《数码摄影摄像》课程标准介绍727.docx

《《数码摄影摄像》课程标准介绍727.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《数码摄影摄像》课程标准介绍727.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数码摄摄影摄像像课程程标准课程名称称：数数码摄影影摄像 课程编编号：11202200005适用专业业：计算算机多媒媒体技术术 学 时：28学时时课程性质质：必修修 学 分：2学分第一部分分 课程程概述一、课程程性质数码摄摄影摄像像是计算算机多媒媒体技术术专业的的核心专业业课，也也是一门门教学做做一体化化的综合合技术专专业课。数码摄摄影摄像像课程是是技能性性很强的的课程。它全面面、系统统地阐述述了摄影影摄像的的器材和和配件、拍摄曝曝光、拍拍摄用光光、拍摄摄构图、拍摄专专题实践践、计算算机图片片加工技技术和电电影视频频处理技技术。它它是拍摄摄技术和和计算机机处理技技术相结结合的课课程，既既可以使使

2、学生掌掌握摄影影摄像的的基本知知识，又又可以使使学生掌掌握摄影影摄像的的实践操操作技能能。二、课程程任务在高职高高专类专业人人才培养养计划中中，该课课程的主主要任务务是使学学生掌握握“适度度、够用用”的数数码摄影影摄像与应用用技术的的有关基基础知识识，掌握握各类数数码相机机的工作作原理，了了解其结结构特点点和基本本特性，掌掌握图像像软件在在各类图图片处理理的上的的运用，控控制图片片的影调调与色调调，并能能对图片片进行艺艺术再创创造，掌掌握各类类数码摄摄像机的的工作原原理与拍拍摄的基基本技能能。本课程是是计算机机多媒体体技术专专业的一一门必修修的职业业能力核核心课程程。该课课程是培培养影视视摄像

3、员员、电视视摄像师师、数字字视频策策划制作作师必须须的技能能课程。通过本本课程学学习使学学生能熟熟练运用用摄像机机及其附附属设备备、具有有较强的的构图能能力、电电视画面面意识、正确把把握光线线的运用用、根据据不同类类型视频频进行技技术参数数的调整整、镜头头素材拍拍摄能力力，具备备从事影影视摄像像的基本本职业能能力。三、先修修课程与与后续课课程序号先修课程程名称为本课程程提供的的主要能能力1PhhotooShopp平面图形形处理能能力2Preemieere视频后期期剪辑处处理能力力序号后续课程程名称需要本课课程提供供的主要要能力1影视片片头制作作构图能力力、光线线运用能能力、影影视画面面控制能能

4、力2AE合合成处理理镜头素材材拍摄能能力第二部分分 职业业岗位标标准一、工作作岗位分分析由于广告告业、新新闻传媒媒、影楼楼、动漫漫等行业业的飞速速发展，社社会急需需大量的的掌握摄摄影摄像像技术的的高技能能人才。影视摄摄像工作作是技术术与艺术术结合的的劳动过过程，以以熟练操操作摄像像机为前前提，在在 具备备视听语语言表达达能力、画面构构图、电电视用光光、基础础拍摄等等专项能能力的基基础上， 完成不不同节目目的拍摄摄工作。通过对对影视摄摄像岗位位的职业业行动过过程的分分析，可可以得出出电视摄摄像职业业岗位工工作的流流程图如如下：二、职业业能力要要求电视摄像像工作是是技术与与艺术结结合的劳劳动过程程

5、，以熟熟练操作作摄像机机为前提提，在具具备视听听语言表表达能力力、画面面构图、视频用用光、基基础拍摄摄等专项项能力的的基础上上，完成成不同节节目的拍拍摄工作作。视频频摄像岗岗位的职职业能力力，不仅仅包括专专业能力力，还包包括方法法能力和和社会能能力。针针对职业业要求，得得出本课课程所对对应的能能力目标标：（一）、专业能能力 u 照相机、摄像机机参数的的调整； u 照相机、摄像机机实操技技术； u 分镜头设设计，场面调调度； u 画面构图图及光线线的运用用； u 固定画面面与运动画画面的拍摄；u 拍摄细节节画面及及人物采采访；u 同期声记记录； u 拍摄长镜镜头；u 图片加工工与视频频合成（二）

