项目学习模块四行动计划68957.docx

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1、英特尔 未来教育专题课程基于项目的学习第6组 苏以容英特尔 未来教育专题课程：基于项目的学习行动计划说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。请将自己的的行动计计划内容容写进相相应的栏栏目中。目录模块1：项项目学习习概述44第1节：项项目学习习简介44活动1：基基于项目目学习的的基本知知识4活动3：项项目学习习与传统统教学的的比较55第2节：项项目学习习的意义义7活动1：项项目学习习的研究究（可选选）7活动 4：自我评评价（可可选）77第3节：项项目学习习的特征征7活动 2：角色变变化（可可选）77活动 5：项目改改进8第4节：模模块回顾顾8活动 1：模块小小结8模块

2、 2：项目学学习设计计9第1节：设设计项目目学习计计划9活动 2：课程标标准与项项目构思思9活动3：社社区与项项目构思思10第2节： 项目学学习目标标10活动 1： 211世纪技技能100活动 2： 项目目学习目目标111第3节：引引导学习习的问题题设计111活动 2：课程框框架问题题实施111第5节：活活动设计计12活动1：活活动策划划12第6节：模模块回顾顾13活动 1：模块小小结133模块 3：项目学学习评价价14第1节：项项目学习习的评价价策略114活动 2：评价目目的144第2节： 21世世纪技能能评价115活动 3：思维评评价155第3节：评评价计划划16活动 2：评价计计划的制制

3、定166第4节：项项目评分分17活动1：评评价量规规和评分分指南117活动 2：小组评评价（可可选）118活动 3：过程评评分（可可选）118第5节：模模块回顾顾19活动1：模模块小结结19模块4：项项目学习习管理220第1节：项项目组织织20活动1：项项目难点点20活动 2：项目时时间线20第2节：管管理策略略20活动 1：情景案案例（可可选）220活动 3：项目沟沟通策略略21活动4：时时间管理理策略（可可选）221活动5：合合作管理理策略222活动 6：资源管管理策略略22第3节：项项目任务务与活动动23活动1：计计划实施施23第4节：模模块回顾顾24活动1：模模块小结结24模块 5：导

4、学255第1节：课课堂提问问25活动1：针针对不同同目的的的提问225第2节：合合作和自自我导向向27活动1：合合作和自自我导向向教学227第3节：信信息素养养28活动2：信信息素养养教学（可可选）228第4节：学学生反思思29活动2：反反思计划划29模块 5：导学330第5节：模模块回顾顾30活动1：模模块小结结30课程打包331总结31附件32项目构思范范例322小学32中学34高中36版权 2009 英特尔公司。注册版权。第 52 页共 53页模块1：项项目学习习概述第1节：项项目学习习简介活动1：基基于项目目学习的的基本知知识所需时间：10分分钟1. 完成成学情调调查表的的前两列列：关

5、于项目学学习你已已经了解解了那些些？关于项目学学习你想想了解些些什么？我知道的我想知道的的我学到的我如何学？1.项目学学习是一一种新颖颖的教学学方法，是是将某一一个主题题或单元元的教学学融进一一个真实实的项目目里去，让让学生作作为某种种社会角角色在指指定的时时间内完完成这个个项目，在在这个完完成项目目的过程程中通过过自主探探究与合合作实现现对这个个主题的的学习。2.基于项项目的学学习是一一种与建建构主义义类似的的学习方方式。学学生在开开放式项项目或问问题中学学习，学学习是以以学生为为中心的的，教师师只是引引导者。学学生通常常在一个个较长的的时间里里，以小小组为单单位合作作学习。学学习中需需要查

6、找找大量的的资料，最最终创建建真实可可信的学学习成果果。3.尽管项项目中会会涉及解解决问题题，但并并不总是是将重点点放在问问题上；尽管项项目可以以基于探探究，但但并不总总是使用用探究技技能。1.怎样才才能更好好地贯彻彻在教学学过程中中？2.怎样分分小组学学习？3.角色如如何转换换？4.项目学学习有哪哪些方法法和技巧巧？5.怎样才才能使老老师和学学生从传传统课堂堂过渡到到项目学学习的模模式？1.项目学学习是自自主合作作学习，需需要较强强的合作作精神；2.教师作作为项目目学习的的指导者者，需要要更多地地关注学学生项目目学习的的时间与与进程；3.不同能能力的学学生都会会各取所所长，表表现良好好；3.

