物流管理自评报告52166090.docx

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1、CHANGZHOU INSTITUTE OF MECHATRONIC TECHNOLOGY物流管理专专业自评报告二一五年年五月II目 录第一部分 专业简简介- 22 -第二部分 专业设设置与人人才培养养模式- 55 -一专业设设置与定定位- 5 -二、专业建建设规划划与实施施- 77 -三人才培培养方案案- 88 -四人才培培养模式式改革- 9 -第三部分 课程体体系与课课程改革革- 111 -一、课程体体系构建建- 111 -二、课程改改革与实实施- 14 -三、优质课课程建设设- 115 -第四部分 师资队队伍- 117 -一、专业教教学团队队建设- 188 -二、教师培培养与发发展- 2

2、0 -三、师资队队伍建设设规划与与实施- 222 -第五部分 教学条条件- 225 -一、校内实实训基地地建设- 225 -二、校外实实训基地地建设- 225 -三、教学资资源开发发与利用用- 226 -四、教学和和专业建建设专项项经费投投入- 227 -第六部分 教学管管理与教教学改革革- 229 -一、教学运运行管理理- 229 -二、实践教教学管理理- 229 -三、教学方方法和手手段改革革- 331 -四、社会服服务能力力建设- 332 -第七部分 人才培培养质量量与社会会声誉- 334 -一、生源质质量- 334 -二、学生职职业能力力- 334 -三、学生满满意度与与就业质质量-

3、335 -四、社会声声誉- 337 -第八部分 专业特特色- 38 -一、创新了了“工学交交替，学学训交互互”人才培培养模式式- 338 -二、搭建了了基于校校内物料料流通的的集散中中心- 38 -三、构建了了校地对对接社会会服务体体系- 38 -第九部分 存在的的主要问问题及整整改措施施- 440 -一、存在主主要问题题- 440 -二、整改措措施- 40 -常州机电职业技术学院物流管理专业自评报告 第一部分 专业简介第一部分 专业简简介1专业历历史沿革革物流管理专专业开办办于20003年年，20008年年本专业业确定为为“十一五五”规划重重点建设设专业，220122年被评评为学院院特色专专

4、业，220133年顺利利通过教教育部财财政部中中央财政政支持重重点专业业建设验验收。具具体见图图1。图1 物流流管理专专业发展展沿革图图2专业办办学规模模目前在校人人数2660人，其其中20012级级2个班班，722人，220133级2个个班，779人，220144级3个个班，1109人人。3人才培培养模式式及课程程体系2010级级物流管管理专业业开始实实施“四段递递进，学学训交互互”人才培培养模式式，即第第一段，第第一学年年在校内内学习文文化及专专业基础础课程，第第二段，第第二学年年第三学学期去企企业开展展体验式式岗位实实践，第第三段，第第四第五五学期回回校开展展专业核核心课程程学习，第第四

5、段，第第六学期期去企业业顶岗实实习。经经过三年年实践，在在原“四段递递进，学学训交互互”人才培培养模式式基础上上进一步步优化，立立足专业业群发展展，结合合物流管管理专业业特色，220133级开始始实施“工学交交替，学学训交互互”人才培培养模式式。第一一学年开开展在学学习文化化基础课课程和专专业群基基础课程程学习后后，开展展电话营营销项目目的通用用生产性性实训，使使了解岗岗位，认认识行业业，培养养学生沟沟通技巧巧和抗压压能力。第第二学年年在一定定专业知知识学习习后开展展专业生生产性实实训，实实训结束束后结合合实训过过程中发发现企业业物流管管理问题题开展针针对性学学习。第第三学年年安排毕毕业论文文

6、撰写和和顶岗实实习。4.专业教教师数量量与结构构本专业负责责人谢振振华，讲讲师，高高级物流流师，中中国物流流学会常常务理事事，中国国高等职职业教育育研究会会涉外类类专业协协作委员员会常务务理事，常常州市首首届邮政政行业技技能大赛赛裁判长长。主持持院级以以上纵向向课题44项，院院级课题题3项，横横向课题题2项，到到账133万元。主主编（副副主编）出出版教材材2部，校校本教材材5部。获获得常州州市师德德模范、常常州市优优秀党务务工作者者，学院院教学能能手、优优秀教师师、优秀秀青年教教师等荣荣誉称号号。校外外专业带带头人何何信桦，高高级物流流师，江江苏华达达国际物物流有限限公司总总裁，一一直致力力于