6、方方法能力力 u 理解与创创造性思思维能力力； u 分析、判判断、应应变能力力； u 自主学习习能力；u 审美能力力； u 语言文字字能力。 （三）社社会能力力 u 身体素质质； u 敬业精神神； u 饱满的精精神状态态和积极极上进的的创作态态度； u 交往、沟沟通的能能力； u 团队协作作能力； u 工作安全全意识； u 心理素质质。 由此可以以得知本本课程的的职业能能力要求求是：学学生应学学会摄像像机及附附属设备备的操作作使用方方法，掌掌握影视视画面基基本的拍拍摄方法法，并能能够具备备拍摄不不同类型型视频节节目的职职业能力力，同时时应具备备自主学学习、敬敬业、诚诚信、沟沟通和合合作等职职业

7、关键键能力。第三部分分 培养目目标一、总体体目标摄影摄摄像这这门课程程的教学学目的是是要求学学生能运运用摄影影摄像的的理论和和实际操操作相结结合，在在实际操操作上加加强锻炼炼，提高高学生的的摄影摄摄像技术术能力及及思考创创作能力力，让学学生理解解真正的的摄影摄摄像，提提高审美美，开拓拓了视野野。二、分类类目标（一）、知识要要求u 通过本课课程的学学习使学学生掌握握摄影与与摄像的的基本操操作知识识u 熟练掌握握专业照照相机的的摄影技技巧，专专业摄像像机的拍拍摄技巧巧，摄影影的用光光。u 掌握利用用计算机机对照片片进行加加工、对对视频进进行编辑辑的基本本方法。 （二）、能力要要求：u 培养学生生的

8、摄影影与摄像像创作能能力，磨磨练摄影影的基本本功底，培培养学生生在艺术术创作中中的镜头头感、能能在广告告摄影，新新闻摄影影，影视视拍摄中中灵活运运用镜头头语言。u 恰当地使使用美术术及相关关的术语语，从观观念、创创意、制制作技巧巧等方面面，以自自己的观观点评论论中外现现代媒体体艺术作作品。u 能发现生生活中有有意义的的题材，并并用现代代媒体艺艺术的形形式加以以记录或或表达；充分利利用图像像资料库库和网络络资源，有有创意地地完成现现代媒体体艺术作作品，表表达自己己的情感感和思想想。（三）、素质要要求u 通过练习习和实践践训练，使使学生具具有较强强的艺术术摄影及及摄像风风格。u 让学生以以多种形形

9、式大胆胆地展示示和交流流作品，用用口头或或书面的的形式对对自己和和他人的的现代媒媒体艺术术作品进进行评价价。使学学生在学学好摄影影摄像专专业知识识的基础础上，学学会评价价与自我我评价，理理解评价价的内容容，掌握握评价的的方法。第四部分分 课课程内容容项目编号项目名称项目任务务主要教学学知识点点学习目标标学时1摄影摄像像导论1、摄影影摄像前前景展望望2、摄影影摄像入入门1、传统统摄影与与数码摄摄影2、摄摄像与摄摄影区别别3、传统统摄像与与数码摄摄像4、DVV带存储储、DVVD存储储、闪存存卡存储储、微型型硬盘存存储掌握摄影影摄像中中的一些些理论概概念22摄影摄像像基本操操作1、摄影影基本操操作