7、教师要要从不同同的角度度去评介介学生，对对不同的的学生要要用不同同的评介介量规；4.项目学学习要充充分体现现21世世纪技能能；5.经常使使用时间间线和评评介量规规，促进进项目学学习的进进程。1.先认真真阅读学学员手册册；2.认真观观看视频频，向王王老师和和小张老老师学习习；3.参考一一些优秀秀案例；4.不断的的进行总总结归纳纳。模块1： 项目学习习概述第1节：项项目学习习简介活动3：项项目学习习与传统统教学的的比较所需时间： 155分钟确定课程目目标将会会引导我我们把所所学到的的理念和和方法用用在自己己的课堂堂上。在在后面模模块和课课程学习习的过程程中要经经常参阅阅现在确确定的目目标。确定课程

8、目目标将有有助于把把我们的的所学应应用在自自己的课课堂上。在在后面模模块和课课程学习习的过程程中要经经常参阅阅现在确确定的目目标。请请考虑在在基于项项目的学学习教学学中如何何运用技技术。根据目前对对项目学学习的理理解，您您想为这这各课程程/月/学年（选选择一个个）设定定哪些教教学目标标？请记记下这些些目标。下下面是一一些例子子： 尝试一些项项目学习习策略； 在课堂上更更加以学学生为中中心； 加入小组学学习； 在本学年里里至少做做一次项项目学习习； 在本学年里里不只做做项目学学习； 改进一个专专题项目目； 将技术整合合在课堂堂学习中中。我的项目学学习目标标：1.尝试教教学“以学生生为主体体，充分

9、分发挥小小组作用用，利用用导学案案教学”，本学学期内实实现教学学中的“先学后后教”教学方方法；22.将多多媒体教教学贯穿穿到教学学中；33.本学学年内，结结合导学学案教学学，将项项目学习习贯彻到到班级管管理和教教学中2. 开展项目学学习的时时候，你你会面临临哪些挑挑战？用用下面的的表记录录这些挑挑战和可可能的解解决办法法。在后后面的学学习中要要参阅这这个表。挑战解决办法传统教学是是“老师讲讲授，学学生听课课”，学生生很少参参与讨论论，学生生开口讨讨论比较较难实行奖励计计划，如如给积极极参与讨讨论的个个人、小小组给与与奖励， 及时颁颁发奖品品在地理学科科的小组组探究学学习中，学学生往往往容易只只

10、关注本小小组的学习探究任任务，而忽忽略其他他学习内容让学生对其其他小组组探究的的内容或或结论进进行纠结结或者辨辨析，提提高学生生对其他他小组探探究内容容的重视视程度教龄较大的的教师不不支持采采用“项目学学习”教学方方法，他他们坚持持采用“传统教教学”的教学学方法，往往往给年年轻老师师带来很很大的压压力先从一个班班试行“项目学学习”的方法法，有成成效后再再在多个个班级实实施受学校教学学资源，设设备的限限制，学学生很多多信息无无法获悉悉鼓励学生利利用现代代信息技技术产品品（如手手机、电电脑等），多方获取学习资料模块1：项项目学习习概述第2节：项项目学习习的意义义活动1： 项目学学习的研研究（可可选

11、）所需时间： 155分钟1. 在自己的班班级确定定几个有有代表性性的学生生，你认认为他们们在项目目学习中中如何受受益，或或项目学学习给他他们带来来了怎样样的挑战战。 在班班里确定定以下三三个基础础不同的的同学作作为代表表：陈小小菁（地地理基础础较好），柯柯金花（基基础一般般），陈陈悟（基基础较差差） 挑挑战：由由于是小小组合作作学习，导导学案是是倡导“先学后后教”，但是是基础不不同，小小组讨论论较为困困难。 获益益：在此此小组合合作学习习过程中中，成员员都可以以发挥合合作精神神，自主主学习，合合作探究究，而且且基础好好的同学学可以充充当“小老师师”的作用用，可以以辅导基基础较差差的同学学，带动