7、物流流企业的的战略管管理，管管理经验验丰富，有有一定的的战略眼眼光。本专业目前前具有校校内专任任教师118名，其其中副教教授5人人，讲师师10人人，助教教3人，双双师比例例达到990%。专专任教师师年龄及及职称结结构合理理。建立立了500人规模模兼职教教师库，在在库内优优选兼职职承担教教学任务务。5校内外外实训基基地建设设概况本专业建有有校内实实训室33个，包包括物流流管理实实训室，物物流仿真真实训室室和物流流技术实实训室。同同时专业业群共享享实训室室及创业业基地等等7个。具具体见表表1。表1 物流流管理专专业校内内实训基基地一览览表实训基地类类别实训基地名名称实训基地训训练模式式实训室物流管

8、理实实训室、市市场营销销实训室室、会计计实训室室、电子子商务实实训室模拟物流仿真实实训室仿真物流技术实实训室、电电话营销销实训室室真实创业基地智诚会计工工作室、美美佳惠超超市、物物流服务务站目前本专业业拥有校校外实训训基地550余家家，其中中紧密合合作基地地14家家。具体体见表22。表2 物流流管理专专业校外外紧密合合作企业业一览表表序号单位名称合作内容1中国物流公公司常州州分公司司兼职教师储储备基地地2常州金太阳阳至尊家家电有限限公司顶岗实习3常州天地汇汇亚邦供供应链管管理有限限公司专业实习4顺丰运输（常常州）有有限公司司双师素质培培养基地地5常州宝菱重重工机械械有限公公司顶岗实习6常州小松

9、工工程机械械有限公公司技术服务7常运物流有有限公司司专业建设8江苏正大富富通汽配配连锁有有限公司司兼职教师储储备基地地9江苏百兴物物流有限限公司技能竞赛10常州通宇货货运集团团有限公公司顶岗实习11江苏华达国国际物流流有限公公司专业建设12江苏凌家塘塘商贸有有限公司司顶岗实习13江苏亚邦医医药物流流有限公公司顶岗实习6社会服服务能力力学院与武进进区发改改局共建建武进区区物流技技术服务务中心。按按照学院院科研研团队建建设管理理办法，组组建物流流技术服服务团队队。面向常常州及武武进地区区政府和和企业开开展物流流职业证证书等项项目培训训。面向向全国开开展物流流管理师师资培训训。接受受政府和和企业委委

10、托开展展技术服服务和项项目策划划。整合合团队资资源开展展纵向教教科研项项目。7专业建建设主要要成效本专业经过过多年建建设，获获得了一一系列成成果。学学院先后后获得中中国物流流教学创创新示范范院校，中中国物流流学会产产学研基基地，华华东物流流教学联联盟副理理事长单单位，江江苏现代代物流职职教联盟盟会员单单位等称称号。学学院物流流管理专专业人才才培养模模式改革革实践获获得全国国物流行行指委教教学成果果二等奖奖，学院院教学成成果一等等奖。- 75 -常州机电职业技术学院物流管理专业自评报告 第二部分 专业设置与人才培养模式第二部分 专业设设置与人人才培养养模式一专业设设置与定定位（一）行业业社会背背

11、景分析析随着我国经经济的发发展，物物流业成成为经济济领域中中最活跃跃、增速速最快的的新兴产产业之一一。从国国家到江江苏省到到常州市市各级地地方政府府出台了了相应政政策推进进物流业业的发展展。国务务院出台台关于于物流业业调整振振兴规划划、物流业发展中长期规划（20142020年），江苏省政府先后出台江苏省“十二五”物流业发展规划、江苏省物流园区发展规划（20142020）等。规划提出，要把江苏打造成“现代物流强省、长三角物流业核心区和全国现代物流业发展先导区”。江苏省物流业调整和振兴规划纲要指出，今后重点发展宁镇扬、苏锡常、通盐泰、徐连淮宿四大物流区域，并紧密集合区域性中心城市发展，建设南京，苏

12、州，无锡，常州等7个各具特色的区域性物流枢纽城市。在常州构建3个保税区，4个铁路货场和5个综合物流园区的总体布局。常州市政府出台了常州市市区物流产业规划管理意见、常州市加快发展现代服务业三年行动计划（2013-2015），具体落实国家及省政府的政策意见。根据中国物流与采购联合会、江苏省统计局和常州市经信委统计数据，物流业发展势头良好。具体指标如图2所示。图2 220133年物流流状况图图（二）人才才需求调调研结果果分析国家关于于物流业业的调整整和振兴兴规划指指出，我我国物流流业的总总体水平平仍然偏偏低，物物流专业业人才的的数量、在在职人员员的素质质不能满满足当前前的需要要。物流流从业人人员在掌