10、2、摄像像基本操操作1、DCC、DVV取景系系统、控控制系统统、成像像系统；2、DCC、DVV的性能能、功能能；3、DCC、DVV与计算算机的数数据传送送的方法法掌握DCC、DVV的基本本结构；掌握光光圈、快快门速度度、分辨辨率、感感光度、白平衡衡等基本本参数的的设置操操作；掌掌握变焦焦的基本本操作；掌握将将DC、DV中中的照片片和视频频传送的的计算机机中的方方法。43摄影摄像像器材1、器材材的使用用1、存储储器、镜镜头、镜镜头附加加镜2、闪光光灯、三三脚架、遮光罩罩、读卡卡器和数数码伴侣侣、电池池掌握照相相机各种种存储设设备、闪闪光灯、可更换换镜头、各种附附加镜、读卡器器、数码码伴侣等等配件

11、的的使用方方法。24影像曝光光1、正确确曝光2、曝光光模式的的选择1、曝光光、曝光光量2、正确确曝光、等量曝曝光、选选择曝光光；3、快速速度、小小光圈、慢速度度、大光光圈；4、自动动曝光和和曝光补补偿； 掌握各种种环境下下的曝光光估计和和曝光的的基本方方法。掌掌握利用用照相机机自带测测光系统统进行测测光的方方法。掌掌握曝光光补偿的的操作方方法。掌掌握摄影影和摄像像各种曝曝光模式式的设定定和使用用方法。35影像用光光1、认识识光的种种类、光光的特性性2、影调调的运用用和质感感的表现现1、摄影影摄像光光源种类类；2、光的的特性；3、影调调和质感感；4、影调调的控制制和处理理手段。掌握各种种光线环环

12、境下用用光的基基本方法法。能够够正确运运用影调调，能够够通过用用光表现现被摄物物的质感感。26取景构图图1、画面面的景别别2、拍摄摄的角度度和方向向3、画面面的构图图1、拍摄摄角度2、环境境和透视视3、摄影影构图法法则掌握如何何根据具具体的拍拍摄对象象选择拍拍摄角度度和拍摄摄方位。掌握根根据横竖竖画面确确定的三三个原则则进行画画面的取取舍。掌掌握前景景和背景景的作用用和透视视的特点点。掌握握如何运运用多样样和统一一、什么么是 什什么照应应、均衡衡和对比比的构图图法则进进行构图图。37摄像艺术术创作1、摄影影摄像拍拍摄技巧巧与艺术术创作1、静态态构图与与动态构构图的区区别；2、动态态构图的的拍摄

13、手手法；摄摄像构图图的原则则：3、照相相机的平平衡方法法、掌握如何何对静态态物体和和动物体进行行拍摄；掌握动动态构图图的各种种拍摄方方法；掌掌握根据据具体拍拍摄对象象综合运运用各种种拍摄方方法，全全方位地地表现主主体；掌掌握多主主体画面面的构图图原则，进进而拍摄摄出比较较满意的的视频。48摄影摄像像实践1、风光光拍摄2、夜景景拍摄3、花卉卉拍摄4、近距距和微距距拍摄五五、5、人物拍拍摄6、旅游游拍摄7、体育育拍摄1、风光光拍摄的的取景和和构图技技巧；2、风光光拍摄的的用光；3、特殊殊天气的的拍摄时时机和拍拍摄技巧巧；4、夜景景拍摄的的技巧；5、人物物拍摄的的手法；6、体育育摄影拍拍“静”的快门

14、门速度和和拍“动”的快门门速度，以以及拍“动”的方法法；7、体育育摄像中中摄像机机的高速速快门设设置掌握风光光、夜景景、花卉卉、人物物、旅游游、体育育等各种种专题拍拍摄的特特点，掌掌握它们们的构图图、用光光和拍摄摄技巧，拍拍摄出满满意的摄摄影摄像像作品。49图像处理理1、图像像后期处处理1、滤镜镜抠图2、橡皮皮擦抠图图3、图像像特技使用Phhotooshoop图像像编辑软软件进行行抠图和和图像特特技处理理的方法法。210视频处理理1、视频频后期处处理1、镜头头组接2、视频频捕获3、视频频剪切4、视频频合成熟练掌握握利用ppremmierre软件件创建影影片的方方法。2第五部分分 教教学整体体设

