儿就不可可能参加加各种学学习、游游戏，幼儿园健康康教育目目标、内内容、形形式 一一

46、、健康康领域教教育目标标的地位位 终终身教育育和学习习化社会会的到来来,使我们们重新认认识知识识、能力力、态度度和价值值对人类类自身和和世界发发展的根根本意义义。使健健康教育育的价值值取向也也发生了了重大的的变化。健健康的个个性的发发展、为为适应未未来社会会发展变变化所必必需的终终身健康康的愿望望与能力力已成为为幼儿健健康教育育最为重重要的任任务,这与传传统教育育基本技技能和技技巧的训训练有很很大的区区别。 在在健康领领域教育育目标的的制定上上,强调“要以幼幼儿园工工作规程程和幼幼儿园指指导纲要要(试行),所提出出的健康康领域目目标为依依据与指指导。突突出“幼儿在在快乐的的童年生生活中获获得有

47、益益于健康康身心发发展的经经验”。 表表一: 幼幼儿健康康生活新新旧纲要要目标比比较 旧旧纲要 新纲要 知知识 态度、习习惯 态态度、习习惯 能力 能能力 知识 表表二: 幼幼儿体育育教育新新旧纲要要目标比比较 时时间 第一位 第二位 第三位 价值趋趋向 880年代 能力、体体质 动作、技技能 情感 入小学学准备 990年代 能力、体体质 兴趣、态态度 动作、技技能 入小学学准备 新新纲要 兴趣、态态度 方法、策策略 能力、技技能 终身体体育 总总之,健康领领域的目目标表述述应较多多地使用用了“喜欢”、“体验”、“感受”、 “乐意”、“合作”、“参与”、“探索”等词汇;强调健健康生活活、体育育锻炼