13、掌握一定定的管理理理论知知识和计计算机技技能基础础上,具具有较强强的物流流业务管管理能力力和设施施设备的的操作能能力,具具有独立立处理业业务的工工作能力力，专业化化物流人才才培养成为为当务之之急。近年来，我我国大力力推动物物流职业教育育建设及及专业人人才培养养。据预预测，“十二五五”期间我我国物流流行业每每年需要要新增1130万万人，其其中高职职层次人人才需求求约800万人，而而国内职职业院校校物流专专业毕业业生人数数约400万，无无法满足足企业用用人需求求。物流流行业涨涨薪情况况普遍，主主要集中中在基层层，一方方面基层层薪酬水水平数低低，另一一方面基基层离职职率高，人人才稀缺缺度也较较高。从

14、从20112-220144连续三三年间，物物流行业业一般员员工层和和主管层层薪酬增增长率超超过100%，高高于经理理层和总总监层的的薪酬增增长率。根据江苏省人力资源市场统计显示，2014年交通运输、仓储、物流和邮政业用人需求增加最多。根据供需分析，江苏物流人才缺乏严重，在江苏省发改委提供的“千人服务业人才赴德培训计划”实施方案中发现，现代物流业人才成为江苏省发展现代服务业最缺的一类人才。江苏省政府为培养紧缺的现代物流人才，大力宣扬物流人才的培训，甚至推出“政府埋单培养现代物流人才”举动。目前常州市工商注册的物流企业已经达1万多家，其中年收入2000万以上物流企业和物流基地由2005年的8家发展

15、到2013年的近百家，形成了50余个特色物流基地，物流企业数量增加和规模扩大对物流人才的需求进一步提升。据预测目前常州物流人才需要7.44万人，而常州高职类及本科类院校每年共输送物流相关专业的毕业生约400人，远远不能满足区域对物流人才的需求，且社会从业人员物流技能培训需求也不断加大。市场对物流流人才的的需求，从从工作内内容上看看大致可可归纳为为四类：一是企企业物流流人才；二是物物流企业业人才；三是物流规规划咨询询人才；四是物物流研究究人才。企企业物流流人才主主要是物物流管理理人才和和物流工工程人才才，包括括物流各各功能岗岗位的操操作人员员，有运运输管理理人员、仓仓储管理理人员、报报关员、配配

16、送人员员、客户户管理管管理人员员等。这这些人员员必须熟熟悉物流流行业，并并且掌握握了物流流运输、仓仓储、包包装、装装卸等方方面的知知识和技技能，并并能熟练练的运用用到实际际中。物物流企业业人才的的需求主主要是第第三方物物流营销销人才，能能够运用用物流知知识进行行物流企企业的物物流服务务营销。至至于物流流规划咨咨询人才才和物流流研究人人才的需需求，主主要需要要有扎实实的理论论基础和和渊博的的知识，具具有物流流科技创创新能力力，并且且知识面面较宽的的复合型型人才。同同时物流流行业发发展迅速速，物流流行业的的高层次次人才匮匮乏，并并且制造造企业的的物流专专业人才才相对不不足。为了掌握市市场对物物流人

17、才才需求状状况，合合理设置置专业培培养目标标，我们们通过调调查问卷卷和访谈谈，围绕绕长三角角及江苏苏地区经经济及物物流人才才需求进进行设计计，重点点把握市市场物流流人才需需求态势势，了解解企业对对人才的的要求等等。我院院物流管管理专业业主要培培养第一一和第二二类人才才，具体体培养轨轨迹如图图3所示示。图3 物流流管理专专业培养养轨迹图图（3）毕业业生跟踪踪调查结结果分析析通过对我院院物流管管理专业业毕业生生的跟踪踪调查，结结合麦可可思报告告，毕业业生就业业率和毕毕业半年年后收入入均高于于省内同同类院校校。我院院物流管管理专业业毕业生生绝大多多数能胜胜任本职职工作。通通过对毕毕业生回回访，毕毕业