15、计一、从照照相机、摄像机机操作技技能训练练过渡到到影视摄摄像职业业综合能能力的培培养 数码摄摄影摄像像课程程的培养养目标是是：培养养具有照照相机、摄像机机及附属属设备的的操作使使用、画画面构图图用光、视听语语言表达达能力，能能够进行行新闻节节目拍摄摄、专题题拍摄任任务的摄摄影摄像像工作者者。重点点培养学学生拍摄摄符合素素材主题题要求和和后期编编辑需要要的画面面素材的的能力，照相机、摄像机作为劳动工具来完成不同需求的画面拍摄任务。因此照相机、摄像机操作训练作为重要的基础训练，同时以培养学生的操作规范、艺术鉴赏、画面构图、用光以及协作能力、沟通与表达能力、团队合作精神等职业综合能力为目标。课程设计

16、充分体现以学生为教学中心的学生观，行动导向的教学观，强调以摄影摄像岗位的职业能力培养为重点，与行业、企业合作进行基于工作过程系统化的课程设计，整合学习内容， 使学习任务项目化。 创设真实情境， 使学生在教学做一体化的教学过程中，建构知识体系和工作经验，锻炼职业技能，养成职业素质。二、以摄摄影摄像像师岗位位工作任任务和工工作过程程为依据据进行课课程教学学整体设设计 以摄影摄摄像职业业能力的的培养为为核心，经经过电视视台以及及行业企企业的合合作研讨讨，同时时参考摄摄像师职职业资格格标准， 归纳出出适合学学生认知知规律、 职业业成长规规律的十十个学习习情境：摄影摄像像导论、摄影摄像像基本操操作、摄影

17、摄摄像器材材配件、影像曝曝光、影影像用光光、取景景构图、摄像技技术、专专题摄影影摄像、图像处处理、视视频处理理。 以以优秀电电视新闻闻、电视视台栏目目、专题题片、纪纪录片为为典型案案例，依依据认知知规律与与职业成成长规律律，依托托专项技技能和工工作任务务对教学学内容进进一步整整合、序序化，符符合 “由简单单到复杂杂，由单单一到综综合，由由初级到到专家”的职业业成长规规律。三、采取取“任务引引领，项项目驱动动，情境境真实，学学做相辅辅”的教学学模式。 本课程程以完成成电视新新闻节目目的拍摄摄任务为为教学目目标引领领教学过过程，以以10个学学习情境境为载体体培养工工作所需需的职业业能力和和职业素素

18、养，依依托完善善的实训训条件，创创设真实实情境，让让学生在在完成项项目任务务的同时时实现学学做合一一。通过过与校园园网站建建立合作作伙伴关关系，学学生在进进行课程程实训项项目时将将拍摄的的校园或或社会新新闻图片片或视频频提供给给校园网网或校园园电视台台相关栏栏目，让让学生的的实训具具有真实实的实战战背景，提提高了学学生的参参与性、积极性性。四、以学学生为主主体，教教师为主主导，采采用“行动导导向型”教学法法组织教教学。 本课程程改变了了以往传传统教学学方式，学学生是学学习的主主体，教教师成为为学习的的组织者者和工作作过程的的引导者者。每 35 名名学生组组成一个个摄制小小组，进进行合作作学习，

19、共共同完成成项目任任务。教教师课前前下达任任务书，陈陈述性知知识由学学生自主主学习获获得，课课堂教学学组织以以工作过过程为引引导，并并最终形形成成果果，以班班级为单单位共同同观摩评评价。第六部分分 课课程考核核及标准准课程考核核方式为为过程考考核+成果考考核，注注重学生生职业关关键能力力和职业业技能的的考核评评价。本本课程强强调在解解决实际际问题的的过程中中形成职职业能力力和职业业素质。 考核核模式分分为过程程考核和和课程成成果评价价两个部部分，各各占课程程总评成成绩的550%。其中过过程考核核成绩包包括出勤勤、汇报报演讲、工作态态度、课课业完成成情况、项目成成绩五个个方面，比比例为11：2：