12、动基础差差的同学学学习的的积极性性；而且且，基础础好的同同学在辅辅导过程程中，对对自己知知识点可可以更加加巩固，有有利于成成绩的巩巩固提升升；这样样一来，小小组合作作学习就就促进了了整个小小组成绩绩的提升升。活动 4： 自我我评价（可可选）所需时间： 100分钟参看模块11，第11节，活活动3中中创建的的目标和挑战，并并在那里里继续添添加。 你确定了更更多的项项目学习习目标了了吗? 你预计会面面临更多多的挑战战吗? 对于挑战你你有应对对的方法法吗?模块 1：项目学学习概述述第3节： 项目学学习的特特征活动 2： 角色色变化（可可选）所需时间： 100 分钟钟项目学习涉涉及到教教师、学学生以及及

13、社区成成员在课课堂上角角色的改改变。思思考这些些角色的的变化将将您的想想法记录录下来。教师应当是是一个引引导者，负负责策划划和筹备备小组探探究的主主要内容容，指导导学生开开展探究究活动，适适当地给给与点拨拨和总结结；学生生则是活活动的主主要参与与者和探探究的主主体，主主动积极极的参加加各项探探究活动动，在实实践中解解决所要要探究的的问题。教教学教学学，应当当是教与与学相长长，师生生共同进进步，共共同发展展！模块 1： 项目目学习概概述第3节： 项目学学习特征征活动 5： 项目目改进所需时间： 200分钟“项目特征征清单”对于编编制和执执行一个个项目很很有用。查查看活动动里的清清单，然然后用清清

14、单评价价一个自自己所教教授的特特定项目目、单元元或课程程，看看看它们有有哪些特特点？如如何改进进，使其其具有更更多的项项目特点点？项目特征清清单课题：地理理信息系系统的应应用一、 地理信息系系统GIIS的基基本原理理 1、GGIS定定义 2、GGIS的的系统组组成 3、GGIS的的工作流流程二、 地理信息系系统可以以解决的的四类基基本问题题1、与分布布、位置置有关的的基本问问题2、趋势问问题3、模式问问题4、模拟问问题三、GISS在城市市管理中中的应用用特点：项目目结构较较清晰，但但是参与与人员（即即角色）不不够明确确，学生生学习体体验少。改进：做成成导学案案形式，明明确学习习目标，增增加探究

15、究案，增增强学生生的参与与度。改进清单如如下： 1.请请同学们们用自己己的语言言说说什什么是地地理信息息系统（GGIS），它它有几个个部分组组成？ 2.地地理信息息系统是是怎样工工作的？ 3.地地理信息息系统主主要解决决哪些问问题？ 4.通通过手机机，电脑脑搜索，说说说地理理系统对对我们的的生产生生活有什什么影响响？举例例说明模块 1： 项目目学习概概述第4节： 模块回回顾活动 1： 模块块小结所需时间： 155 分钟钟回顾本模块块开始时时确定的的“行动计计划”。1. 回顾在模块块1，第第1节，活活动1里里自己的的学情调调查表，考虑虑在“我学到到的”和“我如何何学的？”栏目里里可以增增加些什什

16、么？关关于项目目学习，你你学到了了些什么么？你是是如何学学到的？请在“我知道道的”和“我想知知道的”栏目里里填写内内容；2. 回顾模块11，第11节，活活动3，你你在开始始的时候候为项目目学习所所确定的的目标进展展如何？取得进进步了吗吗？如果果愿意，请请修改或或增加你你的目标标；3. 回顾模块11，第11节，活活动3，思思考你在在开始的的时候会会面临的的挑战，现现在能在在“解决方方法”栏目里里增加战战胜挑战战的建议议吗？还还有什么么挑战需需要增加加吗？模块 2： 项目目学习设设计第1节：设设计项目目学习计计划活动 2： 课程程标准与与项目构构思所需时间： 200 分钟钟本模块主要要关注完完成每

17、个个“请您填填写”活动的的单个项项目，因因为计划划编制的的各个步步骤彼此此相关。项目设计的的第一步步是依据据学科课课程标准准或教学学大纲：1. 研究自己的的课程标标准；2. 确定与某些些标准吻吻合的项项目思路路，就像像小张老老师和王王老师那那样；3. 在下面记录录自己的的构思以以及与课课程标准准的联系系；注意：参看看例子，附附录小学学、中学和高中。课程标准项目构思知识与技能能：了解解GISS概念、原原理、功功能及在在生活中中的应用用，了解解应用GGIS的的一些简简单方法法。学生查阅有有关资料，了了解地理理信息系系统（GISS）在城城市管理理中的功功能。过程与方法法：培养学生探探究及观观察能力力