18、生普普遍认为为专业知知识和技技能训练练的满足足度较高高。本专专业毕业业生近990%在在江苏就就业。其其中常州州就业人人数最多多，占三三分之一一，其次次为苏州州，占六六分之一一。20012和和20113届毕毕业生就就业率平平均955%，高高于全省省和全国国的平均均值933%和990%。毕毕业半年年后月收收入平均均31225元，高高于全省省和全国国的平均均值30000元元和28830元元。毕业业生就业业对口率率平均为为49%，略高高于全省省和全国国的平均均水平。同同时物流流管理专专业的就就业存在在以下问问题：学学生沟通通和抗压压能力相相对不足足，对于于物流行行业的忠忠诚度比比较低；物流管管理专业业

19、就业率率高，但但就业对对口率相相对较低低；物流流管理专专业学生生就业岗岗位中物物流企业业文员岗岗位集中中度比较较高，导导致整体体初次就就业岗位位相对较较低。二、专业建建设规划划与实施施在物流管理理专业规规划建设设中，根根据中央央关于职职业教育育的相关关文件，尤尤其是中中央关于于提高职职业教育育质量的的学习示示范职业业院校的的经验，强强调转变变思想观观念，突突出职业业教育的的根本要要求。在在制定专专业发展展规划和和人才培培养方案案时，力力求体现现以“就业为为导向”，以“能力培培养”为出发发点，以以“高素质质技术技技能型人人才”为目标标的职业业教育理理念。（一）专业业建设总总体目标标紧跟现代物物流

20、业发发展，密密切关注注长江三三角洲及及江苏省省物流业业发展特特点和人人才需求求状况，立立足常州州，准确确定位专专业人才才培养目目标，发发挥学校校、政府府、行业业、企业业多方面面资源作作用，强强化专业业内涵建建设，完完成课程程体系与与教学内内容改革革、师资资队伍、实实训实习习条件等等项目的的建设，形形成高职职教育实实践案例例与理论论研究成成果，把把本专业业建设成成为工学学结合、校校企合作作为主线线，学生生培养质质量高的的省内具具有示范范作用的的专业。（二）专业业建设实实施方案案1、构建“工学交交替，学学训交互互”的校企企合作人人才培养养模式，带带动专业业群建设设基于20110-220122级物流

21、流管理专专业实施施的“四段递递进，学学训交互互”人才培培养模式式，进一一步总结结和优化化，20013级级物流管管理专业业“工学交交替，学学训交互互”人才培培养模式式。第一一学年开开展电话话营销项项目的通通用生产产性实训训，培养养学生沟沟通技巧巧和抗压压能力。第第二学年年在一定定专业知知识学习习后开展展专业生生产性实实训，实实训结束束后结合合实训过过程中发发现企业业物流管管理问题题开展针针对性学学习。第第三学年年安排毕毕业论文文撰写和和顶岗实实习。大大力推行行由企业业参与的的工学交交替、顶顶岗实习习，建立立顶岗实实习的长长效机制制，试行行分段式式的教学学组织模模式，以以提高社社会服务务能力为为引

22、领，带带动师资资队伍建建设、校校内外实实训基地地建设。工商管理专专业群现现有物流流管理、市市场营销销、电子子商务和和会计等等专业。物物流管理理专业人人才培养养模式、课课程教学学改革成成果可在在市场营营销和会会计等专专业中进进行推广广，带动动专业群群的教育育教学改改革，提提高专业业群人才才培养质质量，提提升服务务产业升升级转型型能力。2、准确定定位物流流管理专专业人才才培养目目标，推推进教学学改革按照专业与与职业对对接、课课程体系系与岗位位能力要要求相关关联、教教学内容容与职业业标准相相等原则则，构建建“一个平平台，四四个模块块”的课程程体系，基基于工作作过程的的人才培培养方案案，梳理理优化课课

23、程内容容，调整整教学安安排。积积极与行行业企业业合作共共同开发发课程，确确定教学学内容、选选择教学学方法、制制定评价价标准。3、加强核核心课程程建设，完完善课程程资源库库建设将物流行业业企业先先进技术术、行业业规范和和企业文文化引进进课堂。将将职业证证书、行行业标准准、企业业管理规规范、生生产管理理案例等等融入课课程。教教学资源源库充分分考虑常常州产业业、企业业特点，校校企合作作开发完完善，共共建共享享。在重重点建设设5门优优质核心心课程的的基础上上，带动动专业其其他课程程的建设设完善。4、建立“校中厂厂”、“厂中校校”等实践践教学基基地，强强化实践践育人进一步深化化校企合合作，力力争在人人才