20、2：22：3，课课程实训训成果是是以小组组为单位位完成的的电视作作品，评评价包括括作品成成绩、个个人职位位贡献两两个方面面，各占占20%和300%，小小组作品品成绩通通过组织织校外专专家观摩摩给出评评价，个个人贡献献按照每每个成员员的岗位位分工情情况进行行评价。数码摄摄影摄像像课程程考核表表姓 名专业班级学号项 目考 核 点总分评价标准准单项成绩绩项目成绩绩过程考核核 （550%）出勤情况况5分无迟到、早退、旷课现现象工作态度度10分工作认真真、努力力，有较较强责任任感汇报演讲讲10分举止大方方、口齿齿清楚、逻辑性性强作 业10分按时、按按质、按按量完成成实训业绩绩15分对实训成成果的贡贡献较

21、大大，在关关键 环环节起到到了作用用。成果考核核 （550%）团队作品品评价20分主题鲜明明、结构构合理、有较高高 的思思想性和和艺术感感染力。个 人 职 位位摄影摄像像（0.55）30分构图标准准、用光光和色彩彩还原准准 确并并富有创创造性，能能够表现现作品主主 题。编辑（0.22）画面选择择准确、基本剪剪辑符合合 原则则，无跳跳接、越越轴等现现象。编导（0.22）文字写作作较好，符符合电视视文字 语言风风格，具具有驾驭驭作品的的能力。其它（0.11）能够较好好的完成成一些辅辅助工 作，如如：场记记、摄助助、片头头片尾制制作等。总评成绩绩第七部分分 实实施建议议一、教学学方法建建议 本课程是

22、是一门专专业性、实践性性极强的的课程，实实践课占占有了绝绝对比重重。建议议采 用用“行动导导向型”教学法法，以任任务书的的形式来来引导学学生学习习过程，实实现了教教学流 程与工工作流程程的无缝缝对接，即即：从“下达任任务书（接接受任务务）自主学学习相关关知 识识（咨询询）教师指指导、示示范（技技术准备备）小组合合作选题题（制定定计划）实拍 （实施）节目素材评审（评价）教师总结（反馈） ” ，实现学习迁移的教学效果。 建议在教教学过程程中针对对不同的的的教学学内容和和教学环环节， 选择运运用多种种教学方方法化解解教学中中的重点点、难点点问题，提提高学习习效率，达达到事半半功倍的的效果。建议使使用

23、的教教学方法法主要包包括：案案例研讨讨法、项项目教学学法、情情境教学学法、视视频教学学法、角色扮扮演法、实操训训练法、引导文文教学法法、DVV作品大大赛法等等。 二、推荐荐教材和和教学参考考书1、教学学资料选选取原则则贯彻以培培养专业业能力、方法能能力等综综合素质质为目标标，以强强调理论论与实践践的结合合、陈述述性知识识和过程程性知识识相结合合、理论论实践一一体化的的教材。2、推推荐教材材：李文联、杨绍先先，摄摄影摄像像基础，高高等教育育出版社社，20007年年3月第第一版2、主要要教学参参考书：1.摄影影技术教教程 中中国人民民大学出出版社 徐国兴兴2.摄影影技艺教教程 复复旦大学学出版社社 颜颜志刚3.美国国纽约摄摄影学院院摄影教教材 中国国摄影出出版社 美国纽纽约摄影影学院三、课程程资源的的利用与与开发课程资源源是决定定课程目目标是否否有效达达成的重重要因素素，课程程资源应应当具备备开放性性特点，适适应于学学生的自自主学习习、主动动探究。为适应基基于工作作过程的的课程改改革和行行动导向向教学模模式的开开展，必必须大力力开发与与课程相相关的教教学设计计、学习习评价表表、实训训指导书书、教学学课件、教学视视频等教教学指导导文件。