18、、语言表达达能力。学学会读图图分析的的一些基基本方法法。学生利用电电子地图（网络或光盘形式）查查询城镇、交通通、旅游游等信息息。情感态度与与价值观观：培养学生地地理兴趣、扩大视野，能能够应用学学过的知识来帮助助别人，培培养学生科科学的探探究精神神。学生以导游游、地理理教师的的角色引引导其他他同学城城区附近近游模块 2： 项目目学习设设计第1节： 项目计计划活动3：社社区与项项目构思思所需时间： 155 分钟钟开发项目的的思路是是既要符符合课程程标准又又要和现现实生活活相联系系。1. 请模仿王老老师和小小张老师师，通过过头脑风风暴设计计项目方方案；2. 在下面写下下对项目目的描述述：注意：参看看

19、附录小小学、中学和高中的例例子。1、学生扮扮演地理理教师、导导学角色色，为所所在市区区拟定新新的旅游游路线或或为城市市规划建建设提出出建议。在在此期间间，他们们需咨询询地理教教师、导导游以及及城市规规划局的的相关工工作人员员，纂写写旅游路路线的建建议书或或是城市市规划的的建议书书。2、在制定定计划时时，学生生需要会会简单利利用现有有的网络络资源和和电子地地图（如如，百度度地图、谷谷歌地图图、手机机地图等等），利利用已有有的知识识绘制旅旅游线路路或是提提供城市市规划的的建议。模块 2： 项目目学习设设计第2节： 项目学学习目标标活动 1： 211世纪技技能所需时间： 100 分钟钟在模块3和和模

20、块55里，我我们将学学习讲授授21世世纪技能能的策略略。请为为下一步步的讲授授活动做做准备。1. 学习本活动动中关于于21世世纪技能能的列表表和描述述；2. 确定你将在在课堂上上作为学学习目标标的前四四个211世纪技技能。如如果你在在相应课课程期间间只设计计一个项项目，就就要确定定项目所所需要的的前四个个21世世纪技能能；3. 在下面记录录自己的的设想：1、信息技技术与通通信技术术：学生生需要充充分利用用计算机机技术和和通信工工具，尽尽可能地地在网上上获取更更多的资资料，进进行图片片加工处处理等；2、信息素素养：在在现代社社会，学学生必须须有很强强的信息息素养，多多方面的的获取信信息；3、主动

21、性性与自主主性：项项目学习习过程，学学生通过过自主合合作完成成；4、社交能能力与多多元化素素养：学学生要学学会与他他人沟通通，展示示作品。模块 2： 项目目学习设设计第2节： 项目学学习目标标活动 2： 学习习目的所需时间： 100 分钟钟1. 回顾这个活活动中参参考的221世纪纪技能，课课程标准准以及目目标评价价量规；2. 确定与自己己的项目目相对应应的课程程标准；1、 知识与技能能：通过过查阅相相关资料料，能够够了解GGIS概概念、原原理、功功能及在在生活中中的应用用，懂得得应用GGIS的的一些简简单方法法。2、 过程与方法法：学生生能够利用用电子地图（网络或光盘形式）查查询城镇、交通通、

22、旅游游等信息息，理解解地理信信息系统统在城市市管理中中的功能能，提高高其读图图观察能能力，探探究能力力以及语语言表达达能力。3、情感态态度与价价值观：学生以以导游、地地理教师师的角色色引导其其他同学学城区附附近游，增增强其培培养学生地地理兴趣、扩大视野，增强强合作探探究精神神。3. 通过头脑风风暴讨论论自己项项目的学学习目标标，目标标要基于于课程标标准和221世纪纪技能，做做到可观观察，明明确无误误；4. 在下面记录录自己的的构思：1、利用电电子地图图，找出出学校所所在的城城市，了了解现有有的旅游游路线，制制定出新新的旅游游路线；2、利用自自己的语语言，清清晰、明明了地向向别人表表述新的的旅游