24、合作作培养、实实训基地地建设、师师资队伍伍建设、就就业与社社会服务务方面形形成比较较紧密的的合作机机制和运运作模式式。建立立和发展展高水平平的校外外顶岗实实习基地地，以订订单培养养、产学学研相结结合为原原则，提提高学生生的实际际动手能能力以及及学生的的就业质质量和竞竞争力。深深化校企企合作，建建设“校中厂厂”，“厂中校校”。5、推进教教学团队队建设，提提升专业业技能和和职业素素养根据本专业业现有师师资队伍伍的年龄龄、性别别、知识识、工作作经历情情况，以以及专业业发展和和建设的的需要，建建立以职职业能力力提高的的长效培培养机制制，持续续提高教教师的高高等职业业教育教教学水平平。通过过企业实实践、

25、主主持和参参与科研研项目等等方式，提提升专业业教师的的职业素素养和科科研水平平。从行行业、企企业聘请请有丰富富实践经经验的技技术骨干干参与课课程开发发、实施施教学、指指导实践践课程，建建成500人规模模的物流流管理专专业的兼兼职教师师库，“双师型型”素质专专业教师师比例达达到1000%，专专兼教师师比例达达到1:1，打打造结构构合理的的优秀教教学团队队。6、构建多多方参与与的动态态教学评评价体系系，实施施第三方方评价建立企业、行行业协会会、学生生（毕业业生）及及家长等等利益相相关方共共同参与与的人才才培养质质量评价价机制，引引入麦可可思调研研报告，实实施网上上随机在在线反馈馈、定期期网上调调查

26、。追追踪与评评价毕业业生毕业业后五年年及以上上的职业业生涯发发展情况况，根据据毕业生生就业率率、就业业质量、企企业满意意度、创创业成效效等反馈馈信息及及时调整整课程教教学内容容。三人才培培养方案案（一）人才才培养目目标本专业主要要立足常常州，面面向长三三角地区区，培养养在商品品流通领领域从事事采购计计划编制制与供应应商管理理、仓库库运作与与管理、运运输线路路选择与与规划、物物流业务务开发等等工作，具具有采购购助理、仓仓储主管管、运输输调度及及物流营营销经理理等职业业岗位所所需的基基础知识识及专业业技能，并并具有较较强综合合职业能能力的高高素质技技术技能能型人才才。（二）人才才培养规规格根据物流

27、行行业主要要工作岗岗位、工工作任务务及人员员素质要要求，物物流管理理专业学学生在职职业行动动能力上上应达到到以下要要求：1基本素素质（1）具有有爱国意意识，集集体主义义精神和和团队合合作精神神；（2）具有有健康的的身体素素质、心心理素质质；（3）具有有乐观的的人生态态度；（4）具有有爱岗敬敬业、诚诚实守信信、遵纪纪守法、吃吃苦耐劳劳和持续续学习的的职业素素养；（5）具有有一定的的创新精精神和创创业意识识。2专业知知识（1）掌握握必要的的电子商商务、会会计等专专业基础础知识（2）掌握握物流管管理相关关的专业业基础知知识；（3）掌握握物流标标准、物物流法律律法规、物物流信息息技术等等专业知知识；（

28、4）掌握握仓储管管理、调调运管理理、采购购及营销销客服等等专业知知识；（5）掌握握国际货货代、单单证制作作等专业业知识；（6）掌握握企业管管理等知知识。3专业能能力（1）具有有运用物物流管理理相关政政策法规规解决问问题的能能力；（2）具有有对物流流标准推推广及物物流信息息技术应应用的能能力；（3）具有有仓储、调调运、采采购、物物流营销销等业务务操作能能力；（4）具有有通过不不同渠道道获取信信息的能能力；（5）具有有一定财财务操作作和质量量管理能能力；（6）具有有国际货货运代理理、单证证制作的的能力；（7）具有有基本外外语沟通通能力；（8）具有有必要的的跨文化化交际的的能力。四人才培培养模式式改

29、革认真学习国国务院关关于印发发物流业业调整和和振兴规规划的通通知和和江苏苏省“十二五五”现代物物流业发发展规划划纲要等等政策。物物流业作作为十大大振兴产产业之一一，经过过几年发发展，遇遇到了人人才的瓶瓶颈。物物流专业业人才需需求紧缺缺，而且且物流专专业学生生愿意在在本行业业就业的的却较少少。导致致供需旺旺盛，但但无法对对接。究究其原因因，物流流行业从从业人员员就业门门槛较低低，涵盖盖方向多多，“大专业业，小方方向”导致物物流管理理专业学学生学习习方向不不明确，传传统的教教学组织织形式无无法解决决这一问问题。结结合我院院物流管管理专业业人才培培养目标标和核心心职业能能力定位位，20010年年起，