23、路路线。模块2： 项目学学习设计计第3节： 引导学学习的问问题设计计活动 2：课程框框架问题题实施所需时间： 200 分钟钟1. 观看本活动动中附加加的课程程框架问问题例子子，记录录自己在在课堂上上可能会会用到的的问题或或问题构构思：基本问题我们应该如如何在生生活、生生产中应应用地理理信息技技术？单元问题1、地理信信息系统统是如何何影响居居民生活活的？内容问题1、什么是是地理信信息系统统（GIIS）？2、地理信信息系统统（GIIS）能能够解决决哪些问问题？3、地理信信息系统统（GIIS）对对我们生生活有什什么影响响？4、地理信信息系统统（GIIS）在在城市管管理中有有什么作作用？2. 利用本活

24、动动中的课课程框架架问题工工作表，帮帮助你为为自己的的项目设设计课程程框架问问题；模块 2： 项目目学习设设计第5节： 活动设设计活动1： 活动策策划所需时间： 10分钟(若也完完成可选选活动则则需255分钟)1. 记住那些成成为自己己教学目目标的221世纪纪技能，通通过头脑脑风暴讨讨论能否否将其应应用到课课堂教学学中，在在以学生生为中心心的活动动中（不不局限在在项目学学习）考考虑整合合技术的的方法。在在下面记记录自己己的构思思。1、请教地地理教师师以及有有关的城城乡规划划管理部部门的相相关工作作人员；2、与旅游游管理部部门合作作，解决决当前学学校所在在城市出出现的旅旅游问题题；3、与城乡乡规

25、划与与管理部部门合作作，解决决城市当当中目前前出现的的规划无无序、管管理无效效的现象象；4、利用已已学的知知识，对对当前所所在城市市的工业业布局提提出质疑疑和解决决方法。2. (可选)如如果你正正在设计计一个项项目，要要始终记记着自己己的教学学目标，通通过头脑脑风暴，在在下面草草拟项目目活动及及顺序：1、学生通通过网络络资源、文文献资料料查阅，引引入基本本问题，我我们应该该如何在在生活、生生产中应应用地理理信息技技术；2、学生展展开头脑脑风暴活活动，形形成新的的旅游路路线的设设计的思思路目录录；3、学生查查阅电子子地图，探探究设计计出不同同的旅游游路线旅旅游线路路；4、学生实实地考察察旅游路路

26、线，寻寻找安全全、便利利、省钱钱的旅游游线路；5、学生在在校内向向老师、同同学进行行民意调调查，确确定不同同的旅游游路线；6、学生展展示成品品，递交交建议书书。模块2： 项目学学习设计计第6节 ： 模块块回顾活动 1： 模块块小结所需时间： 100 分钟钟反思本模块块的学习习：首先，对于于项目的的学习，我我一开始始感觉非非常陌生生，不知知道从何何学起，觉觉得这种种学习很很累。于于是，我我一遍又又一遍的的看视频频和导读读，不断断的向QQ群里的的伙伴们们寻求帮帮助，慢慢慢的，思思路越来来越明了了，慢慢慢地感觉觉，其实实，这种种方法挺挺好，挺挺有趣。 我喜欢欢项目学学习的设设计，感感觉这种种根据课课

27、标设计计问题的的方法很很有助于于我们的的教学技技能和质质量的提提高；我我也很喜喜欢课程程框架问问题的结结构，很很有助于于新教师师的教学学的问题题设计；关于各各种评价价方法，我我们作为为老师，要要学会不不同的评评价方法法，尽可可能地发发现学生生的闪光光点。模块 3： 项目目学习评评价第1节： 项目学学习的评评价策略略活动 2： 评价价目的所需时间： 155 分钟钟 (如果果完成可可选的活活动，需需要300分钟)1. 为下面每一一个评价价目的至至少选择择一种评评价量规规，并保保存在自自己的项项目文件件夹里。记记录自己己所选的的评价量量规并说说明怎样样在项目目中使用用。评价目的 测定学生需需求的评评

28、价针对这个提提示的问问题，学学生在小小组讨论论中要做做出回答答：如何何设计新新的旅游游路线； 鼓励有策略略学习的的评价在小组讨论论交流过过程中，我我会适当当的提出出问题，给给于补充充，促使使学生思思考旅游游线路设设计的合合理性。 证明学生理理解程度度的评价价在项目学习习过程中中，我将将和学生生使用项项目评介介量规对对学习内内容进行行凭借。2. 可选活动：打开至至少一个个自己保保存的评评价量规规，进行行修改或或创造，使使其满足足自己课课堂的需需要。记记录自己己可能使使用这个个评价量量规的方方法和时时间：在项目学习习期间，学学生将使使用旅游游项目设设计评介介量规确确认是否否达到项项目要求求；在项项

29、目结束束时，我我将使用用这个量量规给学学生评分分。模块 3： 项目目学习评评价第2节 ： 211世纪技技能评价价活动 3： 思维维评价所需时间： 155 分钟钟 (如果果完成可可选活动动，需要要30 分钟)1. 探讨本活动动列表里里面的评评价量规规，选择择至少一一个学习习过程评评价量规规和一个个思维技技能评价价量规并并把它们们保存在在自己的的项目文文件夹里里。记录录自己使使用每个个评价量量规的方方法和时时间。学习过程评评价：小组合作探探究学习习清单。怎样使用这这个评价价量规：项目学习期期间，学学生每天天晚上填填写小组组合作清清单，交交由小组组长保管管；活动动节后，所所有清单单交由指指导教师师评

30、分。思维技能评评价：使用问题解解决、线线路可行行性评介介量规。怎样使用这这个评价价量规：在此期间，学学生将通通过使用用该量规规，解决决所需要要解决的的问题，利利用此量量规评介介自己解解决问题题的技能能。2. 可选活动：至少修修改或创创作一个个学习过过程评价价量规或或思维技技能评价价量规，以以满足自自己课堂堂需要。记记录自己己使用这这个评价价量规的的方法和和时间。旅游线路设设计评介介量规学生生使用这这个量规规作为学学习设计计时的一一个向导导，并且且作为项项目学习习结束后后反思的的一部分分，思考考他们项项目学习习时的问问题与策策略；并并且设定定往后项项目学习习时改进进的计划划和目标标。模块 3：

31、项目目学习评评价第3节： 评价计计划活动 2： 评价价计划的的制定所需时间： 300 分钟钟1. 为项目创作作评价时时间线。评价时间线线项目工作开开始前 学学生进行行项目学学习完成成任务 项目工工作完成成之后学请调查表表地理日志小组合作探探究清单单项目评介量量规线路可行性性评介量量规反思与总结结2. 为项目制定定一个评评价计划划。评价目的和过程程评价学请调查表表项目学习前前，先组组织学生生对于地地理信息息技术的的了解，让让他们参参与旅游游线路设设计的讨讨论，填填写好学学请调查查表；同同时，教教师把需需要用到到的地理理知识放放到项目目学习问问题的设设计上来来。地理日志学生各自填填写地理理日志，思

32、思考旅游游线路的的设计需需要哪些些知识？在教学学设计是是，需要要解决学学生这些些问题。小组合作探探究清单单在项目学习习学习的的整个过过程中，我我利用这这个评介介量规评评介学生生的小组组合作探探究技能能，依据据不同的的情况制制定教学学目标，掌掌握教学学进度以以及项目目学习进进度。项目评介量量规学生使用该该量规进进行自我我评介和和改进，小小组成员员使用该该量规进进行相互互评介，教师使用该量规跟进整个项目学习的进程，制定教学目标线路可行性性评介量量规学生必须要要考虑设设计的旅旅游线路路的可行行性反思与总结结学习结束后后，学生生进行总总结反思思，递交交旅游线线路的设设计方案案；若目目的达到到是，考考虑

33、下一一个项目目学习。模块 3： 项目目学习评评价第4节： 项目评评分活动1： 评价量量规和评评分指南南所需时间： 155 分钟钟(如果完完成可选选活动，需需要300分钟)1. 探讨本活动动列表里里的评价价量规，至至少选择择保存一一个作品品评价量量规和表表现评价价量规。记记录自己己可能使使用这些些评价量量规的方方法和时时间。作品评价：纸质或电子子出版物物评介量量规怎样使用这这个评价价量规：在学生讲述述新的旅旅游线路路的策划划情况时时，学生生可以使使用纸质质或电子子出版物物量规，教教师主要要使用电电子出版版物量规规。表现评价：学生主要使使用多媒媒体讲述述、报告告成果。怎样使用这这个评价价量规：教师