30、物物流管理理专业实实施“四段递递进、学学训交互互”人才培培养模式式改革，如图4所示。通过组织二年级学生进入企业开展物流通用能力训练实习，使学生在轮岗训练中培养吃苦耐劳和敬业精神，清晰学习兴趣，明确学习方向。实习过程中企业和学生可进行双向选择，实施订单培养，为企业量身定制。经过三年的实践总结，结合物流业发展现状及物流管理专业学生的就业反馈情况，学院2013年进一步优化了专业人才培养模式，实施“工学交替，学训交互”人才培养模式。实施过程如图5所示。图4 “四四段递进进、学训训交互”人才培培养模式式运行图图图5 物流流管理专专业“工学交交替，学学训交互互”人才培培养模式式结合产业发发展需求求及企业业

31、物流从从业人员员岗位分分工，明明确物流流管理专专业学生生培养定定位，既既一年级级达到入入门岗，二二年级达达到起步步岗，三三年级达达到提升升岗，未未来3-5年达达到发展展岗，形形成清晰晰的岗位位层级。学学生经过过“基础学学习企业实实践专业学学习-顶顶岗实习习”的学习习过程，对对物流业业有清晰晰的认识识，根据据自身个个性化特特征规划划今后的的职业生生涯，确确定发展展方向。人才培养模模式改革革实施以以来，严严格按照照物流流管理专专业教学学实习管管理制度度、经经济管理理系物流流管理专专业教学学实习补补考制度度等相相关制度度，教学学运行正正常，实实习安排排井然有有序，校校外实习习零事故故，实习习成绩通通

32、过率超超过900%。学学生实习习回校学学习兴趣趣浓厚，学学习方向向明确，物物流管理理“大专业业，小方方向”问题得得到初步步解决，毕业生职业证书获取率达100%。常州机电职业技术学院物流专业自评报告 第三部分 课程体系与课程改革第三部分 课程体体系与课课程改革革一、课程体体系构建建结合物流管管理“大专业业，小方方向”的特点点，在具具备基本本素质和和基本能能力后，夯夯实专业业基础能能力，重重点培养养专业核核心能力力，突破破专业综综合能力力，有效效开展关关联学习习，真正正培养素素质和能能力并存存的高素素质技术术技能型型人才。按按照“课证岗岗”对接的的思路，将将助理物物流师职职业标准准、物流流企业岗岗

33、位能力力要求融融入课程程。校企企共建“一个平平台，四四个模块块”的课程程体系，并并将物流流师职业业标准分分解后融融入课程程体系，实实现“教、学学、做”一体化化，如图图6所示示。具有良好的职业道德与人生观、良好的身体素质；具有分析计算、英语应用基础、计算机应用等能力；并能用健康积极的心态面对生活中遇到的困难，对未来职业发展有一定的规划能力。基本素质和基本能力平台思想道德修养与法律基础、体育、经济数学、英语、计算机应用基础、形势与政策、职业生涯与发展规划、职业素养提升、大学生心理健康与发展、军事技能训练等。专业基础能力模块专业专项能力模块模块专业综合能力模块模块拓展模块具有运用物流管理理论知识分析

34、企业环境、运用物流政策法规解决问题、核算企业物流成本、以及对货物进行保养等的能力具有对仓库进行储存管理、完成原材料采购、对货物配送调运、物流营销、与客户沟通协调、管理客户关系等业务操作能力具有一定的领导能力和较强的团队意识，将物流专业知识运用到实践、结合实习经历撰写毕业论文的能力具有除应具备专业知识外，能提升自己内在涵养、与人交际等走向社会所需的一些基本能力物流基础物流法规、货物养护物流通用能力训练物流经济学等仓储管理实务运输与配送实务生产物流采购与库存控制物流服务营销客户关系管理等供应链管理领导力与团队管理物流综合实习毕业论文顶岗实习等文学体育艺术商务礼仪连锁经营税收实务等对应证书物流师采购