34、主要使使用电子子量规评评介并指指导学生生向公众众展示作作品成果果。2. 可选活动：把一个个量规转转换成评评分指南南，记录录自己使使用的方方法和时时间。评分指南：小组合作程程度指南南评分怎样使用这这个评价价量规：使用该量规规促进项项目学习习过程中中学生的的合作探探究，教教师给小小组加分分打分。模块 3：项目学学习评价价第4节： 项目评评分活动 2： 小组组评价（可可选）所需时间： 100 分钟钟在线为自己己的项目目选择一一组评分分策略并并记录如如何设计计小组评评分。评分策略：将小组组的合作作探究过过程性得得分和小小组作品品得分加加加起来来，作为为小组最最后的综综合得分分。如何设计小小组得分分：（

35、11）500的得得分与小小组的合合作探究究有关；这些得得分大概概如下：50小组项项目得分分，如收收集资料料，制作作视频，讲讲解旅游游线路等等，255得分分为小组组成员自自我评介介和相互互评介得得分，225是是教师及及小组组组长评介介打分。（2）30%是作品得分；（3）20%是总结与反思得分。模块3： 项目学学习评价价第4节： 项目评评分活动 3： 过程程评分（可可选）所需时间： 100 分钟钟考虑自己在在评价合合作、自自我指导导和思维维技能时时可能用用到的各各种工具具和方法法记录自己在在给学生生评分时时会如何何把哪些些21世世纪技能能包括在在内：1、学生需需要充分分利用计计算机技技术和通通信工

36、具具，尽可可能地在在网上获获取更多多的资料料，进行行图片加加工处理理等；这这些包含含了学生生必备信信息技术术与通信信技术的的目标；2、学生多多方面的的获取信信息包含含了信息息素养的的目标；3、项目学学习过程程，学生生通过自自主合作作完成；包含了了主动性性与自主主性的合合作探究究目标；4、学生与与他人沟沟通，展展示作品品，包含含了社交交能力的的目标。模块 3： 项目目学习评评价第5节： 模块回回顾活动1：模模块小结结所需时间： 100 分钟钟反思本模块块的学习习：在本模块学学习中，我我学到了了更多关关于评介介学生的的方法，虽虽然很多多方法自自己的应应用尚未未成熟，但但我会更更加努力力，争取取在往

37、后后的教学学过程中中，充分分利用这这些方法法评介学学生。模块4： 项目学学习管理理第1节： 项目组组织活动1： 项目难难点所需时间： 5 分钟回顾学情调调查表并添加加任何与与项目计计划和管管理有关关的问题题。活动2： 项目目时间线线所需时间： 100 分钟钟现在，你已已经看过过了一些些项目时时间线的的例子了了，选择择一个适适当的格格式，为为自己计计划要讲讲授的项项目描画画一个时时间线草草图。在在下面记记录文件件名并把把它保存存在自己己的课程程文件夹夹里。项目时间线线文件名名：地理信息息信息系系统的应用的的项目学习的时间线线模块 4： 项目目学习管管理第2节 ： 管理理策略活动 1：情景案案例（

38、可可选）所需时间： 155 分钟钟阅读两个课课堂情境境案例，思思考案例例中教师师的定位位如何与与自己的的课堂实实践相联联系。记记录可以以在自己己课堂上上利用的的设想：1.学生针针对主题题调查旧旧旅游线线路时，教教会学生生利用技技术工具具对现有有路进行行调查；2.创建项项目学习习QQ群群，随时时了解学学生的项项目学习习情况；3.教会学学生使用用现代网网络技术术，搜查查利用现现有资源源。活动 3： 项目目沟通策策略所需时间： 100 分钟钟再次观看综综合汇报报的情景景案例，请请考虑自自己可以以借鉴的的要点，记记录自己己的设想想：1.邀请城城市规划划局或是是相关部部门负责责人给与与指导；2.邀请其其