35、师叉车证中国物流职业经理计算机一级证书英语B级证书普通话普通话图6 物流流管理专专业“一个平平台，四四个模块块”课程体体系一个平台即即基本素素质和基基本能力力课程平平台。主主要培养养学生的的端正的的职业态态度，良良好的职职业道德德和计算算机应用用，基本本英语应应用和数数学应用用能力，为为持续提提高奠定定基本理理论、基基础知识识和健康康体魄。四个模块主主要包括括专业基基础能力力课程模模块，专专业核心心能力课课程模块块，专业业综合能能力课程程模块和和拓展课课程模块块。专业业基础能能力课程程模块主主要培养养学生法法律知识识应用能能力、经经济知识识应用能能力和贸贸易知识识应用能能力等；专业核核心能力力

36、课程模模块主要要针对物物流管理理主要岗岗位工作作要求，开开展专项项教学，培培养学生生开展岗岗位工作作的专项项能力；专业综综合能力力课程模模块主要要为学生生毕业就就业后在在未来发发展岗位位上的能能力储备备；拓展展课程模模块主要要是培养养学生应应用与本本专业相相关知识识的能力力。善于于坚守，勇勇于实践践等专业业职业素素养培养养贯穿各各模块。本专业培养养目标围围绕现代代物流业业、商业业及装备备制造业业等行业业企业的的物流活活动展开开，重点点突出采采购及物物料控制制、仓储储保管、运运输调度度、物流流营销等等基层管管理岗位位岗位的的独立操操作。根根据岗位位的特点点进行岗岗位任务务分解以以及职业业能力分分

37、析，依依次来构构建支撑撑课程；确保学学生通过过学习不不同课程程，获得得目标知知识和技技能，同同时习得得或养成成很好的的职业素素养，并并能拥有有较强的的多岗就就业能力力和在职职可持续续发展能能力，分分析过程程见表33。表3 物流流管理专专业岗位位职业能能力分析析岗位职业能力支撑课程证书采购助理1、与供应应商沟通通价格、付付款方式式、交货货日期、费费用支付付等；22、建立立及维护护产品资资料库、供供应商信信息资源源库，及及时更新新相关信信息；33、采购购进度追追踪； 4、供供应商考考核； 5、根据销销售订货货清单，制制订采购购计划；6、签发采采购合同同或订单单； 7、跟踪货货物、接接受货物物，核对

38、对单据。供应链管理理仿真实实训采购管理实实务供应链管理理物流基础物流经济学学助理物流师师助理采购师师快递业务员员中级仓储经理1、制定公公司仓储储部门规规划；22、根据据销售以以及库存存情况，下下达生产产计划，并并监督实实施； 3、制制定仓库库管理制制度，并并监督实实施； 4、负负责货物物调配和和货物运运输； 5、制定与与控制仓仓储运作作预算；6、合理、科科学的管管理仓储储和库房房，运用用科学的的管理方方法对库库房进行行合理安安排； 7、提供实实时管理理和作业业报告，保保持计算算机系统统和手工工操作系系统数据据精确； 8、确保库库房存放放的最优优组合。仓储管理实实务实用商品学学物流基础物流法规物

39、流经济学学调运主管1、甄选、管管理和考考核合适适的承运运商；2、制定运运输计划划；3、监控运运输在途途货物； 4、调度车车辆和跟跟踪车辆辆运输动动态；5、传传递自有有车辆和和外协车车辆运输输单证；6、客客户现场场的协调调、联络络与信息息反馈；7、回回收、整整理运输输单据。运输与配送送储存与配送送实训物流营销经经理1、根据市市场需求求，拟定定业务计计划； 2、营销策策略的制制定；3、营销计计划的运运作执行行；4、销售目目标的分分解实现现；5、物物流业务务的管理理、协调调；6、物流资资源的整整合；77、客户户关系的的日常维维护，及及业务洽洽谈。物流服务营营销物流基础物流法规物流经济学学物流客服1、

40、接收客客户订单单，并检检查、整整理客户户单证； 2、控制、跟跟踪业务务在运作作各环节节的服务务质量； 3、建立、跟跟进客户户档案，管管理、维维护客户户关系； 4、接受并并处理客客户关于于运作质质量和运运作效率率的投诉诉； 5、回单整整理以及及与客户户交接； 6、按照客客户的要要求提供供进出库库报表、库库存报表表、跟踪踪报告等等相关报报告。国际货运代代理物流基础物流法规物流经济学学货代单证员员1、执行货货代行业业操作流流程，包包括：单单证制作作，租船船订舱、配配载等； 2、与与船公司司，车队队等相关关部门有有效沟通通； 33、货代代业务的的管理、协协调及货货代资源源的整合合。国际货运代代理实务务