39、他的地地理老师师给于指指导；3.向旅游游部门提提供新的的旅游线线路方案案，努力力说服相相关部门门使用新新的方案案。活动4：时时间管理理策略（可可选）所需时间： 155 分钟钟在制定时间间管理计计划时，请请考虑： 项目进度表表； 学生参加人人数。记录自己计计划在课课堂上使使用时间间管理策策略的设设想：项目学习进进度：地地理信息息系统的的应用项项目学习习需要四四周时间间，基本本上每天天都需要要一点时时间；要点：为项项目学习习创立QQQ群，随随时关注注学生学学习的动动态，为为学生了了解项目目动向、项项目资料料、寻求求帮助提提供帮助助；每个小组都都要开始始一次小小组项目目学习的的会议。活动5： 合作管

40、管理策略略所需时间： 155 分钟钟倾听完学生生/教师师讨论会会后，思思考下面面的问题题： 你认为教师师讨论会会进行的的怎么样样? 这个讨论为为你和学学生的讨讨论会提提供思路路了吗?记录自己计计划在课课堂上使使用合作作管理策策略的设设想：1.定时定定量地检检查小组组的学习习；2.核对项项目清单单；3.适当地地提出探探究问题题；4.抽查学学生项目目学习情情况，检检查他们们的理解解程度；5.鼓励学学生解决决问题；6.明确提提出下一一步目标标；7.提供正正反面反反馈。活动 6： 资源源管理策策略所需时间： 155分钟进行资源管管理计划划时要考考虑： 技术管理 学生文件管管理 材料管理 外界资源管管理

41、记录自己计计划在课课堂上使使用一些些资源管管理策略略的设想想：1.创立项项目QQQ群，随随时关注注学生学学习情况况；2.使用QQQ管理理资料，上上传资料料等；3.收集好好各小组组的资料料，整理理成文件件。模块4：项项目学习习管理第3节： 项目任任务与活活动活动1： 计划实实施所需时间： 155 分钟钟(如果完完成可选选活动，需需要300分钟)1. 再次观看不不同格式式的项目目实施计计划后考考虑自己己的项目目实施计计划格式式，利用用项目实实施计划划模板设设计自己己的项目目实施计计划；2. 构思至少一一种管理理计划的的详细策策略并记记录在下下面： 项目的交流流 时间管理 合作能力的的培养 资源管理

42、1.沟通管管理给家长发信信息，征征求家长长意见，争争取家长长同意2.时间管管理从第十周到到十四周周做该项项目3.自主合合作能力力每个小组使使用自己己的组员员，做好好项目进进程的各各部分4.资源管管理使用计算机机、QQQ群、文文件夹。3. 可选活动：为自己己计划讲讲授的项项目起草草一个实实施计划划，在下下面记录录文件名名并保存存在自己己的课程程文件夹夹里。实施计划文文件名： 地理信息息系统的的应用项项目实施施计划模块 4：项目学学习管理理第4节： 模块回回顾活动1： 模块小小结所需时间： 100 分钟钟反思本模块块的学习习。请花花一些时时间和精精力改进进将在你你课堂中中实施的的“基于项项目的学学

43、习”。记录录关于项项目管理理的设想想：我认为项目目时间线线和项目目实施计计划管理理的方法法非常好好，它可可以使学学生教师师更好地地跟进项项目，也也可以很很好地了了解学生生的项目目学习进进程；学学生学习习的时间间主线也也非常清清晰。关于项目的的管理，我我认为，教教师要尽尽可能的的利用多多种方式式来管理理项目。模块 5： 导学学第1节： 课堂提提问活动1：针针对不同同目的的的提问所需时间： 155 分钟钟在本活动中中，我们们学习了了在课堂堂上使用用提问的的六个目目的。回回顾这些些目的，思思考如何何在自己己的课堂堂上使用用。选择择你感兴兴趣的问问题并为为自己的的学生写写出更多多的问题题。激发并吸引引学生的的好奇心心和兴趣趣； 没有电，没没有火，你你如何做做一顿饭饭? 如果必须节节约家庭庭用电量量，你会会放弃做做什么？测定学生的的知识和和理解； 一个好的绝绝缘体有有哪些特特点? 三种热传递递的类型型是什么么? 由于我们了了解到，现现在你有有什么感感想？ 你说那是什什么意思思?提示对现象象进行观观察和描描述： 你注意到了了什么? 你能看到两者者之间的的不同（或或相似）吗吗？鼓励学生的的反思和和元认知知： 你用什么策策略解决决的这个个问题? 你学到