41、国际货运代代理仿真真实训 根根据物流流管理专专业培养养目标及及规格，经经专家论论证，确确定了专专业核心心课程，对对照职业业证书要要求规划划教学内内容，见见表4。表4 物流流管理专专业核心心课程课程名称主要教学内内容学时合计1、仓储管管理实务务l 仓储认知648l 入库管理6l 在库管理12l 出库管理10l 仓储运营管管理6l 仓储系统规规划与设设计82、运输与与配送l 运输作业管管理与组组织1656l 运输决策与与合理化化12l 配货作业与与组织10l 送货作业与与组织10l 补货、退货货作业与与组织83、采购管管理实务务l 采购管理工工作认知知648l 采购前的准准备工作作8l 采购的实施

42、施12l 采购过程的的控制管管理6l 采购的事后后管理6l 采购中的库库存管理理与控制制104、物流服服务营销销l 物流服务营营销概述述256l 运输服务营营销18l 仓储服务营营销8l 流通加工服服务营销销 8l 配送服务营营销 8l 综合训练 125、国际货货运代理理实务l 国际货运代代理认知知648l 国际货运代代理商务务8l 国际货运代代理操作作22l 国际货运代代理客服服4l 国际货运代代理方案案设计8二、课程改改革与实实施校企合作制制订突出出职业能能力的课课程标准准，融入入职业资资格证书书要求，实实施“双证书书”教育。毕毕业生获获取助理理物流师师比例达达1000。1.重新设设计专业

43、业课程，按按工作任任务设置置教学内内容。在修订专业业课程教教学大纲纲的过程程中，打打破原有有按完整整理论体体系章节节教学的的模式，按按照物流流管理工工作岗位位的工作作任务编编制教学学大纲，设设置教学学内容。按照职业岗岗位特定定能力要要求及行行发发展展需求，对对课程内内容进行行持续更更新，并并开展各各课程交交叉内容容的梳理理。将职职业岗位位要求的的基本知知识、专专业技能能、职业业素养以以及物流流行业科科技发展展前沿的的新知识识与新技技术纳入入到课程程中来，见见图7。图7 课程程设计与与实施示示意图2. 专兼结合，共共同制定定课程标标准物流管理专专业教师师由校内内专任教教师和企企业兼职职教师组组建

44、课程程教学团团队，按按照工学学结合的的要求，基基本职业业能力本本位，开开发基础础课程、专专业核心心课程标标准。每每门课程程对课程程性质、课课程目标标、课程程内容和和要求等等方面都都做出了了原则性性的规定定。同时时，还对对课程设设计思路路和实施施建议进进行了说说明，使使得课程程标准有有章可依依。课程程标准的的主要内内容包括括课程定定位、课课程性质质、设计计思路、课课程目标标、课程程内容、教教学实施施补充建建议、课课程考核核建议、教教学资源源等方面面内容。各各门课程程负责人人填制课课程修订订审批表表，按按照物流流管理专专业建设设委员会会专家提提出的建建议，对对课程标标准进行行论证和和修订。并并且汇

45、编编了物物流管理理专业教教学标准准，每每年进行行动态更更新调整整。课程程标准设设立流程程见图88.图8 课程程标准制制定流程程3.优化实实践课时时和兼职职教师授授课比重重 在在课程内内容选择择与组织织上，充充分体现现理论教教学与实实践教学学相结合合的原则则，注重重职业能能力和职职业素养养的培养养，引入入兼职教教师开展展教学。将将实践知知识纳入入高职课课程，实实现技术术知识与与实践知知识的结结合。以以20114级人人才培养养方案为为例，课课程总学学时为228488，实践践学时117600，占到到了611.8%。在专专业核心心课程中中，校外外兼职教教师授课课课时达达10226课时时，占专专业课总总学时的的51.2%，见见表5。表5 兼职职教师承承担专业业课时安安排序号课程编码课程名称学分课程学时开设学期开设地点总学时校内专任校外兼职11231220066物流基础23216161物流技术实实训室、校校外实训训基地21241220177电子商务实实务23216161多媒体教室室31231220022采购管理实实务3484084物流技术实实训室、厂厂中校41231220055物流服务营营销3.55640164物流技术实实训室、厂厂